1944319
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Музыка ПрезентацииТест по музыке "Музыкальные инструменты"(6 класс)

Тест по музыке "Музыкальные инструменты"(6 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Музыкальные инструменты.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Музыкальные инструменты.
Описание слайда:

Музыкальные инструменты.

2 слайд В духовых инструментах( труба, саксофон, кларнет и т.д.)звук возникает в рез
Описание слайда:

В духовых инструментах( труба, саксофон, кларнет и т.д.)звук возникает в результате колебаний столба воздуха, заключённого внутри корпуса. Чем больше размер инструмента, тем медленнее эти колебания и ниже звучание. В фортепиано и других клавишных нажатие клавиш заставляет специальные молоточки ударять по струнам, вызывая их колебания. В струнных инструментах (скрипка, гитара и т.д.) звуки извлекают, либо ударяя по струнам, либо водя по ним специальным смычком. Ударяя палочками или специальными щёточками по барабанам и тарелкам, музыканты заставляют их вибрировать. Такие инструменты называют ударными.

3 слайд Самый большой музыкальный инструмент – орган. Главный принцип работы органа,
Описание слайда:

Самый большой музыкальный инструмент – орган. Главный принцип работы органа, отличающий его от большинства духовых инструментов: одна труба- одна нота. Древнем предком органа можно считать флейту Пана. Этот инструмент, существовавший с незапамятных времён в разных уголках мира, представляет собой несколько связанных вместе полых тростинок разной длины. Если подуть под углом в устье самой короткой- Раздастся тонкий высокий звук. Более длинные тростинки звучат ниже. Трубы в органах делают из двух материалов: дерева и металла. Для извлечения низких звуков изготавливают большие деревянные трубы. Металлические – используют для извлечения более высоких звуков. Они обычно меньшего размера и изготавливаются, как правило из сплава олова и свинца.

4 слайд ЗАДАНИЕ № 1 С какой целью автор написал текст «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»? Сооб
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 1 С какой целью автор написал текст «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»? Сообщить о самом большом музыкальном инструменте- органе. Научить различать смычковые и духовые инструменты. Рассказать о способах извлечения звуков из разных инструментов. Убедить больше внимания уделять классической музыке, исполняемой на органе и других инструментов.

5 слайд Задание № 2 На рисунке изображён орган. Выбери верное утверждение о трубе. Об
Описание слайда:

Задание № 2 На рисунке изображён орган. Выбери верное утверждение о трубе. Обозначенной на рисунке стрелкой. Труба, скорее всего, изготовлена из металла и используется для извлечения высоких звуков. Труба, скорее всего, изготовлена из металла и используется для извлечения низких звуков. Труба, скорее всего, сделана из дерева и используется для извлечения низких звуков. Труба, скорее всего, сделана из дерева и используется для извлечения высоких звуков.

6 слайд ЗАДАНИЕ № 3 Какой из приведённых на фотографиях инструментов можно назвать фл
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 3 Какой из приведённых на фотографиях инструментов можно назвать флейтой Пана. 1 2 3 4

7 слайд Самодельный оркестр. Вокруг нас масса предметов, которые можно заставить изда
Описание слайда:

Самодельный оркестр. Вокруг нас масса предметов, которые можно заставить издавать музыкальные звуки. Дудочку можно сделать из соломинки, расплющив и обрезав кончик с одной из сторон. Если теперь взять обрезанный конец в рот и подуть , то дудочка начнёт звучать. Музыкальный инструмент можно сделать из стеклянных стаканов с водой. Если несильно ударить по стакану сверху, то звучать будет только та часть, которая находится над водой. Поэтому почти полный стакан издаёт более низкий звук, чем тот, в который налито лишь немного воды на дне.

8 слайд ЗАДАНИЕ № 4 Из пустых стеклянных банок с водой тоже можно сделать музыкальный
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 4 Из пустых стеклянных банок с водой тоже можно сделать музыкальный инструмент. Представь, что у тебя есть 7 пустых стеклянных банок. Как нужно налить в эти банки воду, чтобы они при ударе металлической ложки звучали как семь различных нот: до(самый низкий звук) , ре, ми, фа, соль, ля ,си(самый высокий звук)? Изобразите примерный уровень воды в каждой банке и подпишите, какой ноте будет соответствовать в тоем инструменте.

9 слайд ЗАДАНИЕ № 5 Допустим необходимо на опыте показать, как длина дудочки влияет н
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 5 Допустим необходимо на опыте показать, как длина дудочки влияет на высоту издаваемого ею звука. И у вас есть следующие материалы: соломинка для напитков, ножницы и линейка. Опишите как вы будете проводить этот опыт. Как будет зависеть высота издаваемого соломинкой звука от её длины?

10 слайд «Голоса» природы. Вокруг нас постоянно звучат голоса людей и музыка, шум ветр
Описание слайда:

«Голоса» природы. Вокруг нас постоянно звучат голоса людей и музыка, шум ветра и рокот моторов. Мы слышим щебет птиц и шелест листвы. Многие насекомые издают в полёте звуки за счёт быстрых последовательных взмахов крыльев. Чем чаще насекомое взмахивает крыльями, тем выше производимый им звук. Чем медленнее колебания крыльев, тем ниже звук. Вообще любой звук- это механические колебания, которые распространяются в упругой среде: воздухе, воде, твёрдом теле и т.п. Если такой среды нет( например, в безвоздушном пространстве), то звук передаваться не может.

11 слайд Любое достаточно быстрое колеблющееся тело попеременно то сжимает слой возду
Описание слайда:

Любое достаточно быстрое колеблющееся тело попеременно то сжимает слой воздуха, прилегающий к его поверхности, то, наоборот, создаёт разрежение в этом слое. Мы начинаем слышать низкие звуки, когда звучащее тело совершает не менее 16 колебаний в секунду, и перестаём воспринимать высокие звуки, если колебания происходят более 20 000 раз в секунду. Звуки с определённой точной высотой называют музыкальными звуками. Звуки, которые включают в себя сразу много высот. – например- шорох, стук, гром- относятся к шумовым.

12 слайд ЗАДАНИЕ № 6 На рисунке изображены музыкальные инструменты, которые использует
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 6 На рисунке изображены музыкальные инструменты, которые использует оркестр карнавальной музыки. Запишите, к какому виду можно отнести все эти инструменты.

13 слайд ЖИВОТНЫЕ Число колебаний в секунду, совершаемое крыльями животных. Комары 300
Описание слайда:

ЖИВОТНЫЕ Число колебаний в секунду, совершаемое крыльями животных. Комары 300- 600 Бабочки До 9 Жуки майские ~ 45 Колибри 35-50 Пчёлы 200- 250 Слепни ~100 Воробьи До 13

14 слайд ЗАДАНИЕ №7 Ниже приведён список слов, описывающих различные звуки. Выбери сре
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №7 Ниже приведён список слов, описывающих различные звуки. Выбери среди них те, которые встречаются в тексте «Голоса» природы. Запиши выбранные ответы. 1) шум 2)жужжание 3) щебет 4) вой 5) шелест 6) гомон 7) писк 8) рокот 9) шорох

15 слайд ЗАДАНИЕ № 8 Запиши, какие из перечисленных в таблице животных не создают в по
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 8 Запиши, какие из перечисленных в таблице животных не создают в полёте звуков, слышимых человеком.

16 слайд ЗАДАНИЕ №9 В приведённом ниже тексте описаны особенности передачи звука от ги
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ №9 В приведённом ниже тексте описаны особенности передачи звука от гитарной струны к уху человека. Но в н1м нарушена последовательность процессов. Запиши номера предложений в правильной последовательности. 1) Звуковые колебания воздуха распространяются в пространстве между гитарой и ухом человека. 2) Вокруг струны попеременно возникают слои сжатого и разреженного воздуха. 3) Звук струны заставляет вибрировать барабанную перепонку уха человека. 4) Артист ударяет по струне, и она начинает колебаться.

17 слайд ЗАДАНИЕ № 10 Крылья насекомых в полёте издают звуки разной высоты. Перед вами
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 10 Крылья насекомых в полёте издают звуки разной высоты. Перед вами название трёх животных: Слепень, комар,колибри. Запиши название животных в схему. Первым поставь то животное, которое издаёт в полёте самый низкий звук, а последним- то, которое издаёт наиболее высокие звуки.

18 слайд ЗАДАНИЕ № 11 На какой из перечисленных вопросов НЕЛЬЗЯ ответить, используя ин
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ № 11 На какой из перечисленных вопросов НЕЛЬЗЯ ответить, используя информацию из текста «Голоса природы»? Почему пчёлы в полёте жужжат? Почему стрекочут кузнечики? Услышит человек звук струны, колеблющейся 5о раз в секунду? Услышит ли на Луне космонавт звук падающего камня?

19 слайд Задание № 12 ВЫ видите изображение нотной записи песенки «Весёлые гуси». Стру
Описание слайда:

Задание № 12 ВЫ видите изображение нотной записи песенки «Весёлые гуси». Струна фортепиано, которая воспроизводит звук, обозначенный стрелкой с буквой М, совершает почти 330 колебаний в секунду. Установите соответствие между частотой колебаний струны и звуками, обозначенным буквами А и Б. М А Б Запиши выбранные числа: А________ Б __________ ЗВУКИ ЧИСЛО КОЛЕБАНИЙ А 14,1 Б 262 330 392 21392

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Творческая работа на уроках музыки проста необходима. Чтобы детям было интересно, на уроке я часто  даю решать тесты и кроссворды. Учащиеся с большим  удовольствием решают и тесты, и кроссворды. Один из таких тестов предлагаю порешать и вам с детьми 6 класса на закрепление темы "Музыкальные инструменты" .Целью данного теста является не только  проверка изученных  музыкальных понятий, но и умение работать с текстом, развивать творческие способности учащихся на уроках музыки. А так же и обогащение жизненного и музыкального опыта, развитие творческого мышления у обучающихся на уроках музыки. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее