Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Тесты / Тесты по биологии (ФГОС) для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тесты по биологии (ФГОС) для 5 класса

Выбранный для просмотра документ Вводный мониторинг по биологии.docx

библиотека
материалов

Вводный мониторинг по биологии

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Семена одуванчика распространяются: А – животными; Б – водой; В – ветром; Г – саморазбрасыванием

  2. Вода необходима растениям: А – для дыхания; Б – увеличивает плодородие почвы; В – для растворения питательных веществ; Г – является питательным веществом

  3. Ядовитый гриб: А – бледная поганка; Б – опёнок; В – сыроежка; Г – трутовик

  4. Клеточное строение имеют: А – все растения; Б – все животные; В – некоторые растения; Г – растения и животные

Выберите лишнее слово и объясните свой выбор:

  1. Дуб, липа, ель, берёза

  2. Волк, медведь, верблюд, лиса

Дополните предложение:

  1. Нос, трахея, бронхи, лёгкие – это органы, которые принимают участие в процессе …

  2. Списки исчезающих растений и животных можно посмотреть в …













Вводный мониторинг по биологии

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. При дыхании растение: А – выделяет кислород; Б – выделяет углекислый газ; В – поглощает воду; Г – образует питательные вещества

  2. Луг и лес – А – растительные сообщества; Б – флора; В – растительность; Г – участок суши

  3. Из подсолнечника получают масло: А – подсолнечное; Б – сливочное; В – кукурузное; Г – оливковое

  4. Среда обитания – это: А – хищники; Б – только свет; В – только вода; Г – живая и неживая природа



Выберите лишнее слово и объясните свой выбор:

  1. Сосна, кедр, осина, ель

  2. Суслик, заяц, белка, лось

Дополните предложение:

  1. Рот, желудок, печень, тонкая кишка – это органы, которые принимают участие в процессе …

  2. Территория, где занимаются охраной и изучением растений и животных называется …





Выбранный для просмотра документ Жизнь в морях и океанах.docx

библиотека
материалов

Жизнь в морях и океанах

Вариант 1

  1. Организмы, парящие в толще воды, называют: А) звери; Б) летучие рыбы; В) кораллы; Г) планктон

  2. В глубоководных сообществах океанов отсутствуют: А) растения; Б) бактерии; В) беспозвоночные животные; Г) рыбы

  3. Коралловые рифы распространены в: А) тропических морях на мелководье; Б0 северных морях; В) тёплых морях на большой глубине; Г) у побережья Антарктиды

  4. В донном сообществе на большой глубине: А) отсутствуют бактерии; Б) отсутствуют растения; В) обитают только хищные рыбы; Г) обитают разные виды организмов

  5. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) рачки; Б) дельфины; В) морской окунь; Г) водоросли

  6. Установите верную последовательность природных сообществ моря в направлении сверху вниз: А) донное сообщество; Б) сообщество поверхности воды; В) сообщество толщи воды

  7. Верны ли следующие утверждения: А) в океанических водах на разных глубинах складываются разные сообщества живых организмов; Б) природное сообщество кораллового рифа отличается небольшим разнообразием видов организмов

  8. Установите соответствие между организмом и природным сообществом, где он обитает:

Организм: Природное сообщество:

А) кит 1) сообщество толщи воды

Б) камбала 2) донное сообщество

В) акула-молот

Г) рак-отшельник

Д) морской ёж



Жизнь в морях и океанах

Вариант 2

  1. Планктонные организмы обитают: А) на дне; Б) у поверхности воды; В) в толще воды; Г) на большой глубине

  2. Многие глубоководные организмы, живущие в океанах, являются: А) растениями; Б) растительноядными животными; В) хищными животными; Г) грибами

  3. Основу сообщества кораллового рифа образуют: А) хвойные растения; Б) беспозвоночные животные; В) позвоночные животные; Г) айсберги

  4. Парусник. Обитающий у поверхности морей и океанов, представляет собой организм, родственный: А) рыбе; Б) киту; В) моллюску; Г) медузе

  5. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) акула; Б) водоросли; В) рачки; Г) сельдь

  6. Установите верную последовательность природных сообществ моря в направлении сверху вниз: А) сообщество толщи воды; Б) глубоководное сообщество; В) сообщество поверхности воды

  7. Верны ли следующие утверждения: А) организмы, обитающие в толще воды, не способны активно передвигаться; Б)на больших глубинах живут рыбы, которые светятся в темноте

  8. Установите соответствие между организмом и природным сообществом, где он обитает:

Организм: Природное сообщество:

А) кальмар 1) сообщество поверхности воды

Б) парусник 2) глубоководное сообщество

В) летучая рыба

Г) креветка

Д) удильщик



Выбранный для просмотра документ Итоговый мониторинг 5 класс.docx

библиотека
материалов

Итоговый мониторинг по биологии

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1. Вода на Земле образует оболочку, получившую название:

а) биосфера б) атмосфера в) гидросфера г) литосфера

2. Песец, белая куропатка, лемминги обитают в:

а) тайге; б) тундре; в) Антарктиде; г) тропиках.

3. К позвоночным животным относятся:

а) амфибии и моллюски; б) звери и членистоногие;

в) птицы и рептилии; г) рыбы и иглокожие.

4. В клетках растений в отличие от животных есть:

а) рибосомы; б) хлоропласты; в) цитоплазма; г) митохондрии.

5. К вымершим животным относится:

а) дрофа; б) дронт; в) дятел; г) голубь

6.Какие животные образуют сообщество толщи воды?

а) кальмары и акулы; б) морские звезды и скаты;

в) парусники и водоросли г) кораллы и актинии.

7. Как называется травянистая равнина Африки?

а) степь; б) пустыня; в) саванна г) прерия

8. Какую среду обитания занимают пиявка и головастик?

А) почвенную; б) водную; в) наземно – воздушную; г) водно – наземную

9.Какие методы исследования биологии тебе известны:

а) вычисление, построение, черчение; б) выращивание, построение, откорм; в) наблюдение, эксперимент, измерение; г) опыт, просмотр телепередач


Дополните предложение:

10. Процесс образования питательных веществ и кислорода из углекислого газа и воды в клетках зеленого растения на свету называется…


11. Объясните, каковы преимущества размножения голосеменных и покрытосеменных перед размножением мхов и папоротников.





Итоговый мониторинг по биологии

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1. Предками человека были:

а) гориллы; б) австралопитеки; в) шимпанзе; г) гиббоны

2. 1,5 млн. видов насчитывает царство:

а) растений; б) грибов; в) животных; г) бактерий.

3. К позвоночным животным относятся:

а) тритоны и моллюски; б) звери и членистоногие;

в) рыбы и рептилии; г) птицы и иглокожие.

4. Самое быстрое млекопитающее:

а) гепард; б) леопард; в) тигр; г) кит.

5. Характерным признаком растений является их способность к:

а) дыханию; б) фотосинтезу; в) размножению; г) росту.

6. Какие животные образуют сообщество поверхности воды?

а) кальмары и акулы б) морские звезды и скаты

в) парусники и водомерки. Г) кораллы и актинии.

7. Какие увеличительные приборы используют для изучения клеток:

а) лупа, микроскоп; б) пинцет, колба; в) телескоп, штатив; г) рулетка, лупа

8. Какая природная зона сменяет к югу зону тундры?

а) тайга; б) пустыня в) степь; г) смешанный лес

9. Какие вещества относят к органическим: а) углеводы, белки, жиры, нуклеиновые кислоты; б) соли, щелочи, основания, кислоты; в) вода и минеральные соли.


Дополните предложение:

10. Мелкие организмы, парящие в толще воды и не способные противостоять течению образуют…



11. Объясните, каковы преимущества размножения голосеменных и покрытосеменных перед размножением мхов и папоротников.

Выбранный для просмотра документ Как человек появился на земле.docx

библиотека
материалов

Как человек появился на Земле

Вариант №1

  1. Современная наука предполагает, что древним предком человека является: А) шимпанзе; Б) макака; В) австралопитек; Г) кроманьонец

  2. Современные учёные считают, что Человек прямоходящий впервые научился: А) изготавливать каменные орудия; Б) пользоваться огнём; В) употреблять в пищу мясо; Г) собирать плоды растений

  3. Внешне наиболее похож на современного человека: А) австралопитек; Б) Человек Умелый; В) кроманьонец; Г) неандерталец

  4. Верны ли следующие утверждения: А) человекообразная обезьяна горилла является предком современного человека; Б) в качестве одежды неандертальцы использовали шкуры убитых зверей

  5. Установите верную последовательность этапов эволюции человека: А) Человек умелый; Б) австралопитек; В) кроманьонец; Г) неандерталец

  6. Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.

Наши далёкие предки – кроманьонцы

Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки



Как человек появился на Земле

Вариант №2

  1. Простейшие орудия труда научился изготавливать: А) Человек умелый; Б) кроманьонец; В) лемур; Г) горилла

  2. Неандертальцы относятся к виду: А) Человек разумный; Б) Человек умелый; В) Человек прямоходящий; Г) Человек современный

  3. Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились: А) изображать людей и животных; Б) собирать съедобные коренья; В) жить в пещерах; Г) прямохождению

  4. Верны ли следующие утверждения: А) членораздельная речь сформировалась только у ныне живущего современного человека; Б) австралопитеки и неандертальцы – это вымершие виды

  5. Установите верную последовательность этапов эволюции человека: А) Человек прямоходящий; Б) неандерталец; В) австралопитек; Г) кроманьонец

  6. Прочитайте текст. Установите черты сходства Человека умелого и современного человека.

Наши далёкие предки – Человек умелый

Учёные называют Человека умелого одним из древних предков современного человека. Этот вид людей передвигался только на ногах и сам изготавливал для себя орудия труда. Предполагают, что именно эти существа впервые научились использовать огонь и строить жилища из веток.



Выбранный для просмотра документ Природные зоны.docx

библиотека
материалов


«Природные зоны»

Вариант №1

  1. В природной зоне тундр располагаются: А) тропические острова; Б) пустыни Азии; В) саванны Африки; Г) северные области Евразии

  2. Саванна, как природная зона, расположена в: А) Европе; Б) Азии; В) Африке; Г) Антарктиде

  3. Основу природного сообщества тайги составляют: А) мхи и лишайники; Б) хвойные деревья; В) берёзы и дубы; Г) кустарники

  4. Самое разнообразное по видам природное сообщество Земли – это: А) влажный тропический лес; Б) степи Европы; В) пустыни Африки; Г) тундра Северной Америки

  5. Установите верную последовательность перечисленных природных зон, начиная от полюсов: А) смешанный лес; Б) влажный тропический лес; В) тайга; Г) тундра; Д) травянистые равнины

  6. Установите соответствие между организмом и природной зоной, где он обитает:

Организм: Природная зона:

А) песец; 1) тундра

Б) северный олень; 2) тайга

В) соболь;

Г) глухарь;

Д) белая куропатка

  1. Верны ли следующие утверждения?

А) Таёжные леса образуют ель, пихта, лиственница.

Б) В природной зоне саванн круглый год очень тепло и выпадают обильные осадки.










«Природные зоны»

Вариант №2

  1. Почва скованна многолетней мерзлотой в природной зоне: А) тундр; Б) смешанных лесов; В) широколиственных лесов; Г) травянистых равнин

  2. Дуб и клён произрастают в: А) тайге; Б) саванне; В) широколиственном лесу; Г) тропическом лесу

  3. В пустынях Средней Азии распространенно много: А) хвойнных деревьев; Б) папоротников; В) пресмыкающихся; Г) лягушек и жаб

  4. Особенно благоприятны для живых организмов условия обитания в зоне: А) степей Европы: Б) пустынь Австралии; В) сибирской тайги; Г) влажного тропического леса

  5. Установите верную последовательность перечисленных природных зон, начиная от экватора: А) широколиственный лес; Б) тайга; В) влажный тропический лес; Г) тундра; Д) саванна

  6. Установите соответствие между организмом и природной зоной, где он обитает:

Организм: Природная зона:

А) носорог; 1) саванна

Б) обезьяна; 2) влажный тропический лес

В) лев;

Г) жираф;

Д) орхидея

  1. Верны ли следующие утверждения?

А) В степях встречается много разных видов травянистых растений.

Б) Природное сообщество широколиственного леса включает деревья, кустарники и травы.







Выбранный для просмотра документ голосеменные цветковые.docx

библиотека
материалов

Тест «Голосеменные растения», «Покрытосеменные растения», «Значение растений в природе и жизни человека»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Семенами размножается: А) мох; Б) папоротник; В) сосна; Г) водоросли;

  2. Преобладают древесные и кустарниковые формы среди растений: А) папоротников; Б) голосеменных; В) хвощей; Г) мхов;

  3. Органом размножения покрытосеменных растений является: А) корень; Б) стебель; В) цветок; Г) лист;

  4. Самое сложное строение имеют растения: А) мхи; Б) папоротники; В) голосеменные; Г) покрытосеменные;

  5. Сбрасывает хвою на зиму растение: А) ель; Б) сосна; В) пихта; Г) лиственница;

  6. Кислород, необходимый для дыхания живых организмов вырабатывают: А) грибы; Б) растения; В) животные; Г) бактерии;

  7. К дикорастущим растения относят: А) подсолнечник; Б) кукурузу; В) черешню; Г) одуванчик;

  8. Особенность строения покрытосеменных растений – это: А) наличие цветков; Б) размножение семенами; В) почвенное питание; Г) фотосинтез на свету;

Выберите три верных утверждения:

9. Для корма скота разводят растения: А) клевер; Б) лён; В) хлопчатник; Г) свёклу; Д) розы; Е) кукурузу;

10. К органам размножения цветковых растений относят: А) шишку; Б) плод; В) спорангий; Г) семя; Д) цветок; Е) ризоид;



11. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Ствол; Б) Плод; В) Хвоя; Д) Шишка;

12. Установите соответствие между растением и его использованием в хозяйственной деятельности:

А) Пустырник 1) Лекарственное

Б) Лён 2) Техническое

В) Подорожник

Г) Мать-и-мачеха

Д) Хлопчатник

Тест «Голосеменные растения», «Покрытосеменные растения», «Значение растений в природе и жизни человека»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. У папоротников и голосеменных отсутствуют: А) корни; Б) стебель; В) цветки; Г) листья;

  2. Хвоя лиственницы представляет собой видоизмененный: А) стебель; Б) лист; В) шишку; Г) почку;

  3. Семена цветковых растений располагаются в: А) цветках; Б) плодах; В) почках; Г) шишках;

  4. Во всех природных зонах на нашей планете произрастают: А) мхи; Б) хвощи; В) хвойные; Г) цветковые;

  5. На чешуйках шишек расположены семена у: А) сосны; Б) мха; В) хвоща; Г) папоротника;

  6. Образуют питательные вещества из неорганических соединений: А) грибы; Б) растения; В) животные; Г) бактерии;

  7. Как культурное растение человек выращивает: А) липу; Б) яблоню; В) тополь; Г) клён;

  8. В форме и деревьев, и кустарников, и трав могут существовать: А) мхи; Б) цветковые; В) водоросли; Г) папоротники;

Выберите три верных утверждения:

  1. К наиболее важным пищевым растениям относят: А) пшеницу; Б) лилию; В) рожь; Г) зверобой; Д) бузину; Е) рис;

  2. К органам цветковых растений относят: А) корень; Б) клетку; В) стебель; Г) спорангий; Д) ядро; Е) лист;



  1. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Шишка; Б) Хвоя; В) Цветок; Г) Ствол;

12. Установите соответствие между растением и его использованием в хозяйственной деятельности:

А) Яблоня домашняя 1) Пищевое

Б) Картофель 2) Декоративное

В) Гвоздика

Г) Тюльпан

Д) Лук стригуновский

Выбранный для просмотра документ тест грибы водоросли мхи.docx

библиотека
материалов

Тест «Грибы», «Водоросли», «Мхи»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Биологи объединяют все грибы в систематическую группу: А) род; Б) отдел; В) царство; Г) семейство;

  2. Плесневый гриб пеницилл человек использует для получения: А) продуктов питания; Б) красителей; В) лекарств; Г) одежды;

  3. Основная часть гриба: А) корень; Б) стебель; В) споры; Г) грибница;

  4. Питается, образуя органические вещества из воды и углекислого газа: А) сыроежка; Б) мухомор; В) пшеница; Г) дрожжи;

  5. Тело многоклеточных водорослей называют: А) слоевище; Б) грибница; В) побег; Г) стебель;

  6. В ходе фотосинтеза растение создаёт: А) воду; Б) углекислый газ; В) минеральные соли; Г) питательные вещества;

  7. У большинства мхов имеется: А) корень; Б) цветок; В) плод и семена; Г) стебель и листья;

  8. Мхи размножаются с помощью: А) спор; Б) семян; В) листьев; Г) стеблей;

Выберите три верных утверждения:

9.Представители царства грибов размножаются: А) спорами; Б) семенами; В) участками грибницы; Г) корнями; Д) побегами; Е) почкованием;



10. Верны ли следующие утверждения: А) Одноклеточные водоросли способны передвигаться при помощи жгутиков; Б) Водоросли обитают только в пресных водоёмах; В) Мхи первыми заселяют голые скалы, образуя почву; Г) Споры сфагнума образуются в цветках; Д) У большинства мхов есть стебли и листья; Е) Болотный мох сфагнум впитывает воду ризоидами.



11. Установите соответствие между строением тела и видом растения:

А) многоклеточный организм 1) Хламидомонада

Б) Имеет листья и стебли 2) Кукушкин лён

В) Одноклеточный организм

Г) Клетки обладают жгутиками


Тест «Грибы», «Водоросли», «Мхи»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Плесень, или белый налёт на хлебе образует: А) шляпочный гриб; Б) гриб мукор; В) дрожжи; Г) бактерии;

  2. Пекарские дрожжи представляют собой: А) бактерии; Б) растения; В) грибы; Г) животных;

  3. Плодовое тело гриба подосиновика состоит из: А) корней; Б) побегов; В) почек; Г) шляпки и ножки;

  4. Процесс образования органических веществ растением называется: А) дыханием; Б) фотосинтезом; В) размножением; Г) испарением;

  5. Самая древняя группа растений – это: А) мхи; Б) водоросли; В) цветковые; Г) папоротники;

  6. В ходе фотосинтеза растение образует: А) воду; Б) соль; В) кислород; Г) углекислый газ;

  7. В отличие от водорослей, у мхов имеются: А) клетки; Б) клеточные ядра; В) стебли и листья; Г) корни;

  8. Мхи обитают: А) в пустынях; Б) на дне водоёмов; В) во влажных местах; Г) на ледниках;

Выберите три верных утверждения:

  1. К многоклеточным грибам относят: А) белый гриб; Б) мукор; В) дрожжи; Г) подосиновик; Д) бактерии; Е) мухомор;



10. Верны ли следующие утверждения: А) Человек использует морскую капусту в качестве пищи; Б) Водоросли вырабатывают в ходе фотосинтеза кислород; В) Все водоросли имеют микроскопические размеры тела; Г) Из отмерших частей мха образуется песок; Д) Мхи являются одноклеточными растениями; Е) Листья сфагнума состоят из живых и мёртвых клеток.

11. Установите соответствие между видом растения и его принадлежностью к систематической группе:

А) Хламидомонада 1) Водоросли

Б) Сфагнум 2) Мхи

В) Ламинария

Г) Кукушкин лён

Выбранный для просмотра документ тест как развивалась бактерии разнообразие.docx

библиотека
материалов

Тест «Как развивалась жизнь на земле», «Разнообразие живого», «Бактерии»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Каменноугольный период в истории Земли характеризовался наличием: А – лесов из папоротника; Б – пальмовых оазисов; В – эвкалиптовых рощ; Г – еловых лесов;

  2. Динозавры представляют собой группу древних:: А – земноводных; Б – пресмыкающихся; В – птиц; Г – зверей;

  3. Классификацию живых организмов изучает наука: А – физиология; Б – география; В – систематика; Г – анатомия

  4. Основной единицей классификации живых организмов является: А – вид; Б – царство; В – клетка; Г – орган;

  5. Жгутик бактерий представляет собой органоид для: А – передвижения; Б – запасания белка; В – размножения; Г – перенесения неблагоприятных условий;

  6. Оформленное ядро отсутствует в клетке: А – грибов; Б – растений; В – бактерий; Г – животных;

Выберите три верных утверждения:

  1. Для бактерий характерно:

А) деление клетки пополам; Б) размножение семенами; В) дыхание; Г) образование тканей; Д) питание; Е) формирование органов;

  1. Установите верную последовательность возникновения живых существ на Земле: А) брахиозавр; Б) большерогий олень; В) рыба динихтис; Г) медузы, кораллы;

  2. Установите последовательность расположения систематических категорий животных, начиная с наименьшей: А) семейство; Б) вид; В) царство; Г) род;

  3. Установите соответствие между организмом и царством, к которому его относят:

  1. Медведь; А) Грибы;

  2. Подберёзовик; Б) Растения;

  3. Ель; В) Животные .



Тест «Как развивалась жизнь на земле», «Разнообразие живого», «Бактерии»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. В историческом развитии жизни на земле расцвет динозавров происходил: А – при зарождении жизни; Б – в каменноугольный период; В – в юрский период; Г – в Средневековье;

  2. Вымершее животное сходное по строению с ракообразными, - это: А – ихтиозавр; Б –мамонт; В – трилобит; Г – плезиозавр;

  3. Наиболее крупная систематическая группа - это: А – царство; Б – семейство; В – отряд; Г – вид;

  4. Объединение родственных организмов в группы называется: А – эксперимент; Б – наблюдение; В – измерение; Г – классификация;

  5. Споры бактерий служат для: А – питания; Б – дыхания; В – размножения; Г - перенесения неблагоприятных условий;

  6. Наследственный материал клетки расположен непосредственно в цитоплазме у: А – грибов; Б – растений; В – бактерий; Г – животных;

Выберите три верных утверждения:

  1. В состав бактериальной клетки входят:

А) оформленное ядро; Б) хлоропласт; В) цитоплазма; Г) наружная мембрана; Д) митохондрия; Е) жгутик;

  1. Установите верную последовательность возникновения живых существ на Земле: А) древняя птица; Б) хищная рыба; В) динозавр; Г) стегоцефал;

  2. Установите последовательность расположения систематических категорий животных, начиная с наибольшей: А) вид; Б) царство; В) род; Г) семейство;

  1. Установите соответствие между организмом и царством, к которому его относят:

  1. Мох; А) Грибы;

  2. Белка; Б) Растения;

  3. Мухомор; В)Животные .







Выбранный для просмотра документ тест простейшие беспозвоночные позвоночные значение животных.docx

библиотека
материалов

Тест «Простейшие», «Беспозвоночные», «Позвоночные», «Значение животных в природе и жизни человека»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Животные питаются: А) в процессе фотосинтеза; Б) образуя органические вещества из углекислого газа и воды; В) поглощая готовые органические вещества; Г) создавая питательные вещества на свету;

  2. Форма тела амёбы: А) шарообразная; Б) непостоянная; В) изогнутая; Г) палочковидная;

  3. К группе кишечнополостных животных относят: А) малярийного плазмодия; Б) коралл; В) осьминога; Г) речного рака;

  4. Раковина в теле моллюсков выполняет роль: А) органа захвата добычи; Б) органа передвижения; В) защиты от врагов; Г) органа размножения;

  5. В теле всех позвоночных животных имеется: А) раковина; Б) прочный панцирь; В) членистые конечности; Г) внутренний скелет – позвоночник;

  6. Откладывает яйца на суше: А) щука; Б) жаба; В) черепаха; Г) лягушка;

  7. В повышении плодородия почвы участвует: А) мидия; Б) паук-крестовик; В) черепаха; Г) дождевой червь;

  8. Наносят урон сельскому хозяйству, поедая урожай зерна: А) совы; Б) пауки; В) крысы; Г) соколы

Выберите три верных утверждения:

  1. Для человека опасность представляет: А) ядовитая медуза; Б) гадюка; В) коралл; Г) кузнечик; Д) дождевой червь; Е) скорпион;

  2. Дышат с помощью лёгких: А) воробей; Б) лиса; В) сельдь; Г) карась; Д) уж; Е) акула;

  3. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) крокодил; Б) гадюка; В) лягушка; Г) черепаха; Д) ящерица;

  4. Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят:

А) Сова 1) Рыбы

Б) Ящерица 2) Пресмыкающиеся

В) Черепаха 3) Птицы

Г) Лебедь

Д) Акула

Тест «Простейшие», «Беспозвоночные», «Позвоночные», «Значение животных в природе и жизни человека»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. В отличие от бактерий, клетка простейшего животного амёбы имеет: А) ядро; Б) цитоплазму; В) оболочку; Г) жгутик;

  2. Обитает в крови человека простейшее животное: А) амёба; Б) радиолярия; В) инфузория туфелька; Г) малярийный плазмодий;

  3. Колонии животных, которые участвуют в образовании морских рифов, - это: А) ракообразные; Б) морские звёзды; В) кораллы; Г) кальмары;

  4. Прочный покров защищает тело: А) речного рака; Б) дождевого червя; В) медузы; Г) пиявки;

  5. Череп входит в состав скелета у: А) рыбы; Б) жука; В) рака; Г) мидии;

  6. В передвижении использует две пары конечностей: А) осьминог; Б) медуза; В) лягушка; Г) морская звезда;

  7. Переносчиком опасного для человека заболевания являются: А) блохи; Б) пчёлы; В) кальмары; Г) кузнечики;

  8. Простейшие животные участвуют в образовании: А) песка; Б) глины; В) лавы; Г) известняка;

Выберите три верных утверждения:

  1. К группе беспозвоночных животных относят: А) насекомых; Б) рыб; В) птиц; Г) иглокожих; Д) моллюсков; Е) зверей;

  2. Откладывает на суше яйца: А) лягушка; Б) крокодил; В) жаба; Г) ястреб; Д) страус; Е) окунь;

  3. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) корова; Б) овца; В) курица; Г) белка; Д) индюк;

  4. Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят:

А) Жаба 1) Рыбы

Б) Скат 2) Земноводные

В) Лягушка 3) Млекопитающие

Г) Белка

Д) Осётр

Выбранный для просмотра документ тест среда обитания.docx

библиотека
материалов

Тест «Среда обитания живых организмов»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. Значительные перепады температуры характерны для: А) почвенной среды; Б) водной среды; В) подземных пещер; Г) наземно-воздушной среды;

  2. В водной среде животные приспособились к недостатку: А) кислорода; Б) тепла; В) влаги; Г) азота;

  3. Много разных видов грибов, бактерий и насекомых обитают в: А) водной среде; Б) почвенной среде; В) пустынях; Г) пещерах;

  4. Родиной происхождения риса является: А) Африка; Б) Австралия; В) Юго-Восточная Азия; Г) Европа;

  5. Самое высокое хвойное дерево – секвойя – произрастает в: А) Африке; Б) Австралии; В) Южной Америке; Г) Северной Америке;

  6. Только в Австралии обитает: А) слон; Б) панда; В) кенгуру; Г) пингвин;

  7. Самое разнообразное по видам природное сообщество Земли, это: А) влажный тропический лес; Б) степи Европы; В) пустыни Африки; Г) тундра Северной Америки;

  8. Организмы, парящие в толще воды, называют: А) звери; Б) летучие рыбы; В) кораллы; Г) планктон;



Выберите три верных утверждения:

9.Приспособлены к бегу животные: А) страус; Б) жаба; В) ягуар; Г) олень; Д) крот; Е) стриж;



10. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) рачки; Б) дельфины; В) морской окунь; Г) водоросли



11. Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает:

А) Императорский пингвин 1) Евразия

Б) Медведь панда 2) Южная Америка

В) Насекомое дровосек-титан 3) Антарктида



12. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Австралия; Б) Африка; В) Евразия; Г) Саванна; Д) Северная Америка

Тест «Среда обитания живых организмов»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

  1. В степях и пустынях растения приспособились к недостатку: А) кислорода; Б) освещения; В) тепла; Г) влаги;

  2. Водные растения не обитают на большой глубине, так как там недостаточно: А) тепла; Б) углекислого газа; В) света; Г) почвы;

  3. У многих животных, обитающих в почве, плохо развито: А) зрение; Б) обоняние; В) слух; Г) вкус;

  4. В Антарктиде обитают: А) белые медведи; Б) пингвины; В) полярные волки; Г) песцы;

  5. Саванна, как природная зона расположена в: А) Европе; Б) Азии; В) Африке; Г) Антарктиде;

  6. Основу тайги составляют: А) мхи и лишайники; Б) хвойные деревья; В) берёзы и дубы; Г) кустарники;

  7. Планктонные организмы обитают: А) на дне; Б) у поверхности воды; В) в толще воды; Г) на большой глубине;

  8. В глубоководных сообществах океанов отсутствуют: А) растения; Б) бактерии; В) беспозвоночные животные; Г) рыбы;



Выберите три верных утверждения:

  1. Плавники, как приспособления к плаванию, имеются у животных: А) дельфина; Б) кита; В) бобра; Г) выдры; Д) лягушки; Е) камбалы;



  1. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) акула; Б) водоросли; В) рачки; Г) сельдь



11. Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает:

А) Баобаб 1) Австралия

Б) Секвойя 2) Северная Америка

В) Эвкалипт 3) Африка



12. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект:

А) Почвенная; Б) Пустыня; В) Водная; Г) Наземно-воздушная






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тесты по биологии для 5 класса к учебнику Н. И. Сонин, А. А. Плешакова "Биология. Введение в биологию" линия "Сфера жизни" разработаны на два варианта и содержат разные задания для работы в классе: 1) задания с выбором одного ответа, 2) задания с выбором трёх ответов из шести; 3) с выбором верного утверждения; 4) на установление верной последовательности; 5) на установления соответствия; 6) на установление "лишнего" объекта. Тесты включают в себя вводный и итоговый мониторинг. Тесты можно использовать для проверки усвоения учащимися отдельных тем: "Грибы", "Водоросли", "Мхи", "Голосеменные растения", "Покрытосеменные растения", "Жизнь в морях и океанах" и других. При составлении заданий был использован учебно-методический комплект "Тесты по биологии 5 класс", Г. А. Ворониной, издательство "Экзамен", Москва, 2013 год.

Я надеюсь, что тесты помогут коллегам существенно сэкономить учебное время на уроке; дадут возможность реализовать все виды УУД с учётом особенностей и способностей каждого учащегося.

Автор
Дата добавления 08.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров18816
Номер материала 271426
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх