Тесты
1. Назовите
значимый инструмент, который помогает учителям в преподавании, позволяя им
облегчить объяснение и понимание научных понятий .
A)
коммуникативная компетенция
B)
ИКТ
C)
ПЗ
D)
ТАЗ
E)
ТПСЗ
2. Из
каких двух подходов состоит концептуальная структура подготовки учителей?
A) Критический
и компетентностный
B) Критический
и социально-ситуативный
C) Бихевиористический
и когнитивный
D) Гуманистический
и компетентностный
E) Бихевиористический
и социально-ситуативный
3. Назовите
количество ключевых принципов эффективного преподавания и учения, базирующихся
на педагогических знаниях
A) 8
B) 3
C) 4
D) 9
E) 5
4. Технологические
знания содержания – это…?
A) Знание
способа взаимодействия технологического знания и предметных знаний
B) Показатель
компетентностного понимания процесса и преподавания
C) Знание
о вспомогательных средствах преподавания (видео, сетевые материалы и т.д)
D) Способность
определить местонахождение, организовать, понять и оценить, создать информацию,
используя цифровые технологии.
E) Нет
правильного ответа
5. Технологический
аспект знаний – это..?
А) Знание
способа взаимодействия технологического знания и предметных знаний
В) Показатель
компетентностного понимания процесса и преподавания
С)
Знание о вспомогательных средствах преподавания
(видео, сетевые материалы и т.д)
D)
Способность определить местонахождение, организовать, понять и оценить, создать
информацию, используя цифровые технологии.
E) Нет
правильного ответа
6. В
каком году Мишра и Кёллер рассмотрели подход ТПСЗ?
A) 20011
B) 2005
C) 2003
D) 2006
E) 2008
7. Согласно
Мишра и Кёллеру, что является показателем компетентного понимания процесса
учения и преподавания?
A) Анкетирование
B) Тестирование
C) Активное
использование во взаимосвязи трех аспектов обучения.
D) Фронтальный
опрос
E) Нет
правильного ответа
8. Какие
знания относятся к категории «технологические зания»?
A) Технологические
знания
B) Предметные
знания
C) Знания
по использованию новых технологий в классе
D) Жизненный
опыт
E) Индивидуальные
особенности
9. Исключите
лишнее:
A)
ТВ-вещание
B) Компьютеры/ноутбуки
C) Сотовые
телефоны
D)
Интернет
E) Тетради
10. Что
требуется для создания подкаста?
A)
Микрофон и магнитофон.
B) Компьютер
с записывающим устройством и программное обеспечение Audiocity http://audiocity.sourceforge.net\
C) ТВ,
интернет
D)
Портативные устройства
E) Нет
правильного ответа
11. Выполните
правильное соответствие:
1)
Технологический аспект знаний
|
А)
Знание о вспомогательных средствах преподавания (видео, сетевые материалы и
т.д)
|
2)
«технологические знания»
|
В)
Знание способа взаимодействия технологического знания и предметных знаний
|
3)
Технологические знания содержания
|
С)
Знания по использованию новых технологий в классе
|
1-В, 2-С, 3-А,
12. Выполните
правильное соответствие:
1) знать
объем учебного материала исключительно тот, который представлен в учебнике
либо, который преподносит учитель
|
А) учитель
помогает учащемуся оцен ить, отобрать, сформировать и хранить информацию
|
2)
учитель передает знания учащемуся
|
В) учащиеся
записывают на диск или публикуют в сети
|
3)
учащиеся делают записи для чтения учителем
|
С) самостоятельно
принимать знания о том, что необходимо знать и что помнить
|
1-В, 2-А, 3-С,
13. Выполните
правильное соответствие:
1) четкий
рукописный отчет
|
А) профессионально
напечатанные документы
|
2)
учащиеся располагают ограниченным выбором источников
|
В) учащиеся
обмениваются мнениями в процессе редактирования и проверки своих работ
|
3)
учащиеся скрывают записи друг от друга и только учителю позволено их читать
|
С) предполагается
личный выбор учащихся
|
1-А, 2-С, 3-В,
14. Выполните
правильное соответствие:
1) Подкастинг
|
А)
Знание о вспомогательных средствах преподавания (видео, сетевые материалы и
т.д)
|
2)
«технологические знания»
|
В) способ
позволить учащимся делиться своей работой и событиями с потенциально огромной
аудиторией в Интернете
|
3)
Технологические знания содержания
|
С)
Знания по использованию новых технологий в классе
|
1-В, 2-С, 3-А,
15. Выполните
правильное соответствие:
1) ИКТ
|
А)
значимый инструмент, который помогает учителям в преподавании, позволяя им
облегчить объяснение и понимание научных понятий .
|
2)
Концептуальная структура подготовки учителей
|
В) ТЗ,
ЗС, ПЗ
|
3)
показатель компетентного понимания процесса учения и преподавания
|
С) критический
подход и компетентностный подход
|
1-А, 2-С, 3-В,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.