Инфоурок Биология ТестыТесты на олимпиаду по биологии

Тесты на олимпиаду по биологии

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Задания.doc

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии

2014/2015 учебный год

10  класс

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Рост растительной клетки происходит в результате увеличения

а) количества органоидов                       б) объема цитоплазмы

в) периметра клеточной оболочки        г) объема вакуоли

2. Осеннее окрашивание листьев – результат превращения

а) лейкопластов в хлоропласты                             б) лейкопластов в хромопласты

в) хлоропластов в хромопласты                            г) хлоропластов в лейкопласты

3. Что такое спорофит?

а) симбиотический организм из гриба и водоросли;     

б) растение, на котором созревают гаметы;

в) растение, на котором образуются споры;     

г) водоросль, растущая на коре деревьев.

4. Корнеплод – это:

а) утолщенный корень                                             б) видоизмененный главный корень

в) подземный побег                                                   г) самостоятельный орган

5. Дыхание бактерий обеспечивается:

а) выростами мембраны                                          б) полужидкой коллоидной капсулой

в) мезосомой                                                               г) ядерным аппаратом

6. Паразитические взаимоотношения характерны для

а) рака-отшельника и актинии               б) щуки и плотвы              в) аскариды и человека    

г) жвачных животных (коровы) и микроорганизмов желудка

7. Тип нервной системы плоских червей

а) диффузная               б) узловая            в) разбросанно-узловая                   г) лестничная

8. К одомашненным насекомым относится

а) тутовый шелкопряд                              б) рыжий таракан           

в) муха дрозофила                                     г) комнатная муха.

9. В процесс дрессировки собак для выполнения команд (вперёд, сидеть, стоять и др.) вовлекается поведенческий механизм:

а) импринтинг;                           б) условный рефлекс;     

в) привыкание;                            г) повышение чувствительности

10. Пищеварение у коралловых полипов:

а) только полостное;                                 б) только внутриклеточное;

в) полостное и внутриклеточное;         г) полостное, внутриклеточное и наружное.

11. Кровеносная система у ланцетника: 

а) незамкнутая;                                           б) замкнутая, имеется один круг кровообращения;  

в) замкнутая, имеется два круга кровообращения;                         г) отсутствует.

12. Слюнные железы в ходе эволюции позвоночных впервые появляются у:

а) двоякодышащих рыб;                          б) земноводных;               

в) пресмыкающихся;                                 г) млекопитающих.

13. Из рыб отряда Тресковых живет и нерестится только в пресных водоемах:

а) треска;                                      б) пикша;                            в) налим;                             г) минтай.

14. На аэродинамические свойства птицы в полете не влияют перья:

а) маховые;                   б) пуховые;                         в) рулевые;                          г) контурные.

15. Среди птиц стереоскопическое зрение в наибольшей степени развито у видов:

а) насекомоядных;     б) зерноядных;                   в) плотоядных;                  г) планктоноядных.

16. Поверхность больших полушарий головного мозга образована

а) серым веществом                                 б) эпителиальной тканью

в) соединительной тканью                     г) белым веществом

17. Парасимпатическая нервная система увеличивает

а) давление крови                                                     б) перистальтику кишечника

в) частоту сердечных сокращений                       г) способность к обучению

18. Базедова болезнь возникает при

а) пониженной активности надпочечников                       б) повышенной активности надпочечников

в) пониженной активности щитовидной железы             г) повышенной активности щитовидной железы

19. Лечебная сыворотка – это

а) препарат антител          б) ослабленные бактерии       в) взвесь лейкоцитов          г) раствор антибиотика

20. Жизненная емкость легких человека в среднем составляет 

а) 12 литров                  б) 8 литров                          в) 4 литра                           г) 1 литр

21. Продукты расщепления белков всасываются в

а) лимфу                       б) кровь                               в) тканевую жидкость      г) верны все ответы

22. Проявлением недостатка витамина А является 

а) диабет                        б) рахит                              в) куриная слепота             г) микседема

23. Фагоцитоз открыл

а) И. Мечников            б) Л. Пастер                       в) У. Гарвей                         г) И. Павлов

24. Аминокислоты соединяются друг с другом связью

а) водородной              б) дисульфидной              в) пептидной                       г) углеродной

25. Последовательность  аминокислот  в  полипептидной  цепи  представляет собой основу структуры белка

а) первичной               б) вторичной                      в) третичной                      г) четвертичной 

26. Сложный полисахарид, входящий в состав клеточных стенок грибов

а) целлюлоза                 б) хитин                             в) гликоген                          г) крахмал

27. Универсальным носителем энергии считается

а) АТФ                           б) С2Н5ОН                          в) Н3РО4                              г) С6Н12О6

28. Выберите определение, в большей степени раскрывающее понятие «экосистема»

а)  любая совокупность организмов, органических и неорганических компонентов, в которых осуществляется круговорот вещества и поток энергии; +

б)  совокупность  растений,  животных,  микроорганизмов  и  неорганических  компонентов  на территории, ограниченной фитоценозом;

в)  совокупность  растений,  животных  и  микроорганизмов,  совместно  обитающих  на  одной территории;

г)  любая группировка животных и растений.

29. Выберите наиболее точное определение естественного отбора:

а)  выживание и преимущественное размножение более приспособленных;

б)  процесс, являющийся причиной видообразования;

в)  процесс, ведущий к возникновению адаптаций;

г)  борьба за существование.

30. Ископаемые остатки обнаруживаются в:

а)  осадочных породах;                                           б)  магматических породах;

в)  метаморфических породах;                              г)  примерно равновероятно в перечисленных типах пород.

 

Задание 2. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Многие глубоководные рыбы и кальмары светятся в темноте или имеют светящиеся органы. Это им необходимо для:

1) освещения пути перемещения и лучшего ориентирования в пространстве;

2) отпугивания хищников;                      3) привлечения особей своего вида;

4) привлечения добычи;                           5) выведения из организма избыточного тепла.

а)1,3,4;                           б) 2, 3, 4;                              в) 1, 4, 5;                              г) 2,4,5

2. Морские животные, способные изменять свой удельный вес при погружении и всплытии: 

1) сифонофора;                           2) наутилус;                        3) акула;               4) сельдь;             5) дельфин.

а) 1,2,4;                          б) 1,3,5                                  в) 2,3,5;                                г) 2,4,5

3. Кости, образующие тазовый пояс:

1) бедренная;                               2) крестец;                          3) лобковая;         4) седалищная; 5) подвздошная.

а) 1,2,4;                          б) 2, 4, 5;                              в) 1,3,5;                                г) 3,4,5.

4. Из названных клеток, имеют реснички или их видоизменения:

1) обонятельные клетки;                         2) клетки эпителия бронхов;         3) клетки эпителия трахеи;  

4) клетки эпителия тонкого кишечника;                                            5) клетки эпителия маточных труб.  

а) 1, 2,4,5                       б) 2,3,5;                                в) 1,2,3,5;                             г) 2,4,5.

5. К факторам свертываемости крови относятся:

1) фимбрин                   2) протромбин   3) фибриноген                    4) гемоглобин                     5) Са2+

а) 1,2,3                           б) 2,3,4                                  в) 2,3,5                                  г) 3,4,5

6. Какие признаки характеризуют рефлекс, проявляющийся у школьников в ответ на звонок с урока? Запишите соответствующие цифры.

1) Каждый школьник реагирует индивидуально            2) На него одинаково реагируют все школьники

3) Передается по наследству                                                4) Не передается по наследству

5) Врожденный                                                                          6) Приобретенный в течение жизни

а) 1,4,6                           б) 2,3,5                                  в) 3,4,6                                  г) 4,5,6

7. Гомозиготной особью можно назвать:

1) ААВВ                        2) АА                                    3) ааВВ                4) АаВв

а) 1,3,4                           б) 1,2,3                                  в) 2,3,4                                  г) 1,2,4

8. В Красную книгу РФ занесены:

1) степной шмель                                                       2) сахалинский осетр

3) китайский окунь (ауха)                                        4) снежный барс  

а) 2,3,4                           б) 1,3,4                                  в) 2,4                                     г) 1,2,3,4

9. Биосинтез белка осуществляется в:

1) ядре;          2) ядрышке;                        3) митохондриях;              4) цитоплазме;   5) лизосомах

а) 1,2;                             б) 3,5;                                   в) 3,4;                                   г) 1,4

10. Вирусная инфекция может развиться при проникновении в клетку:

1) вирусного белка;    2) вирусной ДНК;                            3) вирусной частицы;

4) вирусной РНК;       5) вирусных полисахаридов.

а) 2,3,4;                          б) 1,2,4;                                 в) 2,4,5;                                г) 1,3,5

 

Задание 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15.

1. В хлоропластах растительных клеток на свету откладывается первичный крахмал.

2. Стебли многолетних растений всегда могут выполнять фотосинтезирующую функцию.

3. Регенерация у полипов происходит благодаря делению кожно-мускульных клеток.

4. Настоящие лягушки, представители бесхвостых  земноводных, отсутствуют в Австралии. 

5. Основная масса мышц у птиц располагается на брюшной стороне.  

6. К группе кожных желёз млекопитающих относятся потовые, сальные и молочные.

7. Дуб зацветает в то время, когда у него распускаются листья.

8. Бактерии могут быть одноклеточными или многоклеточными растениями.

9. При беге у человека утомление мышц происходит в результате падения в них концентрации АТФ до критического уровня.

10. Центриоли необходимы для образования веретена деления.

11. Разделение  почки  на мозговой  и  корковый  слои  делает  возможным  концентрирование  вторичной мочи.

12. При помещении сердца в бескальциевый раствор сокращения быстро прекратятся, хотя электрокардиограмма сохранится. 

13. Белая куропатка и серая куропатка – это названия одной и той же птицы, характеризующие сезонную изменчивость у этого животного. 

14. Клубень и луковица – это видоизмененный побег.

15. Бактериальная хромосома имеет форму кольца.

 

Задание 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать –  17. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

 

1.                   Установите соответствие между признаком нуклеиновой ки­слоты и ее видом (по 1 балу за каждое верное соответствие)

 

ПРИЗНАК НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ

ВИД НУКЛЕИНОВОЙ КИСЛОТЫ

А) спираль состоит из двух полинуклеотидных цепей

Б) состоит из одной полинуклеотидной цепи

В) передает наследственную информацию из ядра к рибосоме

Г) является хранителем наследственной информации

Д) состоит из нуклеотидов: АТГЦ

Е) состоит из нуклеотидов: АУГЦ

1)ДНК

2)иРНК

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

2.                   Установите  соответствие  между  признаком  растения  и  отделом,  для которого он характерен (по 1 балу за каждое верное соответствие)

 

ПРИЗНАК

ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

А) наличие генеративных органов – цветков 

Б)  отсутствие плодов 

В)  размножение спорами    

Г)  образование пыльцы    

Д)  оплодотворение происходит на заростке    

Е)  оплодотворение не зависит от наличия воды    

1) Покрытосеменные

2) Папоротниковидные

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

3.                   Установите  соответствие  между  особенностью  строения  и  функции головного мозга человека и его отделом (по 1 балу за каждое верное соответствие)

 

ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ

И ФУНКЦИИ

ОТДЕЛ  ГОЛОВНОГО

МОЗГА

А)  содержит дыхательные центры 

Б)  поверхность разделена на доли 

В)  воспринимает и обрабатывает информацию от органов чувств

Г)  регулирует деятельность сердечно - сосудистой системы

Д)  содержит центры защитных реакций организма – кашля и чихания

1) продолговатый мозг

2) передний мозг

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Мастер зеленого хозяйства

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Матрица ответов.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__10__ класс

Задание 1. [30 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21-30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. [15 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4. [17 баллов]

  1. [мах. 6 баллов]

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

  1. [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

3.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__10__ класс

Задание 1. [30 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

Г

В

В

Б

В

В

Г

А

Б

В

11-20

Б

Б

В

Б

В

А

Б

Г

А

В

21-30

Б

В

А

В

А

Б

А

А

А

А

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

Б

А

Г

В

В

А

Б

Г

В

А

 

Задание 3. [15 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

+

 

 

+

+

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 +

 

 

 

 

 

 

+

 

 

 

Задание 4. [17 баллов]

  1. [мах. 6 баллов]

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

2

1

1

2

 

  1. [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

2

1

2

1

 

3.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

1

2

2

1

1

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

школьный этап

Всероссийская олимпиада школьников

по биологии

2014/2015 учебный год

 

Пояснительная записка

Задания биологической олимпиады  нацелены на выявление и развитие творческого потенциала  школьников. Предложенный вариант заданий включает оригинальные задания, вполне доступные школьникам,  которые не занимались  специальной олимпиадной подготовкой, и такие задания, которые оказывают  сильное «сопротивление материалов» даже самым выдающимся профессионалам.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих  биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

На выполнение заданий  отводится   2 астрономических часа (120мин).

Для 10 классов в задании 1 (30 тестовых заданий с одним правильным ответом из четырех предложенных) за каждый правильный ответ участник получает 1 балл.  Всего 30 баллов

Задание 2 предполагает множественный выбор, включает 10 тестов, к каждом тесту предложен  один вариант ответа, за каждый правильный ответ участник получает 2 балла  (всего 20 баллов).

 В задании 3 необходимо выбрать правильное суждение, за каждое указанное правильное суждение участник получает 1 балл (всего 15).

Задание 4 – задание на соответствие, особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально, (всего за задание 17 баллов).

Максимальное количество баллов за все задания – 82.

 

 

Определение победителей и призеров школьного этапа

 

Для обучающихся 10 классов максимальное количество баллов составляет – 82. Участники олимпиады, набравшие свыше 41 балла, становятся призерами школьного этапа олимпиады. Победителем становится участник, набравший наибольше количество баллов. Если участников набравших более 50% (более 41 балла) более трех, то устанавливается квота – 1 победитель и 2 призера в соответствии с рейтингом.

 

       

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ задания.doc

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии

2014/2015 учебный год

11  класс

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. Среди растений, встречаются исключительно на суше:

а) зеленые водоросли;                              б) красные водоросли;   

в) голосеменные;                                       г) покрытосеменные.

2. Влагалищные листья имеют растения семейства:

а) крестоцветных;       б) злаков;                             в) розоцветных;                 г) пасленовых.

3. Из перечисленных ниже морских обитателей спасается от нападения хищника,  выбрасывая свои внутренности: 

а) актиния;                    б) голотурия;                      в) каракатица;                    г) устрица.

4. Рудименты тазового пояса и задних конечностей имеются у змей из семейства:  

а) аспидовых;              б) ужеобразных;               в) удавов;                             г) гадюковых.

5. Процесс, с помощью которого дизентерийная амеба поглощает эритроциты:

а) осмос;                        б) пиноцитоз;                     в) фагоцитоз;                      г) облегченная диффузия.

6. Эхолокацией обладают представители отряда

а) Насекомоядные      б) Рукокрылые                 в) Грызуны                           г) Ластоногие

7. Легкие у пресмыкающихся (класс Reptilia)  имеют внутреннюю поверхность: 

а) гладкую;                   б) ячеистую;                       в) губчатую;                       г) альвеолярную.

8. Из перечисленных животных наибольшее количество пищи, по сравнению с собственным весом, требуется:

а) синице;                     б) ястребу тетеревятнику;             в) бурому медведю;          г) слону.

9. Эпителиальной тканью, в основном, образован орган

а) сердце                        б) желудок                          в) язык                                  г) слюнная железа

10. Гликоген – это

а) гормон передней доли гипофиза                       б) полимер глюкозы

в) фермент поджелудочной железы                      г) красный пигмент крови

11. Группы крови у людей отличаются друг от друга

а) содержанием глюкозы                         б) видами белков, содержащихся в плазме и эритроцитах 

в) солевым составом плазмы                  г) содержанием фибриногена

12. Возбуждение, вызывающее сокращения сердца, возникает в 

а) коре больших полушарий                   б) самом сердце

в) промежуточном мозге                          г) продолговатом мозге

13. Самый крупный хрящ гортани

а) надгортанный         б) надглоточный              в) щитовидный                                   г) трапецевидный

14. Витамины группы В в большом количестве содержатся в

а) печени акулы          б) красном перце             в) оболочках семян злаков            г) плодах шиповника

15. Кости крыши черепа относятся к костям:

а) воздухоносным;      б) губчатым;                     в) плоским;                                        г) трубчатым.

16. В отличие от взрослого человека у ребенка до 6 - 7 лет отсутствуют:

а) резцы;                        б) клыки;             в) малые коренные зубы;                г) большие коренные зубы.

17. Наиболее древним, из названных ископаемых предков человека, является:

а) неандерталец;         б) питекантроп;                 в) австралопитек;             г) кроманьонец.

18. Высшие центры регуляции вегетативных функций расположены:

а) в гипоталамусе;      б) в таламусе;                    в) в мозжечке;                    г) в эпиталамусе.

19. Из правого желудочка сердца кровь поступает:

а) в левый желудочек;              б) в правое предсердие;                 в) в аорту;           г) в легочный ствол.

20. Самое низкое давление крови:

а) в венах;                     б) в капиллярах;                в) в артериях;                     г) в аорте.

21. Трансляция во всех клетках живых организмов осуществляется с помощью рибосом. Они представляют собой:

а)  комплекс различных РНК и белков;                              б)  комплекс из большого количества белков;

в)  комплекс из белков, РНК, ДНК и липидов, связанный с мембраной ЭР (ЭПС);

г)  одну очень сложно устроенную молекулу РНК.

22. Выберите наиболее точное определение биологической эволюции:

а)  историческое усложнение строения и функционирования организмов;

б)  изменение частот генов в популяциях;

в)  наследственное изменение признаков организмов в ряду поколений;

г)  процесс возникновения и исчезновения видов.

23. Выберите наиболее точное определение естественного отбора:

а)  выживание и преимущественное размножение более приспособленных;

б)  процесс, являющийся причиной видообразования;

в)  процесс, ведущий к возникновению адаптаций;                       г)  борьба за существование.

24. Ископаемые остатки обнаруживаются в:

а)  осадочных породах;                                           б)  магматических породах;

в)  метаморфических породах;                              г)  примерно равновероятно в перечисленных типах пород.

25. В круговороте веществ живое вещество не выполняет следующую функцию:

а) газовую;                                                                 б) концентрационную; 

в) окислительно-восстановительную;                г) распределительную. 

26.Световая фаза фотосинтеза проходит:

а) в строме хлоропласта;                                         б) на мембранах тилакоидов; 

в) на рибосомах хлоропласта;                               г) на наружной мембране хлоропласта. 

27. Двойное оплодотворение – это:

а) слияние одной яйцеклетки и двух сперматозоидов;                  б) оплодотворение двух яйцеклеток; 

в) слияние одного спермия с яйцеклеткой, а другого с центральной клеткой зародышевого мешка; 

г) слияние двух яйцеклеток и одного сперматозоида. 

28. При денатурации белков не происходит разрушения их:

а) первичной структуры;                         б) вторичной структуры; 

в) третичной структуры;                         г) четвертичной структуры. 

29. В овогенезе отсутствует фаза:

а) размножения;                          б) роста;              в) созревания;                   г) дробления.

30. Генетический код (код ДНК) – это:

а) совокупность всей информации, хранящейся в клетке; 

б) совокупность триплетов нуклеотидов, кодирующих аминокислоты белков; 

в) совокупность всех генов организма;                              г) вся ДНК организма. 

31. Аллельные гены – это:

а)  разные  варианты  одного  гена,  расположенные  в  одних  и  тех  же  локусах гомологичных хромосом;  +

б) гены, кодирующие развитие признаков, влияющих на внешний вид организма; 

в) гены, расположенные в разных локусах гомологичных хромосом; 

г) соседние гены одной хромосомы.

32. Межвидовые гибриды с использованием полиплоидии впервые были получены:

а) И. В. Мичуриным;                                б) Н. И. Вавиловым;

в) Г. Д. Карпеченко;                                  г) Б. Л. Астауровым.

33. Женская гетерогаметность характерна для:

а) рыб;                             б) птиц;                               в) млекопитающих;          г) все ответы верны.

34. К анализирующему скрещиванию относят скрещивание типа:

а) АаВВ х АаBb;         б) ААBb х Ааbb;              в) Ааbb х ааBb;                 г) АаВв х аавв.

35. При скрещивании АаBB х АаBb количество генотипов у потомства:

а) 2;                                 б) 3;                                     в) 6;                                      г) 9. 

 

Задание 2. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1. К  видоизменениям  побега  относятся:

1)  клубни  картофеля,              2)  клубни георгина,        3) клубни топинамбура,

4) клубни батата,                       5) луковицы лилии:

а)1,3,5;          б)1,2,3,5;                в)1,3,4;              г)1,2,3,4,5.

2. Эндокринные  железы,  участвующие  в  поддержании  оптимального уровня  сахара  в  крови:

1)  гипофиз,                                   2)  эпифиз,                         3)  паращитовидные железы,

4) поджелудочная железа,       5) половые железы.

а) 1;                б) 2,3;                    в)4;                       г)1,2,3,4,5.

3. Отделы пищеварительной системы, в которых происходит расщепление жиров:

1)  ротовая  полость,  2)  пищевод,  3)  желудок,  4) двенадцатиперстная кишка, 5) прямая кишка:

а)1,3,4;          б)3,4;                     в)3,4,5;                 г)1,2,3,4,5.

4. Грудная клетка имеется у:

1) лягушек;   2) ящериц;           3) тритонов;        4) змей;                 5) крокодилов.

а) 1,3;             б) 2,5;                    в) 1,3,4;                 г) 2,4,5.

5. Вирусы проникают в клетки: 

1) путем эндоцитоза, взаимодействуя со специфическими рецепторами мембраны; 

2) формируя в мембране клетки специальные каналы; 

3) индуцируя синтез специфических переносчиков; 

4) через плазмодесмы из соседней клетки; 

5) за счет впрыскивания в клетку нуклеиновой кислоты. 

а) 1,4,5;          б) 1,2,3;                 в) 3,4,5;                г) 2,3,5

6. Гормон гипофиза пролактин: 

1) индуцирует секрецию молока молочными железами млекопитающих; 

2) регулирует метаболизм жиров у птиц;          3) замедляет метаморфоз у амфибий; 

4) регулирует солевой и водный баланс у пресноводных рыб;                 

5) стимулирует линьку у пресмыкающихся.

а) 1,4,5;          б) 2,3,4,5;             в) 2,3,5;                г) 1,2,3,4.

7. Ключица в скелете пояса передних конечностей имеется у:

1) лошади;     2) белки;             3) рыси;               4) нутрии;            5) кабана.

а)1,2;              б) 2,4;                    в) 2,3,4;                г) 3,4,5

8. Из перечисленных микроорганизмов принимают участие в круговороте азота  в  природе:

1)  клубеньковые  бактерии,                   2)  цианобактерии,                                           3) азотобактер,

4) актиномицеты,                                       5) нитрифицирующие бактерии:

а)1,3,5;          б)1,4,5;                 в) 1,3,4,5;             г)1,2,3,4,5. 

9. Отличия  прокариот  от  эукариот:

1)  у  прокариот  отсутствует  ядро,                                     2)  у  прокариот  отсутствует  комплекс  Гольджи,

3)  у  прокариот отсутствуют  митохондрии,                    4)  у  прокариот  отсутствуют  рибосомы,

5)  у прокариот ДНК одноцепочечная, а у эукариот – двухцепочечная:

а) 1,2;              б) 1,3,4;                в)1,2,3;                 г) 1,3,4.

10. Вирус  полиомиелита  поражает  клетки:

1)  кишечного  эпителия,         2) эпителия дыхательных путей, 3) эпителия сосудов,

4) нервные клетки,                     5) клетки печени:

а)4;                  б)3,4,5;                в)1,4;                    г)1,2,4,5.

 

Задание 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20.

1. У  электрического  ската  органы,  вырабатывающие  электрический  ток,  располагаются  на хвосте.

2.  Почка – это зачаточный зародыш растения.

3.  Если цветок имеет только тычинки, то его называют женским.

4. Цветки, которые не имеют цветоножки, называют сидячими.

5. Зрелые эритроциты всех позвоночных животных не имеют ядер.

6.  Биологический прогресс – это процесс, связанный с увеличением численности вида и расширением его ареала. 

7.  Все фотосинтезирующие организмы имеют зеленую окраску.

8.  Все фототрофные микроорганизмы синтезируют пигменты.

9. Нитрификация ведет к подкислению среды. 

10. Каталитическая функция характерна только для белков.

11.  Дрейф генов – это случайное изменение частоты аллелей в популяции малого размера. 

12.  Сцепленное наследование нарушается в результате кроссинговера.

13. Суммарный объем крови, протекающий по артериальному и венозному руслу, одинаков.

14.  В процессе входа и выдоха происходит не полная замена воздуха, заполняющего легкие, а только его частичное обновление – «проветривание», необходимое для нормального протекания газообмена.  

15.  При курении излишки образующейся в крови углекислоты могут выделяться с мочой. 

16.  Холестерин лучше исключить из рациона питания человека, так как из него не синтезируются никакие регуляторные соединения.

17. На поверхности эпителия всегда имеется слой ороговевших клеток.

18. Чем меньше зверек, тем больше у него частота сокращений сердца.

19. Косточка абрикоса – семя.

20. Нервная и гуморальная регуляция действуют параллельно, независимо друг от друга.

 

 

Задание 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать –  32. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

 

  1. Установите соответствие между признаком и типом червей (по 1 балу за каждое верное соответствие)

Признаки

Тип червей

1.       Внутренней полости тела нет.

2.       Наличие первичной полости тела.

3.       Кожа и несколько слоев мышц под покровной тканью образуют кожно-мышечный мешок.

4.       Кишечник сквозной.

5.       Мускулатура представлена чаще всего слоем продольных мышц.

6.       Кишечник слепо замкнут, часто разветвленный.

7.       Большинство видов раздельнополые. Размножение только половое.

8.       Развитие прямое, реже с метаморфозом.

9.       Гермафродиты.

10.    Отсутствует способность к регенерации

А) Плоские черви

Б) Круглые черви

 

Признак

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Тип червей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Установите  соответствие  между  характеристикой  автотрофного  питания  и  его типом. (По 1 балу за каждое верное соответствие)

ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИП АВТОТРОФНОГО ПИТАНИЯ

A)  используется  энергия  окисления неорганических веществ

Б)  источник энергии – солнечный свет

В)  осуществляется фиксация атмосферного азота

Г)  происходит в клетках цианобактерий

Д)  выделяется в атмосферу кислород  

E)  используется кислород для окисления

1)  фотосинтез

2) хемосинтез

 

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

  1. Установите  соответствие  между  функцией  нервной  системы  человека  и отделом, который эту функцию выполняет. (По 1 балу за каждое верное соответствие)

ФУНКЦИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

A)  направляет  импульсы  к  скелетным мышцам

Б)  иннервирует  гладкую  мускулатуру органов

В)  обеспечивает  перемещение  тела  в пространстве

Г)  регулирует работу сердца

Д)  регулирует работу пищеварительных желёз

1)      соматическая

2)      вегетативная

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

  1. Установите соответствие между характером мутации и её видом. (По 1 балу за каждое верное соответствие)

ХАРАКТЕР МУТАЦИИ

ВИД МУТАЦИИ

А)  замена одного триплета нуклеотидов другим

Б)  увеличение числа хромосом в ядре

В) перестройка последовательности соединения нуклеотидов в процессе транскрипции

Г)  исчезновение отдельных нуклеотидов в стоп-кодоне

Д)  увеличение числа гаплоидных наборов хромосом в несколько раз

1)генная

2) геномная

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

  1. Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом. (По 1 балу за каждое верное соответствие)

  ХАРАКТЕРИСТИКА

  ВИД ОТБОРА

А) действует в природе постоянно

Б)  сохраняет особей с признаками, интересующими человека

В)  сохраняет особей с полезными для них признаками

Г)  обеспечивает формирование приспособленности

Д)  приводит к возникновению новых видов

Е)  способствует созданию новых пород животных

 

1)  естественный

2)  искусственный

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Матрица ответов.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__11__ класс

Задание 1. [35 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21-30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

31-35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

17

18

19

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

прав. "ДА"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4. [32 баллов]

  1. [мах. 10 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

3.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

4.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

 

5.      [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__11__ класс

Задание 1. [35 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

В

Б

Б

В

В

Б

Б

А

Г

Б

11-20

Б

Б

В

В

В

В

В

А

Г

Б

21-30

А

В

А

А

Г

Б

В

А

Г

Б

31-35

А

В

Б

Г

В

 

 

 

 

 

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

А

В

Б

Б

А

Г

В

Г

В

В

 

Задание 3. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

 

 

 

+

 

+

 

+

+

 

+

+

 

+

+

неправ "нет"

+

+

+

 

+

 

+

 

 

+

 

 

+

 

 

16

17

18

19

20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

прав. "ДА"

 

 

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

+

+

 

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4. [32 баллов]

  1. [мах. 10 баллов]

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

А

Б

А

Б

Б

А

Б

Б

А

Б

 

  1. [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

2

1

2

1

1

2

 

3.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

1

2

1

2

2

 

4.      [мах. 5 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

1

2

1

1

2

 

5.      [мах. 6 баллов]

 

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

1

1

2

Всего 107 баллов

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

школьный этап

Всероссийская олимпиада школьников

по биологии

2014/2015 учебный год

 

Пояснительная записка

Задания биологической олимпиады  нацелены на выявление и развитие творческого потенциала  школьников. Предложенный вариант заданий включает оригинальные задания, вполне доступные школьникам,  которые не занимались  специальной олимпиадной подготовкой, и такие задания, которые оказывают  сильное «сопротивление материалов» даже самым выдающимся профессионалам.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих  биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

На выполнение заданий  отводится   2 астрономических часа (120мин).

Для 11 классов в задании 1 (35 тестовых заданий с одним правильным ответом из четырех предложенных) за каждый правильный ответ участник получает 1 балл

Задание 2 предполагает множественный выбор, включает 10 тестов, к каждом тесту предложен  один вариант ответа, за каждый правильный ответ участник получает 2 балла  (всего 20 баллов).

В задании 3 необходимо выбрать правильное суждение, за каждое указанное правильное суждение участник получает 1 балл (всего 20).

Задание 4 – задание на соответствие, особенности оценивания описаны в тексте для каждого задания индивидуально, (всего за задание 32 баллов).

Максимальное количество баллов за все задания – 107.

 

 

Определение победителей и призеров школьного этапа

 

Для обучающихся 11 классов максимальное количество баллов составляет – 107. Участники олимпиады, набравшие свыше 53 баллов, становятся призерами школьного этапа олимпиады. Победителем становится участник, набравший наибольше количество баллов. Если участников набравших более 50% (более 53 баллов) более трех, то устанавливается квота – 1 победитель и 2 призера в соответствии с рейтингом.

 

       

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ задания.docx

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 6 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

6 класс

ЗАДАНИЯ

 

Дорогой друг, желаем тебе успеха!

 

1.Выберите правильные ответы:

 

1-1. Солнце – это:          а) планета;        б) звезда;            в) спутник планеты.

 

1-2. К органическим веществам относятся:

 а) вода;            б) жиры;        в) медь;      г) белки;    д) углеводы;  е) кислород;  

      

      1-3. К природным телам относят:

а) камень;      в) Луна ;      д) дом;        ж) звезда;       и) трава;

б) топор;        г) воробей;  е) книга;      з) вода;          к) карандаш.

 

1-4. Из перечисленных слов выпишите названия чистых веществ:

а) кислород;  б) молоко;  в) воздух;  г) алюминий; д) нефть;   е) сера.

 

1-5. Выпишите свойства воздуха:

а) прозрачность; в) отсутствие запаха;  д) отсутствие вкуса; ж) газообразное тело

б) текучесть;  г) плохая теплопроводность; е) постоянная форма;  з)  жидкое тело

и) отсутствие постоянной формы;    к) твёрдое тело;    л) сжимаемость;  м) упругость.

 

1-6.Полезными ископаемыми являются:

а) песок;         в) глина;       д) бетон;     ж) каменная соль;

б) цемент;      г) кирпич;     е) нефть;     з) асфальт.

 

1-7. Выпишите свойства, которыми обладают металлы (кроме ртути)

а) твёрдые тела;        в) хорошо куются;   д) притягиваются магнитом;   

б) обладают блеском;  г) плохо проводят электрический ток;  

ж) при определённой температуре плавятся;      з) хорошо проводят электрический ток.

 

1-8Почву разрушают:

а)  вода; б) рыхление;  в) внесение удобрений;  г) ветер

      д) неправильная обработка почвы; е) вспашка.

    

     1-9.Свойства живых организмов:

      а) появление ржавчины; б) размножение в) электропроводность; г) дыхание;         д) питание;  ж) растворимость; з) старение е) теплопроводимость

      и)  рост;

    

     1-10. К телам живой природы относят:

      а) вода;        б) гвоздь;           в) комнатная муха;    г) капля росы;    д) таракан; 

      е) гранит:    ж) человек;        з) воробей;                 и) тигр;                к) вилка.

    

      1-11. Дыхание это –

       а) поступление в организм углекислого газа;

       б) поступление в организм кислорода и выделение углекислого газа;

       в) выделение из организма углекислого газа;

       г) получение организмом необходимых веществ из окружающей среды;

       д) выделение из организма ненужных веществ.

      1-12. Выпишите дикорастущие растения

      а) шиповник;    б) пшеница;    в) пырей;   г) лук-репка;    д) дикий лук;   е) одуванчик;

      ж) рожь;   з) картофель;   и) земляника;  к) роза;   л) черника;    м) подорожник;   н) горох;    о) укроп;   п) мать-и-мачеха;   р) сирень;   с) берёза;   т) василёк;   у) кувшинка;    ф) рогоз.

      

       1-13. Грибы можно встретить:

        а)  на воде;      б) на деревьях;        в) на камнях;          г) на кусочке хлеба; 

        д) на почве;             е) на листьях томатов;        ж) на яблоке.

 

        1-14. Съедобные грибы:

        а) сыроежки;   б) подосиновик;   в) ложный опёнок;    г) мухомор;   д) белая поганка; 

        е) маслёнок; ж) лисичка;      з) подберёзовик;    и) белый гриб;     к) рыжик;     

        л) ложная лисичка;    м) ложный груздь.

       

1-15. Основная функция корней заключается в обеспечении:

а) рост и запасание питательных веществ                в) дыхание и размножение

б) почвенное питание и удержание в почве            г )рост и дыхание

 

1-16. Чем определяется плодородие почвы?

а) содержанием перегноя и влаги                      в) содержанием воздуха и глины

б) содержанием влаги и песка                             г) содержанием минеральных удобрений

 

1-17. Рыхление почвы способствует сохранению в ней:

а) питательных веществ                            в)влаги и насыщению воздухом

б) воздуха и питательных веществ          г)питательных веществ и влаги

 

1-18. Побег растения – это:

а) участок стебля без почек и листьев         в) ствол дерева

б) стебель с почками и листьями                 г) подземная часть стебля

 

1-19. В какой части листа идёт процесс фотосинтеза?

а) в клетках кожицы                       в) в зелёных клетках

б) в жилках                                         г) во всех клетках

 

1-20. Фотосинтез – это процесс:

а) образования  крахмала из углекислого газа и воды         

б) поглощения энергии солнца     в)выделение кислорода на свету

 

1-21. Какое условие необходимо для фотосинтеза?

А )света и воды                  б) вода, свет и минеральные вещества

в) углекислый газ и минеральные вещества

 

1-22. Изменение окраски листьев осенью обусловлено:

а) обилием дождей                                                 в)разрушением хлорофилла

б) понижение температуры воздуха

 

2. Какие утверждения верны:

         1. Стекло – хороший изолятор электрического тока.

         2. От грозы можно укрыться под высоким одиноким деревом.

         3. Электрический ток – это направленное движение заряженных частиц.

         4. Одноимённо заряженные  тела притягиваются, разноимённо заряженные –

         отталкиваются.  

         5. Батарейка, аккумулятора – это источники тока.

         6. Металлы – хорошие проводники электрического тока.

         7. В электризации участвует одно тело.

         8. Густой лес, пещеры, подножия холмов – хорошие убежища во время грозы.

         9. Сверкание молнии при грозе – это химическое явление.

         10. Молния – гигантская электрическая искра.

 

3. Установите соответствие понятий. Выпишите буквы и  цифры.

3-1.

       А) питание                                     1) организмы

       Б) дыхание                                     2) железный гвоздь

       В) окисление                                 3) растения

       Г) размножение                            4) вода.

       Д) электропроводимость

3-2. Выберите из предложенных ответов на вопросы правильные. Поставьте соответствующие им цифры после каждого вопроса.

А. Как сохранить влагу в почве?

 

1. Известь                                                

Б) Как происходит передвижение воды в почве снизу вверх?

2. Разрушение плодородного слоя водой и ветром.

В) От чего зависит плодородие почвы?

3. Рыхление                                            

Г) Какой тип почвы является самым плодородным?

4. По капиллярам (промежутки между комочками почвы)

Д) Каким веществом можно уменьшить содержание кислот в почве?

5. Человек.                                              

Е) Что называют эрозией почв?

6. Неправильная обработка почвы.

Ж) Что разрушает почву?

7. Растения.                                              

З) Кто может спасти почву от эрозии?

 

8. Ветровая эрозия.

 

 

9. Чернозёмная.                                      

10. Водная эрозия.

 

11. Перегной.

 

 

 

 

 

4.Творческие задания

 

4-1. Гусеницы повредили листья яблони. Как это отразится на урожае и почему? (2 балла)

 

4-2. В деревне при заготовке дров на зиму Ваня увидел кольца на спиле берёзы. Что это за кольца? Как они образуются? Какую информацию о растении можно узнать по этим кольцам? (3 балла)

 

4-3. Учительница биологии попросила учеников собрать семена календулы. Школьники собрали семена в полиэтиленовый пакет, плотно завязали его, чтобы не рассыпать. Через несколько дней они сдали семена учителю. Однако, вместо хороших семян, учительница увидела почерневшие и влажные семена. Что произошло с семенами? Какую ошибку допустили школьники? (2 балла)

 

 

 

Максимальное количество баллов –113 .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы.docx

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 6 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

6 класс

ЗАДАНИЯ

 Ответы:

Часть1 (всего 70 баллов)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

О

Т

В

Е

Т

 

Б

Б

Г Д 

А

В

Г

Ж

З И

А

Г

Е

 

А

В

Д

Ж

И

Л

Е

Ж

 

А

Б

В

Ж

З

 

А

Г

Д

Б

Г

Д

З

И

 

В

Д

Ж

З

И

 

Б

А  В  Д Е

П Р

 С Т

 У

Ф

Б

Г

Д

Е

Ж

 

А

Б

Е

Ж

З

И

К

 

Б

А

В

Б

В

А

В

В

 

 Часть 2.           Верные утверждения:               1  3  5  6  8   10 (всего 6 баллов)

 

Часть 3. ( всего 20 баллов)

 

3-1

а

б

в

г

д

1, 3

1, 3

2

1, 3

2

 

3-2

а

б

в

г

д

е

ж

з

3, 7

4

11

9

1

2

6,8,10

5,7

 

Часть4.    

4 – 1)- урожай будет плохим;

                  -гусеницы повредили зелёные листья, а в зелёных листьях идёт фотосинтез,  образуются питательные вещества, которые накапливаются в яблоках. (2 балла)

         4 – 2)-  годичные кольца;

                  - образуются за счёт камбия, когда ствол растёт в ширину;

                  - какая погода была летом каждый год (тёплая, дождливая – кольца широкие, холодная засушливая – кольца узкие). ( 3 балла)

         4 - 3) - семена задохнулись;

                  - школьники плотно завязали полиэтиленовый пакет, прекратив доступ воздуха к семенам.( 2 балла)

 

 

Максимальное количество баллов – 113.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОСИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 6 КЛАССА

2014/2015 учебный год

Пояснительная записка

 

Задания биологической олимпиады нацелены на выявление и развитие потенциала школьников. Предложенный вариант заданий для обучающихся 6 класса доступен школьникам,  которые успешно освоили курс природоведения 6 класса. Этот же вариант олимпиады можно использовать для учащихся 5-х классов.

Выполнение предложенных заданий требует от обучающихся знаний теоретических основ биологии, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

Конкурсные задания разбиты на 4 части.

На выполнение заданий отводится 2 астрономических часа (120 мин).

В первой части (с 1 по 22 задание) даны с выбором одного или нескольких правильных ответов. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Всего баллов 70 баллов.

 Во второй части предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить.

В матрице обучающимся необходимо ответить, указав вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 6.

Во третьей части предлагаются тестовые задания на соответствие.

Максимальное количество баллов- 20

Задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице обучающимся необходимо ответить указав вариант ответа «да» или «нет».

В четвертой даны задачи, в которых нужно дать развернутый ответ на вопрос  и дать подробное описание.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 7

 

  Максимальное количество баллов, которое можно набрать, выполнив все задания - 113

Победителями по результатам олимпиады могут быть обучающиеся набравшие 85-113 баллов (75 – 100 %)

Призёры: 2 место – 57 – 84 баллов (50 – 74 %),

                 3 место – 40 – 56 баллов (33 – 49 %)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ задания.docx

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 7 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

Дорогой друг, желаем тебе успеха!

 

ЗАДАНИЯ

 

Задание №1

Вам необходимо выбрать один ответ. Около индекса выбранного ответа поставьте чёткий знак «+» (1 правильный ответ 1 балл).

1.      В стержневой корневой системе

а – нет главного корня

б – главный корень очень хорошо выражен

в – несколько главных корней

г – нет боковых корней

2.      У водорослей не бывает

а – стебля

б – листьев

в – корней

г – всех этих органов

3.      У амеб формирование цист способствует

а – защите от неблагоприятных условий

б – расселению

в – размножению

г – защите и расселению

4. Самка рака выметывает икринки, которые прикрепляются

а – к подводным предметам

б – к телу рыб

в – к брюшным ножкам самки

г – к хитиновому покрову самки

5. Ветроопыляемые растения обычно обладают следующими признаками

а – имеют очень много мелкой пыльцы

б – имеют крупный околоцветник

в – имеют ярко окрашенный венчик

г – обладают всеми этими признаками

6. Как называются бактерии, которые живут внутри кишечника животных и, перерабатывая пищу, поставляют витамины группы В и К?

а – симбионты

б – паразиты

в – сапрофиты

г – цианобактерии

7. Какое на Земле животное самое большое?

а – синий кит

б – слон

в – акула

г – осьминог

8. Микориза представляет собой

а – грибковое заболевание ржи

б – симбиоз гриба с корнями растений

в – орган размножения плесневых грибов

г – один из самых ядовитых грибов

9. Какую жизненную форму имеет банан?

а – дерево

б – кустарник

в – кустарничек

      г – трава

 

10. Какой живой организм нельзя назвать автотрофом?

а – цианобактерии

б – лишайники

в – водоросли

      г – грибы

11. Что такое столоны?

а – подземные видоизменённые побеги

б – надземные видоизменённые побеги

в – подземные побеги со стеблевым утолщением

      г – видоизменённые корни

12. Без какого абиотического фактора невозможно размножение моховидных растений?

а – без воды

б – без ветра

в – без света

      г – без температуры

13. Как называется естественное сообщество с преобладанием древесных растений?

а – луг

б – лес

в – болото

      г – степь

14. Какое растение относят к реликтовым?

а – пихта

б – магнолия

в – сосна

      г – яблоня

15. каких органических веществ у растений образуется больше всего в результате фотосинтеза?

а – аминокислот

б – жиров

в – углеводов

      г – белков

16. Какой элемент классификации животного используется в первой части его латинского названия?

а – семейство

б – род

в – вид

      г – класс

17. Какой учёный разделил всех животных на две группы: имеющие красную кровь и без крови?

а – Птолемей

б – Аристотель

в – Антонии ванн Левенгук

      г – Карл Линней

18.  Кто из перечисленных животных в качестве органов дыхания использует поверхность тела?

а – планария

б – моллюск

в – паук

      г – рыба

19. Лишайники редко встречаются в городах, потому что

а – очень чувствительны к загрязнению воздуха

б – очень чувствительны к недостатку света

в – им не хватает влаги для нормальной жизнедеятельности

г – для посадке в черте города обычно выбирают те виды деревьев, на которых лишайники  не встречаются

 

 

20. Половой процесс у водорослей, характеризующийся слиянием двух неспециализированных клеток, называется
а – изогамией     
б – оогамией
в –  гетерогамией          
г – коньюгацией

 

Задание №2. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

1.        Колючка боярышника – это видоизменённый побег.

2.        В центральном цилиндре корня преобладают покровные ткани.

3.        Насекомых можно узнать в коллекции среди других членистоногих по рём парам ног.

4.        Хлорелла размножается только бесполым способом.

5.        Прополис – это корм медоносных пчел из пыльцы растений, уложенный в ячейки сотов и залитый мёдом.

6.        Органы, вырабатывающие электрический ток, располагаются у электрического ската на голове.

7.        В коже у человека расположены обонятельные рецепторы.

8.        Бактерии, вызывающие такое заболевание, как туберкулёз имеют форму палочки.

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

прав. "да"

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №3. Выбери единственно правильный ответ из четырёх предложенных и письменно обоснуй свой выбор.

 

Задача №1

Приспособленность высших растений к жизни в воде проявляется в

А ­­­

Наличии большого числа устьиц на верхней стороне плавающих листьев

Б

Наличии большого числа устьиц на нижней стороне листовой пластинки

В

Наличии разветвлённой стержневой корневой системы

Г

Способности к фотосинтезу

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №2

На гектаре широколиственного леса в условиях биологического равновесия проживает 200—300 килограммов гусениц. Допустим, что решили провести эксперимент и уничтожили всех гусениц. Спрогнозируйте развитие событий в данном биогеоценозе в случае полного исчезновения гусениц.

А ­­­

Листва останется целой, не будет поедаться гусеницами

Б

Возобновление леса прекратится

В

Лес начнет погибать.

Г

Все перечисленное

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №3

Всем знакомы так называемые годовые (или годичные) кольца на спилах деревьев. В джунглях тоже валят лес. Но на спилах стволов тропических деревьев годовые кольца отсутствуют.
Почему?

А

Времена года не меняются, поэтому древесина растёт непрерывно

Б

Избыток влаги не позволяет уплотняться годовым кольцам

В

У тропических деревьев отсутствует древесина

Г

Избыток минеральных веществ

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №4

А.М.Горький писал об этом растении, что его любит и чтит простой люд, особенно ремесленники за то, что его листья способны всасывать ядовитый воздух лудильных и сапожных мастерских и даже угар и сырость. Учёные подтвердили, что фитонциды цветка и вправду хорошо справляются с микробами. Аромат их может ослаблять головную боль, снимать усталость, нормализовать сон. Как специалисты называют этот цветок?

 

А

Ромашка лекарственная

Б

Пиларгония (герань)

В

Сансевьера (щучий хвост)

Г

Бальзамин (огонёк)

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы.docx

 

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 7 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

ОТВЕТЫ

 

Задание №1. За каждый правильный ответ – 1 балл

Максимальное количество баллов 20.

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1–10

б

г

а

в

а

а

а

б

г

г

11–20

а

а

б

б

в

б

б

а

а

г

 

Задание №2.  Верные утверждения — 1, 3, 4, 5, 8. Ошибочные утверждения – 2, 6, 7.
За правильный ответ 1 балл.

Максимальное количество баллов 8.

 

1

2

3

4

5

6

7

8

прав. "да"

+

 

+

+

+

 

 

+

неправ "нет"

 

+

 

 

 

+

+

 

 

Задание №3. Правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов. Максимальное кол-во баллов за задачу – 4.

Максимальное количество баллов 16.

 

 

 

Задача №1

Приспособленность высших растений к жизни в воде проявляется в

А ­­­

Наличии большого числа устьиц на верхней стороне плавающих листьев

Б

Наличии большого числа устьиц на нижней стороне листовой пластинки

В

Наличии разветвлённой стержневой корневой системы

Г

Способности к фотосинтезу

 

 

Материал для проверки

Ответ

А

Обоснование ответа

У высших растений  обитающих в водной среде имеется большое числа устьиц на верхней стороне плавающих листьев и воздухоносных полостей в органах растений. У них слабо развита корневая система и механические ткани.

 

 

 

 

Задача №2

На гектаре широколиственного леса в условиях биологического равновесия проживает 200—300 килограммов гусениц. Допустим, что решили провести эксперимент и уничтожили всех гусениц. Спрогнозируйте развитие событий в данном биогеоценозе в случае полного исчезновения гусениц.

А ­­­

Листва останется целой, не будет поедаться гусеницами

Б

Возобновление леса прекратится

В

Лес начнет погибать.

Г

Все перечисленное

 

 

Материал для проверки

Ответ

Г

Обоснование ответа

Листва останется целой, не будет поедаться гусеницами. Осенью она вся опадет, ее слой будет так обилен, что не будет переработан дождевыми червями и другими почвенными организмами. Из года в год лесная подстилка будет становиться мощнее, изменится газовый и водный обмен между почвой и воздухом. Упавшим с деревьев семенам будет все труднее добраться до земли. Возобновление леса прекратится, корни взрослых деревьев начнут отмирать. Лес начнет погибать...

 

 

 

 

Задача №3

Всем знакомы так называемые годовые (или годичные) кольца на спилах деревьев. В джунглях тоже валят лес. Но на спилах стволов тропических деревьев годовые кольца отсутствуют.
Почему?

А

Времена года не меняются, поэтому древесина растёт непрерывно

Б

Избыток влаги не позволяет уплотняться годовым кольцам

В

У тропических деревьев отсутствует древесина

Г

Избыток минеральных веществ

 

 

Материал для проверки

Ответ

А

Обоснование ответа

В джунглях вечное лето. Времена года не сменяются, поэтому древесина растет непрерывно. При этом нарастание древесины происходит равномерно, и поэтому годовых колец нет.



 

Задача №4

А.М.Горький писал об этом растении, что его любит и чтит простой люд, особенно ремесленники за то, что его листья способны всасывать ядовитый воздух лудильных и сапожных мастерских и даже угар и сырость. Учёные подтвердили, что фитонциды цветка и вправду хорошо справляются с микробами. Аромат их может ослаблять головную боль, снимать усталость, нормализовать сон. Как специалисты называют этот цветок?

 

А

Ромашка лекарственная

Б

Пиларгония (герань)

В

Сансевьера (щучий хвост)

Г

Бальзамин (огонёк)

 

 

Материал для проверки

Ответ

Б

Обоснование ответа

Масло герани имеет репутацию релаксанта в ароматерапии, и этот расслабляющий эффект был подтвержден научными исследованиями. В исследованиях на животных, масло герани и его компоненты снижало кровяное давление. В исследованиях на человеке, пары масла герани затрагивали определенные волны головного мозга, демонстрируя седативный (успокоительный) и стимулирующий эффект. Предполагается, что из-за его релаксационного эффекта, масло герани, используемое в массаже, может быть полезным для состояний, обусловленных стрессом, таких как дерматит, астма, желудочно-кишечные проблемы и головные боли, хотя это должно все же быть изучено. Также по сообщениям актуально применение масла герани в оказании помощи ВИЧ-инфицированным детям в облегчении боли.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.docx

 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОСИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 7 КЛАССА

2014/2015 учебный год

Пояснительная записка

 

Задания биологической олимпиады нацелены на выявление и развитие потенциала школьников. Предложенный вариант заданий для обучающихся 7 класса доступен школьникам, которые успешно освоили курс биологии 6 класса.

Выполнение предложенных заданий требует от обучающихся знаний теоретических основ биологии, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

Конкурсные задания разбиты на 2 части.

На выполнение заданий отводится 2 астрономических часа (120 мин).

В первой части (с 1 по 20 задание) даны задачи закрытого типа (без письменного обоснования ответа): с выбором единственно правильного ответа из четырёх предложенных. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл.

Всего баллов за I задание  20 баллов

Во второй части предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице обучающимся необходимо указать  вариант ответа «да» или «нет».

 Максимальное количество баллов, которое можно набрать за  II задание  – 8.

В третьей части даны задачи, в которых необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных и его обосновать (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное кол-во баллов за тест – 4. При выполнении данных заданий обучающиеся должны выбрать правильный ответ, внести букву правильного ответа в специальную клеточку на бланке ответов, а ниже дать подробное описание, почему выбран именно этот ответ.

            Максимальное количество баллов за III задание  - 16 баллов.

При выполнении данных заданий обучающиеся должны выбрать правильный ответ, внести букву правильного ответа в специальную клеточку на бланке ответов, а ниже дать подробное описание, почему выбран именно этот ответ.

Максимальное число баллов  за все задания – 44

Победителями по результатам олимпиады могут быть обучающиеся набравшие 33 – 44  баллов (75 – 100 %)

Призёры: 2 место – 22 – 32 баллов (50 – 74 %),

                 3 место – 15 – 21 баллов (33 – 49 %)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ задания.doc

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 8 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

8 класс

ЗАДАНИЯ

 

Дорогой друг, желаем тебе успеха!

ЗАДАНИЯ

 

Задание №1

Вам необходимо выбрать один ответ. Около индекса выбранного ответа поставьте чёткий знак «+» (1 правильный ответ 1 балл).

1. К какому врачу-специалисту вы обратитесь в первую очередь, если заметите изменения на поверхности кожи?

  1. дерматологу
  2. отоларингологу
  3. окулисту
  4. невропатологу.

2. Какой органоид клетки по своей функции можно сравнить с кровеносной системой животных?

  1. клеточную мембрану
  2. эндоплазматическую сеть
  3. вакуоль
  4. рибосому

3. Растения семейства Бобовые богаты белками, так как они:

  1. развиваются из семян, содержащих две семядоли
  2. опыляются ветром, насекомыми и птицами
  3. эффективно используют растворы минеральных солей
  4. находятся в симбиозе с клубеньковыми бактериями

4. Какая особенность органов кровообращения сформировалась в процессе эволюции у птиц?

  1. два круга кровообращения
  2. четырехкамерное сердце
  3. разветвленная сеть капилляров
  4. автоматия сердечной мышцы

5. В головном мозге человека в отличие от головного мозга млекопитающих животных, имеются центры

  1. объемного цветового зрения
  2. регуляции произвольных движений
  3. речи и абстрактного мышления
  4. мышечного и кожного чувств

6. В органах пищеварения человека белок расщепляется до

  1. глюкозы
  2. глицерина и жирных кислот
  3. аминокислот
  4. углекислого газа и воды.

7. Скелет плечевого пояса человека образуют:

  1. ключица и лопатка
  2. локтевая и лучевая кости
  3. плечо и предплечье
  4. грудина и ребра

8.Волки выполняют в биогеоценозе роль санитаров и регулируют численность

  1. белок
  2. сов
  3. зайцев
  4. медведей

 

 

9. Возбудитель СПИДа – это:

  1. вирус
  2. бактерия
  3. одноклеточный гриб
  4. простейшее

10. Каких древних животных считают предками земноводных?

  1. стегоцефалов
  2. ихтиозавров
  3. археоптериксов
  4. латимерий

11. Социальная природа человека проявляется в

  1. приспособленности к прямохождению
  2. речевой деятельности
  3. наличии гортани с голосовыми связками
  4. образовании условных рефлексов

12. Эритроциты могут переносить кровь и углекислый газ, так как они содержат

  1. воду и минеральные соли
  2. антитела
  3. фибриноген
  4. гемоглобин

13. С помощью энцефалограммы регистрируются электрические потенциалы, возникшие при работе

  1. головного мозга
  2. сердца
  3. скелетных мышц
  4. тонкого кишечника

14. Человека от других млекопитающих животных отличает способность

  1. планировать свои действия
  2. реагировать на внешние раздражители
  3. вырабатывать условные рефлексы
  4. передавать безусловные рефлексы по наследству

15. Рефлекторная дуга начинается

  1. исполнительного нейрона
  2. вставочного нейрона
  3. рабочего органа
  4. рецептора

16. У больного перед операцией определяют группу крови. Это позволяет лечащему врачу

  1. найти нужного донора
  2. определить причину болезни
  3. назначить правильное лечение
  4. рассчитать химический состав наркоза

17. Иногда у детей хорошо видны изменения формы костей, которые связаны с нарушением обмена кальция и фосфора. При недостатке какого витамина наблюдается это явление?

  1. А     2. В     3.С      4. Д

18. Голосовые связки у человека расположены в области

1.  трахеи

  1. гортани
  2. пищевода
  3. альвеол

19. У насекомых в отличии от других членистоногих,

  1. на головогруди четыре пары ходильных ног, брюшко нечленистое
  2. тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног
  3. конечности прикрепляются к головогруди и брюшку
  4. мышцы прикрепляются  к хитиновому покрову

20. Примером действия какого фактора является вытаптывание растений  животными на тропинках, ведущих к водопою?

  1. биотического
  2. антропогенного
  3. абиотического
  4. сезонного

 

 

Задание №2. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».

 

А.  Надгортанник предохраняет дыхательные пути от попадания в них пищи.

Б.  Растения, как правило, запасают вещества, богатые энергией, в форме глюкозы.

В.  Конечные продукты метаболизма удаляются у инфузории туфельки через сократительную вакуоль.

Г.  Гипофиз находится в полости черепа.

Д.  Из зиготы у сосны образуется спора.

Е. Главная причина вымирания папоротников это похолодание и уменьшение влажности воздуха.

Ж.  Моча образуется в мочевом пузыре.

 

 

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

прав. "да"

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание №3. Выбери единственно правильный ответ из четырёх предложенных и письменно обоснуй свой выбор

 

 

Задача №1

Неклеточные формы жизни

 

А

архебактерии

Б

споры

В

бактерии

Г

бактериофаги

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №2

Ящерицу нагревшуюся на солнцепёке до 39 С называют

А

теплокровной

Б

холоднокровной

В

морозоустойчивой

Г

светолюбивой

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №3

Человек употребляет соль в пищу каждый день, но если обильно посыпать солью траву, она

А

будет интенсивно расти

Б

засохнет

В

изменит цвет на белый

Г

остановится в росте

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №4

В органах и тканях организма человека количество капилляров больше в

А

скелете

Б

верхнем слое эпидермиса кожи

В

головном мозге

Г

ногтях

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задача №5

Когда человек заболевает, то количество данных клеток возрастает. Основная их функция — борьба с чужеродными микроорганизмами. Данные клетки образованы соединительной тканью. Они способны передвигаться внутри организма, образуя так называемые «ложноножки». Догадайтесь, о каких клетках идет речь

А

эритроцитах

Б

лейкоцитах

В

лимфоцитах

Г

тромбоциты

 

Ответ

 

Обоснование ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ответы.doc

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии, 8 класс, 2014/2015 уч.г.

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП

2014-2015 уч. год

 

ОТВЕТЫ

 

Задание №1. За каждый правильный ответ – 1 балл

Всего за задание 20 баллов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1–10

1

2

4

2

3

3

1

3

1

1

11–20

2

4

1

1

4

1

4

2

2

1

 

Задание №2.  Верные утверждения — А, В, Г, Е. Ошибочные утверждения – Б, Д, Ж.
За правильный ответ 1 балл.

 Максимальное количество баллов 7.

 

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

прав. "да"

+

 

+

+

 

+

 

неправ "нет"

 

+

 

 

+

 

+

 

 

Задание №3. Правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов. Максимальное кол-во баллов за задачу – 4.

Максимальное количество баллов 20

 

Задача №1

Неклеточные формы жизни

 

А

архебактерии

Б

споры

В

бактерии

Г

бактериофаги

 

 

Материал для проверки

Ответ

Г

Обоснование ответа

Единственная известная на Земле неклеточная форма жизни – вирусы. Бактериофаги – «пожиратели бактерий» – это группа вирусов, способных проникать в клетки бактерий, размножаться в них и вызывать их гибель.

.

 

Задача №2

Ящерицу нагревшуюся на солнцепёке до 39 С называют

А

теплокровной

Б

холоднокровной

В

морозоустойчивой

Г

светолюбивой

 

 

Материал для проверки

Ответ

Б

Обоснование ответа

Ящерица, нагревшаяся на солнце до 39 С, имеет высокую внутреннюю температуру тела и в буквальном смысле слова является животным с тёплой кровью. Однако она не способна удерживать эту температуру долго. У теплокровных животных постоянная температура тела. Поэтому ящерица является холоднокровным животным.

 

Задача №3

Человек употребляет соль в пищу каждый день, но если обильно посыпать солью траву, она

А

будет интенсивно расти

Б

засохнет

В

изменит цвет на белый

Г

остановится в росте

 

 

Материал для проверки

Ответ

Б

Обоснование ответа

Соль проникает в почву, раствор соли в воде с концентрацией ионов выше, чем концентрация ионов цитоплазмы корня, будет вытягивать воду из корней; растение погибнет.

 

 

Задача №4

В органах и тканях организма человека количество капилляров больше в

А

скелете

Б

верхнем слое эпидермиса кожи

В

головном мозге

Г

ногтях

 

 

Материал для проверки

Ответ

В

Обоснование ответа

Основная функция крови транспортная — снабжение кислородом и питательными веществами органов и тканей. Поэтому плотность капиллярной сети возрастает при активности обменных процессов. Это характерно для сердца, почек, легких, головного мозга и др.

 

 

Задача №5

Когда человек заболевает, то количество данных клеток возрастает. Основная их функция — борьба с чужеродными микроорганизмами. Данные клетки образованы соединительной тканью. Они способны передвигаться внутри организма, образуя так называемые «ложноножки». Догадайтесь, о каких клетках идет речь

А

эритроцитах

Б

лейкоцитах

В

лимфоцитах

Г

тромбоциты

 

 

Материал для проверки

Ответ

В

Обоснование ответа

Лимфоциты — форменные элементы крови, которые формируются из клеток соединительной ткани, участвуют в иммунных реакциях. Особый характер амебоидного движения клеток позволяет им перемещаться в разных направлениях.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка.doc

 

ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОСИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 8 КЛАССА

2014/2015 учебный год

Пояснительная записка

 

Задания биологической олимпиады нацелены на выявление и развитие потенциала школьников. Предложенный вариант заданий для обучающихся 8 класса доступен школьникам, которые успешно освоили курс биологии 6, 7 класса.

Выполнение предложенных заданий требует от обучающихся знаний теоретических основ биологии, признаков живых организмов, общих биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

Конкурсные задания разбиты на 3 части.

На выполнение заданий отводится 2 астрономических часа (120 мин).

В первой части (с 1 по 20 задание) даны задачи закрытого типа (без письменного обоснования ответа): с выбором единственно правильного ответа из четырёх предложенных. За каждый правильный ответ обучающийся получает 1 балл. Всего баллов 20 баллов.

 Во второй части предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице обучающимся необходимо ответить указав вариант ответа «да» или «нет».

Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 7.

В третьей части  даны задачи, в которых необходимо выбрать один правильный ответ из четырех предложенных и его обосновать (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное кол-во баллов за тест – 4.

 Всего 20 баллов. При выполнении данных заданий обучающиеся должены выбрать правильный ответ, внести букву правильного ответа в специальную клеточку на бланке ответов, а ниже дать подробное описание, почему выбран именно этот ответ.

Максимальное число баллов – 47

Победителями по результатам олимпиады могут быть обучающиеся набравшие 35 – 47 баллов (75 – 100 %)

Призёры: 2 место – 24 – 34 баллов (50 – 74 %),

                3 место – 16 – 23 баллов (33 – 49 %)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Задания.doc

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников по биологии

2014/2015 учебный год

9 класс

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1 Функция газообмена кожицы листа возможна благодаря:

а) чечевичкам;              б) устьицам;                                      в) гидатодам;                      г) межклетникам.

2. Из перечисленных растений не является ветроопыляемым:

а) рожь;                         б) миндаль;                                          в) дуб;                                  г) полынь.

3. Что такое гаметофит?

а) растение, на котором созревают споры;                                        б) диплоидное растение;

в) половое поколение;                                                                             г) растение – паразит.

4. Низшие растения отличаются от высших:

а) более крупными размерами;                                                             б) отсутствием клеточной стенки;

в) ядром, окружённым двойной мембраной;

г) тело представлено слоевищем, или талломом, не расчленённым на листья, стебли, корни.

5. Учёный, который открыл двойное оплодотворение у цветковых растений:

а) В.И. Вернадский;   б) Т.Шванн;                                        в) С.Г. Навашин;              г) Г.Д.Карпеченко.

6. В шейном отделе позвоночника у млекопитающих находится:

а) атлант;                                                                                     б) эпистрофей;

в) атлант и эпистрофей и 5 позвонков;                               г) атлант и эпистрофей и 7 позвонков

7. Личиночная стадия развития всегда отсутствует у моллюсков:

а) головоногих;             б) двустворчатых;                         в) брюхоногих;                   г) панцирных.

8. При болезни не наблюдается развития лихорадки (т.е. подъема температуры) у:

а) воробья;                   б) ежа;                                                 в) крокодила;                     г) крысы.

9. Максимальную скорость, из перечисленных животных, способен развивать:

а) сокол-сапсан;         б) гепард;                           в) ахалтекинский скакун;                г) антилопа Томсона.

10. Новорожденный щенок находит путь к материнскому соску для сосания используя:

а) осязательные раздражители;                             б) зрительные раздражители;         

в) обонятельные раздражители;                            г) вкусовые раздражители.

11. Популяция пресноводных рачков дафний состоит:

а) круглогодично из одних самцов;                     б) круглогодично из одних самок;

в) летом – только из самок, зимой – только из самцов;

г) летом – только из самок, осенью – из самок и самцов.

12. Рабочие пчелы это:

а) бесполые особи;                     б) самки с недоразвитыми органами размножения;  

в) самцы с недоразвитыми органами размножения;

г) самцы и самки с нормально развитыми половыми органами, но временно не размножающиеся.

13. Поперечно-полосатые волокна свойственны  мышечным тканям, которые обеспечивают:

а) повороты глазного яблока;                                                б) сжатие стенок лимфатических сосудов;

в) сужение зрачка;                                                                    г) расширение зрачка.

14. Центры слюноотделения находятся в:

а) среднем мозге;                                                       б) мозжечке;                      

в) промежуточном мозге;                                       г) продолговатом мозге.

15. Переход организма из состояния анабиоза к нормальной активности возможен в том случае, если НЕ:

а) нарушена структура макромолекул;               б) сдвинуты жизненные ритмы организма;

в) увеличена концентрация сахаров;                   г) уменьшено содержание воды.

16. Останки питекантропа впервые были обнаружены в:

а) Южной Африке;                     б) Австралии;                     в) Центральной Азии;      г) Юго-Восточной Азии.  

17. Из названных заболеваний вызывается вирусом:

а) холера;                                      б) оспа;                                в) чума;                                г) малярия.

18. Существуют  различные  характеристики  типов  темперамента.  По  Гиппократу  данный  тип темперамента характеризуется как «... тип с преобладанием в организме крови», а по Павлову – «Сильный, уравновешенный, подвижный»:

а) холерик;                                     б) сангвиник;                      в) флегматик;                   г) меланхолик.

19. Поддержание нормального положения тела в пространстве контролируется:

а) гипоталамусом;                                       б) таламусом;                 

в) корой больших полушарий;                г) продолговатым мозгом.

20. В организме женщины местом оплодотворения яйцеклетки сперматозоидом обычно является  (-ются):

а) влагалище;                                б) шейка матки;               в) фаллопиевы трубы;      г) яичник.

21. Исторически  сложившаяся  совокупность  организмов  различных  видов,  обитающих  на любой территории:

а) биотой;                                      б) биоценозом;                 в) экосистемой;                 г) биогеоценозом. 

22. Учёный, разработавший учение о «ноосфере»:

а) В.И.Вернадский;                    б) Э. Зюсс;                          в) К.Линней;                       г) Ж.Б.Ламарк.

23. Молекулы клеточных тРНК по своей вторичной структуре напоминают:

а) английскую булавку;                                           б) однонитевую шпильку;

в) лист клевера;                                                          г) Эйфелеву башню.

24. На каком объекте впервые были рассмотрены клетки:

а) вольвокс;                                                                 б) кора пробкового дуба;

в) срез эпидермиса листа эвкалипта;                   г) мицелий плесневого гриба.

25. Представители злаковых растений распространены по всему земному шару. Поэтому злаки называют:

а) эндемиками;            б) космополитами;                          в) эдификаторами;            г) стенобионтами.

 

Задание 2. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.

1.  Растения из семейства Бобовые характеризуются следующими признаками:

1) жизненные формы – деревья, кустарники, травы;    

2) правильный цветок (актиноморфный);          3) цветок неправильный (зигоморфный);

4) плод – зерновка; 

5) на корнях образуются клубеньки, которые содержат азотфиксирующие бактерии.

а)  1, 2;                                                 б)  2, 3, 4;                            в)  только 3;                      г)  1, 3, 5.

2.  Какие  из  названных  видов  хозяйственно  значимых  растений  принадлежат семейству Крестоцветные?

1)  капуста обыкновенная;      2)  рис посевной;              3)  горчица белая;

4)  редька чёрная;                       5)  томат.

а) 2, 3, 5;                                              б) 1, 3, 4;                             в) только 1;                       г) 4, 5.

3. Органами прикрепления к опоре у растений с цепляющимися побегами служат:

1) черешки листьев                    2) придаточные корни     3) усики

4) шипы                                          5) чечевички

а) 2, 3, 5;                                              б) 1; 2, 3;                             в) только 1;                       г) 4, 5.

4. Для грибов характерны способы бесполого размножения:

1) коньюгация                             2) фрагментация                               3) почкование

4) спорообразование                5) оогамия

а) 1; 5;                                                  б) 2; 3; 4;                             в) 2; 3;                                 г) 1; 4; 5.

5. Особенности скелета пресмыкающихся:       

1) в черепе один мыщелок;

2) пояс передней конечности состоит из парных лопаток и ключиц;

3) впервые появляется атлант и эпистрофей;

4) плечевая и бедренные кости располагаются параллельно к поверхности земли;

5) череп полностью окостеневает.

а) 1,2,3;                                                б) 1,3,4;                                в) 2,4,5;                                г) 1,3,5.

6. В зубной формуле клыки отсутствуют у:

1) грызунов;                                 2) нежвачных парнокопытных;                   3) насекомоядных;

4) ластоногие;                             5) непарнокопытные.

а) 1,2.3;                                                б) 2,4,5;                                в) 2,3,4;                                г) 1,3,5.

7. Секрет копчиковой железы предохраняет оперение птиц от намокания. Эта железа хорошо развита у:

1) бакланов; 2) гагар;                3) гусей;               4) уток;                 5) цапель

а) 1; 2; 5;                                             б) 2; 3; 5;                             в) 2; 3; 4;                             г) 1; 3; 5.

8. К железам внешней секреции относятся

1) сальные     2) потовые           3) печень              4) слезные          5) щитовидная

а) 1; 2; 3;                                             б) 2; 4; 5;                             в) 1; 2; 3; 4;                         г) 1; 3; 4; 5.

9. К длинным трубчатым костям относятся 

1) бедренная                 2) плечевая         3) лучевая          4) пястная           5) плюсневая

а) 1; 4; 5;                                             б) 2; 4; 5;                             в) 1; 2; 3;                             г) 2; 3; 5.

10. Азотистые основания, характерные для ДНК

1) аденин                       2) тимин               3) гуанин             4) урацил             5) цитозин

а) 1; 2; 3; 5;                                        б) 1; 2; 3; 4;                        в) 1; 24 5;                            г) 1; 3; 5.

 

Задание 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15.

1.  В растительном организме процесс фотосинтеза протекает непрерывно, независимо от времени суток. 

2.  Для активного размножения дрожжам необходима только питательная среда: вода с растворенными в ней минеральными веществами. 

3.  Мхи могут поселяться не только в хорошо увлажненных местах, но и в засушливых областях. 

4.  У низших и высших растений происходит закономерная смена бесполого размножения половым.

5.  Отдел – наиболее крупная систематическая единица растений и животных.

6.  Появление двусторонней симметрии связано с подвижным образом жизни многоклеточных животных.

7.  В цикле развития свиного цепня и печеночного сосальщика свинья является промежуточным хозяином.

8.   Кровь брюхоногих моллюсков течет по сосудам и полостям, окружающим внутренние органы.

9.  Некоторые виды змей полностью утратили связь с наземной средой, живут и размножаются в воде.

10.  Линька у всех птиц проходит постепенно, поэтому они никогда не теряют способность к полету.

11.  Шрамы, образуемые на месте ранений, образованы соединительной тканью. 

12.  Копчик – последний отдел позвоночника состоит всего из 2-3 сросшихся маленьких позвонков.

13. При курении без затяжки табачный дым не опасен, поскольку газы всасываются лишь в альвеолах легких. 

14. Рассчитывая  суточную  потребность  организма  в  питательных  веществах, следует  учитывать  характер  выполняемой  работы,  т.к.  для  ее  выполнения требуется много энергии, следовательно, в рацион необходимо включать больше жиров, чем углеводов. 

15. «Гусиная кожа»  – результат рефлекторного сокращения мышц при низкой температуре окружающей среды, а также при испуге. 

 

Задание 4. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать –  20. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.

1.  Распределите  рефлексы  (1-10)  на  условные  и  безусловные.  (По 1 балу за каждое верное распределение)

Примеры рефлексы:

Рефлекс:

1.  Сосательный

2.  Мигательный

3.  Выделение слюны при виде лимона

4.  Ориентировочный 

5.  Сужение зрачка при ярком свете

6.  Сохранение равновесия при катании на коньках

7.  Страх при виде змеи

8.  Одергивание руки при порезе 

9.  Кашель при попадании пищи в трахею

10. Лай сторожевой собаки при приближении незнакомого человека

А) Условный

Б) Безусловный

 

Рефлекс

А) Условный

Б) Безусловный

Примеры рефлексов

 

 

 

2. Соотнесите типы ротовых аппаратов (1-5) с животными (А-Д), которым они могут принадлежать. (по 2 бала за каждое верное соответствие)

Типы ротовых аппаратов:

Примеры животных:

1.  Грызущий

2.  Сосущий

3.  Лижущий

4.  Колюще-сосущий

5.  Грызуще-лижущий

А.  Пчела

Б. Кузнечик

В. Капустница 

Г. Комар

Д. Муха

 

Типы ротовых аппаратов

1

2

3

4

5

Примеры животных

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Матрица ответов.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__9__ класс

Задание 1. [25 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11-20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21-25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. [15 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

неправ "нет"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание 4. [20 баллов]

  1. [мах. 10 баллов]

Рефлекс

А) Условный

Б) Безусловный

Примеры рефлексов

 

 

 

  1. [мах. 10 баллов]

 

Типы ротовых аппаратов

1

2

3

4

5

Примеры животных

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ ОТВЕТЫ.doc

Школьный этап Всеросийской олимпиады школьников по биологии

 2014/2015 учебный год

Матрица ответов
__9__ класс

Задание 1. [25 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

Б

Б

В

Г

В

В

А

В

А

В

11-20

Г

Б

А

Г

А

Г

Б

Б

Г

В

21-25

В

А

В

Б

Б

 

 

 

 

 

 

Задание 2. [20 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1-10

 

Г

Б

Б

Б

Б

Г

В

В

В

А

 

Задание 3. [15 баллов]

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

прав. "ДА"

+

 

+

 

 

+

 

+

+

 

+

+

 

 

+

неправ "нет"

 

+

 

+

+

 

+

 

 

+

 

 

+

+

 

 

Задание 4. [20 баллов]

  1. [мах. 10 баллов]

Рефлекс

А) Условный

Б) Безусловный

Примеры рефлексов

6, 7, 10

1, 2, 3, 4, 5, 8, 9

 

  1. [мах. 10 баллов]

 

Типы ротовых аппаратов

1

2

3

4

5

Примеры животных

 

Б

В

Д

Г

А

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Пояснительная записка.doc

школьный этап

Всероссийская олимпиада школьников

по биологии

2014/2015 учебный год

 

Пояснительная записка

Задания биологической олимпиады  нацелены на выявление и развитие творческого потенциала  школьников. Предложенный вариант заданий включает оригинальные задания, вполне доступные школьникам,  которые не занимались  специальной олимпиадной подготовкой, и такие задания, которые оказывают  сильное «сопротивление материалов» даже самым выдающимся профессионалам.

Выполнение предложенных заданий требует от учащихся знаний теоретических основ биологии, уровней организации живой природы, признаков живых организмов, общих  биологических закономерностей, знаний о многообразии животного и растительного мира.

На выполнение заданий  отводится   2 астрономических часа (120мин).

Для 9 классов в задании 1 (25 тестовых заданий с одним правильным ответом из четырех предложенных) за каждый правильный ответ участник получает 1 балл

Задание 2 предполагает множественный выбор, включает 10 тестов, к каждом тесту предложен  один вариант ответа, за каждый правильный ответ участник получает 2 балла  (всего 20 баллов).

В задании 3 необходимо выбрать правильное суждение, за каждое указанное правильное суждение участник получает 1 балл (всего 15).

Задание 4 – задание на соответствие, правильное выполнение каждого задания оценивается в 10 баллов, (всего за задание 20 баллов).

Максимальное количество баллов за все задания – 80.

 

 

Определение победителей и призеров школьного этапа

 

Для обучающихся 9 классов максимальное количество баллов составляет – 80. Участники олимпиады, набравшие свыше 40 баллов, становятся призерами школьного этапа олимпиады. Победителем становится участник, набравший наибольше количество баллов. Если участников набравших более 50% (более 40 баллов) более трех, то устанавливается квота – 1 победитель и 2 призера в соответствии с рейтингом.

 

       

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Методические рекомендации по проведению олимпиады.docx

Биология

Методические рекомендации по проведению школьного

этапа всероссийской олимпиады  в ОУ 2014 года.

Школьный  этап олимпиады проводится организаторами в один тур, который носит теоретический характер. Участниками школьного этапа могут быть все желающее  принять в нем участие школьники, приступившие к изучению школьного курса биологии. В основе содержания олимпиадных заданий школьного этапа  лежат образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Содержание олимпиадных заданий должно проверять не только предметные знания школьников по биологии, но и их умение решать различные прикладные биологические задачи в т.ч. на метапредметном   уровне.

В содержание заданий школьного и муниципального этапов по каждой параллели  включены задания, охватывающие блоки содержания не только по темам, изучаемым в данном классе, но и блоки содержания из предыдущих классов.

Целями  школьного этапа олимпиады являются: стимулирование интереса обучающихся к биологии; выявление обучающихся, интересующихся предметом; оценка знаний, умений и навыков, полученных обучающимися в школьном курсе биологии; активизация творческих способностей обучающихся; выявление обучающихся, которые могут представлять свое учебное заведение на последующих этапах Олимпиады; популяризация биологии как науки и школьного предмета.

 

Характеристика заданий олимпиады школьного этапа

 

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

10 кл

11 кл

Группировка заданий

6

7

8

9

10

11

Длительность олимпиады (астрономические часы)

120 мин.

120 мин.

120 мин.

120 мин.

120 мин.

120 мин.

Максимальное кол-во баллов

113

44

47

80

82

107

 

Задания для проведения школьного   этапа Олимпиады носят рекомендательный характер и могут корректироваться учителем. Теоретический (письменный) тур  школьного  этапа олимпиады проводится в письменной форме по параллелям. Объединение параллелей в группы нецелесообразно в силу специфики построения школьного курса биологии.

На выполнение заданий школьного тура отводится 2 астрономических часа( 120 минут)

Для выполнения заданий школьного  этапа Олимпиады, по возможности,  каждому участнику выдаются листы для ответов - матрицы.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты на олимпиаду по биологии"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тесты школьного этапа по биологии 2015 г

Школьный этап олимпиады проводится организаторами в один тур, который носит теоретический характер. Участниками школьного этапа могут быть все желающее принять в нем участие школьники, приступившие к изучению школьного курса биологии. В основе содержания олимпиадных заданий школьного этапа лежат образовательные программы основного общего и среднего общего образования. Содержание олимпиадных заданий должно проверять не только предметные знания школьников по биологии, но и их умение решать различные прикладные биологические задачи в т.ч. на метапредметном уровне.

В содержание заданий школьного и муниципального этапов по каждой параллели включены задания, охватывающие блоки содержания не только по темам, изучаемым в данном классе, но и блоки содержания из предыдущих классов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 403 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2018 4481
    • RAR 290.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дзиова Эмма Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дзиова Эмма Юрьевна
    Дзиова Эмма Юрьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 25280
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 128 человек из 47 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 325 человек

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 46 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 58 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 23 регионов
  • Этот курс уже прошли 395 человек

Мини-курс

Эффективное управление проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Налогообложение реализации и доходов физических лиц

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек