Тест № 1 «Устное народное творчество»
Вариант 1
А1. Найди пословицу о труде.
□ 1) Близок локоть, да не укусишь.
□ 2) Всяк паучок знай свой уголок.
□ 3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.
□ 4) Своя земля и в горсти мила.
А2. В какой сказке один из персонажей – лиса?
□ 1) «Гуси-лебеди»
□ 2) «Колобок»
□ 3) «У страха глаза велики»
□ 4) «Каша из топора»
А3. Найди героя (героев) сказки «Теремок».
□ 1) гуси-лебеди
□ 2) Баба-яга
□ 3) Курочка Ряба
□ 4) мышка-норушка
А4. Кто помог девочке из сказки
«Гуси-лебеди»?
□ 1) мышка □ 3) собака
□ 2) кошка □ 4) лягушка
В1. Определи жанр произведения.
У Сашки в кармашке шишки да шашки.
□ 1) частушка □ 3)
загадка
□ 2) скороговорка □ 4) пословица
С1. Какие из этих сказок являются народными?
□ 1) «Два Мороза»
□ 2) «Лиса и журавль»
□ 3) «У страха глаза велики»
□ 4) «Сказка о рыбаке и рыбке»
Вариант 2
А1. Найди пословицу о родине.
□ 1) Горька работа, да сладок хлеб.
□ 2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.
□ 3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.
□ 4) Друг в беде – настоящий друг.
А2. В какой сказке среди персонажей есть волк?
□ 1) «Гуси-лебеди»
□ 3) «Каша из топора»
□ 2) «Теремок»
□ 4) «Лиса и журавль»
А3. Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».
□ 1) лиса
□ 3) волк
□ 2) курочка □ 4)
медведь
А4. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?
□ 1) берёза
□ 3) груша
□ 2) яблоня □
4) рябина
В1. Определи жанр произведения.
Раз, два, три,
четыре, пять,
Будем в прятки мы играть.
Звёзды, месяц, луг, цветы…
Поводи пойди-ка ты!
□ 1) считалка
□ 3) колыбельная песня
□ 2) загадка
□ 4) небылица
С1. Какие из этих сказок являются народными?
□ 1) «Гуси-лебеди»
□ 2) «Петушок и бобовое зёрнышко»
□ 3) «Сказка о попе и о работнике его Балде»
□ 4) «Каша из топора»
Тест № 2 «Люблю природу русскую. Осень»
Вариант 1
А1. Что соответствует описанию осени?
□ 1) поспела в лесу земляника
□ 2) птицы собираются в стаи и улетают на юг
□ 3) на снегу волчьи и лисьи следы
□ 4) трава выросла высокая-высокая
А2. Кто автор этих строк?
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек лёгкая стая
С замираньем летит на звезду.
□ 1) А. Плещеев □
3) С. Есенин
□ 2) Ф. Тютчев
□ 4) А. Фет
А3. Определи жанр текста «Грибы» (с. 77 учебника).
□ 1) рассказ
□ 3) научная статья
□ 2) стихотворение □ 4) сказка
В1. Подбери рифму к слову «холоднее».
□ 1) холодно
□ 3) тёплый
□ 2) грустнее □
4) ветер
С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт,
Убаюкивает?
_____________________
Вариант 2
А1. Что соответствует описанию осени?
□ 1) с огородов и полей убрали последние овощи
□ 2) снег убрал деревья в тёплые шубки
□ 3) весело распевают птицы
□ 4) трава блестит от росы
А2. Кто автор этих строк?
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
□ 1) А. Толстой
□ 3) К. Бальмонт
□ 2) А. Плещеев
□ 4) В. Брюсов
А3. Определи жанр текста М. Пришвина «Осеннее утро» (с. 78-79
учебника).
□ 1) рассказ
□ 2) стихотворение
□ 3) научная статья
□ 4) сказка
В1. Подбери рифму к слову «золотая».
□ 1) золото □ 3)
жёлтая
□ 2) осень □
4) стая
С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Без крыл летит, без ног
бежит,
Рукавом махнул – дерево
погнул.
_________________________
Тест № 3 «Из детских журналов»
Вариант 1
А1. Какой из этих журналов не является детским?
□ 1) «Ёж» □
3) «Колобок»
□ 2) «Чиж» □ 4)
«Здоровье»
А2. Как расшифровывается название журнала «Ёж»?
□ 1) ежедневный журнал
□ 2) ежемесячный журнал
□ 3) единственный журнал
□ 4) единый журнал
А3. Какое стихотворение Д. Хармс и С. Маршак написали
вместе?
□ 1) «Весёлые чижи»
□ 2) «Игра»
□ 3) «Что это было?»
□ 4) «Весёлый старичок»
А4. Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?
□ 1) Д. Хармс
□ 2) С. Маршак
□ 3) А. Введенский
□ 4) Ю. Владимиров
В1. Как звучит настоящее имя Д. Хармса?
□ 1) Дмитрий Ювачёв □
3) Даниил Юачёв
□ 2) Даниил Хармс
□ 4) Дмитрий Хармс
С1. Закончи пословицу.
Дерево смотри в плодах, а
человека …
□ 1) в учёбе □ 3) в
красоте
□ 2) в делах □ 4) в
богатстве
Вариант 2
А1. Какой из этих журналов не издавался?
□ 1) «Ёж»
□ 3) «Курочка ряба»
□ 2) «Мурзилка» □ 4)
«Весёлые картинки»
А2. Как расшифровывается название журнала «Чиж»?
□ 1) чрезвычайно интересная жизнь
□ 2) честный интересный журнал
□ 3) честный искренний журнал
□ 4) чрезвычайно интересный журнал
А3. Какое стихотворение Н. Гернет и Д. Хармс
написали вместе?
□ 1) «Очень-очень вкусный пирог»
□ 2) «Весёлые чижи»
□ 3) «Игра»
□ 4) «Что это было?»
А4. Кто автор стихотворения «Чудаки»?
□ 1) Д. Хармс
□ 2) А. Введенский
□ 3) Ю. Владимиров
□ 4) С. Маршак
В1. Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?
□ 1) С. Маршак □ 3)
Д. Хармс
□ 2) Б. Заходер □
4) Ю. Владимиров
С1. Закончи пословицу.
Учение – путь …
□ 1) к умению □
3) к профессии
□ 2) к значению □ 4) к
воспитанию
Тест № 4 «Писатели – детям»
Вариант 1
А1. Кто такой К. Чуковский?
□ 1) композитор
□ 3) художник
□ 2) учёный
□ 4) писатель
А2. Какое стихотворение написала не А. Барто?
□ 1) «Мы не заметили жука»
□ 2) «Вовка – добрая душа»
□ 3) «Мой щенок»
□ 4) «В школу»
А3. Кто такой прусак?
□ 1) чёрный паук
□ 3) чёрный таракан
□ 2) большой паук □
4) рыжий таракан
А4. Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?
□ 1) Петя □
3) Саша
□ 2) Вовка □ 4)
Сергей
В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?
□ 1) «Мой щенок»
□ 3) «Сила воли»
□ 2) «Мой секрет»
□ 4) «Кот и лодыри»
В2. К какому произведению подходит пословица?
Порядок – душа всякого дела.
□ 1) «Живая шляпа»
□ 2) «Федорино горе»
□ 3) «Путаница»
□ 4) «Мой секрет»
С1. Каким был Вовка из стихотворения А. Барто?
□ 1) добрым
□ 3) грубым
□ 2) приветливым □
4) надоедливым
Вариант 2
А1. Кто такой Н. Носов?
□ 1) писатель □ 3)
художник
□ 2) композитор □ 4) поэт
А2. Кто написал стихотворение
«Путаница» и «Радость»?
□ 1) С. Маршак □
3) А. Барто
□ 2) К. Чуковский □ 4) С.
Михалков
А3. Как называется устройство с сеткой для просеивания
сыпучих материалов?
□ 1) сито
□ 3) корыто
□ 2) кочерга □ 4)
кадушка
А4. Какое отчество было у Федоры?
□ 1) Ивановна □
3) Егоровна
□ 2) Семёновна □ 4)
Степановна
В1. Какое стихотворение учит быть опрятными и чистоплотными?
□ 1) «Верёвочка» □
3) «Радость»
□ 2) «В школу»
□ 4) «Федорино горе»
В2. К какому стихотворению подходит пословица?
Заботливый дела ищет, а ленивый от дела рыщет.
□ 1) «Сила воли» □
3) «Кот и лодыри»
□ 2) «Путаница» □
4) «Федорино горе»
С1. Подбери синонимы к слову «лодырь».
□ 1) хулиган □ 3)
бездельник
□ 2) болтун □
4) лентяй
Тест № 5 «Я и мои друзья»
Вариант 1
А1. Когда герой стихотворения Э. Мошковской «вышел из
обиды»?
□ 1) когда перед ним извинились
□ 2) когда он помирился со всеми
□ 3) когда он хорошо поел
□ 4) когда он съел пирог и поспал два часа
А2. Какое произведение написал В. Лунин?
□ 1) «Я и Вовка» □
3) «Почему?»
□ 2) «За игрой» □
4) «Гляжу с высоты»
А3. Какое слово шепнул старичок мальчику в
рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»?
□ 1) спасибо
□ 3) извини
□ 2) пожалуйста □
4) здравствуйте
В1. К какому рассказу подходит пословица?
Добрый человек добру и учит.
□ 1) «Почему?»
□ 2) «Два пирожных»
□ 3) «Волшебное слово»
□ 4) «Анна, не грусти!»
С1. Укажи верные утверждения.
□ 1) Герои стихотворения «Я и Вовка» - настоящие друзья.
□ 2) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» можно назвать хорошей
подругой.
□ 3) Рассказ «Волшебное слово учит вежливости»
□ 4) Герой рассказа «Почему?» не раскаялся в том, что сказал маме
неправду.
Вариант 2
А1. О чём просила мама Наташу и Олю в рассказе Ю.
Ермолаева «Два пирожных»?
□ 1) сходить в магазин
□ 2) подмести пол
□ 3) помыть посуду
□ 4) погладить бельё
А2. Кто написал стихотворение «За игрой»?
□ 1) В. Берестов
□ 3) В. Лунин
□ 2) Э. Мошковская
□ 4) А. Барто
А3. Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?
□ 1) «Почему?»
□ 3) «Анна, не грусти!»
□ 2) «Хорошее»
□ 4) «Два пирожных»
В1. К какому рассказу подходит
пословица?
Горькая правда лучше сладкой лжи.
□ 1) «Хорошее»
□ 3) «Анна, не грусти!»
□ 2) «Почему?»
□ 4) «Волшебное слово»
С1. Укажи верные утверждения.
□ 1) Героев стихотворения «Я и Вовка» нельзя назвать настоящими
друзьями.
□ 2) Рассказ «Хорошее» учит тому, что нужно совершать добрые
поступки, а не говорить о них.
□ 3) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» нельзя назвать хорошей
подругой.
□ 4) Герой рассказа «Почему?» рассказал маме правду, когда понял,
что его не будут ругать.
Тест № 6 «Люблю природу русскую. Весна»
Вариант 1
А1. Какое слово не связано с темой весны?
□ 1) снег
□ 3) листопад
□ 2) солнце
□ 4) сосулька
А2. Кто автор этих строк?
Я маму мою обидел,
Теперь никогда-никогда
Из дому вместе не
выйдем,
Не сходим с ней никуда.
□ 1) Е. Благинина
□ 3) И. Бунин
□ 2) А. Плещеев
□ 4) Э. Мошковская
А3. Кто написал стихотворение «Матери»?
□ 1) С. Маршак
□ 2) И. Бунин
□ 3) Ф. Тютчев
□ 4) Е. Благинина
В1. Каким настроением проникнуто стихотворение А.
Плещеева «Весна»?
□ 1) грустным
□ 3) радостным
□ 2) тоскливым
□ 4) печальным
С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад –
Заглянул к нам месяц …
_______________
Вариант 2
А1. Какое слово не связано с темой весны?
□ 1) метель
□ 3) капель
□ 2) дождь
□ 4) солнышко
А2. Кто автор этих строк?
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч
катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать …
□ 1) А. Плещеев
□ 3) И. Бунин
□ 2) Э. Мошковская □
4) Е. Благинина
А3. Кто написал стихотворение «В бурю»?
□ 1) С. Маршак
□ 2) Ф. Тютчев
□ 3) А. Плещеев
□ 4) Е. Благинина
В1. Каким настроением проникнуто стихотворение Ф.
Тютчева «Весенние воды»?
□ 1) радостным
□ 3) печальным
□ 2) грустным
□ 4) тоскливым
С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Застучал дождями звонко
Марту месяцу вдогонку,
Звук настроив под капель,
Месяц следующий - …
______________
Тест № 7 «И в шутку и всерьёз»
Вариант 1
А1. Кто считает, что «красивей всего - Мотылёк»?
□ 1) Цветок □ 3)
Павлин
□ 2) Сова
□ 4) Птицы
А2. Как называл свои песенки Винни-Пух?
□ 1) песенки
□ 2) загадки
□ 3) пыхтелки
□ 4) нескладушки
А3. Этот забавный зверёк прибыл из густого
тропического леса. Кто он?
□ 1) Чебурашка
□ 2) крокодил Гена
□ 3) Винни-Пух
□ 4) слонёнок
А4. Кто автор произведения «Что красивей всего?»
□ 1) Э. Успенский □
3) В. Берестов
□ 2) Б. Заходер
□ 4) Г. Остер
В1. Какое произведение учит всегда говорить правду?
□ 1) «Товарищам детям»
□ 2) «Память»
□ 3) «Тайное становится явным»
□ 4) «Знакомый»
С1. Укажи произведения Э. Успенского.
□ 1) «Будем знакомы»
□ 2) «Чебурашка»
□ 3) «Над нашей квартирой»
□ 4) «Если был бы я девчонкой»
Вариант 2
А1. Кто считает, что «красивей всего - темнота»?
□ 1) Деревья и Травы
□ 2) Волк и Лиса
□ 3) Совы и Кроты
□ 4) Звери и Птицы
А2. Как не называл свои песенки Винни-Пух?
□ 1) пыхтелки □ 3)
шумелки
□ 2) сопелки
□ 4) сочинялки
А3. Кто не является героем книги Г. Остера
«Зарядка для хвоста»?
□ 1) мартышка □
3) удав
□ 2) попугай
□ 4) крокодил
А4. Кто автор произведения «Память»?
□ 1) Б. Заходер
□ 3) В. Берестов
□ 2) Э. Успенский
□ 4) И. Токмакова
В1. Чему учит рассказ «Тайное становится явным»?
□ 1) взрослых лучше не обманывать, так как они всё равно
догадаются
□ 2) нужно всегда говорить правду
□ 3) на завтрак нужно есть манную кашу
□ 4) нельзя ничего выкидывать из окон
С1. Укажи произведения В. Берестова.
□ 1) «Кисточка»
□ 2) «Знакомый»
□ 3) «Что красивей всего?»
□ 4) «Путешественники»
Тест № 8 «Литература зарубежных стран»
Вариант 1
А1. Укажи название английской народной песенки.
□ 1) «Перчатки»
□ 2) «Бульдог по кличке Дог»
□ 3) «Сюзон и мотылёк»
□ 4) «Знают мамы, знают дети»
А2. Без чего не сдвинешь воз?
□ 1) без коня
□ 3) без колёс
□ 2) без труда
□ 4) без взрослых
А3. С какого языка Н. Гернет и С. Гиппиус перевели
песенку «Сюзон и мотылёк»?
□ 1) с немецкого
□ 2) с американского
□ 3) с английского
□ 4) с французского
В1. В какой песенке рассказывается о девочке,
которая не хотела учиться?
□ 1) «Храбрецы»
□ 2) «Сюзон и мотылёк»
□ 3) «Знают мамы, знают дети»
□ 4) «Перчатки»
С1. Что относится к фольклору?
□ 1) загадки
□ 2) авторские рассказы о животных
□ 3) потешки
□ 4) детские народные песенки
Вариант 2
А1. Какое из приведённых ниже произведений – английская народная
песенка?
□ 1) «Бульдог по кличке Дог»
□ 2) «Сюзон и мотылёк»
□ 3) «Храбрецы»
□ 4) «Знают мамы, знают дети»
А2. Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?
□ 1) в прятки
□ 3) в салки
□ 2) в чехарду
□ 4) в лапту
А3. С какого языка В. Викторов перевёл песенку «Знают мамы, знают
дети»?
□ 1) с французского
□ 2) с американского
□ 3) с английского
□ 4) с немецкого
В1. В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли,
а потом нашли?
□ 1) «Храбрецы»
□ 2) «Знают мамы, знают дети»
□ 3) «Перчатки»
□ 4) «Бульдог по кличке Дог»
С1. Что относится к фольклору?
□ 1) народные песенки
□ 2) народные сказки
□ 3) былины
□ 4) авторские сказки
Проверочная работа № 1 «Стартовая диагностическая работа»
- Прочитай
произведение.
Муравей и голубка
Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна
захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидала, муравей
тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом
охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к
охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула
и улетела.
(62 слова) (Л.Н. Толстой)
- Ответь
на вопросы. Отметь «галочкой» правильный ответ.
- О ком
ты прочитал?
□ о муравье и голубке
□ о животных
□ о муравье, голубке и охотнике
2) Ответь на вопрос: как спасся муравей?
□ сел на ветку
□ выплыл
□ голубка бросила ветку, и муравей на
неё сел
3. Найди и подчеркни в тексте ответ на
вопрос: как муравей отблагодарил голубку?
Проверь себя. Отметь в таблице то, что тебе удалось
выполнить.
|
Выбрал ответ на вопрос, о ком прочитал.
|
|
|
Выбрал ответ на вопрос о том, как спасся муравей.
|
|
|
Нашёл в тексте ответ на вопрос о том, как муравей
отблагодарил голубку.
|
|
Проверочная работа № 2 «Русские писатели»
- Из
каких произведений эти строчки? Запиши их названия и
авторов.
- «Спасибо,
что правду сказал» .
___________________________________________________________
- «И
вместе трое все в него впряглись».
___________________________________________________________
- «А пред
нею разбитое корыто».
___________________________________________________________
- «Там
русский дух… там Русью пахнет!»
___________________________________________________________
- «Когда
вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки
кормить».
____________________________________________________________
- «Учитель
засмеялся и сказал: «Ты погоди хвалиться, а
поучись».
____________________________________________________________
- Стрелкой
соедини произведение с его автором. Допиши ещё по
одному произведению каждого автора.
А.С.
Пушкин
«Котёнок»
_____________________________
«Старый дед и внучек»
«Лебедь, Рак и Щука»
И.А.
Крылов
«Филипок»
_____________________________
«Сказка о рыбаке и рыбке»
«Вот север, тучи нагоняя…»
Л.Н.
Толстой
«Стрекоза и муравей»
_______________________________
- Собери
пословицу из приведённых ниже слов и определи, к
какому прочитанному произведению она подходит.
Час, делу, а, потехе, время.
_______________________________
____________________________________________________________
- Вспомни
несколько крылатых выражений из басен И.А.
Крылова. ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверочная работа № 3 «О братьях наших меньших»
- Стрелкой
соедини произведение и жанр, к которому оно
принадлежит.
М. Пришвин «Ребята и утята»
а )рассказ о животных
В. Бианки «Музыкант»
И. Пивоварова «Жила-была собака»
б) сказка о животных
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
в) стихотворение
В. Берестов «Кошкин щенок»
г) научно-познавательный
В. Бианки «Сова»
текст
2. Кто из писателей считает, что «природу может спасти
только наша любовь»?
___________________________________________________
- Отгадай
загадки. Напиши, из каких произведений эти герои.
а) Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. М_______________
Произведение: _____________________________________
б) Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
С________________
Произведение: ______________________________________
в) На сене лежит,
Сама не ест
И другим не даёт. С________________
Произведение: ___________________________________
г) Вдоль по речке, по водице
Плывёт лодок вереница.
Впереди корабль идёт,
За собою всех ведёт. У__________
с у_______________
Произведение: _________________________________________
д) Его не трогаю –
Идёт своей дорогою,
А прикоснёшься –
На иголку наткнёшься. Ё________
Произведение: _______________________________
Проверочная работа № 4 «Люблю природу русскую. Зима»
- Прочитай
стихотворение, впиши пропущенные слова.
Ёлка
Есть
одна игра для вас: я начну стихи сейчас.
Я начну,
а вы кончайте! Хором дружно отвечайте.
На дворе снежок идёт, скоро
праздник ____________________ !
Мягко
светятся иголки,
Хвойный
дух идёт от _____________!
Ветви
слабо шелестят,
Бусы
яркие _____________!
И
качаются игрушки –
Флаги,
звёздочки, ______________!
И
верхушку украшая,
Там
сияет, как всегда,
Очень
яркая, большая, пятикрылая ______________!
- Проверь,
внимательно ли прочитана тобой «Новогодняя быль».
- Её
написал:
а) □ С.
Маршак б) □ С. Михалков в) □ Н. Сладков
- Ёлочка
росла недалеко от:
а) □
леса б) □ города в) □ дома лесничего
3) Однажды она познакомилась:
а) □ с зайцем б) □ с
лисой в) □ с волком
4) Про Новый год Ёлочке рассказала:
а) □ ворона б) □ сорока
в) □ сова
5) В страхе и беспокойстве Ёлочка
прожила:
а) □ весну и лето б) □
лето и осень в) □ осень и зиму
6) Когда нашли Ёлочку?
а) □ 30 декабря б) □ 31
декабря в) □ 1 января
7) Ёлочку:
а) □ срубили б) □
нарядили в) □ срубили и нарядили
3. Кто автор этих строк?
а) «… Иней рассыпает
По ветвям берёз…»
_____________________
б) «Зайчата бросились вперёд
И прыгнули на ёлку».
____________________________
в) «С горки – ух,
На горку – ух!»
_____________________________________
Проверочная работа № 5 «Промежуточная диагностическая
работа»
- Прочитай
текст.
Гордость русских лесов
Мы привыкли к своей русской берёзе и не замечаем порой, как
она хороша. А те, кто видят её впервые, глаз не могут отвести: белоснежный
ствол в чёрных рябинках – будто серебро с чернью, гибкие ветки, ажурная крона с
треугольными листьями. Берёза распускается раньше других деревьев. Она любит
свет и очень быстро растёт. Недаром берёзки первыми появляются на вырубках и
полянах.
Рябину и черёмуху с другими деревьями никак не спутаешь!
Весной привлекают глаз они ароматными цветами, осенью – ягодами, лакомством
пернатых.
Но и расплачиваются они за свою красоту жестоко!
Обламывают их все, кому не лень
Про нарядную калину и рябину в народе даже сложили песни.
Они их заслужили (108 слов)
- Ответь
на вопрос: чем привлекательны рябина и черёмуха?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Найди
и подчеркни в тексте описание берёзы.
- Ответь
на вопрос: почему берёзы первыми появляются на
вырубках и полянах?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ответь
на вопрос: какое дерево называют гордостью русских
лесов?
_____________________________________________________________
Проверь себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.
|
Ответил на вопрос о привлекательности рябины и черёмухи.
|
|
|
Нашёл в тексте описание берёзы.
|
|
|
Ответил на вопрос о том, почему берёзы первыми появляются
на вырубках и полянах.
|
|
|
Назвал дерево, которое называют гордостью русских лесов.
|
|
Проверочная работа № 6 «Итоговая диагностика»
- Прочитай
сказку.
Последний фокус
Туману очень нравилась изумрудная, воздушная, такая гибкая
и сильная Трава. Туман часто играл с ней в прятки, показывая фокусы, пряча и
доставая неведомо откуда деревья и кусты, звёзды и дома.
Трава восхищалась, замирала от удивления, но, честно
говоря, ей больше нравились цветы: красные маки. Голубые васильки, алые розы,
жёлто-белые ромашки.
«Они такие красивые!» - думала Трава…
Это не укрылось от Тумана. Ведь только он умеет скрывать
всё на свете.
Долго огорчался туман. А однажды на рассвете решил показать
свой последний фокус – превратился в росу.
И тут же Трава засверкала всеми цветами радуги, став
красивее даже цветов. (97 слов)
- Ответь
на вопросы:
- Что
траве нравилось больше, чем фокусы Тумана?
____________________________________________________________________________________________________________________________
- Какой
последний фокус показал Туман?
____________________________________________________________________________________________________________________________
- Зачем
Туман решил показать свой последний фокус?
____________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.
|
Назвал, что Траве нравилось больше, чем фокусы Тумана.
|
|
|
Назвал последний фокус Тумана.
|
|
|
Объяснил, почему Туман решил показать свой последний
фокус.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.