Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тест по роману М.Ю Лермонтова " Герой нашего времени" 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тест по роману М.Ю Лермонтова " Герой нашего времени" 9 класс

библиотека
материалов

Тема: М.Ю.Лермонтов « Герой нашего времени»

Вариант 1



Прочитайте проведённый ниже фрагмент текста и выполните задания А1-А5; В1-В 4; С 1.



Грушницкий – юнкер. Он только год в службе, носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. У него георгиевский солдатский крестик. Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль. Говорит он скоро и вычурно: он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы, которых просто прекрасное не трогает и которые важно драпируются в необыкновенные чувства, возвышенные страсти и исключительные страдания. Производить эффект - их наслаждение: они нравятся романтическим провинциалкам до безумия. Под старость они делаются либо мирными помещиками, либо пьяницами - иногда тем и другим.. В их душе часто много добрых свойств, но ни грош поэзии. Грушницкого была декламировать: он закидывал вас словами, как скоро выходил на круга обыкновенных понятий; спорить с ним я никогда не мог. Он не отвечает на ваши возражения, он вас не слушает. Только что вы остановитесь, он начинает длинную тираду, по-видимому , имеющую какую-то связь с тем, что вы сказали, но которая в самом есть только продолжение его собственной речи.

Он довольно остер; эпиграммы его часто забавны, но никогда не убьёт одним словом; он не знает людей и их слабых струн, потому что занимался целую жизнь одним собою. Его цель- сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он созданное для мира ,обречённое каким-то тайным страданиям, что он сам почти в этом уверился. Оттого – то он так гордо носит свою толстую солдатскую шинель. Я его понял, и он за это меня не любит хотя мы наружно в самых дружеских отношениях. Грушницкий слывёт отличным храбрецом; я его видел в деле: он махает шашкой, кричит и бросается вперёд, зажмуря глаза. Это точно не русская храбрость!..

Я его также не люблю: я чувствую,что когда мы когда-нибудь с ним столкнёмся на узкой дороге,и одному из нас несдобровать.

А 1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

  1. рассказ;

  2. повесть;

  3. быль;

  4. роман.



А2. Какое место занимает фрагмент в произведении?

  1. является экспозицией;

  2. завершает повествование;

  3. является кульминацией сюжета;

  4. является завязкой сюжетного действия.

А3. Главной темой данного фрагмента является:

  1. характеристика Печорина

  2. описание человеческой доброты;

  3. описание Грушницкого;

  4. судьба офицера.

А 4. Какова цель Грушницкого?

  1. вскружить голову молоденькой девушке;

  2. сделаться героем романа;

  3. любовь к родине;

  4. забота о матери.

В 1. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить своё отношение к нему ( «пышные», « прекрасное», «исключительные»).



Ответ --------------------------------------------------------------------------------------------------------

В 2. В абзаце, начинающемся со слов: « Он довольно ….» найдите эпитет, характеризующий храбрость Грушницкого.

Ответ__________________________________________________________



Ключи к тесту: А 1. - 4

А 2. - 1

А3. - 3

А 4 . – 2

В 1. - 1

В 2 . Не русская







Краткое описание документа:

Задача учителя – обеспечить мотивированное включение учащихся в учебный процесс, создать условия для самостоятельного совершения учебных действий, выбора средств решения учебной задачи и самооценки достигнутого результата. Необходимо исключить принуждение в учебном труде, вместо постоянного внешнего контроля активно использовать механизмы самоконтроля, для чего активнее использовать тесты. И учитель, и ученик в равной мере подчиняются требованиям тестирования, они в одинаковой степени заинтересованы в успешном его прохождении. Ученик может набрать очков меньше, чем ожидал, но не может в этом винить учителя. Более того, он получает инструмент для самоконтроля и программирования последующего этапа работы по предмету.

Тест, как форму контроля, можно использовать на разных этапах урока.

Данный тест позволяет не только проверить выполнение домашнего задания, но и позволяет совершенствовать навыки самостоятельной работы учащихся  с художественным текстом. Кроме того, в тесте имеются задания по теории литературы, которые также включены при сдаче ЕГЭ по русскому языку.

 

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров2146
Номер материала 362972
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх