Инфоурок / Информатика / Тесты / Тесты для 7 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тесты для 7 класса

библиотека
материалов
  1. Объекты и классы

  1. Впишите рядом с изображением объектом его атрибуты в таблицу.



Имена атрибутов

Q:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0211949.wmf

Q:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0233070.wmf

птица

Место обитания




Размах крыльев




Вес




Скорость движения




Высота полета




Мощность двигателя




Номер взлетной полосы






  1. Заполните таблицу для каждого свойства объекта впишите имя и значение его атрибута.

Объект

Свойства объекта

Атрибут объекта

Значение атрибута

Ребенок

Трехлетний



Яблоко

Зеленое



Арбуз

Пятикилограммовый



День

Воскресный



Старик

Бородатый



Разговор

Десятиминутный





  1. Заполните таблицу для каждого объекта впишите свойства объекта, имя и значение его атрибута.

Объект

Свойства объекта

Атрибут объекта

Значение атрибута

человек




Сказка




Платье




Район




Ветер




Мороз




Билет




Друг






  1. Заполните таблицу для каждого объекта впишите свойства объекта, имя и значение его атрибута.

Объект

Свойства объекта

Атрибут объекта

Значение атрибута

Велосипед




Год




Пирожок




Вода




Фильм




Хвост




Ветер




Дом






  1. Заполните таблицу для каждого объекта впишите свойства объекта, имя и значение его атрибута.

Объект

Свойства объекта

Атрибут объекта

Значение атрибута

Кружево




Конверт




Школа




Дневник




Дверь




День в дневнике




Имя существительное




Поездка






















  1. Действия и состояния объекта

1 соедините каждое действие чайника с атрибутами, которые изменяются или используются при выполнении этого действия.

Действия

Добавить воды

Согреться

Остыть

Вылить воду

Атрибуты

Объем

Положение (обычное, опрокинут, наклонен)

Количество воды

Температура воды

2 Заполните таблицу. Придумайте и запишите два разных имени действия так, чтобы их можно было включить в описание либо одного, либо другого объекта.

Объекты

Действие объекта

Действие объекта

Человек ведет машину



Игла протыкает воздушный шар



Пассажир садиться в поезд



Учитель сообщает ученику номер домашнего задания



Человек переставляет шкаф





3 Заполните таблицу соответствии с положением прямоугольников.


1

2

3

4

5

6

7

1








2








3








4








5








6








7




















Атрибуты объекта






СТРОКА






СТОЛБЕЦ






РАЗМЕР






ПОЛОЖЕНИЕ






4 соедините каждое действие ЛИФТА с атрибутами, которые изменяются или используются при выполнении этого действия.

Действия

Двигаться

Впустить пассажиров

Выпустить пассажиров


Атрибуты

Максимум –макс. допустимый вес

Вес пассажиров – вес пассажиров в лифте

Номер этажа –на котором находиться лифт

Положение дверей (открыть, закрыть)

5 Заполните таблицу. Придумайте и запишите два разных имени действия так, чтобы их можно было включить в описание либо одного, либо другого объекта.

Объекты

Действие объекта

Действие объекта

Хозяин кормит собаку



Кассир выдает билет зрителю



Кошка ловит мышь



Птица машет крылом





3 Заполните таблицу соответствии с положением прямоугольников.


1

2

3

4

5

6

7

1








2








3








4








5








6








7




















Атрибуты объекта






СТРОКА






СТОЛБЕЦ






РАЗМЕР






ПОЛОЖЕНИЕ










  1. Классы объектов

1 Придумайте и впишите и впишите на каждом рисунке общее имя объектов.

Q:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0149627.wmfQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0304933.wmfQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0332364.wmf

Общее имя:


Единичные имена:






Q:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0252349.wmfQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0199727.wmfQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0302827.jpg

Общее имя:


Единичные имена:






hello_html_m15b25e8c.jpgQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0305493.wmfQ:\140066.rus\MEDIA\CAGCAT10\j0217698.wmf



Общее имя:


Единичные имена:










2 Выберите подходящие имена классов, экземпляром которого может быть объект в разных ситуациях из таблицы 1 и впишите в таблицу 2.

Таблица 1 Таблица 2

Имена классов

Чистящий предмет

Посуда

Груз

Музыкальный инструмент

Бьющийся предмет

Средство уборки

Крупногабаритный груз

Моющийся предмет

Электроприбор

Вытираемый предмет

Предмет мягкой мебели

Имена

объектов

Имена классов

Торговый зал магазина

Переезд на новую квартиру

Уборка в доме

Пианино




Хрустальный бокал




Пылесос




Диван






























Тест № 1 отметьте правильный вариант(-ы) ответа (-тов) на каждый вопрос.

  1. Что в информатике называют атрибутом объекта?



А) составную часть объекта

Б) величину, которая отражает свойство

В) имя объекта

Г) цвет объекта

2) Как в информатике описывается класс объектов?

А) указывается номер школы, и перечисляются фамилии учеников

Б) перечисляются достоинства и недостатки объектов

В) указывается имя класса, перечисляются общие действия и атрибуты объектов

Г) указывают имя класса и перечисляют имена объектов

3) Выберите общие имена:

Планетоход – это аппарат, который исследует поверхность планеты. У него может быть несколько антенн и видеокамер. Он перемещается из одной точки в другую в заданном направлении.

Координаты планетохода – это координаты точки на карте планеты –номера двух пересекающихся линий: вертикали и горизонтали. Направления тоже задаются номерами от 1 до 4. Этим номерам на карте соответствуют направления вверх. Вниз или влево.

Ответ: __________________________________________________________

________________________________________________________________

4) Выберите общие свойства планетохода:

Планетоход – это аппарат, который исследует поверхность планеты. У него может быть несколько антенн и видеокамер. Он перемещается из одной точки в другую в заданном направлении.

Координаты планетохода – это координаты точки на карте планеты –номера двух пересекающихся линий: вертикали и горизонтали. Направления тоже задаются номерами от 1 до 4. Этим номерам на карте соответствуют направления вверх. Вниз или влево.

Ответ: __________________________________________________________

________________________________________________________________

5) Выпишите единичные имена:

«Альфа» и «Бета» - планетоходы. У «Альфы» две антенны, и он движется из точки (2,4) в направлении 1. У «Беты» одна антенна, и он направляется в ту же сторону из точки (5,3).

Ответ: __________________________________________________________

________________________________________________________________

6) По каждому описанию определите и впишите в таблицу: имя класса, имена общих атрибутов и действия объектов этого класса.

А) Они бывают разные синие, розовые, зеленые, круглые. Овальные, сильно или слабо надутые. Нитка у них может быть короче или длиннее.

Класс объектов________________________________________________

Действие____________________________________________________

Атрибуты____________________________________________________

Б) Все они круглые, но бывают большие или маленькие, деревянные и металлические, со спицами и без них.

Класс объектов________________________________________________

Действие____________________________________________________

Атрибуты____________________________________________________

В) Оно бывает молочное и сливочное, фруктовое и шоколадное. Оно может продаваться в коробке, в брикете или стакане – по 100, 200, 300 граммов и больше.

Класс объектов________________________________________________

Действие____________________________________________________

Атрибуты____________________________________________________









  1. Подмножества. Пересечение множеств. Схема разновидностей

1 Зарисуйте схемы отношений.

  1. Бильбо Беггинс – герой повести Дж.Р.Р. Толкиена «Хоббит»

  2. В Хоббитонии насчитывалось три породы хоббитов: лапитупы, струсы и беляки.

2 В каждой группе определите множество, подмножество.

  1. Страны, столицы, города, вокзалы

  2. Персики, яблоки, Сады, плоды

  3. Крылья, стаи, птицы, гуси

  4. Двоеточие, точки, знаки препинания, запятые

3 Заполните пустые клетки таблицы.

Подмножество объектов

Множество объектов

Дополнительное действие объектов подмножества


Самолеты

Садятся на воду


Вагоны

Перевозят жидкости


Животное

Кормят детенышей молоком


Люди

Лечат животных





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тесты на проверку знаний по определенным темам:

1.Объекты и классы

1.Действия и состояния объекта

1.Классы объектов

Тест № 1 отметьте правильный вариант(-ы) ответа (-тов) на каждый вопрос

1.Подмножества. Пересечение множеств. Схема разновидностей


Общая информация

Номер материала: 288064

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"