Инфоурок Биология ТестыТест по теме «Размножение и индивидуальное развитие»

Тест по теме «Размножение и индивидуальное развитие»

Скачать материал

 

 

Тест по теме «Размножение и индивидуальное развитие». 9 класс.

Подготовила учитель биологии ГБПОУ РК «Калиновский техникум МСХ и СО» – Дорошев Сергей Алексеевич

Часть А. Тестовые задания с выбором одного правильного ответа.

 

А1. Значение полового размножения состоит в том, что:

а) образуется небольшое число особей; б) появляется потомство с наследственностью 2 родителей;   в) у потомков копируется наследственность одного из родителей; г) оно происходит при наступлении благоприятных условий

                            

                               

 

 

                                                                                                 

Ответ: а) значение полового размножения состоит в том, что оно позволяет получить небольшое количество потомков, оно создает более сильное, более жизненное потомство, чем потомство, получаемое от бесполого размножения.

А2. Материальной основой для бесполого размножения служит процесс:

а) самоудвоение ДНК; б) денатурация белка; в) синтез ДНК;  г) транскрипция и-РНк

 

                                                                                                   

Ответ: в) синтез ДНК. В ходе деления материнской клетки каждая дочерняя клетка получает по одной копии молекулы ДНК, которая является идентичной ДНК исходной материнской клетки. Этот процесс обеспечивает точную передачу генетической информации из поколения в поколение.

А3.Какой процесс обеспечивает разнообразное сочетание генов в гаметах родителей:

а) митоз; б) дробление; в) кроссинговер;  г) оплодотворение

                                                                                                  

Ответ: в) Кроссинго́вер — процесс обмена участками гомологичных хромосом во время конъюгации в профазе I мейоза. 

А4. В процессе гаструляции у животных  образуется:

а) куколка;  б) зародыш;  в) личинка;  г) взрослый организм

                                                                                                        

Ответ: б) Зародыш, расчлененный на зародышевые листки, называется гаструлой.  

 

 

А5. Стадия трехслойного зародыша отсутствует в цикле развития:

а) пресноводной гидры; б) двустворчатого моллюска; в) ящерицы обыкновенной; г) полевой мыши

                                                                                            

Ответ: а) Гидра – двуслойный организм, состоящий из двух слоев клеток (эктодермы и энтодермы)

А6. Какие этапы характерны для постэмбрионального развития лягушки:

а) яйцо-куколка-личинка-взрослая особь; б) яйцо-личинка-взрослая особь

в) яйцо-личинка-куколка;   г) зигота-зародыш-взрослая форма

                                                   

                                                                                                

Ответ: б) У некоторых хордовых (асцидии, амфибии) животных развитие происходит с метаморфозом (с «превращением»). Из яйца выходит личинка, которая по своему строению, образу жизни, питанию, среде обитания существенно отличается от взрослого животного. Многие органы личинки принципиально отличаются от органов взрослого животного и функционируют лишь в течение ювенильного этапа. «Превращаясь» (совершая метаморфоз), личинка утрачивает их (например, у головастика — жабры, хвост, боковая линия и т. п.) и приобретает органы, свойственные взрослой особи (у лягушки — конечности, легкие, второй круг кровообращения)

А7. Как называется клетка, которая содержит двойной набор хромосом:

а) соматическая;  б) диплоидная; в) гаплоидная;  г) эукариотическая

                                                                                      

Ответ: в) Соматические клетки содержат диплоидный (двойной — 2n) набор хромосом, половые клетки — гаплоидный (одинарный — n).

А8.Эмбриональное развитие начинается с:

а) бластулы; б) зиготы;      в) гаструлы;     г)  нейруллы

                                                                                                  

Ответ: б) Онтогенез – это индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до смерти. Онтогенез начинается с оплодотворения (слияния сперматозоида и яйцеклетки). При этом образуется зигота, в которой объединяется наследственный материал отца и матери.

 

А9.Образование диплоидной зиготы характерно для размножения:

а) полового; б)семенами;  в)спорами; г) бесполого

                                                                                               

Ответ: а) В результате оплодотворения, т. е. слияния женской и мужской гамет, образуется диплоидная зигота с новой комбинацией наследственных признаков, которая и становится родоначальницей нового организма.

А10.Какой процесс происходит при бесполом размножении:

а) опыление; б) гаметогенез;    в) спорообразование;   г) развитие зародыша семени

                                                              

Ответ: в) Бесполое размножение— форма размножения, при которой организм воспроизводит себя самостоятельно, без всякого участия другой особи. Виды бесполого размножения: деление, спорообразование, фрагментация, почкование, вегетативное размножение.

А11.Гаметогенез обеспечивает образование:

а) цист у простейших; б) яйцеклеток у растений; в) спор у бактерий; г) зигот у многокл-х

     Ответ: г) Процесс образования гамет у животных называется гаметогенезом. В результате сперматогенеза образуются мужские гаметы (сперматозоиды), а в результате оогенеза – женские гаметы (яйцеклетки).                                                                                   

А12. В процессе дробления у животных образуется:

а) бластула;  б) гаструла;   в) нейрула;  г) зигота

    

                                                                                  Ответ: а) Дробление — это процесс образования однослойного многоклеточного зародыша бластулы. В результате дробления образуется мно­гоклеточный однослойный зародыш — бластула, которая имеет первичную по­лость тела — бластоцель. В процессе дробления клетки делятся путем митоза.

А13. Гаструла в онтогенезе ланцетника представляет собой:

а) клетку;  б) зиготу;  в) зародыш;  г) личинку

                                                                                     Ответ: в) В результате гаструляции возникает многослойный зародыш.

А14. Зигота это:

а)мужская половая клетка  б)яйцеклетка  в)оплодотворённая яйцеклетка  г)женская гамета

          Ответ: в) Зигота  диплоидная (содержащая полный двойной набор хромосом) клетка, образующаяся в результате оплодотворения (слияния яйцеклетки и сперматозоида).                                                                                            

А15. Из чего состоит хромосома:

а)из центромер  б) из хроматид  в) из микротрубочек  г) из веретён деления

                                                                                     

Ответ: б) Морфология хромосом лучше всего видна в клетке на стадии метафазы. Хромосома состоит из двух палочкообразных телец - хроматид. Обе хроматиды каждой хромосомы идентичны друг другу по генному составу.

А16. Из эктодермы образуется:

а) нервная система  б)кровеносная система  в)выделительная система  г)лёгкиеОтвет: а)  Эктодерма формирует нервную систему (у позвоночных: спинной мозг, периферические нервы и головной мозг), зубную эмаль и эпидермис(кожный эпителий).                                                                       

А17. Какая фаза митоза изображена на рисунке?

а) прфаза; б) метафаза; в) анафаза; г) телофаза

                                                                       

                                                                                                   

Ответ: б) Метафаза — вторая (следующая за профазой) стадия клеточного деления, во время которой хромосомы располагаются в экваториальной плоскости веретена деления: в конце М. начинается разъединение хромосом.

А18. Конъюгация характерна для:

а)  шиповника;  б) сосны; в) папоротника; г) спирогиры    

    Ответ: г) Конъюгация у зеленой водоросли спирогиры: две нити спирогиры сближаются, образуются копуляционные мостики, содержимое одной нити перетекает в другую, получается одна нить из зигот, вторая – из пустых оболочек.                                                                                                     

А19. Примером бесполого размножения служит:

а) образование семян у ландыша; б) развитие личинки у насекомого;

в) почкование у гидры; г) партеногенез у пчел.

                                                                             

Ответ: в) Почкованием называют одну из форм бесполого размножения, при которой новая особь образуется в виде выроста (почки) на теле родительской особи, а затем отделяется от нее, превращаясь в самостоятельный организм, совершенно идентичный родительскому. Почкование встречается в разных группах организмов, особенно у кишечнополостных, например у гидры, и у одноклеточных грибов, таких как дрожжи.

А20. У животных с момента образования зиготы начинается их:

а) обмен веществ; в) клеточное дыхание; г) зародышевое развитие; д) эволюция.

 

                                                        

 

 

Ответ: г) ЗАРОДЫШЕВОЕ РАЗВИТИЕ -  период индивидуального развития животного организма от оплодотворения (образования зиготы) до рождения или вылупления (выхода из яйцевых оболочек).

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы к вопросам теста «Размножение и индивидуальное развитие».

 

№ задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

№ ответа

а

в

в

б

а

б

в

б

№ задания

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

А16

№ ответа

а

в

г

а

в

в

б

а

№ задания

А17

А18

А19

А20

 

 

 

 

№ ответа

б

г

в

г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тест по теме «Цитология». 9 класс.

 

1.      Прокариоты – наидревнейшая группа, появившаяся примерно 3,5 млрд. лет назад, обладающие клеточной структурой.  К прокариотам относятся:

             а) Начало формы

растения;   б) животные; в) грибы; г) бактерии и архебактерии      

                                                     

Ответ: г) прокариоты - одноклеточные живые организмы, не обладающие (в отличие от эукариот) оформленнымклеточным ядром и другими внутренними мембранными органоидами (за исключением плоских цистерн у фотосинтезирующих видов, например, у цианобактерий). Для клеток прокариот характерно отсутствие ядерной оболочки, ДНК упакована без участия гистонов.

2.      Гриб можно назвать самым большим живым существом на планете. Некоторые подземные грибницы, проживающие в Северной Америке, занимают площадь в сотни гектаров и имеют вес, в десятки раз превосходящий вес семьи китов.

                   А клетки грибов:

 а) а)Начало формы

 

не имеют клеточной стенки;    б) имеют оболочку из клетчатки;                                        в) имеют оболочку из белка; г) имеют оболочку из хитина 

                                                                  

Ответ: г) Грибы - царство живой природы, объединяющее эукариотические организмы, сочетающие в себе некоторые признаки, как растений, так и животных. Один из признаков – имеют хитиновую оболочку, как и Животные

3.      Пиноцитоз и фагоцитоз - это два процесса, происходящие с поглощением энергии, обеспечивают попадание в клетку еще более крупных частиц, чем проникающие через поры мембран четвертого типа. Пиноцитоз - это:

а) Начало формы

захват мембраной клетки пузырька воды с питательными веществами 
б) избирательный транспорт в клетку аминокислот и нуклеотидов 
в) пассивное поступление в клетку воды 
г) пассивное поступление в клетку ионов 

        

Ответ: в)   Пиноцитоз – процесс поглощения клеточной поверхностью жидкости                       

4.      Миллиарды лет назад случилось одно из самых удивительных событий в истории жизни на Земле: какая-то бактерия вошла в эукариотическую клетку на правах постоянного симбионта и превратилась в клеточную органеллу митохондрию. 

       Что происходит в  митохондриях:                            

а) Начало формы

биосинтез первичной структуры белка 
б) формирование третичной структуры ферментов 
в) клеточное дыхание с запасанием энергии 
г) накопление синтезированных клеткой веществ 

Ответ: г). Митохондрия - энергетическая станция клетки; основная функция — окисление органических соединений, накопление синтезированных клеткой веществ  и использование освобождающейся при их распаде энергии в синтезе молекул АТФ

5.      Ядерная оболочка окружает ядро в эукариотических клетках:

Начало формы

 а) отделяет ядро от цитоплазмы; б) состоит из двух мембран 
в) пронизана порами; г) верны все ответы 

       

         Ответ: г) Верны все ответ, т.к. ядерная оболочка выполняет несколько фкнкций, которые были перечислены в предложенных ответах                                               

6.      Клеточный центр расположен в цитоплазме всех клеток вблизи от ядра. Он играет важнейшую роль в формировании внутреннего скелета клетки - цитоскелета.  Клеточный центр необходим для:

а) Начало формы

синтеза белка;  б) энергетического обмена; в) образования клеточных мембран;  г)деления клетки    

                                                       

Ответ: г) Центриоли, или клеточный центр  играют важную роль при делении клетки; они участвуют в образовании веретена деления

7.      Эндоплазматическая сеть (ЭПС) была открыта К.Р. Портером в 1945 г. Эта мембранная органелла общего назначения представляет собой совокупность вакуолей, плоских мембранных мешков или трубчатых образований, создающих как бы мембранную сеть внутри цитоплазмы. Эндоплазматическая сеть обеспечивает:

а) Начало формы

транспорт органических веществ; б) синтез белков; в) синтез углеводов и липидов;  г)верны все ответы 

                                                                                 

Ответ: г) Функции зернистой эндоплазматической сети: (синтез белков, предназначенных для выведения из клетки ("на экспорт"); отделение (сегрегация) синтезированного продукта от гиалоплазмы; конденсация и модификация синтезированного белка; транспорт синтезированных продуктов в цистерны пластинчатого комплекса или непосредственно из клетки;синтез билипидных мембран.

 

8.      Нуклеиновые кислоты были открыты в 1868 году швейцарским учёным Иоганном Фридрихом Мишером, который назвал эти вещества «нуклеин», поскольку они были обнаружены в ядре. РНК отличается от ДНК тем, что в ее состав входит урацил  вместо…:

а) аденина; б) гуанина; в) тимина; г) цитозина 

      Ответ: в) ДНК содержит тимин, а в РНК вместо него урацил – неметилированная форма тимина.                                                           

9.      В домолекулярной генетике для обозначения наименьшего элемента в структуре ДНК, применялся особый термин рекон. В настоящее время показано, что таким наименьшим элементом является один нуклеотид.  Нуклеотиды в нити молекулы ДНК соединяются следующим типом связи:

а) ковалентной; б) водородной;  в) с помощью дисульфидных мостиков 

г) пептидной 

                                       

Ответ: а) нуклеотиды соединяются между собой прочной ковалентной связью через сахар одного нуклеотида и фосфорную кислоту другого. Получается полинуклеотидная цепь.

10.  Пептидная связь — вид амидной связи, возникающей при образовании белков и пептидов в результате взаимодействия α-аминогруппы. Пептидная связь замыкается между атомами:

а) углерода и углерода; б) углерода и кислорода 

в) углерода и азота; г) азота и азота  

  Ответ: в)  в пептидной связи за счет резонанса канонических структур связь C-N между углеродом карбонильной группы и атомом азота                                                                       

11.  Информация о строении белка (наследственная информация) закодирована в ДНК, которая у эукариот входит в состав хромосом и находится в ядре.  Информация о синтезе одной молекулы белка содержится в:

а)  триплете ДНК; б) гене; в) молекуле ДНК; г) рибосоме 

                   

                                                

Ответ: б) Информация о синтезе одной молекулы белка содержится в гене

12.  Транскрипцией называют:

а) считывание информации с ДНК на и-РНК; б) присоединение аминокислоты к т-РНК 

в) синтез р-РНК; г) синтез белковой молекулы 


Ответ: а) Транскри́пция — процесс синтеза РНК с использованием ДНК в качестве матрицы, происходящий во всех живых клетках. Другими словами, это перенос генетической информации с ДНК на РНК.
13. Белки были выделены в отдельный класс биологических молекул в XVIII веке в результате работ французского химика Антуана де Фуркруа и других учёных, в которых было отмечено свойство белков коагулировать (денатурировать) под воздействием нагревания или кислот. В то время были исследованы такие белки, как альбумин («яичный белок»), фибрин (белок из крови) и глютен из зерна пшеницы.

При синтезе белка каждой аминокислоте соответствует:

а) два нуклеотида ДНК; б) три нуклеотида 

в) четыре нуклеотида; г) разным аминокислотам соответствует разное число нуклеотидов 

                   Ответ: б) Каждой аминокислоте белка в ДНКсоответствует последовательность из трех расположенных друг за другом нуклеотидов — триплет. К настоящему времени составлена карта генетического кода, т. е. известно, какие триплетные сочетания нуклеотидов ДНК соответствуют той или иной из 20 аминокислот, входящих в состав белковКонец формы

 

14.  Гликолитический путь представляет собой 10 последовательных реакций, каждая из которых катализируется отдельным ферментом. Гликолизом называется:

а) совокупность всех процессов энергетического обмена в клетке 

б) бескислородное расщепление моносахаридов 
в) кислородное расщепление глюкозы 
г) расщепление полисахаридов до моносахаридов 

                             Ответ: б) гидролиз - процесс анаэробного ферментативного негидролитического расщепления углеводов (главным образом глюкозы) в животных тканях, сопровождающийся синтезом аденозинтрифосфорной кислоты (АТФ)

 

15.  При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется до:

а) двух молекул молочной кислоты с образованием двух молекул АТФ 
б) двух молекул молочной кислоты с образованием 36 молекул АТФ 
в) до углекислого газа и воды с образованием 38 молекул АТФ 
г) ни один ответ не верен 

Гликолиз — это последовательность реакций, в результате которых одна молекула глюкозы расщепляется с образованием двух молекул пировиноградной кислоты с образованием двух молекул АТФ.

16.  Углеводы (сахара) — органические соединения, состоящие из углерода, водорода и кислорода, являются основным источником энергии в нашем организме.

При расщеплении углеводов наибольшее количество АТФ синтезируется:

а)  при распаде дисахаридов на моносахариды; 
б) во время гликолиза; в) в цикле Кребса;

г) в дыхательной цепи 

                                                                   

Ответ: г) При расщеплении углеводов наибольшее количество АТФ синтезируется в дыхательной цепи

Конец формы

 

17.  Фотосинтез является основным источником биологической энергии, фотосинтезирующие автотрофы используют её для синтеза органических веществ из неорганических, гетеротрофы существуют за счёт энергии, запасённой автотрофами в виде химических связей, высвобождая её в процессах дыхания и брожения.

В темновой фазе фотосинтеза идет процесс:

а) фотофосфорилирования; б) выделения кислорода из углекислого газа 
в) синтеза углеводов; г) распада углеводов 

 

Ответ: в) Цикл превращения солнечной энергии в углеводы, т.е синтез углеводов  — так называемый цикл Калвина.Конец формы

Конец формы

 

18.  Фотолиз является частью фотосинтеза, которая протекает в гранах хлоропластов. Фотолиз воды при фотосинтезе:      

а) происходит в период световой фазы 

б) сопровождается восстановлением хлорофилла              
в) обусловливает выделение кислорода в атмосферу 
г) верны все ответы 

Ответ: г) Фотолиз является частью фотосинтеза, который протекает в гранах хлоропластов. При фотолизе свет, поглощенный хлорофиллом превращается в химическую энергию, которая затем используется для разложения воды на водород и кислород. Кислород выделяется в виде побочного продукта, а водород связывается с коферментом НАДФ с образованием НАДФH2.

19.  В 1892 году русский биолог Дмитрий Ивановский использовал  фильтр Шамберлана для изучения вируса табачной мозаики. Его эксперименты показали, что экстракт перетёртых листьев заражённых растений табака сохраняет инфекционные свойства и после фильтрации. Вирусы обладают инфекционными свойствами. Что  вирусы содержат:

а) только ДНК; б) только РНК                  

в) либо ДНК, либо РНК; г) совместно ДНК и РНК

Ви́рус  неклеточный инфекционный агент, который может воспроизводиться только внутри живых клето, он состоит из генетического материала в виде ДНК или РНК.

20.  Первой защитной реакцией клеток человека и животных на заражение вирусом является синтез специальных противовирусных белков, подавляющих развитие вируса в этой клетке и делающих невосприимчивыми к нему соседние. Эти белки называются:

а) антигены; б)  антибиотики

      в) вакцины; г) интерфероны

 

 

                                       

Ответ: г) Интерфероны — общее название, под которым в настоящее время объединяют ряд белков со сходными свойствами, выделяемых клетками организма в ответ на вторжение вируса. Благодаря интерферонам клетки становятся невосприимчивыми по отношению к вирусу. 

Ответы к вопросам теста по теме «Цитология»

 

№ задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

№ ответа

г

г

в

г

г

г

г

в

№ задания

А9

А10

А11

А12

А13

А14

А15

А16

№ ответа

а

в

б

а

б

б

а

г

№ задания

А17

А18

А19

А20

 

 

 

 

№ ответа

в

г

в

г

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тест по теме «Размножение и индивидуальное развитие»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель ремонтной службы

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Раздел Общая биология курса биологии является завершающим этапом изучения основ жизни организмов и оказывает огромное влияние на развитие абстрактно-логического мышления, научно-материалистического мировоззрения, формирование целостной естественно-научной картины мира и способствуют определению жизненных позиций, обоснованию их с научной точки зрения. В связи с этим важно заинтересовать ребят, привлечь к проблемам широкой взаимообусловленности природных процессов, в том числе жизнедеятельности человека. Здесь важную роль играют межпредметные связи и интеграция широкого масштаба, использование которых обусловлено также возрастными особенностями учащихся старших классов, позволяющее увеличить долю самостоятельности в изучении материала и формировать приемы умственной деятельности высокого уровня: классификации, обобщения, описания объекта с позиций системного структурного подхода.

Тестовый контроль для учащихся 9 классов по теме «Размножение и индивидуальное развитие» позволяет диагностировать достижение целей учебно-познавательной деятельности обучающихся на уроке. Тестирование остается важным компонентом в системе оценивания умений и навыков учебно-познавательной компетенции обучающихся. Тест содержит 20 вопросов с выбором одного верного ответа. Вопросы иллюстрированы. В конце дана таблица верных ответов. 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 490 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.07.2015 13167
    • DOCX 1.2 мбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дорошев Сергей Алексеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дорошев Сергей Алексеевич
    Дорошев Сергей Алексеевич
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 84841
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 129 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов

Мини-курс

Личность в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции