Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты для полготовки к ВПР по русскому языку

Тесты для полготовки к ВПР по русскому языку

  • Начальные классы

Название документа впр 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Взяла, досуг, понял, документ.

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

По реке плыл огромный теплоход.

Ответ. ______________________________________________________________


Прочитай текст и выполни задания 6–15. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)Музей не обязательно должен располагаться в каком-либо здании, во всём мире популярны музеи под открытым небом. (2)Конечно, никто не выставит под палящие лучи солнца, под дождь или снег картины или книги, но вот скульптура или архитектура гораздо устойчивее к капризам погоды. (3)Музеи под открытым небом существуют во многих русских кремлях, усадьбах, дворцово-парковых комплексах.

(4)Один из крупнейших таких музеев находится в подмосковной усадьбе «Архангельское». (5)В 18 веке ею владел род Голицыных, а затем она перешла к Юсуповым, богатейшему дворянскому роду в России. (6)Дворцы, театр, различные павильоны расположились в прекрасном огромном парке, разбитом на берегу Москвы-реки. (7)На парковых террасах, которые спускаются к реке, разместилось редкое собрание скульптуры. (8)В парке сохранилась и церковь удивительной красоты. (9)Церковь Михаила Архангела была построена в 17 веке, она и дала название всей усадьбе.

(10)Деревянные здания не так долговечны, как каменные, а ведь среди них тоже немало замечательных произведений искусства. (11)Как же их сохранить? (12)В 20 веке в России появилось много музеев деревянного зодчества. (13)В специально отведённое место свозились из глухих деревень, с окраин городов чудом уцелевшие древние деревянные церкви, избы, хозяйственные постройки. (14)Их сначала разбирали по брёвнышку, потом осторожно перевозили и заботливо собирали на новом месте. (15)Так возникло множество музеев: «Тальцы» под сибирским городом Иркутском, Кижи в Карелии, «Щёлоковский хутор» в Нижнем Новгороде. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ.

1.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Как ты понимаешь значение слова «музей»? Запиши своё объяснение.

Ответ. Музей – это___________________________________________________________________________-


Замени слово «древний» (из 13-го предложения) близким по значению словом, запиши это слово.

Ответ. Древний –

В 8-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ∩^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ______________________________________________________________

Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 5-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Представь, что одноклассник (одноклассница) пригласил (пригласила) тебя в гости на день рождения. Поблагодари пригласившего (пригласившую). Запиши свою благодарность.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________



Название документа впр по русскому.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Жалюзи, красивее, ворвалась, наврала 

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки твердые. Выпиши это слово.

По реке плыл огромный теплоход. Ответ. ____________________

Прочитай текст и выполни задания . Запиши ответы на отведённых для этого строчках

1)Клюв у синицы тонкий, как шильце, в любую щелочку пролезет.2) Много разных насекомых съедает она за день. 3)Даже не верится, что у маленькой птички может быть такой хороший аппетит. 4)А сколько она поклюёт их за лето, сколько перетаскает своим птенцам!

5)Зато зимой ей приходится трудно. 6)В эту пору все насекомые от мороза прячутся. 7)Да так далеко, что редко кого удаётся поймать.

8)Тут-то и надо помочь синице, накормить её. 10)Зимой она неприхотливая. 11)Съест хлебные крошки, зёрнышки и от каши не oткажется. 12)Но особенно любит полакомиться свежим салом.

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________

Озаглавь текст. _________________________________________________________-

На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

1.___________________________2.____________________________3.____________________________

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ______________________________________________________________

Как ты понимаешь значение слова «неприхотливая»? Запиши своё объяснение.

Ответ. Неприхотливая – это______________________________________________________

В 11-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ∩^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ______________________________________________________________

Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного

Ответ. _______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________ ______________________

Выпиши из 5-го и 8-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________________________________

Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Найди и выпиши предложение с однородными членами. Подчеркни их.

_______________________________________________________________________________________

Найди и выпиши слово, в котором букв меньше, чем звуков.___________________________________

Вставь пропущенные буквы

Вч…ра, с……одня, в…зде, г…р…зонт, …щё, в…..зал, п…….жир, б…лет, слев…, справ…, влев…., вправ…, г…реть, к…стер, к…стрюля, налев…, напрв…., изд…л…ка, вп…р…ди,

Название документа впр русский 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Жаворонки, занята, красивее, цемент.

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Настала пора птицам гнёзда вить.

Ответ. ______________________________________________________________

Прочитай текст и выполни задания 6–15. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)Ни для кого не секрет, что зрение человека несовершенно. (2)Что делать тем людям, чьи глаза по разным причинам утратили привычную зоркость? (3)Тогда на помощь глазам приходят оптические приборы. (4)Например, очки или контактные линзы. (5)Первые очки появились в 1280 году, их изготовил итальянский физик Сальвино дель Армати. (6)Они состояли из двух выпуклых стеклянных линз, увеличивающих предметы, − так люди могли их лучше видеть. (7)Чтобы дольше сохранять линзы, их поместили в ободки, которые соединили подобно ножницам.

(8)Вроде бы простое дело – носить очки. (9)Но триста лет подряд конструкторы искали способ приладить их к глазам. (10)Сначала был в ходу монокль – одно стекло на длинной рукояти. (11)Потом начали шлифовать большие двойные стёкла – бинокли, прикрепляя к ним две ручки. (12)Такой бинокль можно было надеть на нос. (13)Позже пытались соединить очки и шляпу. (14)Вшивали очковые стёкла в ременный поясок, который завязывали на затылке, словно карнавальную маску, или приделывали пружины, прижимавшиеся к вискам, оправляли стёкла в железные кольца и соединяли перемычкой. (15)И наконец приспособили к очкам заушины, почти так, как это делается в наше время.

(16)Идея коррекции зрения с помощью контактных линз принадлежит великому художнику Леонардо да Винчи. (17)В 18 веке её применили на практике учёные-естествоиспытатели. (18)На глаза нанесли слой прозрачного геля, который, как и стеклянная линза, позволил устранить дефект зрения.

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ.

1.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Как ты понимаешь значение слова «конструктор» (из 9-го предложения)? Запиши своё объяснение.

Ответ. Конструктор – это_____________________________________________________________________________

Замени слово «секрет» (из 1-го предложения) близким по значению словом, запиши это слово.

Ответ. Секрет –

В 6-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ∩^□ Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ______________________________________________________________

Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 16-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 6-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Представь, что одноклассник (одноклассница) взял (взяла) у тебя почитать книгу и долго не возвращает. Вежливо попроси вернуть книгу. Запиши свою просьбу.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________

Название документа впр русский 3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Изредка, звонят, приняли, статуя.

2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Расселись галки по веткам рябины.

Ответ. ______________________________________________________________

3. Прочитай текст и выполни задания 6–15. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

(1)В музеях хранятся не только произведения искусства, исторические памятники и вещи, связанные с жизнью знаменитых людей. (2)Существует множество необычных музеев, собравших самые невероятные коллекции. (3)Пётр I обратил внимание на то, что при многих королевских и княжеских дворах Европы есть кунсткамеры – залы, где выставлены коллекции всяческих редкостей.

(4)Пётр решил взять с европейцев пример и в 1714 году основал в Петербурге свою Кунсткамеру – первый российский общедоступный музей. (5)Кунсткамера возникла как собрание разнообразных диковинок. (6)Там были и чучела птиц и рыб, и коллекции разных камней и минералов, и образцы народных костюмов, и старинные вещи, и даже… живые экспонаты. (7)Для Кунсткамеры построили особое здание, в нём этот старейший российский музей размещается и сегодня. (8)Замечательно, что император постановил не брать платы с посетителей. (9)Напротив, чтобы они чаще ходили в Кунсткамеру, их ещё и угощали «на иноземный манер» кофе и цукербродами (пирожными). (10)«Следует охотников приучать и угощать, а не деньги с них брать», − считал Пётр I.

(11)Во многих российских городах есть необычные музеи. (12)В Туле – Музей самоваров, в Суздале – Музей огурца, в Мышкине – Музей мыши. (13)В старинном русском городе Переславле-Залесском есть Музей чайника, Музей утюга, Музей масок. (14)В Москве работает удивительный музей «Русские валенки», в котором представлена коллекция расписных валенок. (15)В музее подробно показывают все этапы изготовления этой зимней обуви.

4. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

Ответ.

1.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3.___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

6. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твоиодноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

7. Как ты понимаешь значение слова «коллекция»? Запиши своё объяснение.

Ответ. Коллекция – это____________________________________________________________________-

Замени слово «старинный» (из 13-го предложения) близким по значению словом, запиши это слово.

Ответ. Старинный –

8. В 15-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ∩^□

Выпиши это слово, обозначь его части.

Ответ. ______________________________________________________________

9. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

10. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

11. Выпиши из 9-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

12. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

13. Представь, что одноклассники после уроков решили остаться на репетицию спектакля, в котором ты тоже участвуешь. По уважительной причине ты не можешь прийти. Постарайся вежливо отказаться. Запиши свой отказ.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Название документа впр русский 4.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Щавель, звонит, торты, тосты

2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши его

В каждом доме любят хлеб. Ответ. _______________

3. Прочитай текст и выполни задания . Запиши ответы на отведённых для этого строчках.

1)Бурундук значительно меньше белки по размерам, длина его тела всего тринадцать-пятнадцать сантиметров. 2)Длина хвоста десять сантиметров.

3)В течение лета и осени бурундук делает запасы сухих кормов. 4)Он накапливает более четырёх килограммов разных кормов, которые хранятся в идеальном порядке: отдельно семена трав, отдельно кедровые орешки, зерно. 5)Запасы, заготовленные в ранние сроки, умный зверёк перед спячкой просушивает и перебирает.

6)К началу зимы бурундук впадает в зимнюю спячку. 7)Просыпается в марте-апреле и, питаясь готовыми запасами, быстро восстанавливает свои силы. (По И. Соколову-Микитову.)

4. Озаглавь текст. ______________________________________________

5. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

Ответ. ______________________________________________________________

6. На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.

1.__________________________ 2.________________________ 3._________________________

7. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

Ответ. ____________________________________________________________

8. Как ты понимаешь значение выражения «зимняя спячка»? Запиши своё объяснение.

Ответ. – зимняя спячка -это________________________________________________________

9. В 1-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: ∩^□

Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. ________________

10. Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

11. Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________

12. Выпиши из 1-го предложения местоимения, укажи лицо и число

Ответ. ______________________________________________________________

13. Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм глагола (на выбор).

Ответ. ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

14. Представь, что одноклассники после уроков решили остаться на репетицию спектакля, в котором ты тоже участвуешь. По уважительной причине ты не можешь прийти. Постарайся вежливо отказаться. Запиши свой отказ.

Ответ. ______________________________________________________________

____________________________________________________________________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров1228
Номер материала ДБ-082120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх