322154
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТест по лирике Ф.И.Тютчева

Тест по лирике Ф.И.Тютчева

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ф.И.Тютчев. ВАРИАНТ 2

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В1-В5, С1-С2


Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора -

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера...


Где бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь уж пусто всё - простор везде,-

Лишь паутины тонкий волос

Блестит на праздной борозде.


Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко ещё до первых зимних бурь -

И льётся чистая и тёплая лазурь

На отдыхающее поле...

22 августа 1857

В1. Каким термином обозначается образное определение, которое дает выразительную характеристику предмету или явлению («дивная пора», «хрустальный день», «лучезарные вечера»)?


В2. Назовите способ рифмовки, использованный в заключительной строфе стихотворения.


В3. Определите стихотворный размер приведенного текста.


В4. Как называется использованное в целях художественной выразительности нарушение обычного порядка слов в предложении?


В5. Назовите тип иносказания (троп), на основе которого создан образ «тонкого волоса паутины»?

Дайте развернутый ответ в объеме 5-10 предложений

С1. Какие образные средства, использованные в стихотворении, формируют ощущение неразрывной связи человека с окружающим миром?

С2. В каких произведениях русских поэтов есть «полевые» пейзажи? В чем их сходство и различия со стихотворением Ф.Тютчева?

Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.

С5. Как раскрывается в лирике Ф. Тютчева тема времени года?

Ф.И.Тютчев. ВАРИАНТ 1

Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания В1-В5, С1-С2


В1. Первая и последняя строфы дословно совпадают. Как называется подобная композиция?


В2. Какое слово предпоследней (девятой) строфы относится к архаизмам? Выпишите это слово.


В3. Как называется вопрос, не предполагающий ответа («И что ж теперь? И где все это?»)?


В4. В девятой строфе две смежные строчки начинаются словом «боль». Каким термином обозначается этот синтаксический прием?


В5. В пятой строфе мимолетный сон уподоблен «северному лету.». Какой тип иносказания (троп) использован поэтом в этом случае?


Дайте развернутый ответ в объеме 5-10 предложений


С1. В одном из стихотворений Ф.Тютчева любовь определяется как «союз души с душой родной». Насколько применимо это определение к приведенному выше стихотворению?


С2. В каких произведениях русских поэтов любовь интерпретируется как чувство, приводящее человека к страданиям? Насколько близки взгляды авторов этих стихотворений на любовь тютчевским?


Дайте полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.


С5. В каких ситуациях, согласно взглядам Ф.Тютчева-лирика, человек обречен на сознание трагизма своего существования?

Краткое описание документа:

Тест по литературе в формате ЕГЭ проводится после изучения  творчества  Ф.И.Тютчева.

Задание В предполагает краткий ответ.

Задание С1 и С2  - развернутый ответ (5-10 предложений). Задание С5 - сочинение-рассуждение ( полный развернутый ответ на проблемный вопрос (в объеме 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы ). 

За данную работу можно поставить несколько оценок. Тест проверяет знания учащихся по теории литературы, умение писать развернутые ответы на проблемные вопросы. 

 

Работа проводится по 2 вариантам. 

Общая информация

Номер материала: 514788

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.