Инфоурок / Математика / Тесты / Тесты для аттестации учителей математики. Надпредметный блок

Тесты для аттестации учителей математики. Надпредметный блок

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

НАДПРЕДМЕТНЫЙ БЛОК

Тестовые материалы для учителей (преподавателей)

математики, проходящих аттестационные процедуры

(экзамен в форме компьютерного тестирования)



1. Какой нормативно-правовой документ регулирует общественные отношения в сфере образования?

o Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

* Закон «Об образовании в Российской Федерации»

o Конституция РФ

o Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.

2. Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ является?

o «Собрание законодательства»

* «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти», и соответствующий сайт

o «Вестник образования»

o «Бюллетень Минобрнауки РФ»

3. В каком документе закреплены основные положения о правах ребенка?

* Конвенция о правах ребенка

o Всеобщая декларация прав человека

  1. Международный пакт о гражданских правах

o Конституция РФ

4. Сторонами трудового договора в образовательной организации являются:

* руководитель образовательной организации и педагог

o учредитель образовательной организации и педагог

o руководитель образовательной организации и коллектив образовательной организации

o образовательная организация (юридическое лицо) и педагог (физическое лицо)

5. Закон «Об образовании в РФ» устанавливает следующие уровни общего образования:

* дошкольное и начальное общее образование, основное общее и среднее общее образование

o дошкольное и начальное общее образование

o основное общее и среднее общее образование

o дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

6. Закон «Об образовании в РФ» устанавливает следующие уровни профессионального образования:

* среднее профессиональное образование, высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура), высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

o высшее образование, подготовка кадров высшей квалификации

o дополнительное образование

o высшее образование - специалитет, магистратура

7. Возможно ли получение образования в образовательной организации в Российской Федерации на языке других народов?

o невозможно

o право муниципального образования на отдельной территории

* возможно получить дошкольное, начальное и основное общее образование на родном языке из числа народов России

o в случае, когда большинство учащихся (и их родителей) этого класса проголосовали за обучение на другом языке

8. С какими из перечисленных документов администрация образовательной организации обязана знакомить ребенка и его родителей (законных представителей) при приеме?

o правила внутреннего трудового распорядка

o должностные инструкции педагогов

o правила поведения обучающихся

* устав образовательной организации

9. Что является предметом педагогики?

o обучение

o воспитание

* образование как педагогический процесс

o развитие

10. Какой из подходов в педагогике называется аксиологическим?

* ориентация на личность

o организация образовательного процесса в режиме диалога

о ориентация на деятельность

o ориентация на представление о ценностях

11. Какой компонент образовательного процесса является системообразующим?

* целеполагание

o внеклассное мероприятие

o контрольная работа

o домашнее задание

12. Какая характеристика наиболее эффективна для формирования коллектива?

o общие цели

o прочное авторитарное руководство коллективом

o отсутствие конфликтов между учащимися

* знание педагогом теории коллектива

13. Ведущим в становлении человека как личности является:

o наследственность

o наследственность и среда

* воспитание

o среда

14. В трудах какого педагога классно-урочная форма занятий получила впервые теоретическое

обоснование?

* Я.А. Коменский

o К.Д. Ушинский

o Н.И. Пирогов

o Джон Локк

15. Методы формирования сознания личности включают:

o внушение

o авторитет учителя

o контроль

* соревнование

16. Какой из ниже перечисленных документов не регламентирует образовательного процесса?

o учебный план

* методическое пособие

o учебная программа

o ФГОС



17. Что такое дидактика?

o теория воспитания

o теория обучения

* теория обучения, образования и воспитания

o часть педагогики, рассматривающая вопросы методики преподавания отдельных учебных пред-метов

18. Процесс усвоения социальных норм, ценностей, типичных форм поведения называется:

o цивилизация

o развитие

* социализация

o активность

19. В процессе педагогического взаимодействия между учителем и обучающимися складываются

отношения:

o объект-объектные

o субъект-субъектные

o объект-субъектные

* субъект-объектные

20. Технология воспитания – это …

o система установления благоприятных отношений между воспитанником и воспитателем

* система научно-обоснованных методов и приемов, способствующих установлению таких отношений между воспитателем и воспитанником, при которых достигается заданная цель

o педагогическая деятельность воспитателя, умеющего вести воспитанников за собой

o система воспитывающих ситуаций

21. Какой из подходов в образовательной деятельности в большей мере способствует применению знаний на практике?

* личностно-ориентированный

o деятельностный

o культурологический

o творческий

22. Какие методы, технологии способствуют формированию социальных качеств учащихся?

o проблемный метод

* технология сотрудничества и взаимообучения

o вербальный метод

o метод наглядности

23. Усвоение знаний и овладение обобщенными способами действий является предметом:

o совместной деятельности учителя и ученика

o учебной деятельности

o педагогической деятельности

* все ответы верны

24. Образовательная система – это…

o инспекция по делам несовершеннолетних и школа

o педсовет и методическое обучение учителей

* социальные институты, обеспечивающие обучение и воспитание человека

o Министерство образования и областное управление образованием

25. Индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как отражающей системы, определяющей все другие психические явления, составляет суть:

o системного подхода

o принципа развития

* принципа личностно-ориентированного подхода

o принципа детерминизма

26. Для волевого регулирования поведения и деятельности необходимы действия:

o неосознанные

* сознательные

o интуитивные

o непроизвольные

27. Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт – это:

o холерик

* меланхолик

o сангвиник

o флегматик

28. По И.П. Павлову классификацию типов темперамента необходимо строить с учетом:

o соотношения жидкостей в организме человека

* особенностей функционирования нервной системы

o строения тела

o преобладания правого или левого полушария головного мозга

29. Характеристикой психического развития во время стабильного периода считается…

o послушание ребенка

* отсутствие нарушений в межличностных отношениях

o предсказуемость поведения

o качественные преобразования в психическом развитии

30. ... - то особое сочетание внутренних процессов развития и условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику психического развития на протяжении соответствующего возрастного периода и новые качественно своеобразные психологические образования, возникающие к его концу.

o ведущая деятельность

* социальная ситуация развития

o социальная имитация

o все ответы не верны

31. Мировоззрение и профессиональные интересы являются личностными новообразованиями .... возраста.

o дошкольного

o младшего школьного

o подросткового

* старшего школьного

32. Ведущим видом деятельности подростка является:

o учебная деятельность

o учебно-профессиональная деятельность

o эмоциональное общение

* общение со сверстниками

33. В теории культурно-исторического развития психики Л.С. Выготский, рассматривая вопрос о взаимоотношении обучения и развития, показал, что не всякое обучение является эффективным,

а лишь то, что находится в зоне ... .

o его актуального развития

* его ближайшего развития

o его перспективного развития

o все ответы верны

34. Кто является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

* П.Я. Гальперин

o Ж. Пиаже

o К. Роджерс

o Л.С. Выготский

35. Кто одним из первых в нашей стране разработал психолого-педагогическую концепцию проблемного обучения?

o В.В. Давыдов

* Л.В. Занков

o Л.С. Выготский

o А.М. Матюшкин

36. … - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и са-моразвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку

o обучение

* учебная деятельность

o научение

o педагогическая деятельность

37. Средством невербального общения не является:

o контакт глазами

o мимика

o поза и жесты

* речь

38. Соглашение путем взаимной уступки при столкновении каких-либо интересов, стремлений:

* компромисс

o договор

o контракт

o обязательство

39. Постижение эмоционального состояния, проникновение, вчувствование в переживания в другого человека – это:

* эмпатия

o симпатия

o внимание

o антипатия

40. Механизм социального восприятия, в основе которого лежит способность человека представ-лять себе то, как он воспринимается партнером по общению – это социальная …

o идентификация

o симпатия

* рефлексия

o перцепция



Общая информация

Номер материала: ДВ-415977

Похожие материалы