Инфоурок / Биология / Тесты / Тест по теме "Пути достижения прогресса"

Тест по теме "Пути достижения прогресса"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Проверочная работа по теме «Пути достижения прогресса»


Вариант 1.


1. Прочитайте текст о покрытосеменных растениях и птицах, выпишите примеры ароморфозов, идиоадаптаций и дегенераций.

Основная особенность группы покрытосеменных – наличие цветков и плодов. Семяпочка цветковых защищена от неблагоприятных воздействий завязью. Образование плода обеспечило успешное прорастание семян в неблагоприятных условиях. Строение органов у цветковых достигает наибольшей сложности, а ткани характеризуются высокой степенью специализации. Цветковые произрастают во всех климатических зонах и это единственная группа растений, способная к образованию сложных многоярусных сообществ, включающих травы, кустарники, деревья.

Клевер является одним из самых распространенных травянистых растений, встретить которое можно буквально везде (по полевым дорогам, на лугах, лесных опушках, полянах, в самих лесах). Цветки небольшие или даже мелкие, собранные у большинства в виде головок, нередко прикрытых, особенно в начале, верхним или двумя верхними листьями. Характерной особенностью клевера является то, что единственными насекомыми-опылителями, способными его опылять, являются шмели и пчёлы. Эта особенность играет большую роль в приспособленности клевера.

Соколы хищные птицы. Взрослые птицы отличаются узкими клиновидными крыльями, благодаря которым они способны ловко маневрировать и развивать необычайно большую скорость в пикирующем полёте.







2. Выберите номер правильного ответа


1.Примером идиоадаптации в эволюции животных служит развитие у
А) земноводных трехкамерного сердца

Б) кротов роющих конечностей
В) зверей волосяного покрова

Г) насекомых членистых конечностей


2. Укажите пример ароморфоза
А) уплощение тела у донных рыб
Б) возникновение покровительственной окраски у щуки
В) редукция кишечника у свиного цепня
Г) возникновение многоклеточности


3. Приспособления аскариды к паразитическому образу жизни, упрощение ее организации - пример
А) общей дегенерации Б) ароморфоза
В) видообразования Г) биологического регресса


4. . Появление у земноводных в процессе эволюции трёхкамерного сердца, двух кругов кровообращения - пример

А) ароморфоза Б) идиоадаптации
В) дегенерации Г) биологического прогресса


5. Пример идиоадаптации
А) утрата червями-паразитами органов чувств
Б) разнообразие парных плавников у разных видов рыб
В) появление легких у земноводных
Г) четырехкамерное сердце у птиц и млекопитающих


6. Развитие у птиц крыльев, обеспечивших им возможность полета,

1) конвергенция 3) идиоадаптация

2) ароморфоз 4) дегенерация


7.

7. Примером ароморфоза можно считать:

1) утрату шерстного покрова слонами

2) появление яиц пресмыкающихся и их развитие на суше

3) удлинение конечностей лошади

4) возникновение хвоста павлина


. 8. Пример общей дегенерации:

1) превращение листьев кактуса в колючки

2) утрата органов кровообращения у плоских червей

3) возникновение теплокровности

4) возникновение челюстей у рыб


9. Какой из названных ароморфозов сформировался в процессе эволюции органического мира позже остальных:

1) позвоночник 3) 2 круга кровообращения

2) теплокровность 4) половой процесс размножения



3. Выберите три верных ответа из шести:


10 . Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?

1) развитие образовательных тканей у растений

2) наличие ловчих аппаратов у насекомоядных растений

3) отсутствие хлорофилла у растений-паразитов

4) появление триплоидного эндосперма у покрытосеменных

5) мелкая, сухая пыльца у ветроопыляемых растений

6) железистые волоски на листьях душистой герани

11. К ароморфозам относят:

1) образование копыт козы

2) появление плода у покрытосеменных

3) появление обтекаемой формы тела у пингвина

4) появление тканей и органов у растений

5) появление ушной раковины у зверей

6) образование прицепок у плода репейника



12 Установите соответствие между примерами и путями эволюционного процесса:


Примеры

Пути эволюции

1) ячеистые легкие у рептилий

А) Ароморфоз

2) голый хвост у бобра

Б) Идиоадаптация

3) отсутствие корней у повилики

В) Общая дегенерация

4) молочные железы у млекопитающих


5) отсутствие кровеносной системы у цепней


6) отсутствие потовых желез у собак


7) отсутствие глаз у крота



13. Установите последовательность возникновения ароморфозов в животном мире в процессе эволюции:

А) Трехслойность

Б) Появление многоклеточности

В) Внутриутробное развитие зародыша

Г) Двусторонняя симметрия тела

Д) Внутреннее оплодотворение

Е) Двойное дыхание

















Проверочная работа по теме «Пути достижения прогресса»


Вариант 2.


1. Прочитайте текст о покрытосеменных растениях и птицах, выпишите примеры ароморфозов, идиоадаптаций и дегенераций.

Растение заразиху можно увидеть в посевах подсолнечника, клевера и огородных культур. Ее легко отличить по бледно-бурой окраске стебля и чешуйчатых листьев. Эти листья никогда не бывают зелеными: в них нет хлорофилла. На верхней части стебля сидят многочисленные довольно крупные цветки, чаще всего голубовато-лиловые. Значительная часть тела растения-паразита находится в почве. Своим расширенным основанием стебель заразихи прирастает к корням растения-хозяина.

Птицы имеют четырехкамерное сердце и теплокровны, перьевой покров. В яйце увеличился запас питательных веществ и формирование известковой оболочки. У птиц, несмотря на изменение температуры окружающей среды, поддерживается постоянная температура тела, поэтому они активны даже зимой.

Дятел пестрый большой очень пестрая птица. Преобладающая окраска ее состоит из сочетания черных и белых тонов. Хвост у большого пестрого дятла средней длины, заостренный и очень жесткий, так как служит он главным образом как опора при лазании птицы по стволу дерева










2. Выберите номер правильного ответа


1. Появление у древних млекопитающих четырёхкамерного сердца, теплокровности, развитой коры головного мозга - пример
А) идиоадаптации Б) ароморфоза
В) биологического прогресса Г) биологического регресса


2. Какой признак НЕ считают ароморфозом у млекопитающих
А) волосяной покров Б) четырехкамерное сердце
В) диафрагму Г) укороченный хвост


3. Эволюция покрытосеменных растений по пути приспособления к опылению насекомыми - это пример
А) ароморфоза Б) дегенерации
В) идиоадаптации Г) биологического регресса


4. Результатом идиоадаптаций у птиц считают
А) появление перьевого покрова
Б) появление четырехкамерного сердца
В) многообразие форм клюва
Г) формирование высокоразвитой нервной системы


5. Укажите пример идиоадаптации
А) возникновение семени у голосеменных
Б) возникновение плода у цветковых
В) возникновение у цветковых растений нектарников
Г) появление фотосинтеза у растений

6.

6. Пример идиоадаптации:

1) превращение листьев кактуса в колючки

2) утрата органов кровообращения у плоских червей

3) возникновение теплокровности

4) возникновение челюстей у рыб


7. Примером дегенерации является отсутствие:

1) корней у повилики 3) конечностей у змей

2) зубов у птиц 4) жабр у взрослых лягушек

8. Длинный липкий язык, которым хамелеон ловит насекомых, это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) идиоадаптация 4) дивергенция


9. Какие ароморфозы позволили древним пресмыкающимся вытеснить древних земноводных:

1) покровительственная окраска

2) роговой покров, развитые легкие

3) покровительственная окраска, способность к регенерации

4) четырехкамерное сердце, теплокровность


3. Выберите три верных ответа из шести:


10. Какие из перечисленных примеров иллюстрируют общую дегенерацию:

1) отсутствие легких у рыб

2) отсутствие зрения у животных, живущих под землей

3) редукция органов чувств у паразитических червей

4) отсутствие хвоста у лягушки

5) превращение корней растения повилики в присоски

6) утрата кишечника ленточными червями


11. К ароморфозам относят:

1) образование клубней у картофеля

2) появление семян у голосеменных

3) появление обтекаемой формы тела у дельфина

4) появление тканей и органов у растений

5) появление цветка у покрытосеменных

6) образование прицепок у плода череды







12 Установите соответствие между примерами и путями эволюционного процесса:


Примеры

Пути эволюции

1) кальциевая оболочка на яйцах

А) Ароморфоз

2) длинная шея жирафа

Б) Идиоадаптация

3) отсутствие хлорофилла у растения – Петров крест

В) Общая дегенерация

4) отсутствие листьев у кактуса


5) отсутствие шерсти у кита


6) мимикрия ужа


7) отсутствие глаз у аскариды



13. Установите последовательность появления ароморфозов в эволюции животных:

А) двухкамерное сердце

Б) развитие детеныша в матке

В) роговая чешуя в покровах

Г) легочное дыхание

Д) конечности

Е) кровеносные сосуды


Краткое описание документа:

Тест по теме "Пути достижения прогресса" предполагает проверку знаний по разделам "Ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация".

Тест состоит из  трех частей. Первая часть - задание, при выполнении которого необходимо из предложенного научного текста - описания живого объекта выбрать ароморфозы, идиоадаптации, дегенерации.

Вторая часть - задания с выбором одного правильного ответа.

В третьей части заданий необходимо либо выбрать несколько правильных ответов, либо установить соответствие, либо выстроить правильную последовательность.

В целом тест позволяет выявить знание понятий, умение ориентироваться в научных текстах, распознавать разные способы достижения прогресса из списка предложенных. 

Общая информация

Номер материала: 185095


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»