Тема «Информационное моделирование»
1. Информационной моделью части земной
поверхности является:
А) описание дерева;
Б) глобус (Земли);
В) рисунок дома;
Г) картина местности;
Д) схема метро.
2. Модель отражает:
А) все существующие признаки объекта;
Б) некоторые из всех существующих;
В) существенные признаки в соответствии с
целью моделирования;
Г) некоторые существенные признаки объекта;
Д) все существенные признаки
3. При создании игрушечного корабля для
ребенка трех лет существенным является:
А) внешний вид;
Б) размер;
В) точность;
Г) цвет;
Д) материал
4. В информационной модели жилого дома,
представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:
А) структура;
Б) цвет;
В) стоимость;
Г) надежность;
Д) плотность
5. В информационной модели облака,
представленной в виде черно-белого рисунка, отражаются его:
А) вес;
Б) цвет;
В) форма;
Г) плотность;
Д) размер
6. В информационной модели военного
корабля, представленной в виде детской игрушки, отражается его:
А) структура;
Б) цвет;
В) плотность;
Г) форма;
Д) размер
7. В информационной модели компьютера,
представленной в виде схемы, отражает его:
А) вес;
Б) цвет;
В) форма;
Г) структура;
Д) размер
8. В информационной модели автомобиля,
представленной в виде такого описания: «по дороге, как ветер, промчался
лимузин» отражает его:
А) вес;
Б) цвет;
В) форма;
Г) размер;
Д) скорость
9. Модель человека в виде детской куклы
создана с целью:
А) изучения;
Б) познания;
В) игры;
Г) рекламы;
Д) продажи
10. Птолемей построил модель мира с целью:
А) познания;
Б) рекламы;
В) развлечения;
Г) описания;
Д) продажи
11. Признание признака объекта существенным
при построении его информационной модели зависит от:
А) числа признаков;
Б) цели моделирования;
В) размера объекта;
Г) стоимости объекта
12. Удобнее всего использовать при описании
траектории движения объекта (физического тела) информационную модель следующего
вида:
А) структурную;
Б) табличную;
В) текстовую;
Г) математическую;
Д) графическую
13. При описании внешнего вида объекта
удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:
А) структурную;
Б) математическую;
В) текстовую;
Г) табличную;
Д) графическую
14. При описании отношений между элементами
системы удобнее всего использовать информационную модель следующего вида:
А) текстовую;
Б) математическую;
В) структурную;
Г) табличную;
Д) графическую
15. Вид информационной модели зависит от:
А) числа признаков;
Б) цели моделирования;
В) размера объекта;
Г) стоимости объекта;
Д) внешнего вида объекта
16. Перечень стран мира – это
информационная модель:
А) исторического развития человеческого
общества;
Б) устройства планеты «Земля»;
В) экономического устройства мира;
Г) национального состава человечества;
Д) политического устройства мира
17. Сколько моделей можно создать при
описании Луны:
А) 1;
Б) 5;
В) множество;
Г) 2;
Д) более 10
18) Сколько моделей можно создать при
изучении Земли:
А) более 9;
Б) множество;
В) 5;
Г) 2;
Д) 1
19. Сколько моделей можно создать при описании
Солнечной системы:
А) множество;
Б) 1;
В) 5;
Г) 3;
Д) более 12
20. Понятие модели имеет смысл при наличии
(выберите полный правильный ответ):
А) моделирующего субъекта и моделируемого
объекта;
Б) цели моделирования и моделируемого объекта;
В) моделирующего субъекта, цели моделирования
и моделируемого объекта;
Г) цели моделирования и двух различных
объектов;
Д) желания сохранить информацию об объекте
21. К числу математических моделей
относится:
А) милицейский протокол;
Б) правила дорожного движения;
В) формула вычисления корней квадратного
уравнения;
Г) кулинарный рецепт;
Д) инструкция по сборке мебели
22. К числу документов, представляющих
собой информационную модель управления государством, можно отнести:
А) Конституцию РФ;
Б) географическую карту России;
В) Российский словарь политических терминов;
Г) схему Кремля;
Д) список депутатов государственной Думы.
23. К информационным моделям, описывающим организацию
учебного процесса в школе, можно отнести:
А) классный журнал;
Б) расписание уроков;
В) список учащихся школы;
Г) перечень школьных учебников;
Д) перечень наглядных учебных пособий
24. Рисунки, карты, чертежи, диаграммы,
схемы, графики представляют собой модели следующего вида:
А) табличные информационные;
Б) математические модели;
В) натуральные;
Г) графические информационные;
Д) иерархические информационные
25. Описание глобальной компьютерной сети
Интернет в виде системы взаимосвязанных понтий следует рассматривать как модель
следующего вида:
А) натурную;
Б) табличную;
В) графическую;
Г) математическую;
Д) сетевую
26. Файловая система персонального
компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде модели следующего вида:
А) табличной;
Б) графической;
В) иерархической;
Г) натурной;
Д) математической
27. В биологии классификация представителей
животного мира представляет собой модель следующего вида:
А) иерархическую;
Б) табличную;
В) графическую;
Г) математическую;
Д) натурную
28. Расписание движения поездов может
рассматриваться как пример модели следующего вида:
А) натурной;
Б) табличной;
В) графической;
Г) компьютерной;
Д) математической
29. Географическую карту следует
рассматривать скорее всего как модель следующего вида:
А) математическую;
Б) вербальную;
В) табличную;
Г) графическую;
Д) натурную
30. К числу самых первых графических
информационных моделей следует отнести:
А) наскальные росписи;
Б) карты поверхности Земли;
В) книги с иллюстрациями;
Г) строительные чертежи;
Д) церковные иконы
31. Следующая последовательность действий
человека:
1) построение модели исходных данных;
2) построение модели результата;
3) разработка алгоритма;
4) разработка программы;
5) отладка программы;
6) исполнение программы;
7) анализ и интерпретация результатов – это:
А) алгоритм решения задачи;
Б) список команд исполнителю;
В) план анализа существующих задач;
Г) этапы решения задачи с помощью компьютера;
Д) план построения математической модели
32. В качестве примера модели поведения
можно назвать:
А) список учащихся школы;
Б) план классных комнат;
В) правила техники безопасности в компьютерном
классе;
Г) план эвакуации при пожаре;
Д) чертежи школьного здания.
33. В процессе построения модели объекта,
как правило, предполагает описание:
А) всех свойств исследуемого объекта;
Б) наиболее существенных с точки зрения цели
моделирования свойств объекта;
В) свойств безотносительно к целям
моделирования;
Г) всех возможных пространственно-временных
характеристик;
Д) трех существенных признаков объекта.
34. Игрушечная машинка – это:
А) вещественная модель;
Б) математическая формула;
В) табличная модель;
Г) текстовая модель;
Д) графическая модель
35. Информационной моделью объекта НЕЛЬЗЯ
считать описание объекта-оригинала:
А) с помощью математических формул;
Б) не отражающее признаков объекта-оригинала;
В) в виде двумерной таблицы;
Г) на естественном языке;
Д) на формальном языке
36. Математическая модель объекта – это
описание объекта-оригинала в виде:
А) текста;
Б) схемы;
В) таблицы;
Г) формул;
Д) рисунка
37. Табличная информационная модель
представляет собой описание моделируемого объекта в виде:
А) графиков, чертежей, рисунков;
Б) схем и диаграмм;
В) совокупности значений, размещаемых в
таблице;
Г) системы математических формул;
Д) последовательности предложений на
естественном языке.
38. Утверждение ЛОЖНО:
А) «Нет строгих правил построения модели»;
Б) «Модель никогда не может заменить само
явление»;
В) «Объект может служить моделью другого
объекта, если он отражает его существенные признаки»;
Г) «Модель содержит столько же информации,
сколько и моделируемый объект»;
Д) «При решении конкретной задачи модель может
оказаться полезным инструментом»
39. Компьютерная имитационная модель
ядерного взрыва НЕ позволяет:
А) обеспечить безопасность исследователей;
Б) провести натурное исследование процессов;
В) уменьшить стоимостей исследований;
Г) получить данные о влиянии взрыва на
здоровье человека;
Д) сохранить экологию окружающей среды.
40. С помощью имитационного моделирования
НЕЛЬЗЯ изучать:
А) демографические процессы, протекающие в
социальных системах;
Б) тепловые процессы, протекающие в
технических системах;
В) инфляционные процессы в
промышленно-экономических системах;
Г) траектории движения планет и космических
кораблей;
Д) процессы психологического взаимодействия
людей
41. Основой моделирования является:
А) коммуникативный процесс;
Б) передача информации;
В) процесс формализации;
Г) хранение информации;
Д) взаимодействие людей
42. Суть основного тезиса формализации
состоит в принципиальной возможности:
А) представления информации на материальном
носителе;
Б) передачи информации от одного объекта к
другому;
В) обработки информации человеком;
Г) хранения информации в памяти компьютера;
Д) разделения объекта и его обозначении
43. Идея моделирования следует из основного
тезиса формализации, то есть отражает возможность:
А) представления информации на материальном
носителе;
Б) разделения объекта и его имени;
В) обработки информации человеком;
Г) хранения информации в памяти компьютера;
Д) передачи информации посредством сигнала
Ключи к тесту по теме «Информационное моделирование»
|
Номер задания
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Вариант ответа
|
г
|
в
|
а
|
а
|
в
|
г
|
г
|
д
|
в
|
г
|
б
|
|
Номер задания
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
|
Вариант ответа
|
г
|
д
|
в
|
б
|
д
|
в
|
б
|
а
|
в
|
в
|
а
|
|
Номер задания
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
|
Вариант ответа
|
б
|
г
|
д
|
в
|
а
|
б
|
г
|
а
|
г
|
в
|
б
|
|
Номер задания
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
|
|
Вариант ответа
|
а
|
б
|
г
|
в
|
г
|
б
|
д
|
в
|
д
|
б
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.