Человек среди людей.

Найдено 54 материала по теме

Тест по разделу "Человек среди людей" (обществознание , 7 класс)

    DOCX

Предпросмотр материала:

Тест по разделу «Человек среди людей » по учебнику Л.Н.Боголюбова

Предмет: обществознание

Класс 7

Преподаватель ( автор теста) : Арланова Елена Александровна, учитель обществознания ГБОУ СОШ с.Нижнеаверкино м.р. Похвистневский Самарской области.


Блок №1. Оцените высказывания. Если Вы согласны с содержанием высказывания, отвечаете «Да». Если не согласны с содержанием высказывания, отвечаете «Нет».


1.Отношения между членами семьи являются межличностными.


2. Антипатия предполагает внутреннее расположение и привлекательность сторон, вступающих в

межличностные отношения.


3.Официальные отношения являются деловыми и предполагают соблюдение строго

установленных правил.


4. Объединения людей по определенным признакам принято называть малыми социальными группами.


5. Неофициальные санкции исходят всегда от вышестоящих должностных лиц.


6.Главным средством общения является мимика.


7. Вербальное общение предполагает общение с помощью речи.


8. Компромисс является моделью конструктивного разрешения конфликтов.


9. Эмоциональные барьеры вызывают конфликты, когда люди по разному понимают смысл

сказанного.


10. Приспособление – это модель поведения, которая предполагает взаимные уступки.


11. Смысловые барьеры вызывают конфликты, когда люди по разному понимают и относятся к моральным нормам


12. Компромисс – это модель поведения, которая предполагает односторонние уступки.


13. Невербальные средства общения дополняют речевое общение , делают его более

выразительной.



Блок №2. Выполняя задания из этого блока, запишите ответ в виде буквы, под которой находится верный ответ или в виде последовательности цифр( букв) при установлении соответствия


14.К официальным относятся отношения между :

А) сестрами

Б) соседями

В) инспектором и подростком

Г) одноклассниками




15.К личным межличностным отношениям относятся отношения между:

А) врачом и пациентом

Б) покупателем и продавцом

В) внуком и бабушкой

Г) банкиром и вкладчиком


16.Чувство , которое сближает людей и ведет к развитию межличностных отношений…

А) антипатия

Б) привязанность

В)симпатия

Г)равнодушие.


17.К малым группам относится группа…

А) женщины

Б) хор девочек

В) похвистневцы

Г) учителя


18.Какая из перечисленных групп является большой социальной группой?

А) группа студентов университета

Б) пассажиры автобуса

В) мусульмане

Г) семья


19.Установите соответствие между социальными санкциями и соответствующими примерами. Ответ запишите в виде последовательности букв.

СОЦИАЛЬНЫЕ САНКЦИИИ ПРИМЕРЫ САНКЦИЙ

1.Официальная позитивная санкция А: Аплодисменты

2.Официальная негативная санкция Б: Штраф

3.Неофициальная позитивная санкция В: Премия

4.Неофициальная негативная санкция Г: Прозвище



20.Оцените высказывания.

А: Деструктивные конфликты отрицательно влияют на здоровье людей.

Б: Конструктивные конфликты сближают людей.


А) верно только А

Б) верно только Б

В) верны оба суждения

Г)оба суждения неверны.


21.Установите соответствие между моделями поведения в конфликтах и их характеристиками.

Ответ запишите в виде последовательности букв.

МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ


1.Сотрудничество А: Взаимные уступки

2.Компромисс Б: Односторонние уступки

3.Приспособление В : Совместный поиск оптимального решения

4.Избегание Г: Усугубление конфликта.


22. Социальная группа всегда…

А) объединяет большое число людей

Б) объединяет людей одного пола

В) объединяет граждан одного государства

Г) объединяет людей по общему признаку.


23. Среди перечисленных социальных групп найдите лишнюю и выпишите ее.

Инженеры , врачи , почтальоны, студенты, таксисты, продавцы.



24. Социальные нормы- это

А) меры поощрения и наказания в группе

Б) правила поведения ,принятые в группе

В) объединения людей по общему признаку

Г) взаимные деловые отношения между людьми.


25. Установите соответствие между социальными санкциями и соответствующими примерами. Ответ запишите в виде последовательности букв.

СОЦИАЛЬНЫЕ САНКЦИИИ ПРИМЕРЫ САНКЦИЙ

1.Официальная позитивная санкция А: Злая шутка

2.Официальная негативная санкция Б: Увольнение

3.Неофициальная позитивная санкция В: Присвоение звания

4.Неофициальная негативная санкция Г: Улыбка


Ответы к тесту


Блок №1

1

Да

2

Нет

3

Да

4

Нет

5

Нет

6

Нет

7

Да

8

Да

9

Нет

10

Нет

11

Нет

12

Нет

13

Да

Блок №2

14

В

15

В

16

В

17

Б

18

В

19

ВБАГ

20

В

21

ВАБГ

22

Г

23

Студенты

24

Б

25

ВБГА


Краткое описание материала

Данный тест можно использовать с целью закрепления и систематизации знаний семиклассников по разделу «Человек среди людей »( учебник Л.Н.Боголюбова). Тест содержит два блока. В первом блоке 13 высказываний, предполагающих один вариант ответа "Да" или "Нет".Во втором 12 вопросов, предполагающих выбор одного правильного ответа или установления соответствия.

Предмет: обществознание

Класс 7

Преподаватель ( автор теста) : Арланова Елена Александровна, учитель обществознания ГБОУ СОШ с.Нижнеаверкино м.р. Похвистневский Самарской области.

 

 

Блок  №1. Оцените высказывания. Если Вы согласны с содержанием высказывания, отвечаете «Да». Если не согласны с содержанием высказывания, отвечаете «Нет».

Тест по разделу "Человек среди людей" (обществознание , 7 класс)

1

(1 оценка)

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Арланова Елена Александровна

учитель обществознания

  • На сайте: 10 лет и 4 месяца
  • Всего просмотров: 178338
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 17
  • 178338
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 0
    подписчиков

Об авторе

Я имею высшее психологическое образование. Работала школьным психологом, социальным педагогом.С 2001 года преподаю обществознание в 5-11 классах. Третий год веду уроки по проектной деятельности в 5-8 классах В преподавании обществознания сочетаю традиционные и современные педагогические технологии. Создаю презентации к урокам, которые использую на этапах освоения и закрепления изученного. В моей педагогической копилке имеются презентации , выполненные с помощью приложения Microsoft Power Point по темам «Общество и общественные отношения», «Свобода в деятельности человека» , «Политическая система и ее роль в жизни общества» «Духовная культура» , « Мировые религии», «Государственная символика России», «Гражданин и государство» , «Гражданство», «Монополии», «Правовое государство и гражданское общество» и др. Владею технологией социального проектирования , использую ее для формирования у учащихся умений и навыков применения обществоведческих знаний на практике. Учащиеся приобретают опыт сотрудничества с властными структурами , анализа нормативно-правовых актов, сбора и анализа информации , проведения социологического опроса. Так силами и стараниями моих учеников был благоустроен сельский обелиск ( проект «Маленький памятник большой Победы), сельское кладбище ( проект «Память поколений»).В центре села был установлен информационный щит и жители села имеют возможность свободно реализовывать свое право на получение и распространение информации. В 2012 году, когда при школе открыли структурное подразделение «Детский сад «Василек», родилась идея обогатить предметно-развивающую среду дошкольников. Обучающиеся организовали акцию «Подари игрушку», провели «Праздник игры и игрушек», организовали сбор средств, на которые были приобретены развивающие игры и игрушки для садика. Информационный проект «Ядовитые растения Самарской области» заставил старшеклассников задуматься над серьезной проблемой отравления детей и подростков ядовитыми растениями. Материалы информационного проекта стали основой для реализации социального проекта «Осторожность- основа безопасности». Работая над данным проектом, обучающиеся создали комплект методических и информационных ресурсов для расширения и закрепления знаний детей о ядовитых растениях, распространили его в образовательных организациях муниципального района Похвистневский, провели классные часы и внеурочные занятия для своих сверстников. Все эти проекты были достойно представлены на районном форуме «Умы и таланты земли Похвистневской»,на окружном конкурсе социальных проектов «Гражданин». В своей практике использую игровые технологии. Провожу уроки- путешествия, деловые игры , включаю игровые моменты , которые позволяют детям проявить свои лучшие личностные качества. Применение новых педагогических технологий позволяет мне позитивно влиять на учебную мотивацию , оптимально учитывать индивидуальные личностные особенности учащихся , экономить учебное время и использовать его для отработки практических навыков.

Подробнее об авторе
Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Арланова Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: