Тесты и проверочные работы по окружающему миру. УМК Перспективная начальная школа.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«Культурные растения»

(2 класс)

1.     У каких растений человек использует в пищу листья?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.     Запиши растения в таблицу: (вспомни, какую часть растения используют в пищу)

Тыква, морковь, пшеница, слива,  рожь, редис, репа, яблоко, огурец, ячмень, свекла.

плоды	корнеплоды	семена

_________________________________________________________________

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«Культурные растения»

(2 класс)

1.     У каких растений человек использует в пищу листья?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.     Запиши растения в таблицу: (вспомни, какую часть растения используют в пищу)

Тыква, морковь, пшеница, слива,  рожь, редис, репа, яблоко, огурец, ячмень, свекла.

плоды	корнеплоды	семена

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«Животные»

(2 класс)

1.     Соедини стрелками:

Пчела                                                Земноводные

Тритон                                              Пресмыкающиеся

Журавль                                            Насекомые

Черепаха                                           Звери

Белуга                                                Птицы

Олень                                                 Рыбы

2.     Прочитай названия животных. В каждой группе зачеркни лишнее. Дополни каждую группу примером.

Сорока, гусь, кузнечик, ворона _______________________________

Щука, карась, скат, жаба ____________________________________

Муравей, уж, пчела, божья коровка ___________________________

_________________________________________________________________

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«Животные»

(2 класс)

1.     Соедини стрелками:

Пчела                                                Земноводные

Тритон                                              Пресмыкающиеся

Журавль                                            Насекомые

Черепаха                                           Звери

Белуга                                                Птицы

Олень                                                 Рыбы

2.     Прочитай названия животных. В каждой группе зачеркни лишнее. Дополни каждую группу примером.

Сорока, гусь, кузнечик, ворона _______________________________

Щука, карась, скат, жаба ____________________________________

Муравей, уж, пчела, божья коровка ___________________________

ТЕСТ ПО ТЕМЕ

«Грибы»

(2 класс)

I вариант

1.     Подчеркни названия съедобных грибов.

лисичка                    подберезовик

боровик                    бледная поганка

мухомор                   сыроежка

2.     Что такое грибница?

      Это _____________________________________________________

3.     Как правильно собирать грибы? (подчеркни верное утверждение).

а) Грибы нужно вырывать из земли вместе с грибницей.

б) Грибы аккуратно срезают ножиком, чтобы не повредить грибницу.

_______________________________________________________________

ТЕСТ ПО ТЕМЕ

«Грибы»

(2 класс)

II вариант

1.     Какой гриб здесь лишний? (подчеркни).

груздь                            желчный гриб

масленок                       подосиновик

лисичка                         опята 

2.     Почему ты выбрал(а) именно этот гриб?

Он ________________________________________________________

___________________________________________________________.    

3.     Выбери верное утверждение и подчеркни его.

А) Ядовитые грибы в лесу не нужны.

Б) Ядовитые грибы в лесу нужно уничтожать.

В) В лесу нужны все грибы: и съедобные, и ядовитые.

Проверочная работа по теме

«Природные сообщества»

(3 класс)

1.     Какие природные сообщества представлены следующими растениями и животными?

а) Колокольчик, клевер, тимофеевка, мятлик, перепел, коростель, бабочки, цветочные мухи - _______________________.

б) Сосна, ель, береза, орешник, малина, черника, земляника, кукушка, дятел, лось, заяц, лиса - __________________________.

в) Пшеница, кукуруза, рожь, картофель, мышь-полевка, капустная белянка, серая куропатка, сова - ___________________,

г) Клюква, осока морошка, мох сфагнум, пузырчатка, росянка, лягушка, цапля, журавль, бобер - __________________________.

д) Камыш, стрелолист, кувшинка белая, кубышка желтая, ряска, водомерка, прудовик, утка, чайка, окунь, щука - ___________________.

2. Пронумеруй в порядке смены ярусов сверху вниз.

O кустарники

O высокорослые деревья

O мхи и лишайники

O кустарнички и травы

O низкорослые деревья

3.     Составь цепь питания, которую можно встретить в поле:

4.     Составь цепь питания, которую можно встретить на болоте.

Проверочная работа по теме

«Зона лесов»

(3 класс)

1.     Вычеркни лишнее название дерева.

Хвойные леса: ель, осина, кедр.

Смешанные леса: береза, ёлка, полярная ива.

Широколиственные леса: лиственница, дуб, клен.

2.     В лесу видна ярусность расположения растений:

1 ярус ________________________________________________

2 ярус ________________________________________________

3 ярус ________________________________________________

4 ярус________________________________________________

5 ярус________________________________________________

3.     Вычеркни тех животных, которые не обитают в лесной зоне:

       Заглянули мы в леса,

       Что за чудо – чудеса.

       Белка скачет по деревьям,

       Под кустом сидит лиса.

       На ветвях сидят пингвины,

       Льву большому чешут гриву.

       Морж гоняет кенгуру,

       А медведь дерет кору.

       Вот такой веселый лес

       В нем полным-полно чудес.

       Ты за партой не зевай,

       Животных леса называй.

4.     Перечисли животных и птиц, обитающих в зоне лесов.

      ____________________________________________________________

      ____________________________________________________________

      ____________________________________________________________

      ____________________________________________________________

Тестовая работа по теме

«ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА»

(4 класс)

1.     Основал г. Москву:

а) Юрий Долгорукий

б) Иван Калита

в) Владимир Мономах

2.     Крещение Руси произошло:

а) 1147г.

б) 988г.

в) 1240г.

3.     Ледовое побоище состоялось на:

а) Черном море

б) Балтийском море

в) Чудском озере

4.     Русское войско одержало победу над шведами на реке Неве. Назови имя князя, руководившего сражением:

а) князь Иван Калита

б) князь Александр

в) князь Игорь

5.     Великий князь ________________________________________ в 988г. Повелел всем жителям Руси отказаться от многобожия и принять новую веру в Единого Бога Иисуса Христа.

6.     Назови основные занятия древних славян: _____________________

____________________________________________________________.

7.     Что сеяли древние славяне: __________________________________

____________________________________________________________.

8.     Каких домашних животных разводили славяне: ________________

____________________________________________________________.

9.     Назови имена богов, которым покланялись древние славяне:_______

_____________________________________________________________.

10.  Почему князя Ивана Даниловича народ прозвал Калитой?

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________.

Проверочная работа по теме

«Природные зоны России»

(4 класс)

1.     Прочитай выражения, характеризующие разные природные зоны. Напиши, о каких природных зонах идет речь.

Царство деревьев _________________________________

Царство льда и снега ______________________________

Разнообразие трав ________________________________

Земля солнечного огня _____________________________

Царство мхов и лишайников ________________________

2.     Установи соответствие:

                                                            Карликовая береза

Пустыня                                             Ель

                                                            Верблюжья колючка

Лес                                                      Ящерица круглоголовка

                                                            Белая куропатка

                                                            Волк     

Тундра                                                Короткое прохладное лето

                                                            Очень жаркое лето

                                                            Лето теплое

3.     Выбери правильный ответ:

На Севере нашей страны находится…	Арктика	пустыня	степь
В Арктике способен выжить…	верблюд	морж	заяц
В зоне лесов обитает…	белый медведь	лемминг	благородный олень
Самая низкая температура…	в тундре	в степи	в Арктике
Длинный корень  растений характерен для зоны …	лесов	пустынь	степей
Основным занятием населения тундры является…	земледелие	оленеводство	лесозаготовка
В степи растет…	брусника	ягель	ковыль
Сайгака можно встретить	в Арктике	в пустыне	в степи

Проверочная работа по теме

«Скелет человека. Работа органов.»

(4    класс)

1. Закончи предложения.

Кости составляют ________________________человека.  Грудную клетку образуют __________________________. Грудная клетка защищает такие органы, как _______________________________________. Часть скелета, которая защищает головной мозг ______________________________. Орган, по которому пища проходит в желудок __________________________. Органы кровообращения, по которым кровь поступает к сердцу и от сердца______________________________________________.

Орган, который приводит кровь в движение______________________________.

2. Какую работу выполняют указанные органы.

Кожа ____________________________________________________________

_________________________________________________________________

Почки____________________________________________________________

_________________________________________________________________

Легкие ___________________________________________________________

_________________________________________________________________

Сердце ___________________________________________________________

__________________________________________________________________

3 Разгадайте кроссворд.

1		3				4
	2

По горизонтали: 1. Орган пищеварения. 2. Часть нервной системы.

По вертикали: 3. Орган дыхания. 4. Орган осязания.

Пояснительная записка

    Учитель: Артемьева О.В.

    Предмет: Окружающий мир 2-4 классы. УМК «Перспективная начальная школа»

    Цели и задачи: подготовленность (знания, умения, навыки); степень развития общих умственных способностей; развитие общеучебных умений; отношение к предмету.

    Школа: НО НОУ «Основная общеобразовательная школа «Исток»

    Проверочные работы и тесты предназначены для обучающихся 2-4 классов по УМК «Перспективная начальная школа». Подготовленность учащихся можно определить с помощью заданий на узнавание объектов природы (растений, животных); на умение классифицировать по группам; на умение определять взаимосвязи между явлениями и событиями.   Данные работы предназначены для индивидуальной работы учащихся. Задания рассчитаны на 10-15 минут.

2 класс. Темы:

«Культурные растения»

«Грибы»

«Животные»

3 класс. Темы:

«Природные сообщества»

«Зона лесов»

4 класс. Темы:

«История Отечества»

«Природные зоны России»

«Скелет человека. Работа органов»