Тесты к ЕГЭ задание №7

1. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Призывая поэзию служить народу, Н. Некрасов пишет, что «я лиру посвятил народу своему».

Б. По истечению срока давности документы сданы в архив.

B.   Чичиков скупает крепостных, числившимся еще живыми.

Г. К двенадцати годам А. Пушкин прочитал и знал наизусть всю французскую литературу, важнейшие произведения литературы других народов.

      Д. Образ Кутузова появляется в романе Л. Толстого, восхищаясь и обдумывая его.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

2. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Роман «Евгений Онегин» знали и восхищались им.

Б. Рост народных восстаний заставило правительство принять меры.

B.    Благодаря этого влияния Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева.

Г. Вся поэзия 1960 года, отвергнутой И. Бродским, была обращена к общественным темам. Д. Его произведение представляет собой оригинальную «фантазию» на тему романа

«Евгения Онегина», исполненную любви к этой гениальной книге.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Первая неделя соревнований принесла не только болельщикам большие разочарования, но и радости.

Б. Благодаря Алексея Алипова наша страна получила первую золотую медаль

B.    Образ поэта-пророка, созданные А. Пушкиным, определил и его собственную жизнь. Г. Герой А. Чехова жаждет о лучшей жизни.

Д. Осуждая своих современников, М. Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше

поколенье».

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Перед Пьером князь Андрей может снять маску, на него надетой в светском обществе. Б. Блок очень любил и восхищался Россией.

B.   Прав был Васька Пепел, сказав о Василисе, что «души у тебя нет».

Г. Изучая картины И. Айвазовского, находящиеся в русских музеях, мы поражаемся

огромному труду, вложенного художником в картины.

       Д. «Вишневый сад» написано А. Чеховым

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Современники восхищались одой «Водопад», написанный на смерть фаворита импе­ратрицы.

Б. Р. Раскольников придумал и восхищается своей теорией.

B.   Двадцать один делегат прибыли на совещание.

Г. Благодаря учителя я справился с трудным заданием.

Д. Знакомясь с городом, туристам понравились архитектурные памятники.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Поступивших писем в редакцию было очень много.

Б. Поезд пришел на следующую станцию согласно расписания.

B.   Для поколений, пережившие войну, петербургские белые ночи не могут оставаться столь же безмятежными, как для А. Пушкина.

Г. Тысяча книг поступили в школьную библиотеку.

Д. Посещая музеи, нам будет очень интересно и познавательно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Брат помог и успокоил Сашу.

Б. Презентация проходила согласно намеченного плана.

B.   Большинство голосовали за предложенную резолюцию.

Г. Приезжий, видимо турист, спросил у прохожего, как мне добраться до почты.

Д. Приспособившись к местным условиям, хорошо переносится суровая и холодная зима.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.

Б. Те, кто сидел на берегу реки, не раз испытывал ни с чем не сравнимое блаженство.

B.   Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобных большим снежным шапкам.

Г. Тренер предупредил нас, чтобы ждали меня у входа на спортплощадку.

Д. Обломав сухие ветки, захотелось поскорее сложить из них костер и согреться.

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

9.Установите соответствие между предложениями и допущенными в них граммати­ческими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Многие из тех, кто посетил выставку картин В. Поленова в Третьяковской галерее, был приезжим.

Б. По возвращению из Италии художница сразу же приступает к работе над картиной.

B.   Наряду с военными и техническими дисциплинами, преподававшихся курсантам, была развернута культурно-просветительская работа.

Г. Концерт, посвященный знаменательной дате, транслируется из спорткомплекса «Олим­пийского».

Д. Наталья спросила Дмитрия Николаевича, когда ты поедешь в Петербург.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

10. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Не рекомендуется принимать препарат по истечению срока годности.

Б. Все, кто бывал в Кижах, помнит Покровскую церковь, опоясанную резным деревянным кружевом.

B.   По приезду в город Павел Сергеевич сразу же направился в редакцию газеты «Репортер».

 Г. Оглядывая все вокруг, хотелось пройти по всем тропинкам, узнать все тайны.

Д. Их было всего шесть девушек, окончившие курсы в Иванове и получившие назначение

в Приморье.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

   1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

   2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

   3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

   4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

   5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

   6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)Неправильное построение предложения с косвенной речью.

11. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Те, кто бывал на нашей улице, обращал внимание на этот дом. Б. Вопреки обыкновения, доклад океанографа не внес оживления

B.   Работая над «Победители недр», Григорий Адамов тщательно изучал геологию, встре­чался и беседовал с важнейшими учеными страны.

Г. Все тридцать один выпускник поступили в институт.

Д. Составляя предложение, учитывается как лексическое, так и грамматическое значение слова.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

12. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Начав заниматься музыкой, у меня появилось много новых знакомых.

Б. Благодаря тонкого чувства композиции достигается художественное единство изделия.

B.   По окончанию пансиона он ушел в монастырь.

Г. М. Лермонтов был великим русским поэтом, жившим более полутора веков назад и

написавшим один из самых загадочных романов — «Героя нашего времени».

      Д. За А. Блоком на эстраду устремились все те, кто окружали его в артистической.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

13. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Согласно сохранивших документов купечество 1-й гильдии после этой зимы исчезло полностью.

Б. А. Пушкин написал роман «Евгений Онегин», охарактеризованный В. Белинским как «энциклопедия русской жизни» и ставшим одним из самых популярных произведений всего девятнадцатого века.

B.   Никто из одноклассников так и не узнали об этой неприятной истории с классным журналом.

Г. Музыка может не только выразить нежность и радость, а также и тревогу, печаль.

Д. О великой силе любви Орфея и Эвридики рассказывается в «Мифы Древней Эллады», составленной А. Немировским.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

14. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Рассказы могут не только создаваться в письменной, но и в устной форме.

 Б. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет.

       В.Многие из тех, кто знал А. Чехова, вспоминал о его лютой ненависти к самовозвеличиванию и чванству.

Г. Одним из российских обычаев, ценившийся многими старыми москвичами, было устное рассказывание.

       Д. Изучая растения средней полосы, у меня появился интерес к этой проблеме.

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

15. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Согласно инструкции, представленная в учебнике, при определении спряжения глагол следует поставить в форму инфинитива.

Б. Все, кто в других странах любит русскую культуру, знает имена великих поэтов и писателей — Пушкина, Тургенева, Достоевского, Толстого.

B.   Пролетев несколько тысяч километров, ракета была затоплена в Тихом океане.

Г. Во время войны народ надеялся и верил в победу.

Д. В кинофильме «Войне и мире» В. Тихонов блестяще сыграл Андрея Болконского.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

   1)Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

   2)Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

   3)Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

   4)Ошибка в построении предложения с однородными членами.

   5)Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

   6)Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)Неправильное построение предложения с косвенной речью

16. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А. Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное зву­чание.

Б. По приезду из Петербурга Н. Гоголь поселился в доме Аксаковых.

Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал ее поэтичность и живописность.
Г. Страна любила и гордилась поэтом.
Д. Покатавшись на катке, у меня болят ноги.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)     Неправильное построение предложения с косвенной речью.

17. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками. ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Базаров говорит Аркадию, что твой отец — человек отставной.

Б. Ярко и увлеченно рассказывает автор жизнь в таинственных глубинах Мирового океана.

B.    Прочитав о боях, мне сразу же представилась вся эта картина.

 Г. Между записанными темами на доске разница невелика.

Д. Наш праздник начнется с чтения пасторали «Пастуха и пастушки», написанного Астафьевым.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

18. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамма­тическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   У каждого из нас свое понимание о счастье.

Б. Последние годы были очень тяжелыми и принесли ему разочарования, проведенные им за границей.

B.   Выражая в песнях, сказках, былинах мечту о счастливой доле, народом были созданы произведения большой глубины и силы.

Г. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, он ответил, что еще не знает.

 Д. Эта книга научила меня честности, смелости и уважать своих друзей.

 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

19. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Вечером, готовясь к экзаменам, его словно подменили.

Б. Губернатор сказал нефтяникам, что мы ценим ваш вклад в экономику области.

B.   Почти все, кто прыгает впервые, утверждает, что очень страшно смотреть на землю,когда стоишь на крыле самолета.

Г. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
Д. В горах и долинах, в лугах и пастбищах уже появились весенние цветы.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.

20. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A.   Поднявшись на свой этаж, у нашей квартиры была открыта дверь.
Б. Ученый, нечего не производящий, подобен туче, не дающий дождя.

B.   А.С. Пушкин пишет, что чувства добрые я лирой пробуждал.

Г. Все, кто когда-нибудь был на Кавказе, не может забыть его величественных гор.
Д. Девушка не только посещала художественную школу, но и музыкальную.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1)   Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

2)    Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.

3)    Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

4)    Ошибка в построении предложения с однородными членами.

5)    Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.

6)    Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

7)    Неправильное построение предложения с косвенной речью.