Инфоурок / Биология / Тесты / Тесты по биологии по теме: "Дарвинизм"

Тесты по биологии по теме: "Дарвинизм"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов











Тест по теме:

«Дарвинизм»





















1 вариант

А1. Движущая сила эволюции, увеличивающая неоднородность особей в популяции – это:

1) мутационная изменчивость 3) борьба за существование

2) модификационная изменчивость 4) искусственный отбор

А2. Находки ископаемых остатков археоптерикса свидетельствуют о родстве:

1) земноводных и пресмыкающихся 3) пресмыкающихся и млекопитающих

2) пресмыкающихся и птиц 4) птиц и млекопитающих

А3. Возрастание численности серой вороны в населенных пунктах – пример:

1) ароморфоза 3) биологического регресса

2) дегенерации 4) биологического прогресса

А4. Изменения в результате эволюции, ведущие к общему подъему организации, называют:

1) биологическим прогрессом 3) ароморфозом

2) биологическим регрессом 4) идиоадаптацией

А5. Макроэволюция приводит к:

1) изменению генотипов отдельных особей в популяциях

2) обособлению популяций и возникновению географических рас

3) изменению генофонда популяции и образованию новых видов

4) формированию новых родов, семейств, отрядов, классов и т.д.

А6. Приспособленность к уменьшению испарения воды хвойными растениями – это:

1) жизнь хвои в течение нескольких лет

2) сохранение хвоинок зелеными круглый год

3) ограниченное число устьиц и плотная кожица хвоинок

4) быстрое передвижение воды по сосудам проводящей ткани

А7. Большое значение в эволюции органического мира Ч. Дарвин придавал наследственной изменчивости, так как она способствует:

1) обостряется конкуренция между видами

2) обостряется конкуренция между популяциями

3) повышению эффективности естественного отбора

4) колебанию численности популяции

А8. Расширение ареала вида способствует:

1) наличие в нем большого числа популяций

2) генетическое родство особей

3) отсутствие генетического родства особей

4) наличие в нем небольшого числа популяций

А9. Сокращение численности и ареала амурского тира – пример:

1) биологического прогресса 3) идиоадаптации

2) биологического регресса 4) ароморфоза

А10. Элементарной единицей эволюции является:

1) особь 3) вид

2) популяция 4) экосистема

В1. Выберите несколько (3) правильных утверждений. К движущим факторам эволюции относятся:

А. изменчивость Г. популяционные волны

Б. дрейф генов Д. искусственный отбор

В. идиоадаптация Е. биологический регресс

В2. Найдите соответствие между биологическими процессами и биологическими объектами, у которых они присутствуют

(А соответствуют - …, Б соответствуют - …)

1. появление корня А. ароморфоз

2. видоизменения стебля Б. идиоадаптация

3. появление спор

4. разные размеры и формы конечностей у птиц

5. половое размножение

6. разнообразие форм тела у рыб

С1. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Каково значение наследственной изменчивости в эволюции?

С2. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Какова роль движущих сил эволюции в формировании приспособленности организмов?

































Вариант 2

А1. Предостерегающая окраска у ряда насекомых – приспособление к защите от врагов, которое сформировалось под воздействием:

1) абиотических факторов 3) движущих факторов эволюции

2) естественного отбора 4) биотических факторов

А2. Межвидовая борьба играет большую роль в эволюции, так как она:

1) обостряет конкуренцию 3) увеличивает разнообразие фенотипов

2) насыщает популяцию мутациями 4) ведет к изоляции популяции одного вида

А3. Признаками биологического регресса в эволюции систематической группы организмов являются:

1) увеличение численности и внутривидовой дифференцировки

2) увеличение численности, но снижение внутривидовой дифференцировки

3) уменьшение численности и внутривидовой дифференцировки

4) уменьшение численности, но увеличение внутривидовой дифференцировки

А4. Из всех факторов эволюции только естественный отбор:

1) обостряет конкуренцию между видами 2) играет творческую роль

3) способствует возникновению мутаций

4) обостряет взаимоотношения между особями вида

А5. Слабое развитие у паразитических плоских червей нервной системы и органов чувств по сравнению со свободноживущими плоскими червями – пример:

1) ароморфоза 3) биологического регресса

2) видообразования 4) дегенерации



А6. В процессе образования новых видов большую роль играет:

1) стабилизирующий отбор 3) искусственный отбор

2) движущий отбор 4) видообразование

А7. Ж.Б. Ламарк впервые разработал:

1) систематику органического мира 3) бинарную номенклатуру вида

2) эволюционное учение 4) научную концепцию вида

А8. Изоляция как фактор эволюции является:

1) условием генетической однородности популяции

2) условием генетической разнородности популяции

3) преградой для свободного обмена генами между особями разных видов

4) преградой для свободного обмена генами между популяциями одного вида

А9. Обострению конкуренции между особями одной популяции и повышению эффективности отбора способствует:

1) межвидовая борьба 3) изменчивость

2) внутривидовая борьба 4) борьба с неблагоприятными условиями

А10. В процессе эволюции особи с отклонениями от нормы изменчивости устраняются:

1) искусственным отбором 3) движущей формой естественного отбора

2) изоляцией 4) стабилизирующей формой естественного отбора

В1. Выберите несколько (3) правильных утверждений. К эмбриологическим доказательствам эволюции относят:

А. сходство в развитии зародыша Г. переходные формы организмов

Б. наличие третьего века Д. наличие рудиментов

В. биогенетический закон Е. наличие атавизмов

В2. Найдите соответствие между биологическими процессами и биологическими объектами, у которых они присутствуют

(А соответствуют - …, Б соответствуют - …)

1. появление спор А. идиоадаптация

2. яркое оперение у птиц леса Б. ароморфоз

3. видообразование побега

4. выход растений на сушу

5. многообразие бабочек

6. четырехкамерное сердце

С1. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Что такое борьба за существование и каковы формы ее проявления?

С2. Дайте развернутый ответ на следующий вопрос.

Основные ароморфозы животного мира.

















Общая информация

Номер материала: ДВ-513730


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»