513315
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТест сложное предложение, средства связи, виды подчинения

Тест сложное предложение, средства связи, виды подчинения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сложное предложение

1. Одно из утверждений неверно. Найдите его.
1) По составу грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.
2) Если предложение имеет одну грамматическую основу, оно является простым.
3) Предложение, в котором больше двух грамматических основ, является сложным.
4) Грамматическую основу предложения составляют подлежащее и сказуемое в двусоставном предложении или один из главных членов в односоставном предложении.

2. Найдите неверное утверждение.
1) К сложным предложениям относятся предложения, в которых две и более грамматических основ.
2) Части, составляющие сложное предложение, образуют единое смысловое, грамматическое и интонационное целое.
3) Части сложного предложения равноправны по отношению друг к другу.
4) Сложные предложения делятся на сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.

3. Найдите сложные предложения.
1) Фельдшерица, усадив Пашку, вышла и немного погодя вернулась, держа в охапке кучу одежды.
2) Дубровский держал в руке открытую книгу, но глаза его были закрыты.
3) Затем я снова замечал ее взгляды на себе — то пытливый и проницательный, вызывающий тревогу, то отсутствующий, с потерянной мыслью, то быстрый, настороженно лукавый.
4) Зима была снежная, и все ждали сильного половодья.

4. Сколько простых предложений в составе сложного?
Ему казалось, что, если все что он видит и слышит, разложить в каком-то порядке, разобрать и внимательно обдумать, найдется доброе объяснение и оправдание всему недоброму, должно родиться в душе некое емкое слово, которое сразу и объяснит ему людей и соединит его с ними.
А) четыре Б) пять В) шесть Г) семь

5. Найдите предложения, в которых союз И соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).
1) Каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим курсом.
2) Было уже довольно тепло и по-настоящему пахло весной.
3) Вдали лесистые равнины и неприступные вершины гранитных скал туман одел.
4) Фельдшер и повар сидят на порогах и вторят друг другу на звенящих мандолинах.
5) Прошла любовь явилась муза и прояснился темный ум.

6. Соотнесите определения.
1) Сложносочиненные предложения
2) Сложноподчиненные предложения
3) Бессоюзные предложения

а) это такие сложные предложения, в которых главным средством связи частей является интонация, характер которой обусловлен значением предложения.
б) это такие сложные предложения, которые состоят из главной и придаточной частей. Придаточная часть подчинена главной по смыслу и присоединяется к ней с помощью подчинительных союзов или союзных слов.
в) это такие сложные предложения, части которых равноправны по отношению друг к другу и связаны с помощью сочинительных союзов.
7. Найдите сложносочиненные предложения.
1) Я стал борющимся государством, против которого неожиданно открыли второй фронт.
2) Любовь должна обогащать людей ощущением силы, и она обогащает.
3) Я понимал, что из университета меня скоро выгонят.
4) Стыд перед людьми — хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой.
5) Я наблюдал с берега и увидел: синий парус медленно наклонился и исчез.

8. Найдите сложноподчиненные предложения.
1) Следует уходить раньше, чем тебя к этому недвусмысленно вынуждают.
2) Если мне подолгу не приходилось слушать музыку, я тосковал.
3) Жизнь Левитана не богата событиями, но много среди них было горьких.
4) Гляди в окно: Молчалин на ногах давно!
5) Чтобы память о прошлом сохранилась в веках, на помощь истории приходит искусство.

9. Найдите бессоюзные предложения.
1) Я напоминал садовника, который ежедневно вытаскивает цветок из земли, чтобы узнать, прижился ли он.
2) Учитель кричит им вдогонку, но они его не слушают.
3) Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи.
4) Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга.
5) Вдали туман — мне грустно поневоле.

10. Укажите предложение с придаточным изъяснительным:

А) Ученик всё сделал так , как требовал мастер. Б) Никто не знал, откуда пришла эта собака. В)Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. Г) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

11 Укажите ССП с соединительными союзами: А) Солнце уже давно вышло, но было не жарко. Б) Гром прошёл по небу, а тучи с криком неслись против ветра. В) Или я пойду, или мы пойдём вместе. Г) Бабушка разбудила меня, и мы пошли по землянику.

12. Укажите ССП разделительными союзами: А) Я отправился пешком, а Павел ехал за мной верхом. Б) То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит. В) Пошла бы и она в лес, но детей не с кем оставить. Г) Всходило солнце, и вершины сосен вспыхивали багряными кострами.

13.Укажите СПП с придаточными определительными: А) Пока есть жизнь, есть и счастье. Б) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. В) Облетевший тополь серебрист и светел. Г) Около дома завёлся соловей, который кричит не переставая.

14.СПП с придаточным определительным отвечает на вопросы:

А) Где? Куда? Откуда? Б) Какой? Какая? Какое? В) Как? Когда? Где? Г) Кто? Что?

15.Укажите СПП с придаточными сравнительными: А) Всё произошло не так, как все ожидали. Б) Мы подошли к домику, что стоял в глубине леса. В) Сверкнула молния, и послышался резкий удар грома. Г) Солнышко село и зорька погасла.

16. Укажите СПП с придаточным условия: А) Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца. Б) Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов. В) Выражение у него было грустное и сонное. Г) Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

17. Укажите СПП с придаточным образа действия: А) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. Б) Всякое дело надо делать хорошо, коли взялся за него. В) Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен прекрасно видеть. Г)Незнакомец не рассматривал нас так, как рассматривали мы его.

18.Укажите СПП с придаточным причины: А) Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. Б) Я к вам пришёл, чтобы облегчить душу. В) Мать тревожилась, потому что не получала вестей от сына. Г) Солнце село и потемнело вокруг.

19. Укажите СПП с придаточным изъяснительным: А) Ребята кричат, чтоб я им помог траву увязать. Б) За всё браться - ничего ни сделать. В) Кто не слушает советов, тому нечем помочь. Г) Ни в чём не знала она нужды.

20. Укажите СПП с придаточным места: А) Я слышал, как они бросились ловить моего коня. Б) Надо было выяснить каковы наши продовольственные запасы. В) Я подождал, пока он заснёт. Г) Всюду, где есть человек, есть и хорошее.

21 Укажите сложное предложение? А) Каждый язык принадлежит обществу, известному общественному союзу.
Б) Подруга думы праздной, чернильница моя, мой век разнообразный тобой украсил я.
В) Есть терпение, будет и умение. Г) Подъезжая к крыльцу, заметил он выглянувшие из окон почти в одно и то же время два лица: женское в чепце, узкое и длинное, как огурец, и мужское, круглое, широкое, как молдаванские тыквы.

22. Какое сложное предложение состоит из трех простых?
А) Жизнь страшна и чудесна, а потому, какой страшный рассказ ни расскажи на Руси, как ни украшай его разбойничьими гнездами, длинными ножичками и чудесами, он всегда отзовется в душе слушателя былью. Б) Некоторые магазины залиты светом, и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов. В) Я помню, что, когда вы, бывало, приезжали к нам на каникулы или просто так, то в доме становилось как-то свежее и светлее, точно с люстры чехлы снимали.
Г
) Окраска зверька до того походила на цвет коры, что если бы он оставался неподвижным, то его совершенно нельзя было бы заметить.

23.Какое предложение является сложносочиненным? А) Гейне создал «Зимнюю сказку» в Париже, там же Тургенев писал «Отцы и дети».
Б) Едва начался декабрьский рассвет, Аночка вышла на улицу.
В) Глушь и дичь в пуще, однако чистые просеки делятся на правильные нумерованные квадраты.
Г) Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять.

24. Какое предложение является сложным бессоюзным?
А) Я не знаю, будет ли свидание. Б) Раз эти стихи написаны, я смотрю на них как на товар.
В) Как ни тепел был дождь, мы начали зябнуть.
Г) Растительность песков богаче глинистых пустынь, поэтому пески издавна используются для выпаса овечьих отар.

25. Какое предложение является сложным с разными видами связи?
А) Истину нельзя рассказать так, чтобы ее поняли; надо, чтобы в нее поверили. Б) Не стоит сейчас даже и мечтать об этом, а то еще, пожалуй, начнешь страдать черной меланхолией. В) Едва уехал командир дивизии, как началась стрельба из малокалиберных пушек, что было совершенной неожиданностью. Г) Зверя и всякую птицу обмануть можно: покричи раненым зайцем — на этот крик лиса прибежит. уразумевает в нем абсолютный слух.

Краткое описание документа:

 

Сложное предложение

1. Одно из утверждений неверно. Найдите его.
1) По составу грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.
2) Если предложение имеет одну грамматическую основу, оно является простым.
3) Предложение, в котором больше двух грамматических основ, является сложным.
4) Грамматическую основу предложения составляют подлежащее и сказуемое в двусоставном предложении или один из главных членов в односоставном предложении.

2. Найдите неверное утверждение.
1) К сложным предложениям относятся предложения, в которых две и более грамматических основ.
2) Части, составляющие сложное предложение, образуют единое смысловое, грамматическое и интонационное целое.
3) Части сложного предложения равноправны по отношению друг к другу.
4) Сложные предложения делятся на сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные.

3. Найдите сложные предложения.
1) Фельдшерица, усадив Пашку, вышла и немного погодя вернулась, держа в охапке кучу одежды.
2) Дубровский держал в руке открытую книгу, но глаза его были закрыты.
3) Затем я снова замечал ее взгляды на себе — то пытливый и проницательный, вызывающий тревогу, то отсутствующий, с потерянной мыслью, то быстрый, настороженно лукавый.
4) Зима была снежная, и все ждали сильного половодья.

4. Сколько простых предложений в составе сложного?
Ему казалось, что, если все что он видит и слышит, разложить в каком-то порядке, разобрать и внимательно обдумать, найдется доброе объяснение и оправдание всему недоброму, должно родиться в душе некое емкое слово, которое сразу и объяснит ему людей и соединит его с ними.
А) четыре Б) пять В) шесть Г) семь

5. Найдите предложения, в которых союз И соединяет части сложного предложения (знаки препинания не расставлены).
1) Каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим курсом.
2) Было уже довольно тепло и по-настоящему пахло весной.
3) Вдали лесистые равнины и неприступные вершины гранитных скал туман одел.
4) Фельдшер и повар сидят на порогах и вторят друг другу на звенящих мандолинах.
5) Прошла любовь явилась муза и прояснился темный ум.

6. Соотнесите определения.
1) Сложносочиненные предложения
2) Сложноподчиненные предложения
3) Бессоюзные предложения

а) это такие сложные предложения, в которых главным средством связи частей является интонация, характер которой обусловлен значением предложения.
б) это такие сложные предложения, которые состоят из главной и придаточной частей. Придаточная часть подчинена главной по смыслу и присоединяется к ней с помощью подчинительных союзов или союзных слов.
в) это такие сложные предложения, части которых равноправны по отношению друг к другу и связаны с помощью сочинительных союзов.
7. Найдите сложносочиненные предложения.
1) Я стал борющимся государством, против которого неожиданно открыли второй фронт.
2) Любовь должна обогащать людей ощущением силы, и она обогащает.
3) Я понимал, что из университета меня скоро выгонят.
4) Стыд перед людьми — хорошее чувство, но лучше всего стыд перед самим собой.
5) Я наблюдал с берега и увидел: синий парус медленно наклонился и исчез.

8. Найдите сложноподчиненные предложения.
1) Следует уходить раньше, чем тебя к этому недвусмысленно вынуждают.
2) Если мне подолгу не приходилось слушать музыку, я тосковал.
3) Жизнь Левитана не богата событиями, но много среди них было горьких.
4) Гляди в окно: Молчалин на ногах давно!
5) Чтобы память о прошлом сохранилась в веках, на помощь истории приходит искусство.

9. Найдите бессоюзные предложения.
1) Я напоминал садовника, который ежедневно вытаскивает цветок из земли, чтобы узнать, прижился ли он.
2) Учитель кричит им вдогонку, но они его не слушают.
3) Ветер по целым дням рвал и трепал деревья, дожди поливали их с утра до ночи.
4) Забил заряд я в пушку туго и думал: угощу я друга.
5) Вдали туман — мне грустно поневоле.

10. Укажите предложение с придаточным изъяснительным:

А) Ученик всё сделал так , как требовал мастер. Б) Никто не знал, откуда пришла эта собака. В)Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. Г) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

11 Укажите ССП с соединительными союзами: А) Солнце уже давно вышло, но было не жарко. Б) Гром прошёл по небу, а тучи с криком неслись против ветра. В) Или я пойду, или мы пойдём вместе. Г) Бабушка разбудила меня, и мы пошли по землянику.

12. Укажите ССП разделительными союзами: А) Я отправился пешком, а Павел ехал за мной верхом. Б) То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит. В) Пошла бы и она в лес, но детей не с кем оставить. Г) Всходило солнце, и вершины сосен вспыхивали багряными кострами.

13.Укажите СПП с придаточными определительными: А) Пока есть жизнь, есть и счастье. Б) Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. В) Облетевший тополь серебрист и светел. Г) Около дома завёлся соловей, который кричит не переставая.

14.СПП с придаточным определительным отвечает на вопросы:

А) Где? Куда? Откуда? Б) Какой? Какая? Какое? В) Как? Когда? Где? Г) Кто? Что?

15.Укажите СПП с придаточными сравнительными: А) Всё произошло не так, как все ожидали. Б) Мы подошли к домику, что стоял в глубине леса. В) Сверкнула молния, и послышался резкий удар грома. Г) Солнышко село и зорька погасла.

16. Укажите СПП с придаточным условия: А) Раз мы начали говорить, то лучше договорить всё до конца. Б) Впереди виднелась белая пелена, будто река вышла из берегов. В) Выражение у него было грустное и сонное. Г) Кто не слушает советов, тому нечем помочь.

17. Укажите СПП с придаточным образа действия: А) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись. Б) Всякое дело надо делать хорошо, коли взялся за него. В) Для того чтобы хорошо изобразить, художник должен прекрасно видеть. Г)Незнакомец не рассматривал нас так, как рассматривали мы его.

18.Укажите СПП с придаточным причины: А) Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. Б) Я к вам пришёл, чтобы облегчить душу. В) Мать тревожилась, потому что не получала вестей от сына. Г) Солнце село и потемнело вокруг.

 

19. Укажите СПП с придаточным изъяснительным: А) Ребята кричат, чтоб я им помог траву увязать. Б) За всё браться - ничего ни сделать. В) Кто не слушает советов, тому нечем помочь. Г) Ни в чём не знала она нужды.

20. Укажите СПП с придаточным места: А) Я слышал, как они бросились ловить моего коня. Б) Надо было выяснить каковы наши продовольственные запасы. В) Я подождал, пока он заснёт. Г) Всюду, где есть человек, есть и хорошее.

21 Укажите сложное предложение? А) Каждый язык принадлежит обществу, известному общественному союзу.
Б) Подруга думы праздной, чернильница моя, мой век разнообразный тобой украсил я.
В) Есть терпение, будет и умение.Г) Подъезжая к крыльцу, заметил он выглянувшие из окон почти в одно и то же время два лица: женское в чепце, узкое и длинное, как огурец, и мужское, круглое, широкое, как молдаванские тыквы.

22. Какое сложное предложение состоит из трех простых?
А) Жизнь страшна и чудесна, а потому, какой страшный рассказ ни расскажи на Руси, как ни украшай его разбойничьими гнездами, длинными ножичками и чудесами, он всегда отзовется в душе слушателя былью. Б) Некоторые магазины залиты светом, и кажется, что люди в них плавают, точно рыбы в воде аквариумов.В) Я помню, что, когда вы, бывало, приезжали к нам на каникулы или просто так, то в доме становилось как-то свежее и светлее, точно с люстры чехлы снимали.
Г
) Окраска зверька до того походила на цвет коры, что если бы он оставался неподвижным, то его совершенно нельзя было бы заметить.

23.Какое предложение является сложносочиненным? А) Гейне создал «Зимнюю сказку» в Париже, там же Тургенев писал «Отцы и дети».
Б) Едва начался декабрьский рассвет, Аночка вышла на улицу.
В) Глушь и дичь в пуще, однако чистые просеки делятся на правильные нумерованные квадраты.
Г) Как он добрался сюда — уж этого никак не мог он понять.

24. Какое предложение является сложным бессоюзным?
А) Я не знаю, будет ли свидание. Б) Раз эти стихи написаны, я смотрю на них как на товар.
В) Как ни тепел был дождь, мы начали зябнуть.
Г) Растительность песков богаче глинистых пустынь, поэтому пески издавна используются для выпаса овечьих отар.

25. Какое предложение является сложным с разными видами связи?
А) Истину нельзя рассказать так, чтобы ее поняли; надо, чтобы в нее поверили. Б) Не стоит сейчас даже и мечтать об этом, а то еще, пожалуй, начнешь страдать черной меланхолией. В) Едва уехал командир дивизии, как началась стрельба из малокалиберных пушек, что было совершенной неожиданностью. Г) Зверя и всякую птицу обмануть можно: покричи раненым зайцем — на этот крик лиса прибежит. уразумевает в нем абсолютный слух.

Общая информация

Номер материала: 391241

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация