Ларюшкина
Т.И.
МБОУ
ООШ с.Березняговка
Липецкой
области
Тест по русскому языку для 5 класса
по итогам
первого полугодия
Часть А.
Выберите
правильный вариант ответа.
А1. Морфема – это:
a) Один из разделов науки о
языке;
b) второстепенный член
предложения;
c) значимая часть слова,
передающая определенные языковые значения;
d) языковое правило.
А2. Перед какими буквами пишется
разделительный твердый знак:
a)
е,
ё; b)и; с) е, ё, ю, я, и; d)е, ё, ю, я.
А3. Найдите имя
существительное:
a) красный; b) прыгать; с) осень; d)вы.
А4. Имя прилагательное
обозначает:
a) действие предмета; b)предмет; с) признак предмета; d)признак признака.
А5. Глаголы изменяются по:
a)
падежам;
b) родам и числам; с) временам и
падежам;
d)временам, а в прошедшем
времени – по родам и числам.
А6. Выберите ошибочное
утверждение:
a) глагол писатьь I спряжения; в) глагол лететьII спряжения;
c) глагол дышать I спряжения; d) глагол возмутиться II спряжения.
А7. Найдите существительное
I склонения:
a) мужчина; b) плащ; с) тишь; d)озеро
А8. Найдите словосочетание
типа прил. + сущ. в Р.п.:
a) в дружном классе; b)по широкой трассе; с) много веток;
d)для примерного ученика.
А9. Найдите местоимения
2-го лица:
a) я, мы, ты, вы, он (она),
они; b) ты, вы; с) я, мы; d)ты, мы, он (она), они.
А10. Найдите слово с
непроверяемой безударной гласной в корне:
a) ноябрь; b)спешить; с) пахучий; d)отмечать.
А11. Найдите лишнее слово:
a) властный; b)вкусный; с) устный; d)хрустнуть.
А12. Подлежащим в
предложении Люди
в лесу бродят по узким тропинкам является слово:
a) бродят; b)люди; с) в лесу; d)по тропинкам.
А13. Сказуемым в
предложении Лазурь
чиста и светла
является:
a) лазурь; b)чиста; с) чиста и светла; d)в этом предложении нет сказуемого.
А14. Найдите предложение, в
котором допущена пунктуационная ошибка:
a) Хорошая книга – просто
праздник; с) Чтение – вот лучшее учение;
b) Он – смел и настойчив. d)Муравьи - санитары леса.
А15. Найдите предложение, в
котором есть дополнение, выраженное сущ. в В.п.:
a)
Дикие
звери охраняются законом;
b)
Мы
узнали о первых домашних животных;
c)
Теплый
ветерок поиграл с листвою;
d)
Дети
подкармливают зимующих птиц.
А16. Найдите предложение, в
котором допущена пунктуационная ошибка:
a) Долго думал, но ничего не придумал;
b) Ученики в школе пишут, читают, и рисуют;
c) Не ленись, а учись; d) Река текла, извивалась, блестела.
А17. В каком предложении
допущена пунктуационная ошибка?
a) Что вы гости, приготовили? b)Бабушка, доброе утро!
b) Подойди ко мне, Ваня; d) Ты почему не ответил на вопрос?
А18. Найдите сложное предложение:
a) На ветках деревьев сидели
красногрудые снегири, кричали странными голосами.
b) Снег падал на землю,
ложился на кусты;
c) На полянах виднелись клумбы
розовых, белых и голубых цветов
d) Вокруг расстилался зеленый
луг, по краям росли деревья со спелыми плодами.
А19. На какие группы
делятся предложения по наличию главных и второстепенных членов?
a) простые и сложные; b) восклицательные и
невосклицательные;
c)однородные и неоднородные;
d) распространенные и
нераспространенные.
А20.Укажите ошибочное
суждение.
a) В слове ТВОРЕЦ все
согласные звуки имеют пару по мягкости;
b) В слове СНЕГ последний звук
– [к]; с) В слове ЯМА 4 звука;
d) В слове МАЛЬЧИКОВ мягкость
согласного [л’] на письме обозначена буквой Ь
Часть В. Ответьте на вопрос.
В1.
Дополните схему:
В 2. Вставьте пропущенные
буквы:
Ж…ри,, ж…раф, ч…йка, параш…т, ч…ща
В3. Вставьте ь, если он
необходим:
нужно учит…ся, ему не спит…ся, он
не боит…ся, за всё берет…ся, нужно нарядит…ся .
В4. Заполните таблицу,
поставив ь там, где он необходим.
Кирпич(?), ключ(?), реч(?), (много)
туч(?), мощ(?), брош(?), полноч(?), (нет сложных) задач(?)
Существительные
|
3-го
склонения
|
не
3-го склонения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В5. Соотнесите падежи и
вопросы.
1. И.п.
|
А) кого? что?
|
2. Р.п.
|
Б) кто? что?
|
3. Д.п.
|
В) кем? чем?
|
4. В.т.
|
Г) ком? чем?
|
5. Т.п.
|
Д) кого? чего?
|
6. П.п.
|
Е) кому? чему?
|
1. 2.
3. 4. 5 6.
В6. Заполните схему.
В7. Соотнесите.
1. Подлежащее
|
А) кого?чего?кому?чему?
кого?что?кем?чем?
ком?чем?
|
2. Сказуемое
|
Б) какой? чей?
|
3. Дополнение
|
В) что делает? что
сделает?
|
4. Определение
|
Г) где? когда? куда?
откуда? как? почему? зачем?
|
5. Обстоятельство
|
Д) кто? что?
|
1. 2.
3. 4. 5.
В8. Составьте схему
предложения: Вдали
виднелись фигуры мужчин, женщин и детей.______________________
В9.
Заполните пропуски в схеме.
В10. Заполните таблицу.
Звуки
|
А.
Всегда твердые
|
Б.
Всегда мягкие
|
В.
Сонорные
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Ключ
к тесту.
Часть А
А1 – c)
|
А6 –c)
|
А11-b)
|
А16-b)
|
А2 – d)
|
А7- a)
|
А12-b)
|
А17-a)
|
А3 – c)
|
А8 – d)
|
А13-c)
|
А18-d)
|
А4 – c)
|
А9 –b)
|
А14-c)
|
А19-d)
|
А5 – d)
|
А10-a)
|
А15- d)
|
А20-a)
|
Часть В
В1 –разговорный,
художественный, научный
|
В6-повествовательные,
побудительные, вопросительные
|
В2- ю, и, а, у, ю
|
В7-1-д, 2-в, 3-а, 4-б, 5-г
|
В3- учиться, наклониться
|
В8- , и
.
|
В4-речь, мощь, рожь, полночь
|
В9- согласные: твердые и
мягкие, звонкие и глухие; гласные: ударные и безударные.
|
В5- 1-б, 2-д, 3-е, 4-а, 5-в,
6-г
|
В10- [ж], [ш], [ц];
[ч], [щ], [й];
[м], [н], [л], [р], [й].
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.