Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Тесты / ТЕСТ Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали

ТЕСТ Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4dc8a301.gifhello_html_m4dc8a301.gifhello_html_m4dc8a301.gifбюджетное образовательное учреждение Омской области

начального профессионального образования

«Профессиональное училище № 65».









ТЕСТ

Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали

МДК 02.01. Оборудование, техника и технология электросварки

ПМ.02. Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях

по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)









Составил: Баранов Владимир Ильич мастер производственного обучения











Седельниково, Омская область, 2013


Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали

Тест.

Каждый вопрос имеет один или несколько правильных ответов. Выберите верный ответ.

  1. Прихватка — это короткий сварной шов длиной:

а) от 10 до 30 мм;

б) от 10 до 60 мм;

в) от 60 до 90 мм.

  1. Точечная прихватка — это короткий сварной шов длиной:

а) до 4 мм;

б) менее 10 мм;

в) от 10 до 15 мм.

  1. Прихватка — это короткий сварной шов, выполняемый:

а) в один проход;

б) в два прохода;

в) в три прохода.

  1. Ширина узкого прихваточного шва должна быть равна:

а) 1-2 d э;

б) 2 - 3 d э;
в) 0,5-1,5 dэ.

  1. Ширина прихватки, выполняемой с поперечными колебаниями, в стыковом соединении с равномерным зазором, не должна быть более:

а) 1,5 d3;

б) 2,0 d3;

в) 3,0 d3.

6. Ширина прихваточного шва при наличии повышенных и неравномерных зазоров не должна превышать:

а) 1 dэ;

б) 2dэ;
в) 3dэ.


7. Выберите длину шва (1щ) для прихватки стыкового соединения из пластин, толщиной 4 мм, длиной 600 мм.

а) 8 мм;

б) 15 мм;

в) 25 мм.

hello_html_4471e510.png


  1. Выберите размер катета (К) углового шва для прихватки соединения, изображенного на рисунке.



а) 2,0;

б) 3,0;

в) 4,0.







  1. Определите высоту шва (hш) для прихватки стыкового соединения из пластин толщиной 9 мм, с V-образной разделкой.

а) менее 3,0 мм;

б) от 3,0 до 5,0 мм;

в) от 6,0 до 8,0 мм.




10. Какой диапазон сварочного тока следует использовать для прихватки электродом Д- 4 мм:

а) 90... 110 А;

б) 120...140А;

в) 140...160А.

Эталон ответа:

вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ответ

а

б

а

а

б

в

в

б

б

в



Критерии оценок тестирования:

Оценка «отлично» 9-10 правильных ответов или 90-100% из 10 предложенных вопросов;

Оценка «хорошо» 7-8 правильных ответов или 70-89% из 10 предложенных вопросов;

Оценка «удовлетворительно» 5-6 правильных ответов или 50-69% из 10 предложенных вопросов;

Оценка неудовлетворительно» 0-4 правильных ответов или 0-49% из 10 предложенных вопросов.







Список использованной литературы

  1. Галушкина В.Н. Технология производства сварных конструкций: учебник для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012;

  2. Овчинников В.В. Технология ручной дуговой и плазменной сварки и резки металлов: учебник для нач. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2010;

  3. Маслов В.И. Сварочные работы6 Учеб. для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2009;

  4. Овчинников В.В. Оборудование, техника и технология сварки и резки металлов: учебник – М.: КНОРУС, 2010;

  5. Куликов О.Н. Охрана труда при производстве сварочных работ: учеб. пособие для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2006;

  6. Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка: учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2010.











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

ТЕСТ  Прихватка деталей из низкоуглеродистой стали

 

 

Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную:

·         Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося. Это основная и самая очевидная функция тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.

·         Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Для усиления обучающей функции тестирования могут быть использованы дополнительные меры стимулирования студентов, такие как: раздача преподавателем примерного перечня вопросов для самостоятельной подготовки, наличие в самом тесте наводящих вопросов и подсказок, совместный разбор результатов теста.

 

·         Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Тестирование — это более мягкий инструмент, они ставят всех обучающихся в равные условия, используя единую процедуру и единые критерии оценки, что приводит к снижению предэкзаменационных нервных напряжений.

 

 

 по профессии 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Тесты
Просмотров853
Номер материала 508356
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх