Тесты и упражнения для будущего первоклассника

 Тесты и упражнения для будущего первоклассника Общая подготовка Ответы на эти вопросы должен знать каждый ребѐнок 1. Назови своѐ полное имя и фамилию.

 2. Сколько тебе лет?

3. Назови дату своего рождения.

 4. Назови имя и отчество твоей мамы.

5. Где и кем она работает?

6. Назови имя и отчество твоего папы.

 7. Где и кем он работает?

 8. Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?

9. Назови свой домашний адрес.

10. В каком городе ты живѐшь?

 11. Как называется страна, в которой ты живѐшь

12. Хочешь ли ты идти в школу? Почему? Нравится ли тебе заниматься?

Умение действовать по правилу. Методика «да» и «нет» Мы с тобой будем играть в игру, в которой нельзя произносить слова «да» и «нет». Повтори, какие слова нельзя произносить? («да» и «нет»). Теперь будь внимателен, я буду задавать вопросы, а ты будешь отвечать на них, но без слов «да» и «нет». Пробные вопросы (не оцениваются): Ты любишь мороженое? (Я люблю мороженое) Заяц бегает медленно? (Заяц бегает быстро)

Тест

1.Мяч сделан из резины?

 2.Мухомор можно есть?

 3.Снег белого цвета?

4.Лиса рыжего цвета?

5.Ворона меньше воробья?

 6.Лягушка кукарекает?

 7.Голуби умеют плавать?

 8.У часов одна стрелка?

 9.Медведи бывают белыми?

10.У коровы две ноги?

 Оценка полученных результатов: Высокий уровень – не допущено ни одной ошибки Средний уровень – одна, две ошибки Низкий уровень – более двух ошибок

Внимание Проверьте, как развито внимание у вашего ребѐнка.

Задание 1: Я буду произносить слова, если услышишь название цветка, хлопни в ладоши.

Морковь, мак, синица, самолѐт, ромашка, карандаш, тетрадь, расчѐска, астра, трава, роза, берѐза, куст, лист, ветка, гладиолус, муравей, пион, шпион, пират, дерево, незабудка,

чашка, пенал, василѐк. Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1-2 ошибки Низкий уровень – более 2 ошибок Задание 2: Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А.

Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.

Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1 ошибка Низкий уровень –2 и более ошибок Задание 3: Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже. Лук, медведь, трава, жук. Ослик, санки, лейка, банки. Мишка, рубашка, шишка, берѐза. Память Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведѐнных ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребѐнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать! Задание 1: Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить. Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга. Попросите ребѐнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке. Результат: Не менее 6 слов – высокий уровень 4-5 слов – средний уровень Менее 4 слов – низкий уровень Задание 2: Читайте ребѐнку фразы по одной и просите повторить каждую. 1.В лесу растут грибы. 2.Утром шѐл сильный дождь. 3.Мама читает детям интересную книгу. 4.Вова и Саша несли красные и синие шары. Результат: Хорошо, если ребѐнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами. Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно Средний уровень – ошибся только в 1 фразе Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более Задание 3: Послушай и запомни стихотворение.

чашка, пенал, василѐк. Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1-2 ошибки Низкий уровень – более 2 ошибок Задание 2: Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А.

Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.

Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1 ошибка Низкий уровень –2 и более ошибок Задание 3: Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже. Лук, медведь, трава, жук. Ослик, санки, лейка, банки. Мишка, рубашка, шишка, берѐза. Память Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведѐнных ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребѐнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать! Задание 1: Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить. Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга. Попросите ребѐнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке. Результат: Не менее 6 слов – высокий уровень 4-5 слов – средний уровень Менее 4 слов – низкий уровень Задание 2: Читайте ребѐнку фразы по одной и просите повторить каждую. 1.В лесу растут грибы. 2.Утром шѐл сильный дождь. 3.Мама читает детям интересную книгу. 4.Вова и Саша несли красные и синие шары. Результат: Хорошо, если ребѐнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами. Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно Средний уровень – ошибся только в 1 фразе Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более Задание 3: Послушай и запомни стихотворение.

Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1-2 ошибки Низкий уровень – более 2 ошибок Задание 2: Хлопни в ладоши, когда в словах, которые я назову, услышишь звук А.

Арбуз, автобус, ананас, утюг, шапка, бант, лиса, волк, медведь.

Результат: Высокий уровень – ни одной ошибки Средний уровень – 1 ошибка Низкий уровень –2 и более ошибок Задание 3: Я назову четыре слова, а ты назови два из них, которые звучат похоже. Лук, медведь, трава, жук. Ослик, санки, лейка, банки. Мишка, рубашка, шишка, берѐза. Память Успехи малыша в школе во многом зависят от его памяти. С помощью приведѐнных ниже заданий (лучше выполнять не более одного задания в день) Вы сможете оценить память своего ребѐнка. Не расстраивайтесь, если результат не будет блестящим. Память можно развивать! Задание 1: Прослушай внимательно 10 слов и постарайся их запомнить. Шар, кот, лес, окно, гриб, часы, ветер, стол, очки, книга. Попросите ребѐнка повторить слова, которые он запомнил, в любом порядке. Результат: Не менее 6 слов – высокий уровень 4-5 слов – средний уровень Менее 4 слов – низкий уровень Задание 2: Читайте ребѐнку фразы по одной и просите повторить каждую. 1.В лесу растут грибы. 2.Утром шѐл сильный дождь. 3.Мама читает детям интересную книгу. 4.Вова и Саша несли красные и синие шары. Результат: Хорошо, если ребѐнок с первого раза дословно повторил фразу и не поменял слова местами. Высокий уровень – все 4 фразы повторил точно Средний уровень – ошибся только в 1 фразе Низкий уровень – ошибся в 2 фразах и более Задание 3: Послушай и запомни стихотворение.