263804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеТестыТест по теме "Познание"

Тест по теме "Познание"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕМА «ПОЗНАНИЕ»


1. Отличие человека от животного состоит в наличии

а. инстинкта самосохранения

б. органов чувств

в. заботы о потомстве

г. способности трудится


2. В процессе чувственного познания происходит

а. анализ признаков нескольких предметов

б. сравнение существенных характеристик нескольких объектов

в. обобщение полученных данных

г. создание образа предмета


3. Изучению внутреннего духовного мира человека посвящена наука

а. этика

б. психология

в. философия

г. эстетика


4. Верны ли суждения

а. Существенные свойства предметов и явлений отражает рациональное познание.

б. Приобретение новых знаний человеком в ряде случаев происходит интуитивно.

в. Человека формирует как природная среда, так и социальные отношения и взаимодействия.

г. Человека формирует культурная среда.

ж. Приобретение знаний об объективном мире является целью познания.

з. В процессе познания могут формироваться ложные знания.



5. Общество как целостную динамическую систему изучает наука

а. психология

б. социология

в. политология

г. культурология


6. Осознание человеком нужды в чем–либо, что необходимо для поддержания его организма и развития его личности называется_ _____________.


7. Установи соответствие


ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

а. выдвижение и обоснование гипотез 1. теоретический

б. проведение научного эксперимента 2. эмпирический

в. ведение наблюдений над явлениями

общественной жизни

г. фиксация обобщений в виде теории


8. В отличие от животного, человек способен

а. действовать сообща с себе подобными

б. видеть цель своих действий

в. обучать потомство

г. защищаться от опасности


9. Верны ли суждения

а. Период времени биологической эволюции человека продолжался неизмеримо дольше культурной.

б. Эволюционный процесс всех млекопитающих тесно связан с социальными изменениями.

в. Эмпирическое исследование выявляет новые данные и ставит новые задачи перед теоретическим уровнем познания.

г. Эмпирическое исследование как результат имеет исчерпывающую научную теорию.

д. В процессе познания возникают только истинные знания.

е. Знание – результат познавательного процесса.



10. Утверждение: « Если весна была полноводной, то лето будет урожайным» служит примером

а. научного наблюдения

б. народной приметы

в. логического умозаключения

г. научного закона


11. Совокупность всего того, что создано человеком, обозначается понятием

а. общество

б. культура

в. искусство

г. цивилизация


12. Развитие природы, общества и мышления в наиболее обобщенном виде

изучает

а. искусство

б. наука

в. религия

г. мировоззрения


13. Сходство человека и животного определяется способностью

а. использовать природные предметы

б. изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда

в. передавать трудовые навыки последующим поколениям

г. осознавать собственные потребности


14. Общество как целостную динамическую систему изучает наука

а. психология

б. социология

в. политология

г. культурология


15. Социальную природу человека характеризуют

а. половые и возрастные особенности

б. наследственные проявления

в. воля и характер

г. моральные принципы


16. Рациональное познание своим результатом имеет получение

а. ощущения

б. суждения

в. наблюдения

г. восприятия


17. Вторичные (приобретенные) потребности – социальные, духовные, ___________.


18. Если знание не зависит от мнения отдельных людей, то оно по своему содержанию является _________________.


19.Познание в отличие от общения

а. является проявлением человеческой активности

б. допускает использование речи (словесных форм)

в. способствует развитию личности

г. может быть индивидуальным


20. Рациональное познание от чувственного отличает признак

а. осуществляется в нескольких формах

б. раскрывает сущность предметов и явлений

в. формирует знание о предмете

г. опирается на научные методы


21. Только научное знание обладает свойством

а. очевидностью для каждого

б. экспериментальным подтверждением результатов

в. нацеленностью на практический результат

г. соответствие целей используемым средствам


22. Верны ли суждения

а. Абсолютная истина – это исчерпывающее знание о предмете

б. Абсолютная истина – раз и навсегда установленное знание.

в. Характеристикой человеческой деятельности является взаимодействие с окружающим миром

г. Характеристикой человеческой деятельности является изменение мира в интересах людей.

д. Если познание связано с формированием представлений о внешних свойствах познаваемого объекта, его называют чувственным.

е. Если познание предполагает установление внутренних связей, сущности познаваемых объектов, то его называют рациональным.



23. Высказывание: «Язык враг – прежде ума глаголет», - является проявлением _____________ мировоззрения.


24. Найти в списке черты, определяющие отличие человека от других живых существ

а. инстинктивное поведение

б. наличие сознания

в. целесообразная активность

г. социальная оценка поступков и их последствий

д. длительная эволюция в процессе жизнедеятельности

е. эмоциональные проявления


25. Признак, отличающий познание от труда

а. наличие цели

б. специальная подготовка субъекта

в. полезный характер

г. направленность на незнакомый предмет


26. Если знание называют истинным, это значит что оно, в отличие от ложного,

а. соответствует самому предмету познания

б. добывается в ходе познавательной деятельности

в. имеет широкие возможности для распространения

г. изложено с помощью специальных терминов


27. Целью научного познания, в первую очередь, является

а. создание новых материальных ценностей

б. выработка нравственных норм

в. раскрытие смысла жизни

г. выявление закономерностей развития мира


28. Найди соответствие


ПОТРЕБНОСТЬ КАТЕГОРИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ

а. в пище 1. биологическая

б. в общении 2. социальная

в. в труде

г. в образовании


29. Укажите характеристики чувственного познания

а. отражение мира в наглядной форме

б. непосредственное взаимодействие с внешним миром

в. объяснение существующих взаимосвязей

г. выделение группы предметов на основе сравнения признаков

д. получение новых суждений на основе уже имеющихся

е. наблюдение за предметами с помощью органов слуха и зрения


30. Теоретический уровень научного познания для получения знаний использует метод

а. описание научных фактов

б. проведение наблюдений

в. организации эксперимента

г. выдвижение гипотезы


31. Верно ли

а. Истина – это знание соответствующее предмету познания.

б. Истина – это знание соответствующее идеалам справедливости.

в. Истина – это соответствие знания интересам познающего субъекта.

г. Истина – это соответствие знания представлениям большинства людей.

д. Самопознание исключает наблюдения за собой.

е. Самопознание есть свойство всех живых организмов.



32. Потребности человека в познании окружающего мира, творческом самовыражении и нравственном самосовершенствовании называются ______________ потребности.


33. Установи соответствие


СПОСОБ ПОЗНАНИЯ УРОВЕНЬ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

а. описание факта 1. эмпирический

б. выдвижение гипотез 2. теоретический

в. организация эксперимента

г. обоснование закона физики


34. Биологическую природу человека отражает свойство

а. подражать для овладения умениями

б. абстрактно мыслить

в. общаться с помощью членораздельной речи

г. потребность быть в обществе


35. Чувственное познание обладает свойством

а. фиксировать наглядный образ предмета

б. формировать суждение о предмете

в. абстрагироваться от второстепенных черт

г. раскрывать сущность предмета


36. Целью научного познания, в первую очередь, является

а. создание новых материальных ценностей

б. выработка нравственных норм

в. раскрытие смысла жизни

г. выявление закономерностей развития мира


37. Рациональное познание может служить для

а. обобщение данных эксперимента

б. выявление пространственного расположения объектов

в. отображения величины предмета

г. определение цвета предмета


38. Примером истины, опирающейся на опыт и не требующей для своего доказательства сложных аргументов, является утверждение

а. «законы, открытые Ньютоном, действуют только в земных условиях»

б. «перед дождем некоторые виды растений выделяют жидкость»

в. «облака располагаются над поверхностью Земли на разной высоте»

г. «хлорофилл образуется из углекислого газа и воды под воздействием солнечного света»


39. Основные признаки чувственного этапа познания – отражение мира в наглядной форме, наличие непосредственной связи человека с реальной действительностью, отражение преимущественно ___________ сторон и связей.


40.* Приведите два примера ненаучных форм познания.


41. Верны ли суждения

На эмпирическом уровне познания осуществляется

а. выявление наиболее существенных признаков предметов и явлений

б. сбор фактов и их первичное обобщение.


42. Логический вывод из двух суждений – это

а. понятие

б. обобщение

в. умозаключение

г. абстрагирование


43. Верно ли

а. Здравый смысл фиксирует многократно проверенные сведения.

б. Для получения научного знания достаточно здравого смысла.

в. Только научное знание отражает существующую реальность

г. Одной из форм познания мира является искусство.

д. Истина относительна, потому что возможности познания зависят от реальных исторических условий времени.

е. Истина относительна, потому что возможности познания определяются уровнем развития науки, научными методами.



44. Труд в отличие от познания

а. носит целенаправленный характер

б. направлен на достижение практической пользы

в. предполагает обязательное использование инструментов

г. осуществляется только человеком


45. Психология, в частности, изучает

а. особенности физического строения человека

б. типы нервной системы

в. физиологические процессы человеческого организма

г. особенности познавательных процессов человека


46.Верно ли

а. Наука в современном обществе является одной из социальных сил – она влияет на развитие общества и управление им.

б. В любую эпоху наука решает мировоззренческие задачи.

в. Научные открытия всегда находят практическое применение.

г. Научные открытия – это теоретические достижения, мало полезные в практическом отношении.

д. На эмпирическом уровне познания используются формы рационального познания (понятия, суждения).

е. Сбор фактов, их первичное обобщение осуществляется на эмпирическом уровне познания.


47. Научные знания отличаются от обыденных тем, что они

а. отражают окружающую действительность

б. формируются на основе наблюдений

в. предполагают проверку истинности знания

г. передаются из поколения в поколение


48. Как называется процесс поиска истины

а. познание

б. наблюдение

в. эксперимент

г. гипотеза


49.Наука –это

а. показатель социального статуса

б. единственная форма познания

в. особый вид деятельности

г. вид первичного социального контроля


50. *Назовите два значения понятия «абсолютная истина»

Краткое описание документа:

В тесте собраны задания из КИМов ЕГЭ 2007-20014 года. В нем есть вопросы части А: задания с выбором ответа из четырех предложенных, Части В:вставь пропущенное, установи соответствие. Также предложены задания повышенного уровня сложности: подтверди теоретическое положение примерами. Вниманию выпускников: избегайте житейских примеров, старайтесь использовать знания, полученные на уроках химии, биологии, географии, литературы и др. 

Особенно много в тесте заданий "Верно ли суждение", потому что ученики часто допускают ошибки именно в таких вопросах. Будьте внимательны.Удачи!

Общая информация

Номер материала: 129648

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.