Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по русскому языку 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тесты по русскому языку 8 класс

библиотека
материалов

hello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_m1c8c2ef9.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_439bd2c.gifhello_html_f3920ca.gifТЕСТ по теме «Обобщающие слова при однородных членах предложения»


Вопрос № 1 

Двоеточие при обобщающих словах ставится:

если обобщающее слово стоит впереди однородных членов
 если обобщающее слово стоит после однородных членов

Вопрос № 2 

Найдите предложение, соответствующее схеме: [О : О, О, О -…]. (запятые не проставлены).

 В корзине лежали разные фрукты яблоки груши виноград персики.
 Из морской рыбы трески сельди палтуса можно приготовить много вкусных блюд.
 Утро рассеивает все страх усталость волнения

Вопрос № 3 

В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?

 Старые обиды, давние надежды__все зашевелилось в его душе.
 Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы__ничто не мешало ему работать.
 Ничто не шевелилось__ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
 И газеты, и телевидение, и радио__все средства массовой информации переполнены рекламой.

Вопрос № 4 

В каком предложении на месте пропуска ставится тире?

 Все__и одежда, и посуда, и книги — было сложено в чемоданы и ящики.
 Приметы осени связаны со всем__с цветом неба, с росой и туманами и с криком птиц.
 Деревья, кусты, травы__все зеленело под тихим дыханием ветра.
 Переименование касалось самых разных объектов__городов, районов, улиц, институтов.

Вопрос № 5 

Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении:

 Я не вижу ни голубого неба, ни синего моря. (И. Гончаров)
 Теперь уже ни гор, ни неба, ни земли не было видно. (В. Арсеньев)
 Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска. (А. С. Пушкин)
 Повсюду раздавался стук топоров и молотков, визг пил и рубанков, лязг и грохот. (К. Станюкович)

Вопрос № 6 
Обобщающее слово при однородных членах есть в предложении (знаки препинания не расставлены):

 В наших степях водятся как зайцы так и лисицы.
 Нигде ничего не было видно ни воды ни деревьев.
 То справа то слева то позади слышался гул падающих деревьев.
 И роща и красивый фасад дома отражались в заливном озере. (А. Н. Толстой)

Вопрос № 7 

Обобщающего слова при однородных членах нет в предложении (знаки препинания не расставлены):

 Вдруг все ожило и леса и пруды и степи. (Н. Гоголь)
 В корзине была дичь два тетерева и утка. (И. Гончаров)
 Всюду и наверху и нанизу кипела работа. (К. Станюкович)
 Теперь уже ни гор ни неба ни земли не было видно. (В. Арсеньев)

Вопрос № 8 

Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то раздолье удалое, то сердечная тоска. (А. С. Пушкин) 
Обобщающим в этом предложении является слово

 тоска.
что-то.
 ямщика.
 в песнях.

Вопрос № 9 

Другие факторы, как-то: ветры, разность температуры днем и ночью, летом и зимой, морские брызги и прочее – играют второстепенную роль. (В. Арсеньев) 
Обобщающим в этом предложении является слово

 ветры.
 как-то.
 прочее.
 факторы.

Вопрос № 10 

В это время года крупная рыба как-то язи голавли и лини уже не брала. (С. Аксаков) 
В этом предложении пропущены

 тире и две запятые.
 двоеточие и две запятые.
 двоеточие и три запятые.
 двоеточие, 2 запятые, тире.

Вопрос № 11 

Две запятые и тире пропущены в предложении

 В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.
 Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин)
 Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно. (В. Солоухин)
 В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. П. Чехов)
 Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем. (В. Шукшин)

Вопрос № 12 

Двоеточие и три запятые пропущены в предложении

 В пруду развели разную рыбу карпов сазанов лещей.
 Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли. (М. Пришвин)
 Ни близких берегов ни далеких гор ни даже воды ничего не было видно. (В. Солоухин)
 В человеке должно быть все прекрасно и лицо и одежда и душа и мысли. (А. П. Чехов)
 Зеленая долина горы в белых шапках все было залито солнцем. (В. Шукшин)



Тест №1

Словосочетание


1. Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:

а) из-за осенней мглы б) неподвижно висевшей

в) покрытое облаками г) мягкость света


2. Определите способ подчинительной связи в словосочетании отдохнуть на отмели:

а) согласование б) управление в) примыкание


3. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же способом связи:

а) видел листву; загорались вдали; лежал по утрам

б) особенно мягкие; ищите под берёзками; увидеть ночью

в) золотыми монетками; в дружественном государстве; падающих листьев

г) раздвинула листья; вспоминает о ней; бродил подолгу


4. Укажите словосочетание, которое соответствует данной характеристике: главное слово выражено деепричастием, зависимое – наречием, способ связи – примыкание:

а) зимой покрылась б) опустилась медленно

в) поступив по-человечески г) улыбаясь глазами


5. Определите правильный ответ:

а) невидимый работяга – (способ связи – согласование)

б) помогал всегда – (способ связи – управление)

в) люблю леса – (способ связи – примыкание)

г) защищающий родину – (способ связи – согласование)


6. Укажите словосочетание, не образованное по способу управления:

а) видел объявление б) доволен поездкой

в) полностью согласен г) портфель отца


7. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы по способу примыкания:

а) по-осеннему горько; было грустно; охвачено тишиной

б) встретить летом; бредёшь не спеша; придёт непременно

в) оттеняет синеву; говорит шёпотом; медленно светает

г) дышала теплотой; вспоминать любя; сказал шутя


8. Какими способами связи может образоваться словосочетание, в составе которого имеется глагол?

а) примыкание и согласование

б) управление и согласование

в) управление и примыкание


9. Установите соответствие:

а) способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определённом падеже с предлогом или без предлога;

б) способ связи, при котором неизменяемое зависимое слово связывается с главным только по смыслу;

в) способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное

1 – примыкание; 2 – управление; 3 – согласование


10. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы разными способами связи:

а) хочу ответить; появился справа;

б) бегущая по волнам; цветущая роза;

в) лёжа на диване; отправился в школу;

г) близким друзьям; прочитанной книгой.





Тест №2

Предложение


1. Укажите признак, не характерный для предложения:

а) основная синтаксическая единица;

б) содержит сообщение, вопрос или побуждение;

в) представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов;

г) характеризуется интонационной и смысловой завершённостью


2. В каком варианте правильно указана грамматическая основа предложения: Что впервые заставляет человека взять в руки перо?

а) заставляет человека б) заставляет взять

в) взять перо г) что заставляет взять


3. Укажите предложение, в котором нет побуждения:

а) Любите книгу – источник знаний!

б) Всем прочитать эту книгу сегодня же!

в) Прочитал бы ты эту книгу.

г) Как интересна эта книга!


4. Укажите неверный ответ. По цели высказывания предложения бывают:

а) восклицательными б) повествовательными

в) побудительными г) вопросительными


5. Определите предложение Самому умному философу трудно отвечать на глупые вопросы по составу и по цели высказывания:

а) двусоставное, повествовательное

б) односоставное, повествовательное

в) двусоставное, побудительное

г) односоставное, побудительное


6. Укажите признак инверсии (обратного порядка слов в предложении):

а) согласованное определение стоит перед определяемым словом, а несогласованное – после него;

б) подлежащее предшествует сказуемому;

в) перед сказуемым располагается обстоятельство образа действия;

г) сказуемое предшествует подлежащему;

д) обстоятельство времени стоит в начале предложения


7. Укажите соответствие:

а) по строению грамматической основы предложения бывают...

б) по наличию второстепенных членов предложения бывают...

в) по количеству грамматических основ предложения бывают...


1 – простые и сложные; 2 – односоставные и двусоставные;

3 – распространённые и нераспространённые


8. Какое из предложений соответствует схеме _._._ ‗‗‗‗ ____

˜˜˜˜

а) Любо в лесу мне бежать.

б) Долго-долго падают кленовые листья.

в) Вот девочка подняла кудрявую голову.

г) С детских лет великий Пушкин мне знаком.








Тест № 3

Главные члены предложения


1. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением:

а) У ворот часовые остановили нас и потребовали паспорта.

б) Так никто и не встретил старушку на вокзале.

в) Совесть – одно из самых удивительных человеческих чувств.

г) Трое друзей отправились летом в поход.


2. Укажите ошибочное согласование главных членов предложения:

а) Семеро одного не ждёт.

б) Где двое говорят, тут третий не приставай.

в) Учитель с учениками отправились на экскурсию в музей.

г) Прибыл первый отряд туристов.


3. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

а) Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели.

б) Жизнь прекрасна и удивительна.

в) Каждый может делать что-то доброе и оставить по себе добрую память.

г) Позорить своё отечество – значит продавать его.


4. Определите вид сказуемого в предложении: Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости.

а) составное глагольное б) составное именное в) простое глагольное


5. Укажите правильный вариант ответа. В предложении между подлежащим и сказуемым тире ставится:

1) если подлежащее и сказуемое выражены существительным или числительным в именительном падеже;

2) если оба главных члена выражены неопределённой формой глагола или количественными числительными;

3) если в предложении имеется глагол-связка быть;

4) если один главный член выражен неопределённой формой глагола, а другой – существительным


а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 4


6. Чем не выражается именная часть составного именного сказуемого?

а) существительным в именительном или творительном падеже;

б) краткими прилагательными; в) наречиями; г) деепричастиями;

д) краткими страдательными причастиями


7. Какой из глаголов связок составного именного сказуемого обычно не употребляется в настоящем времени?

а) быть б) являться в) становиться казаться


8. Сказуемое, которое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение сказуемого, и неопределённой формы глагола, выражающей его основное лексическое значение, называется:

а) простым глагольным б) составным именным в) составным глагольным


9. В каком предложении сказуемое соответствует данной характеристике: составное именное сказуемое, состоит из глагола связки и именной части, выраженной именем прилагательным

а) Уважение к физическому труду считается показателем воспитанности человека.

б) Лето в этом году было сухим и жарким.

в) Дождь перестал лить только в сумерки.

г) Мужество есть великое свойство души.










Тест № 4

Второстепенные члены предложения


1. Определите соответствие:

а) второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и поясняет подлежащее и другие члены предложения, выраженные именем существительным;

б) второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или состояния;

в) второстепенный член предложения, который обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения


1 – дополнение; 2 – обстоятельство; 3 – определение


2. Укажите прямое дополнение в предложении В одной из старинных книг я прочитал рассказ об Америго Веспуччи, именем которого названа Америка.

а) книг б) рассказ в) Америго Веспуччи г) именем д) Америка


3. В каком из предложений нет прямого дополнения?

а) Я отправил сестре телеграмму с поздравлением.

б) Учёные доказали существование жизни в космосе.

в) Он не знал никаких радостей, кроме чтения книг.

г) И поныне славятся у нас на Севере замечательные русские умельцы.


4. В каком варианте ответа указаны только косвенные дополнения?

С классическим произведением(1) вы не потеряете своего времени(2). Но классика не может ответить на все вопросы(3) сегодняшнего дня. Поэтому надо читать и современную литературу(4).

а) 1, 2, 4 б) 1, 3 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 3, 4


5. Чем не может выражаться согласованное определение?

а) существительным; б) местоимением; в) именем прилагательным;

г) причастием д) порядковым числительным


6. В каком из предложений имеется несогласованное определение?

а) Подвиг, совершённый Мусой Джалилем, бессмертен.

б) По ночам иногда дул холодный ветер.

в) Великолепные полотна художников вызывают желание изучать прошлое народа.

г) Среди покрытых снегом веток сидела зеленоватая птичка.


7. В каком из предложений нет приложения?

а) Музыку к драме «Борис Годунов» написал композитор М.П.Мусоргский.

б) Пушкин был первым русским художником-поэтом.

в) В Уральске Габдулла Тукай поступает в типографию газеты «Уралец» наборщиком.

г) Художник В.Г.Перов – это целая эпоха в русской живописи.

д) М.Ю.Лермонтов и А.С.Пушкин – мои самые любимые поэты.


8. В каком из предложений имеется обстоятельство причины?

а) В восемнадцатом веке Казань становится одним из крупных научных центров России.

б) Пожалев продрогшую собачонку, девочка впустила её в дом.

в) Недалеко от костра члены экспедиции установили палатку для отдыха.

г) При занятиях горными лыжами начинающим лыжникам нужно соблюдать осторожность.


9. На качество действия, состояния или признака, а также на характер и способ проявления действия указывают:

а) обстоятельства цели; б) обстоятельства образа действия; в) обстоятельства причины;

г) обстоятельства времени; д) обстоятельства места е) обстоятельство условия


10. Каким членом предложения является выделенное слово: Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь.

а) обстоятельство времени; б) дополнение; в) обстоятельство места; г) определение


Тест № 5

Односоставные предложения


1. Какое из предложений отличается от других по составу:

а) В дверь робко постучали.

б) Вот заглохшая аллея с вековыми деревьями.

в) Уж совсем стемнело и начинало холодать.

г) В тишине услышишь голоса птиц.


2. Определите соответствие:

а) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;

б) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 1-го или 2-го лица единственного или множественного числа настоящего или будущего времени или в форме повелительного наклонения;

в) односоставное предложение с глаголом сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего.

1 – неопределённо-личное; 2 – безличное; 3 – определённо-личное


3. Определите вид односоставного предложения: Цыплят по осени считают.

а) обобщённо-личное; б) неопределённо-личное в) безличное; г) определённо-личное


4. Какое из предложений не назывное?

а) Ночная тень соснового леска. б) А в самом-то деле всего три часа дня.

в) Мороз и солнце. г) С утра морозит.


5. Какое из предложений безличное?

а) Хочу гулять по берегу моря. б) Старайся читать внимательнее.

в) Не стоит спешить с ответом. г) Просим соблюдать тишину.


6. Какое из предложений обобщённо-личное?

а) Что посеешь, то и пожнёшь. б) Сейчас костёр разведём.

в) Сегодня же меня здесь не будет. г) Здесь продают билеты в цирк.


7. Укажите безличное предложение, в котором главный член выражен неопределённой формой глагола.

а) Им очень хотелось пробежать на лыжах по северным лесам.

б) Можешь больше не приходить.

в) Соловьёв не слыхать в том краю.

г) Буду долго тебя вспоминать.


8. Из какого назывного предложения невозможно образовать безличное?

а) Мороз. б) Рассвет. в) Ветер. г) Зима. д) Шторм.


9. Укажите неверный вариант ответа.

а) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда – обобщённо-личное.

б) Поблёкшие травы и зацветающие цветы – назывное.

в) По радио сообщили метеосводку – обобщённо-личное.

г) Все дороги снегом занесло – безличное.


10. Укажите неполное предложение:

а) Морозно и солнечно.

б) Зимой иногда солнца ждут дней десять.

в) Мир освещается солнцем, а человек – знаниями.

г) Рассветает.








Тест № 6

Однородные члены предложения


1. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены признаки однородных членов.

1) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения;

2) равноправны по отношению друг к другу и по смыслу и грамматически;

3) могут иметь при себе зависимые слова;

4) всегда выражаются словами одной части речи;

5) соединяются между собой сочинительной связью: перечислительной интонацией и сочинительными союзами.

а) 1, 3, 4, 5; б) 2, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5


2. В каком случае между однородными членами, соединёнными союзами, запятая не ставится?

а) между однородными членами, соединёнными одиночным, неповторяющимся соединительным или разделительным союзом;

б) между однородными членами перед второй частью двойных союзов;

в) между однородными членами перед повторяющимися союзами;

г) между однородными членами перед противительными союзами


3. Найдите ошибку в согласовании глагола-сказуемого с однородными подлежащими.

а) Хорошие книги никогда не стареют, им даны вечная молодость и обновление во времени.

б) Здоровье, высокая работоспособность, хорошее настроение зависит от спорта.

в) Прочитать эту книгу мне посоветовал не библиотекарь, а отец.

г) В Пушкине, как в лексиконе, заключалось всё богатство, сила и гибкость нашего языка.


4. Укажите предложение, в котором между однородными членами не ставится запятая:

а) Я защищаюсь книгами и от беды и от непогоды.

б) Какое богатство мудрости и добра заразительного рассыпано по книгам всех народов и времён.

в) Книга без иллюстраций зато очень интересная.

г) Есть у книги и тонкий ум и чуткое сердце.


5. Укажите вариант ответа, в котором определены все предложения с правильным согласованием глагола-сказуемого с однородными подлежащими:

1) Точность и ясность языка являются задачей всей жизни писателя.

2) Чтение и письмо открывают человеку новый мир.

3) В языке Пушкина соединились и простота, и поэтическая прелесть.

4) Книгу вам передаст мой брат или сестра.

а) 1, 2, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 2, 3, 4; г) 1, 2, 3


6. Укажите предложение с неоднородными определениями (знаки препинания не расставлены):

а) Во время каникул друзья прочитали интересную приключенческую повесть.

б) Спорт занял видное место в духовной и физической культуре общества.

в) Мы восхищаемся талантливой самобытной литературой.

г) Необходимо всеми силами избавлять человечество от плохих ненужных книг.


7. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые между однородными членами.

Музей расположен в величавом (1) благородном (2) двухэтажном особняке конца 19 века. В создании музея использован самый разнообразный материал (3) помогающий проследить всю недолгую (4) но яркую жизнь Тукая от самых первых лет тяжёлого (5) безрадостного детства до ранней (6) безвременной смерти.

а) 1, 2, 4, 5, 6; б) 2, 3, 4, 6; в) 1, 3, 5, 6; г) 1, 4, 5, 6


8. Определите соответствие в постановке знаков препинания с обобщающими словами при однородных членах:

а) обобщающее слово стоит после однородных членов;

б) обобщающее слово стоит впереди однородных членов;

в) обобщающее слово стоит перед однородными членами, и после них предложение продолжается.

1 – двоеточие; 2 – тире; 3 – двоеточие и тире.


9. Укажите предложение с однородными определениями (знаки препинания не расставлены):

а) Спорт способствует этическому эстетическому воспитанию молодёжи.

б) Спорт стал массовым народным явлением.

в) Спорт многогранное общественное явление.

г) Спорт приобщает человека к активной общественной жизни.


10. Укажите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания при обобщающем слове:

а) В Доме книги постоянно устраивается что-либо интересное: выставки, экспозиции, творческие вечера.

б) Пушкин рисовал везде: в своих рабочих тетрадях, на полях черновиков, стихов.

в) Книги – учебники, словари, томики стихов – заполняли собой весь стеллаж.

г) Ни телевизор, ни радио, ни компьютер, ни интернет – ничто не может заменить общение с книгой.





















































Тест № 7

Предложения с обособленными второстепенными членами


1. Укажите неверный ответ. Обособленные второстепенные члены:

а) относятся всегда к главным членам предложения; б) выделяются интонацией в речи;

в) выделяются запятыми на письме; г) иногда вместо запятой могут выделяться тире.


2. В каком из предложений имеется обособленный второстепенный член:

а) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.

б) Под косыми солнечными лучами света всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче.

в) Сопротивление зимы было упорным, но не продолжительным.

г) Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению.


3. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления определений.

1) Обособляются распространённые определения, выраженные причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, если они стоят после определяемого слова;

2) Обособляются два или несколько согласованных нераспространённых определения, стоящих после определяемого существительного;

3) Обособляются одиночные и распространённые согласованные определения, стоящих впереди определяемого слова, если имеют добавочное обстоятельственное значение причины, уступки, времени;

4) Обособляются любые определения, если они относятся к личному местоимению.

а) 1, 3, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 1, 2, 4; г) 2, 3, 4


4. В каком из предложений есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены):

а) Мы попали в полный птичьих голосов весенний лес.

б) Ветер тёплый и влажный шевелил молодые листочки.

в) Издавна люди дружат с берёзой доброй нашей белоствольной красавицей.

г) Из освободившейся от снега бурой земли выглянула зелень травы.


5. Укажите сложное предложение, которое нельзя заменить простым с обособленным определением:

а) Трава, которую согрели солнечные лучи, зазеленела.

б) Цветы, которые только что полили, издавали влажный запах.

в) Девочка вышивает салфетку, которую она подарит маме.

г) Валя, которая устала за день, крепко заснула.


6. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления приложений:

1) обособляются любые приложения, если они относятся к личному местоимению;

2) обособляются распространённые приложения, стоящие до и после определяемого слова – существительного нарицательного;

3) обособляются распространённые и нераспространённые приложения, стоящие после определяемого слова – существительного собственного;

4) обособляются приложения с союзом как, если имеют значение «в качестве»;

5) обособляются приложения с союзом как, если имеют оттенок причинности.

а) 1, 2, 3, 5; б) 1, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 4; г) 2, 3, 4, 5


7. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления обстоятельств:

1) обособляются обстоятельства образа действия, если они выражаются одиночным деепричастием, стоящим после сказуемого и перешедшим в разряд наречия;

2) обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, одним или двумя одиночными деепричастиями, относящимися к одному глаголу-сказуемому;

3) обособляются обстоятельства с предлогом несмотря на, которые имеют уступительное значение;

4) обособляются обстоятельства образа действия, выраженные деепричастием с зависимыми словами, превратившимися в устойчивый оборот речи.

а) 1, 3, 4; б) 1, 3; в) 2, 3, 4; г) 2, 3


8. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые при обособлении обстоятельств:

Снег растаял,(1) по многочисленным оврагам,(2) затопляя луга и долины,(3) устремились бурные потоки,(4) сперва прозрачные,(5) чистые,(6)а потом жёлтые,(7) мутные.

а) 2, 3; б) 1, 2, 3, 5; в) 1, 4, 5, 7; г) 2, 3, 4


9. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении: Совсем рядом, у двух камней, течёт холодная родниковая вода.

а) Запятые ставятся при обособленном приложении;

б) Запятые ставятся при уточняющем обстоятельстве;

в) Запятые ставятся при обособленном обстоятельстве;

г) Запятые ставятся при обособленном определении.


10. Какой из отрывков можно вставить на место пропуска в предложении Мартовская ночь, ... , окутала землю.

а) наступила очень рано;

б) поднимался туман;

в) облачная и туманная;

г) луны не было


























Тест по теме «Односоставные предложения»


Вопрос № 1 

Укажите определенно - личное предложение.

 Выпил чаю.
 Попить бы чаю.
 Падали листья.
 В саду загудели шмели.

Вопрос № 2 

Укажите обобщенно - личное предложение.

 По одежке встречают, по уму провожают.
 Берегите друг друга, обижать не давайте.
 Теплый весенний день.
 Я не сплю.

Вопрос № 3 

Укажите безличное предложение.

 Приятно пахнет черемуха.
 Мне не спится.
 Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.
 Спорить с ними я не мог.

Вопрос № 4 

Укажите назывное предложение.

 Вот и пришла снежная зима.
 Холодно.
 Сильно морозит.
 Я люблю дождь.

Вопрос № 5 

Укажите односоставное предложение.

 В долину тень сползла.
 Стены серы.
 Взошло солнце.
 Вечерний час.

Вопрос № 6 

Укажите верную характеристику предложения: 
Из песни слова не выкинешь.

 назывное
 неопределенно - личное
 определенно - личное
 обобщенно - личное

Вопрос № 7 

Укажите безличное предложение.

 Вот смеркалось.
 Три дня все поиски по нем напрасны были.
 Искру туши до пожара.
 К обедне ходят по звону. 

Вопрос № 8 

Укажите верную характеристику предложения: 
Иду засохшим ельником, бугром.

 назывное
 определенно - личное
 обобщенно - личное
 неопределенно - личное

Вопрос № 9 

Укажите двусоставное предложение.

 Я люблю дождь.
 Люблю дождь.
 Дождь.
 Проливной дождь.

Вопрос № 10 

Укажите назывное предложение.

 Звенят куранты.
 Полночь.
 Наступила зима.
 Темнеет.













Тест по теме «Входящая диагностика» (как на ЕГЭ)


Вопрос № 1 

В каком слове неверно поставлено ударение?

 вЫрисовать
 графА
 зАвеса
 заварнОй

Вопрос № 2 
Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

 с трёхстами пятидесятью
 трое подруг
 поставь вазу
 наиболее красивый

Вопрос № 3 

Найдите грамматически правильное продолжение предложения: 

Читая рассказ,

 герои один за другим вставали передо мной.
 у нас возникли некоторые вопросы.
 обратите внимание на описание внешности героя.
 нами был сделан анализ текста.

Вопрос № 4 

Укажите предложение с грамматической ошибкой.

 На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна.
 Когда папа был ещё маленьким, он очень много читал.
 Я увидел тёплую синеву моря, озарённого заходящим солнцем.
 В романе "Войне и мире" мне нравится Наташа Ростова.

Вопрос № 5 

Какое сочетание слов является грамматической основой предложения:

Основное правило всякого писателя - переделывать, перечёркивать, вставлять, сглаживать.

 основное правило
 правило
 переделывать
 правило-переделывать,перечёркивать, вставлять, сглаживать.

Вопрос № 6 
Укажите верную характеристику предложения: 

Это очень важно, когда автор отходит от сделанной работы и потом читает её уже как читатель.

 сложное
 сложное с подчинительным и сочинительным союзом
 простое, осложнённое причастным оборотом
 простое с однородными членами предложения

Вопрос № 7 

Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение.

 Я не умею держать написанное, не поправляя и не переделывая до бесконечности.
 А вот дедушка ваш, Пётр Андреич,и палаты себе поставил каменные, а добра не нажил.
 Не жалею. не зову, не плачу.
 Не надо мне числа: я был, я есть, и буду.

Вопрос № 8 

Укажите значение слова "забияка".

 тот, кто любит затевать ссоры, драки.
 тот, кто хорошо забивает гол.
 человек, который много хвастается.
 человек забитый, необщительный.

Вопрос № 9 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны быть две буквы НН? 

Когда рыбак обнаружит, что все блесны потраче1ы, крючки облома2ы,лески изорва3ы, удручё4о глянет он на светлые воды, и который заплачет, а который, ругаясь, отправится домой.

 1,2,3,4
 2,3,4
 2,4
 4

Вопрос № 10 

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

 раз...греватель, об...снование, усп...коение
 хвал...бный, масл...ный, глин...ный
 пр...небрегать, вы...вить, бл...стеть
 уд...вольствие, наб...рать, ст...рать.

Вопрос № 11 

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

 Друг рассказывал всякие (НЕ)былицы.
 (НЕ)взгоды закаляют характер.
 (НЕ)далеко от нашего дома располагался музей.
 То, что он говорит, совсем (НЕ)правда.

Вопрос № 12 

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? 

Он радовался 1 видя 2 как рыба 3 брошенная в воду 4 уплывала 5 весело махнув хвостом.

 1,2,3,4
 1,2,3,4,5
 4,5
 2,3,4

Вопрос № 13 

Найдите словосочетание, употреблённое в переносном значении.

 деревянная дверь
 конский хвост
 заячья шкура
 волчий аппетит





















Тест по теме «Однородные члены предложения»


Вопрос № 1 

Укажите номер предложения, в котором для связи однородных членов употребляется сочинительный разделительный союз

 Пушкин был не только первоклассный писатель, но и первоклассный читатель.
 Обнялись облака и уснули без грусти.
 Близко пролетит с торопливым криком неугомонная или напуганная птица.
 Он жил настоящим мгновеньем, зато уж жил вполне.

Вопрос № 2 

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.

 Его ответы демонстрируют эрудицию или глубокий ум или профессионализм.
 На снегу были видны как заячьи так и лисьи следы.
 Он сохранил и блеск лазурных глаз и звонкий детский смех и речь живую.
 Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему богатому и прекрасному.

Вопрос № 3 

Укажите предложение, в котором для связи однородных членов употреблён противительный союз (знаки не расставлены)

 Он хорошо лепил да и рисовал неплохо.
 Мал золотник да дорог.
 Ночью ветер злится да стучит в окно.
 Она не только работала но и училась.

Вопрос № 4 

Укажите предложение, которое соответствует схеме [ О, О, О ] (знаки не расставлены)

 Длогими осенними вечерами мы сидели у камина слушали сказки.
 Я люблю эти звёздные ночи эти звёзды этот пруд.
 Нам не дано предугадать как слово наше отзовётся.
 Жаргонные слова выпадают и из традиции и из сферы разумного словоупотребления и из единообразия речи

Вопрос № 5 

Какая схема соответствует предложению. Тогда на землю я упал и в исступлении рыдал и грыз сырую грудь земли. (Знаки препинания не расставлены.

 [ ], и [ ], и [ ].
 [ О и О, и О ].
 [ О, и О, и О ].
 [ …, О и О, и О ].




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Предлагаю разработанные мною тесты по основным темам русского языка в 6, 7, 8 классах.

Для 6 класса - это тест по теме "Местоимение" и два варианта итоговых теста за курс 6 класса.

Для 7 класса - тест по теме "Причастие", включает в себя не только задания на правописание причастий, но и задания с расстановкой знаков препинания при  причастных оборотах, которые стоят в различных местах в предложении.

Для 8 класса - по темам: "Односоставные предложения", "Словосочетание". Каждый учитель знает, сколько хлопот доставляет определение учеником вида односоставного предложения: определенно-личное, неопределенно-личное, обобщенно-личное, безличное - и вида подчинительной связи в словосочетании. 

Тесты удобны, т.к. их можно и распечатать, и показать на слайде.

Автор
Дата добавления 09.07.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров646
Номер материала 583026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх