Тесты по биологии (ФГОС) для 5 класса

Вводный мониторинг по биологии

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.      Семена одуванчика распространяются: А – животными; Б – водой; В – ветром; Г – саморазбрасыванием

2.      Вода необходима растениям: А – для дыхания; Б – увеличивает плодородие почвы; В – для растворения питательных веществ; Г – является питательным веществом

3.      Ядовитый гриб: А – бледная поганка; Б – опёнок; В – сыроежка; Г – трутовик

4.       Клеточное строение имеют: А – все растения; Б – все животные; В – некоторые растения; Г – растения и животные

Выберите лишнее слово и объясните свой выбор:

5.      Дуб, липа, ель, берёза

6.      Волк, медведь, верблюд, лиса

Дополните предложение:

7.      Нос, трахея, бронхи,  лёгкие – это органы, которые принимают участие в процессе …

8.      Списки исчезающих  растений и животных можно посмотреть в …

Вводный мониторинг по биологии

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.      При дыхании растение: А – выделяет кислород; Б – выделяет углекислый газ; В – поглощает воду; Г – образует питательные вещества

2.      Луг и лес – А – растительные сообщества; Б – флора; В – растительность; Г – участок суши

3.      Из подсолнечника получают масло: А – подсолнечное; Б – сливочное; В – кукурузное; Г – оливковое

4.      Среда обитания – это: А – хищники; Б – только свет; В – только вода; Г – живая и неживая природа

Выберите лишнее слово и объясните свой выбор:

5.      Сосна, кедр, осина, ель

6.      Суслик, заяц, белка, лось

Дополните предложение:

7.      Рот, желудок, печень, тонкая кишка – это органы, которые принимают участие в процессе …

8.      Территория, где занимаются охраной и изучением растений и животных называется …

Тест «Голосеменные растения», «Покрытосеменные растения», «Значение растений в природе и жизни человека»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.        Семенами размножается: А) мох; Б) папоротник; В) сосна; Г) водоросли;

2.        Преобладают древесные и кустарниковые формы среди растений: А) папоротников; Б) голосеменных; В) хвощей; Г) мхов;

3.        Органом размножения покрытосеменных растений является: А) корень; Б) стебель; В) цветок; Г) лист;

4.        Самое сложное строение имеют растения: А) мхи; Б) папоротники; В) голосеменные; Г) покрытосеменные;

5.        Сбрасывает хвою на зиму растение: А) ель; Б) сосна; В) пихта; Г) лиственница;

6.        Кислород, необходимый для дыхания живых организмов вырабатывают: А) грибы; Б) растения; В) животные; Г) бактерии;

7.        К дикорастущим растения относят: А) подсолнечник; Б) кукурузу; В) черешню; Г) одуванчик;

8.        Особенность строения покрытосеменных растений – это: А) наличие цветков; Б) размножение семенами; В) почвенное питание; Г) фотосинтез на свету;

Выберите три верных утверждения:

9. Для корма скота разводят растения: А) клевер; Б) лён; В) хлопчатник; Г) свёклу; Д) розы; Е) кукурузу;

10. К органам размножения цветковых растений относят: А) шишку; Б) плод; В) спорангий; Г) семя; Д) цветок; Е) ризоид;

11. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Ствол; Б) Плод; В) Хвоя; Д) Шишка;

12. Установите соответствие между растением и его использованием в хозяйственной деятельности:

А) Пустырник                                                     1) Лекарственное

Б) Лён                                                                  2) Техническое

В) Подорожник

Г) Мать-и-мачеха

Д) Хлопчатник

Тест «Голосеменные растения», «Покрытосеменные растения», «Значение растений в природе и жизни человека»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.    У папоротников и голосеменных отсутствуют: А) корни; Б) стебель; В) цветки; Г) листья;

2.    Хвоя лиственницы представляет собой видоизмененный: А) стебель; Б) лист; В) шишку; Г) почку;

3.    Семена цветковых растений располагаются в: А) цветках; Б) плодах; В) почках; Г) шишках;

4.    Во всех природных зонах на нашей планете произрастают: А) мхи; Б) хвощи; В) хвойные; Г) цветковые;

5.    На чешуйках шишек расположены семена у: А) сосны; Б) мха; В) хвоща; Г) папоротника;

6.    Образуют питательные вещества из неорганических соединений: А) грибы; Б) растения; В) животные; Г) бактерии;

7.    Как культурное растение человек выращивает: А) липу; Б) яблоню; В) тополь; Г) клён;

8.    В форме и деревьев, и кустарников, и трав могут существовать: А) мхи; Б) цветковые; В) водоросли; Г) папоротники;

Выберите три верных утверждения:

9.    К наиболее важным пищевым растениям относят: А) пшеницу; Б) лилию; В) рожь; Г) зверобой; Д) бузину; Е) рис;

10.              К органам цветковых растений относят: А) корень; Б) клетку; В) стебель; Г) спорангий; Д) ядро; Е) лист;

11.              Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Шишка; Б) Хвоя; В) Цветок; Г) Ствол;

12. Установите соответствие между растением и его использованием в хозяйственной деятельности:

А) Яблоня домашняя                                         1) Пищевое

Б) Картофель                                                       2) Декоративное

В) Гвоздика         

Г) Тюльпан

Д) Лук стригуновский

Жизнь в морях и океанах

Вариант 1

1.   Организмы, парящие в толще воды, называют: А) звери; Б) летучие рыбы; В) кораллы; Г) планктон

2.   В глубоководных сообществах океанов отсутствуют: А) растения; Б) бактерии; В) беспозвоночные животные; Г) рыбы

3.   Коралловые рифы распространены в: А) тропических морях на мелководье; Б0 северных морях; В) тёплых морях на большой глубине; Г) у побережья Антарктиды

4.   В донном сообществе на большой глубине: А) отсутствуют бактерии; Б) отсутствуют растения; В) обитают только хищные рыбы; Г) обитают разные виды организмов

5.   Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) рачки; Б) дельфины; В) морской окунь; Г) водоросли

6.   Установите верную последовательность природных сообществ моря в направлении сверху вниз: А) донное сообщество; Б) сообщество поверхности воды; В) сообщество толщи воды

7.   Верны ли следующие утверждения: А) в океанических водах на разных глубинах складываются разные сообщества живых организмов; Б) природное сообщество кораллового рифа отличается небольшим разнообразием видов организмов

8.   Установите соответствие между организмом и природным сообществом, где он обитает:

     Организм:                             Природное сообщество:

А) кит                                     1) сообщество  толщи воды

Б) камбала                              2) донное сообщество

В) акула-молот

Г) рак-отшельник

Д) морской ёж

Жизнь в морях и океанах

Вариант 2

1.      Планктонные организмы обитают: А) на дне; Б) у поверхности воды; В) в толще воды; Г) на большой глубине

2.      Многие глубоководные организмы, живущие в океанах, являются: А) растениями; Б) растительноядными животными; В) хищными животными; Г) грибами

3.      Основу сообщества кораллового рифа образуют: А) хвойные растения; Б) беспозвоночные животные; В) позвоночные животные; Г) айсберги

4.      Парусник. Обитающий у поверхности морей и океанов, представляет собой организм, родственный: А) рыбе; Б) киту; В) моллюску; Г) медузе

5.      Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) акула; Б) водоросли; В) рачки; Г) сельдь

6.      Установите верную последовательность природных сообществ моря в направлении сверху вниз: А) сообщество толщи воды; Б) глубоководное сообщество; В) сообщество поверхности воды

7.      Верны ли следующие утверждения: А) организмы, обитающие в толще воды, не способны активно передвигаться; Б)на больших глубинах живут рыбы, которые светятся в темноте

8.      Установите соответствие между организмом и природным сообществом, где он обитает:

     Организм:                                Природное сообщество:

А) кальмар                          1) сообщество  поверхности воды

Б) парусник                         2) глубоководное сообщество

В) летучая рыба

Г) креветка

Д) удильщик

Итоговый мониторинг по биологии

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.   Вода на Земле образует оболочку, получившую название:

а) биосфера     б) атмосфера        в) гидросфера          г) литосфера

2. Песец, белая куропатка, лемминги обитают в:

а) тайге;      б) тундре;            в) Антарктиде;              г) тропиках.

3.   К позвоночным животным относятся:

а) амфибии и моллюски;                         б) звери и членистоногие;

в) птицы и рептилии;                               г) рыбы и иглокожие.

4. В клетках растений в отличие от животных есть:

а)  рибосомы;        б) хлоропласты;    в) цитоплазма;      г) митохондрии.

5.   К вымершим животным относится:

а) дрофа;               б) дронт;              в) дятел;            г) голубь 

6.Какие животные образуют сообщество толщи воды?

а) кальмары и акулы;              б) морские звезды и скаты;

в) парусники и водоросли      г) кораллы и актинии.

7. Как называется травянистая равнина Африки?

а) степь; б) пустыня; в) саванна  г) прерия

8. Какую среду обитания занимают пиявка и головастик?

А) почвенную; б) водную; в) наземно – воздушную; г) водно – наземную

9.Какие методы исследования биологии тебе известны:

а) вычисление, построение, черчение; б) выращивание, построение, откорм; в) наблюдение, эксперимент, измерение; г) опыт, просмотр телепередач

Дополните предложение:

10. Процесс образования питательных веществ и кислорода из углекислого газа и воды в клетках зеленого растения на свету называется…

11. Объясните, каковы преимущества размножения голосеменных и покрытосеменных перед  размножением мхов и папоротников.

Итоговый мониторинг по биологии

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1. Предками человека были:

а) гориллы;             б) австралопитеки;     в) шимпанзе;         г) гиббоны

2. 1,5 млн. видов насчитывает царство:

а)  растений;          б) грибов;            в) животных;           г) бактерий.

 3.   К позвоночным животным относятся:

а) тритоны и моллюски;                         б) звери и членистоногие;

в) рыбы и рептилии;                               г) птицы и иглокожие.

 4. Самое быстрое млекопитающее:

а) гепард;                 б) леопард;             в) тигр;              г) кит.

5. Характерным признаком растений является их способность к:

а) дыханию;  б) фотосинтезу; в) размножению;  г) росту.

6. Какие животные образуют сообщество поверхности воды?

а) кальмары и акулы            б) морские звезды и скаты

в) парусники и водомерки.   Г) кораллы и актинии.

7. Какие увеличительные приборы используют для изучения клеток:

а) лупа, микроскоп; б) пинцет, колба; в) телескоп, штатив; г) рулетка, лупа

8. Какая природная зона сменяет к югу зону тундры?

а) тайга;   б) пустыня  в) степь; г) смешанный лес

9. Какие вещества относят к органическим: а) углеводы, белки, жиры, нуклеиновые кислоты; б) соли, щелочи, основания, кислоты; в) вода и минеральные соли.

Дополните предложение:

10. Мелкие организмы, парящие в толще воды и не способные противостоять течению образуют…

11. Объясните, каковы преимущества размножения голосеменных и покрытосеменных перед  размножением мхов и папоротников.

Как человек появился на Земле

Вариант №1

1.     Современная наука предполагает, что древним предком человека является: А) шимпанзе; Б) макака; В) австралопитек; Г) кроманьонец

2.     Современные учёные считают, что Человек прямоходящий впервые научился: А) изготавливать каменные орудия; Б) пользоваться огнём; В) употреблять в пищу мясо; Г) собирать плоды растений

3.     Внешне наиболее похож на современного человека: А) австралопитек; Б) Человек Умелый; В) кроманьонец; Г) неандерталец

4.     Верны ли следующие утверждения: А) человекообразная обезьяна горилла является предком современного человека; Б) в качестве одежды неандертальцы использовали шкуры убитых зверей

5.     Установите верную последовательность этапов эволюции человека: А) Человек умелый; Б) австралопитек; В) кроманьонец; Г) неандерталец

6.     Прочитайте текст. Установите черты сходства кроманьонцев и современного человека.

Наши далёкие предки – кроманьонцы

          Кроманьонцы внешне были похожи на современного человека. Они владели членораздельной речью, изготавливали сложные костяные и каменные орудия. Эти люди умели украшать свои пещеры, оставляя на стенах удивительные рисунки

Как человек появился на Земле

Вариант №2

1.          Простейшие орудия труда научился изготавливать: А) Человек умелый; Б) кроманьонец; В) лемур; Г) горилла

2.          Неандертальцы относятся к виду: А) Человек разумный; Б) Человек умелый; В) Человек прямоходящий; Г) Человек современный

3.          Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились: А) изображать людей и животных; Б) собирать съедобные коренья; В) жить в пещерах; Г) прямохождению

4.           Верны ли следующие утверждения: А) членораздельная речь сформировалась только у ныне живущего современного человека; Б) австралопитеки и неандертальцы – это вымершие виды

5.          Установите верную последовательность этапов эволюции человека: А) Человек прямоходящий; Б) неандерталец; В) австралопитек; Г) кроманьонец

6.          Прочитайте текст. Установите черты сходства Человека умелого и современного человека.

Наши далёкие предки – Человек умелый

               Учёные называют Человека умелого одним из древних предков современного человека. Этот вид людей передвигался только на ногах и сам изготавливал для себя орудия труда. Предполагают, что именно эти существа впервые научились использовать огонь и строить жилища из веток.

«Природные зоны»

Вариант №1

1.      В природной зоне тундр располагаются:  А) тропические острова; Б) пустыни Азии; В) саванны Африки; Г) северные области Евразии

2.      Саванна, как природная зона, расположена в: А) Европе; Б) Азии; В) Африке; Г) Антарктиде

3.      Основу природного сообщества тайги составляют: А) мхи и лишайники; Б) хвойные деревья; В) берёзы и дубы; Г) кустарники

4.      Самое разнообразное по видам природное сообщество Земли – это: А) влажный тропический лес; Б) степи Европы; В) пустыни Африки; Г) тундра Северной Америки

5.       Установите верную последовательность перечисленных природных зон, начиная от полюсов: А) смешанный лес; Б) влажный тропический лес; В) тайга; Г) тундра; Д) травянистые равнины

6.      Установите соответствие между организмом и природной зоной, где он обитает:

         Организм:                               Природная зона:

А) песец;                                             1) тундра

Б) северный олень;                             2) тайга

В) соболь;

Г) глухарь;

Д) белая куропатка

7.      Верны ли следующие утверждения?

А) Таёжные леса образуют ель, пихта, лиственница.

Б) В природной зоне саванн круглый год очень тепло и выпадают обильные осадки.

«Природные зоны»

Вариант №2

1.      Почва скованна многолетней мерзлотой в природной зоне: А) тундр; Б) смешанных лесов; В) широколиственных лесов; Г) травянистых равнин

2.      Дуб и клён произрастают в: А) тайге; Б) саванне; В) широколиственном лесу; Г) тропическом лесу

3.      В пустынях Средней Азии распространенно много: А) хвойнных деревьев; Б) папоротников; В) пресмыкающихся; Г) лягушек и жаб

4.      Особенно благоприятны для живых организмов условия обитания в зоне: А) степей Европы: Б) пустынь Австралии; В) сибирской тайги; Г) влажного тропического леса

5.      Установите верную последовательность перечисленных природных зон, начиная от экватора: А) широколиственный лес; Б) тайга; В) влажный тропический лес; Г) тундра; Д) саванна

6.      Установите соответствие между организмом и природной зоной, где он обитает:

         Организм:                               Природная зона:

А) носорог;                                      1) саванна

Б) обезьяна;                                      2) влажный тропический лес

В) лев;

Г) жираф;

Д) орхидея

7.      Верны ли следующие утверждения?

А) В степях встречается много разных видов травянистых растений.

Б) Природное сообщество широколиственного леса включает деревья, кустарники и травы.

Тест «Грибы», «Водоросли», «Мхи»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.        Биологи объединяют все грибы в систематическую группу: А) род; Б) отдел; В) царство; Г) семейство;

2.        Плесневый гриб пеницилл человек использует для получения: А) продуктов питания; Б) красителей; В) лекарств; Г) одежды;

3.        Основная часть гриба: А) корень; Б) стебель; В) споры; Г) грибница;

4.        Питается, образуя  органические вещества из воды и углекислого газа: А) сыроежка; Б) мухомор; В) пшеница; Г) дрожжи;

5.        Тело многоклеточных водорослей называют: А) слоевище; Б) грибница; В) побег; Г) стебель;

6.        В ходе фотосинтеза растение создаёт: А) воду; Б) углекислый газ; В) минеральные соли; Г) питательные вещества;

7.        У большинства мхов имеется: А) корень; Б) цветок; В) плод и семена; Г) стебель и листья;

8.        Мхи размножаются с помощью: А) спор; Б) семян; В) листьев; Г) стеблей;

Выберите три верных утверждения:

9.Представители царства грибов размножаются: А) спорами; Б) семенами; В) участками грибницы; Г) корнями; Д) побегами; Е) почкованием;

10. Верны ли следующие утверждения: А) Одноклеточные водоросли способны передвигаться при помощи жгутиков; Б) Водоросли обитают только в пресных водоёмах; В) Мхи первыми заселяют голые скалы, образуя почву; Г) Споры сфагнума образуются в цветках; Д) У большинства мхов есть стебли и листья; Е) Болотный мох сфагнум впитывает воду ризоидами.

11. Установите соответствие между строением тела и видом растения:

А) многоклеточный организм                            1) Хламидомонада

Б) Имеет листья и стебли                                   2) Кукушкин лён

В) Одноклеточный организм

Г) Клетки обладают жгутиками

Тест «Грибы», «Водоросли», «Мхи»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.    Плесень, или белый налёт на хлебе образует: А) шляпочный гриб; Б) гриб мукор; В) дрожжи; Г) бактерии;

2.    Пекарские дрожжи представляют собой: А) бактерии; Б) растения; В) грибы; Г) животных;

3.    Плодовое тело гриба подосиновика состоит из: А) корней; Б) побегов; В) почек; Г) шляпки и ножки;

4.    Процесс образования органических веществ растением называется: А) дыханием; Б) фотосинтезом; В) размножением; Г) испарением;

5.         Самая древняя группа растений – это: А) мхи; Б) водоросли; В) цветковые; Г) папоротники;

6.    В ходе фотосинтеза растение образует: А) воду; Б) соль; В) кислород; Г) углекислый газ;

7.    В отличие от водорослей, у мхов имеются: А) клетки; Б) клеточные ядра; В) стебли и листья; Г) корни;

8.    Мхи обитают: А) в пустынях; Б) на дне водоёмов; В)  во влажных местах; Г) на ледниках;

Выберите три верных утверждения:

9.    К многоклеточным грибам относят: А) белый гриб; Б) мукор; В) дрожжи; Г) подосиновик; Д) бактерии; Е) мухомор;

10. Верны ли следующие утверждения: А) Человек использует морскую капусту в качестве пищи; Б) Водоросли вырабатывают в ходе фотосинтеза кислород; В) Все водоросли имеют микроскопические размеры тела; Г) Из отмерших частей мха образуется песок; Д) Мхи являются одноклеточными растениями; Е) Листья сфагнума состоят из живых и мёртвых клеток.

11. Установите соответствие между видом растения и его принадлежностью к систематической группе:

А) Хламидомонада                                          1) Водоросли

Б) Сфагнум                                                       2) Мхи

В) Ламинария          

 Г) Кукушкин лён

Тест «Как развивалась жизнь на земле», «Разнообразие живого», «Бактерии»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.      Каменноугольный период в истории Земли характеризовался наличием: А – лесов из папоротника; Б – пальмовых оазисов; В – эвкалиптовых рощ; Г – еловых лесов;

2.      Динозавры представляют собой группу древних:: А – земноводных; Б – пресмыкающихся; В – птиц;  Г – зверей;

3.      Классификацию живых организмов изучает наука: А – физиология; Б – география; В – систематика; Г – анатомия

4.       Основной единицей классификации живых организмов является: А – вид; Б – царство; В – клетка; Г – орган;

5.      Жгутик бактерий представляет собой органоид для: А – передвижения; Б – запасания белка; В – размножения; Г – перенесения неблагоприятных условий;

6.      Оформленное ядро отсутствует в клетке: А – грибов; Б – растений; В – бактерий; Г – животных;

Выберите три верных утверждения:

7.      Для бактерий характерно:

А) деление клетки пополам; Б) размножение семенами; В) дыхание; Г) образование тканей; Д) питание; Е) формирование органов;

8.      Установите верную последовательность возникновения живых существ на Земле: А) брахиозавр; Б) большерогий олень; В) рыба динихтис; Г) медузы, кораллы;

9.      Установите последовательность расположения систематических категорий животных, начиная с наименьшей: А) семейство; Б) вид; В) царство; Г) род;

10.  Установите соответствие между организмом и царством, к которому его относят:

1)      Медведь;                                            А) Грибы;

2)      Подберёзовик;                                   Б) Растения;

3)      Ель;                                                     В) Животные .

Тест «Как развивалась жизнь на земле», «Разнообразие живого», «Бактерии»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.      В историческом развитии жизни на земле расцвет динозавров происходил: А – при зарождении жизни; Б – в каменноугольный период; В – в юрский период; Г – в Средневековье;

2.      Вымершее животное сходное по строению с ракообразными, - это: А – ихтиозавр; Б –мамонт; В – трилобит;  Г – плезиозавр;

3.      Наиболее крупная систематическая группа - это: А – царство; Б – семейство; В – отряд; Г – вид;

4.      Объединение родственных организмов в группы называется: А – эксперимент; Б – наблюдение; В – измерение; Г – классификация;

5.      Споры бактерий служат для: А – питания; Б – дыхания; В – размножения; Г - перенесения неблагоприятных условий;

6.      Наследственный материал клетки расположен непосредственно в цитоплазме у: А – грибов; Б – растений; В – бактерий; Г – животных;

Выберите три верных утверждения:

7.      В состав бактериальной клетки входят:

А) оформленное ядро; Б) хлоропласт; В) цитоплазма; Г) наружная мембрана; Д) митохондрия; Е) жгутик;

8.      Установите верную последовательность возникновения живых существ на Земле: А) древняя птица; Б) хищная рыба; В) динозавр; Г) стегоцефал;

9.      Установите последовательность расположения систематических категорий животных, начиная с наибольшей: А) вид; Б) царство; В) род; Г) семейство;

11.  Установите соответствие между организмом и царством, к которому его относят:

1)      Мох;                                            А) Грибы;

2)      Белка;                                          Б) Растения;

3)      Мухомор;                                    В)Животные .

Тест «Простейшие», «Беспозвоночные», «Позвоночные», «Значение животных в природе и жизни человека»

 Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.      Животные питаются: А) в процессе фотосинтеза; Б) образуя органические вещества из углекислого газа и воды; В) поглощая готовые органические вещества; Г) создавая питательные вещества на свету;

2.      Форма тела амёбы: А) шарообразная; Б) непостоянная; В) изогнутая; Г) палочковидная;

3.      К группе кишечнополостных животных относят: А) малярийного плазмодия; Б) коралл; В) осьминога; Г) речного рака;

4.      Раковина в теле моллюсков выполняет роль: А) органа захвата добычи; Б) органа передвижения; В) защиты от врагов; Г) органа размножения;

5.      В теле всех позвоночных животных имеется: А) раковина; Б) прочный панцирь; В) членистые конечности; Г) внутренний скелет – позвоночник;

6.      Откладывает яйца на суше: А) щука; Б) жаба; В) черепаха; Г) лягушка;

7.      В повышении плодородия почвы участвует: А) мидия; Б) паук-крестовик; В) черепаха; Г) дождевой червь;

8.      Наносят урон сельскому хозяйству, поедая урожай зерна: А) совы; Б) пауки; В) крысы; Г) соколы

Выберите три верных утверждения:

9.      Для человека опасность представляет: А) ядовитая медуза; Б) гадюка; В) коралл; Г) кузнечик; Д) дождевой червь; Е) скорпион;

10.  Дышат с помощью лёгких: А) воробей; Б) лиса; В) сельдь; Г) карась; Д) уж; Е) акула;

11.  Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) крокодил; Б) гадюка; В) лягушка; Г) черепаха; Д) ящерица;

12.  Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят:

А) Сова                                                               1) Рыбы

Б) Ящерица                                                        2) Пресмыкающиеся

В) Черепаха                                                       3) Птицы

Г) Лебедь

Д) Акула

Тест «Простейшие», «Беспозвоночные», «Позвоночные», «Значение животных в природе и жизни человека»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.    В отличие от бактерий, клетка простейшего животного амёбы имеет: А) ядро; Б) цитоплазму; В) оболочку; Г) жгутик;

2.    Обитает в крови человека простейшее животное: А) амёба; Б) радиолярия; В) инфузория туфелька; Г) малярийный плазмодий;

3.    Колонии животных, которые участвуют в образовании морских рифов, - это: А) ракообразные; Б) морские звёзды; В) кораллы; Г) кальмары;

4.    Прочный покров защищает тело: А) речного рака; Б) дождевого червя; В) медузы; Г) пиявки;

5.    Череп входит в состав скелета у: А) рыбы; Б) жука; В) рака; Г) мидии;

6.    В передвижении использует две пары конечностей: А) осьминог; Б) медуза; В) лягушка; Г) морская звезда;

7.    Переносчиком опасного для человека заболевания являются: А) блохи; Б) пчёлы; В) кальмары; Г) кузнечики;

8.    Простейшие животные участвуют в образовании: А) песка; Б) глины; В) лавы; Г) известняка;

Выберите три верных утверждения:

9.      К группе беспозвоночных животных относят: А) насекомых; Б) рыб; В) птиц; Г) иглокожих; Д) моллюсков; Е) зверей;

10.  Откладывает на суше яйца: А) лягушка; Б) крокодил; В) жаба; Г) ястреб; Д) страус; Е) окунь;

11.  Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) корова; Б) овца; В) курица; Г) белка; Д) индюк;

12.   Установите соответствие между видом животного и систематической группой, к которой его относят:

А) Жаба                                                                1) Рыбы

Б) Скат                                                                  2) Земноводные

В) Лягушка                                                           3) Млекопитающие   

Г) Белка

Д) Осётр

Тест «Среда обитания живых организмов»

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.        Значительные перепады температуры характерны для: А) почвенной среды; Б) водной среды; В) подземных пещер; Г) наземно-воздушной среды;

2.        В водной среде животные приспособились к недостатку: А) кислорода; Б) тепла; В) влаги; Г) азота;

3.        Много разных видов грибов, бактерий и насекомых обитают в: А) водной среде; Б) почвенной среде; В) пустынях; Г) пещерах;

4.        Родиной происхождения риса является: А) Африка; Б) Австралия; В) Юго-Восточная Азия; Г) Европа;

5.        Самое высокое хвойное дерево – секвойя – произрастает в: А) Африке; Б) Австралии; В) Южной Америке; Г) Северной Америке;

6.        Только в Австралии обитает: А) слон; Б) панда; В) кенгуру; Г) пингвин;

7.        Самое разнообразное по видам природное сообщество Земли, это: А) влажный тропический лес; Б) степи Европы; В) пустыни Африки; Г) тундра Северной Америки;

8.        Организмы, парящие в толще воды, называют: А) звери; Б) летучие рыбы; В) кораллы; Г) планктон;

Выберите три верных утверждения:

9.Приспособлены к бегу животные: А) страус; Б) жаба; В) ягуар; Г) олень; Д) крот; Е) стриж;

10. Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) рачки; Б) дельфины; В) морской окунь; Г) водоросли

11. Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает:

А) Императорский пингвин                              1) Евразия

Б) Медведь панда                                               2) Южная Америка

В) Насекомое дровосек-титан                           3) Антарктида

12. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект: А) Австралия; Б) Африка; В) Евразия; Г) Саванна; Д) Северная Америка

Тест «Среда обитания живых организмов»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из нескольких

1.    В степях и пустынях растения приспособились к недостатку: А) кислорода; Б) освещения; В) тепла; Г) влаги;

2.    Водные растения не обитают на большой глубине, так как там недостаточно: А) тепла; Б) углекислого газа; В) света; Г) почвы;

3.    У многих животных, обитающих в почве, плохо развито: А) зрение; Б) обоняние; В) слух; Г) вкус;

4.    В Антарктиде обитают: А) белые медведи; Б) пингвины; В) полярные волки; Г) песцы;

5.         Саванна, как природная зона расположена в: А) Европе; Б) Азии; В) Африке; Г) Антарктиде;

6.    Основу тайги составляют: А) мхи и лишайники; Б) хвойные деревья; В) берёзы и дубы; Г) кустарники;

7.    Планктонные организмы обитают: А) на дне; Б) у поверхности воды; В) в толще воды; Г) на большой глубине;

8.    В глубоководных сообществах океанов отсутствуют: А) растения; Б) бактерии; В)  беспозвоночные животные; Г) рыбы;

Выберите три верных утверждения:

9.    Плавники, как приспособления к плаванию, имеются у животных: А) дельфина; Б) кита; В) бобра; Г) выдры; Д) лягушки; Е) камбалы;

10.              Установите верную последовательность звеньев в цепи питания: А) акула; Б) водоросли; В) рачки; Г) сельдь

       11. Установите соответствие между организмом и     материком, на котором он обитает:

А) Баобаб                                                           1) Австралия

Б) Секвойя                                                          2) Северная Америка

В) Эвкалипт                                                        3) Африка

12. Озаглавьте список. Выберите один «лишний» объект:     

А) Почвенная; Б) Пустыня; В) Водная; Г) Наземно-воздушная

Краткое описание документа:

Тесты по биологии для 5 класса к учебнику Н. И. Сонин, А. А. Плешакова "Биология. Введение в биологию" линия "Сфера жизни" разработаны на два варианта и содержат разные задания для работы в классе: 1) задания с выбором одного ответа, 2) задания с выбором трёх ответов из шести; 3) с выбором верного утверждения; 4) на установление верной последовательности; 5) на установления соответствия; 6) на установление "лишнего" объекта. Тесты включают в себя вводный и итоговый мониторинг. Тесты можно использовать для проверки усвоения учащимися отдельных тем: "Грибы", "Водоросли", "Мхи", "Голосеменные растения", "Покрытосеменные растения", "Жизнь в морях и океанах" и других. При составлении заданий был использован учебно-методический комплект "Тесты по биологии 5 класс", Г. А. Ворониной, издательство "Экзамен", Москва, 2013 год.

Я надеюсь, что тесты помогут коллегам существенно сэкономить учебное время на уроке; дадут возможность реализовать все виды УУД с учётом особенностей и способностей каждого учащегося.