Тесты по экологии "КИМы по экологии"

Вариант 1.

 

Рассмотрите предложенную схему классификации растений. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

водоросли

Растения

Ответ: ___________________

2. Установите последовательность расположения ярусов растений снизу вверх.

1) подлесок из кустарников

2) деревья второй величины

3) низкие кустарнички и низкие травы

4) деревья первой величины

5) мхи и лишайники

6) подлесок из кустарничков и высоких трав.

Ответ: ______________________

3.

Кто в нижеуказанной цепи питания является консументомIII порядка? Ответ запишите названием вида.

Листья липы – гусеницы непарного шелкопряда – жук красотел пахучий – обыкновенный скворец – ястреб – перепелятник.

Ответ: ______________________

4.

Какие био­ти­че­ские фак­то­ры могут при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти мы­ше­вид­ных гры­зу­нов в ело­вом лесу? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти сов, ежей, лис

2) боль­шой уро­жай семян ели

3) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

4) рубка де­ре­вьев

5) глу­бо­кий снеж­ный по­кров зимой

6) умень­ше­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

Ответ: ___________________

5.

Установите соответствие между типами взаимоотношений организмов и примерами этих отношений. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ПРИМЕР	ТИП ОТНОШЕНИЙ
А) бобвые растения и азотфиксирующие бактерии       Б) берёза и гриб трутовик       В) корова и бычий цепень       Г) рак отшельник и актиния      Д) малярийный плазмодий и человек         Е) целлюлозоразрушающие бактерии и травоядные животные	1) симбиоз      2) паразитизм

Ответ: ___________________

6.

Популяция состоит из 70 особей с генотипом АА и 30 с генотипом аа. Определите в процентах частоту встречаемости генотипа аа. Ответ запишите в виде цифры.

Ответ: _________________

7.

Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют аг­ро­це­ноз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства на­ру­шен

2) вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида

3) боль­шое число видов рас­те­ний и жи­вот­ных

4) ве­ду­щий фак­тор, вли­я­ю­щий на со­об­ще­ство, – ис­кус­ствен­ный отбор

5) за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ

6) виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му оби­та­нию

Ответ: _________________________

8.

Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в экосистемах. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ОРГАНИЗМ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) пшеница Б) мышь В) человек Г) повилика Д) головня Е) сапротрофные бактерии	1) продуценты 2) консументы 3) редуценты

Ответ: ______________________

9.

Назовите тип  животных, изображённых на рисунках.

Ответ: ___________________

10.

 Установите соответствие между экологическими факторами и их группами Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР	ГРУППА
А) вырубка леса Б) засуха В) сель Г) отстрел животных Д) тропический шторм Е) скашивание травы	1)        природные 2)        антропогенные

Ответ: ___________________

11.

 Установите  правильную последовательность пищевой цепи.

1) семена ели

2) еж

3) лисица

4) мышь

Ответ: ___________________

12.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Попугай питается летающими насекомыми 

2)  У попугая  плоский, широкий клюв

3) Попугай питается мелкими грызунами

4) У попугая прочный острый клюв

5) Попугай питается твердыми плодами

6) У попугая верхняя часть клюва значительно больше нижней.

Ответ: ___________________

13.

Установите соответствие между характеристикой среды и её фактором.Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ФАКТОРЫ СРЕДЫ
А) постоянство газового состава атмосферы                         Б) изменение толщины озонового экрана                                     В) изменение влажности воздуха Г) изменение численности консументов Д) изменение численности продуцентов        Е) увеличение численности паразитов	1)      биотические 2)       абиотические

Ответ: ___________________

14.

 Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны. Ответ укажите в виде последовательности цифр.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

Ответ: ___________________

15.

Прочитайте текст. Выберите два предложения, в которых даны описания   экологического  критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские  шишки и красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром  и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Ответ: ___________________

16.

Установите соответствие между экосистемами и компонентами среды. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

КОМПОНЕНТЫ СРЕДЫ	ЭКОСИСТЕМЫ
А)  Круговорот веществ незамкнутый  Б) Круговорот веществ замкнутый  В) Цепи питания короткие  Г) Цепи питания длинные  Д) Преобладание монокультур	1) Агроценоз     2) Биогеоценоз

       Ответ: ___________________

17.

 Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных.

 К окислительно-восстановительным функциям живого вещества в биосфере относят

1) газообмен между организмами и внешней средой

2) образование углеводов при фотосинтезе

3) выделение продуктов обмена

4) хемосинтез

5) транспирацию

6) расщепление органических веществ при дыхании

Ответ: ___________________

18.

Установите соответствие между организмами  и  формой их взаимодействия. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ПРИМЕРЫ	ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
А) росянка и насекомые                                              Б) щука и судак                                                            В) блохи и кот                                                              Г) клевер и шмель                                                        Д) корова и печёночный сосальщик Е) лось и зубр Ж) водоросль и гриб в слоевище лишайника З) уж и лягушка	1)      конкуренция 2)      хищничество 3)      паразитизм 4) симбиоз

Ответ: ___________________

19.

  Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода.

            А) образование в клетках растений глюкозы

           Б) поглощение углекислого газа растениями в процессе  фотосинтеза

           В) образование углекислого газа в процессе дыхания 

           Г) использование органических веществ в процессе питания

           Д) образование крахмала в клетках растений

Ответ: ___________________

20.

 Выпишите по рисунку виды, относящиеся к консументам I и  порядка. Ответ запишите в виде букв.

А) Лишайник

Б) Полярная сова

В) Волк

Г) Олень

Д) Мох

Е) Куропатка

Ж) Хомяк

Ответ: ___________________

21.

 Проанализируйте таблицу «Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке».

Количество яиц в кладке	Доля выживших птенцов (в %)
1	100
2	95
3	90
4	83
5	80
6	53
7	40
8	35
9	32

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании

анализа полученных результатов.

1) Оптимальное количество яиц в кладке, позволяющее сохранить

численность скворцов, – 5.

2) Гибель птенцов объясняется случайными факторами.

3) Чем меньше в кладке яиц, тем эффективнее забота о потомстве.

4) Чем больше птенцов в гнезде, тем чаще родители кормят каждого

из птенцов.

5) Количество яиц в кладке зависит от климатических факторов и наличия

корма.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

Ответ: ___________________

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

22.

 Какие изменения биотических экологических факторов приведут к снижению численности популяции зайцев? Ответ обоснуйте.

23.

В 1724 г. английский исследователь Стефан Хейлз провёл эксперимент,в котором использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный инструмент – линейку. Он удалил с веток разное число листьев и поместил ветки в сосуды с равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. С. Хейлз обнаружил, что уровень воды в разных сосудах изменяется неодинаково. Как изменился уровень воды в разных сосудах? Назовите процессы,которые можно фиксировать, измеряя уровень воды. Сформулируйте закономерность, установленную С. Хейлзом.

24.

 Прочитайте текст «Среда обитания» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем правильно их сформулируйте.

 СРЕДА ОБИТАНИЯ

1.Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определённое воздействие. 2. На нашей планете живые организмы освоили пять сред обитания. 3. Это водная, наземная, воздушная, почвенная и организменная среды обитания.4. Первой была заселена водная среда. 5. Второй была освоена наземная среда обитания.

25.

Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы(кислорода,углекислого газа, азота)? Приведите не менее трёх процессов

и поясните их.

26.

Клевер произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы

могут привести к сокращению численности популяции клевера?

27.

В пруду обитает популяция из 15 щук.1 щука в среднем за месяц съедает около 20 карасей. На сколько особей увеличится численность популяции карасей к концу года

если щуки съедают примерно 40% их годового прироста.

28.

Автомобиль ГАЗ – 24 с водителем и четырьмя пассажирами выбрасывает в воздух 40 г ядовитой окиси углерода (СО) за 1 км пробега. Сколько углерода (СО) он выбросит за

255 км пробега?

                                                  Вариант 2.

 

  Рассмотрите предложенную схему двух видом пищевых цепей. Запишите в ответ        

 пропущенный термин, обозначенный в схеме вопросительным знаком.

Ответ: ___________________

2.  Установите последовательность расположения наземных экосистем в порядке

       увеличения их биомассы.

1) тайга

2) влажные тропические леса

3) степь

4) тундра

5) саванна

6) листопадные леса умеренного пояса

Ответ: ______________________

3.

Кто в нижеуказанной цепи питания является консументом I порядка? Ответ запишите названием вида.

Листья липы – гусеницы непарного шелкопряда – жук красотел пахучий – обыкновенный скворец – ястреб – перепелятник.

Ответ: ______________________

4.

 Какие био­ти­че­ские фак­то­ры могут при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти мы­ше­вид­ных гры­зу­нов в ело­вом лесу? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти сов, ежей, лис

2) боль­шой уро­жай семян ели

3) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

4) рубка де­ре­вьев

5) глу­бо­кий снеж­ный по­кров зимой

6) умень­ше­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

Ответ: ___________________

5.

 Установите соответствие между  парами животных и типом их взаимоотношений . Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ПАРЫ ЖИВОТНЫХ	ТИП ОТНОШЕНИЙ
А) острица – человек Б) волк – заяц В) сова – мышь Г) гидра - дафния Д) бычий цепень – копытное животное	1) хищник – жертва 2) паразит - хозяин

Ответ: ___________________

6.

Популяция состоит из 75 особей с генотипом АА и 25 с генотипом аа. Определите в процентах частоту встречаемости генотипа аа. Ответ запишите в виде цифры.

Ответ: _________________

7.

 Все перечисленные ниже термины кроме двух описывают типы среды обитания.    

Определите два термина «выпадающих» из данного списка, и запишите в таблицу   

        цифры    под которыми они указаны

1) водная

2) наземная

3) воздушная

4) почвенная

5) организменная

Ответ: _________________________

8.

Установите соответствие между примером и группой экологических факторов, которые он иллюстрирует. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ПРИМЕР	ГРУППА ФАКТОРОВ
А) образование льда Б)   зарастание пруда ряской В)   поедание мальков рыбы жуком-плавунцом Г)   увеличение численности мальков рыб Д)   смыв в реку минеральных удобрений	1)   биотические   2) абиотические

Ответ: ______________________

9.

 Назовите класс  животного, изображённого на рисунке.  

                               

Ответ: ___________________

10.

  Установите соответствие между элементом и типом круговорота. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ЭЛЕМЕНТ	ТИП КРУГОВОРОТА
А)        углерод Б)        Фосфор       В)        Кислород Г)        Кальций Д)        Железо             Е)        азот	1)         Газовый 2)         осадочный

Ответ: ___________________

11.

  Расположите в правильном порядке организмы в дендритной цепи питания

           1) мышь

         2) опёнок

         3) ястреб

         4) трухлявый пень

Ответ: ___________________

12.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Попугай питается летающими насекомыми 

2)  У попугая  плоский, широкий клюв

3) Попугай питается мелкими грызунами

4) У попугая прочный острый клюв

5) Попугай питается твердыми плодами

6) У попугая верхняя часть клюва значительно больше нижней.                                                 

Ответ: ___________________

13.

Установите соответствие между характеристикой среды и её фактором.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ФАКТОРЫ СРЕДЫ
А) постоянство газового состава атмосферы                         Б) изменение толщины озонового экрана                                     В) изменение влажности воздуха Г) изменение численности консументов Д) изменение численности продуцентов        Е) увеличение численности паразитов	1)      биотические 2)       абиотические

Ответ: ___________________

14.

   Найдите три ошибки в предложениях, характеризующих «Особенности агроценозов». Укажите номера  предложений, в которых сделаны ошибки.

1). Значительное видовое разнообразие. 2) Короткие цепи питания. 3) Полный круговорот веществ. 4). Источником энергии является только солнце. 5).Отсутствие саморегуляции.

  Ответ: ___________________

15.

 Прочитайте текст. Выберите два предложения, в которых даны описания   экологического  критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские  шишки и красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром  и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Ответ: ___________________

16.

 Установите соответствие между экосистемами и компонентами среды. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

КОМПОНЕНТЫ СРЕДЫ	ЭКОСИСТЕМЫ
А)  Круговорот веществ незамкнутый  Б) Круговорот веществ замкнутый  В) Цепи питания короткие  Г) Цепи питания длинные  Д) Преобладание монокультур	1) Агроценоз     2) Биогеоценоз

        Ответ: ___________________

17.

 Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных.

 К антропогенным экологическим факторам относят:

А) внесение органических удобрений в почву

Б) уменьшение освещенности в водоемах с увеличением глубины

В) выпадение осадков

Г) прекращение вулканической деятельности

Д) прореживание саженцев сосны

Е) обмеление рек в результате вырубки лесов

Ответ: ___________________

18.

  Установите соответствие между организмами  и  формой их взаимодействия

ПРИМЕРЫ	ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
А) росянка и насекомые                                              Б) щука и судак                                                            В) блохи и кот                                                              Г) клевер и шмель                                                         Д) корова и печёночный сосальщик Е) лось и зубр Ж) водоросль и гриб в слоевище лишайника З) уж и лягушка	1)      конкуренция 2)      хищничество 3)      паразитизм 4) симбиоз

Ответ: ___________________

19.

   Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в водоёме при попадании в него больших количеств минеральных удобрений с полей. Ответ запишите в таблицу в

             виде последовательности цифр.

1) отмирание и гниение одноклеточных водорослей и цианобактерий

2) увеличение содержания минеральных веществ в воде

3) снижение содержания кислорода в воде

4) массовая гибель рыб и других организмов

5) массовое развитие одноклеточных водорослей и цианобактерий

Ответ: ___________________

20.

 Выпишите по рисунку виды, относящиеся к консументам I и  порядка. Ответ запишите в виде букв.

                                 

А) Лишайник

Б) Полярная сова

В) Волк

Г) Олень

Д) Мох

Е) Куропатка

Ж) Хомяк

Ответ: ___________________

21.

 Проанализируйте таблицу «Выживание птенцов скворца в зависимости от количества яиц в кладке».

Количество яиц в кладке	Доля выживших птенцов (в %)
1	100
2	95
3	90
4	83
5	80
6	53
7	40
8	35
9	32

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании

анализа полученных результатов.

1) Оптимальное количество яиц в кладке, позволяющее сохранить

численность скворцов, – 5.

2) Гибель птенцов объясняется случайными факторами.

3) Чем меньше в кладке яиц, тем эффективнее забота о потомстве.

4) Чем больше птенцов в гнезде, тем чаще родители кормят каждого

из птенцов.

5) Количество яиц в кладке зависит от климатических факторов и наличия

корма.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

Ответ: ___________________

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

22.

  Какие функции могут выполнять бактерии в экосистемах? Приведите не менее трех примеров.

23.

В 1724 г. английский исследователь Стефан Хейлз провёл эксперимент,в котором использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный инструмент – линейку. Он удалил с веток разное число листьев и поместил ветки в сосуды с равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. С. Хейлз обнаружил, что уровень воды в разных сосудах изменяется неодинаково. Как изменился уровень воды в разных сосудах? Назовите процессы,которые можно фиксировать, измеряя уровень воды. Сформулируйте закономерность, установленную С. Хейлзом.

24.

 Прочитайте текст «Среда обитания» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем правильно их сформулируйте.

 СРЕДА ОБИТАНИЯ

1.Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определённое воздействие. 2. На нашей планете живые организмы освоили пять сред обитания. 3. Это водная, наземная, воздушная, почвенная и организменная среды обитания.4. Первой была заселена водная среда. 5. Второй была освоена наземная среда обитания.

25.

Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы (кислорода,углекислого газа, азота)? Приведите не менее трёх процессов

              и поясните их.

26.

   Клевер   произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы

   могут привести к сокращению численности популяции клевера?

27.

Рассчитайте численность и плотность (пар/100 га) популяции вьюрков на острове, при условии, что площадь острова составляет 20 га, и на каждый гектар площади гнездится 5

           пар вьюрков. Какова будет плотность популяции при равномерном распределении на

           острове, площадью 5 га?   

28.

Автомобиль ГАЗ – 24 с водителем и четырьмя пассажирами выбрасывает в воздух 40 г ядовитой окиси углерода (СО) за 1 км пробега. Сколько углерода (СО) он выбросит за

            255 км пробега?

                                                  Вариант 3.

 

 Рассмотрите предложенную схему классификации плодов. Запишите в ответе                              пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

                          

Растения

Ответ: ___________________

Установите правильную последовательность  этапов развития бабочки капустной    

белянки, начиная с яйца. Запишите цифры, которыми обозначены этапы, в правильной последовательности.

1)      рост и накопление питательных веществ гусеницей

2)      переживание холодов

3)      откладывание яиц на листья капусты

4)      выход гусениц из яиц

5)      выход имаго- взрослых особей

6)      образование неподвижных куколок

Ответ: ______________________

3.

Кто в нижеуказанной цепи питания является консументом IV порядка? Ответ запишите названием вида.

Листья липы – гусеницы непарного шелкопряда – жук красотел пахучий – обыкновенный скворец –  ястреб – перепелятник.

Ответ: ______________________

4.

 Какие био­ти­че­ские фак­то­ры могут при­ве­сти к уве­ли­че­нию чис­лен­но­сти мы­ше­вид­ных гры­зу­нов в ело­вом лесу? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) со­кра­ще­ние чис­лен­но­сти сов, ежей, лис

2) боль­шой уро­жай семян ели

3) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

4) рубка де­ре­вьев

5) глу­бо­кий снеж­ный по­кров зимой

6) умень­ше­ние чис­лен­но­сти па­ра­зи­тов

Ответ: ___________________

5.

  Установите соответствие между организмами и их функциональными группами в экосистемах. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ОРГАНИЗМ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) пшеница                 Б) мышь                 В) человек                 Г) повилика                 Д) головня Е) сапротрофные бактерии	1) продуценты 2) консументы 3) редуценты

Ответ: ___________________

6.

Популяция состоит из 80 особей с генотипом АА и 20 с генотипом аа. Определите в процентах частоту встречаемости генотипа аа. Ответ запишите в виде цифры.

Ответ: _________________

7.

 Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют аг­ро­це­ноз? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) есте­ствен­ный кру­го­во­рот ве­ществ у дан­но­го со­об­ще­ства на­ру­шен

2) вы­со­кая чис­лен­ность рас­те­ний од­но­го вида

3) боль­шое число видов рас­те­ний и жи­вот­ных

4) ве­ду­щий фак­тор, вли­я­ю­щий на со­об­ще­ство, – ис­кус­ствен­ный отбор

5) за­мкну­тый кру­го­во­рот ве­ществ

6) виды имеют раз­лич­ные при­спо­соб­ле­ния к сов­мест­но­му оби­та­нию

Ответ: _________________________

8.

Установить соответствие между компонентами среды и экосистемами. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

КОМПОНЕНТЫ СРЕДЫ	ЭКОСИСТЕМЫ
А)  Круговорот веществ незамкнутый Б) Круговорот веществ замкнутый В) Цепи питания короткие Г) Цепи питания длинные Д) Преобладание монокультур	1) Агроценоз 2) Биогеоценоз

Ответ: ______________________

9.

 Назовите отдел растений, изображённый  на рисунке.  

                  

Ответ: ___________________

10.

 Установите соответствие между экологическими факторами и их группами. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР	ГРУППА
А) вырубка леса                         Б) засуха                         В) сель Г) отстрел животных    Д) тропический шторм Е) скашивание травы	1)        природные 2)        антропогенные

Ответ: ___________________

11.

 Установите  правильную последовательность пищевой цепи.

1) капуста

2)  ястреб

3)  синица

4)  гусеница бабочки капустной белянки

Ответ: ___________________

12.

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Попугай питается летающими насекомыми 

2)  У попугая  плоский, широкий клюв

3) Попугай питается мелкими грызунами

4) У попугая прочный острый клюв

5) Попугай питается твердыми плодами

6) У попугая верхняя часть клюва значительно больше нижней.                                                 

Ответ: ___________________

13.

Установите соответствие между примером экосистемы и её типом. Ответ запишите в виде последовательности цифр.

ПРИМЕР	ТИП ЭКОСИСТЕМЫ
А) лесное озеро   Б) пшеничное поле                          В) дубрава Г) берёзовая роща                         Д) вишнёвый сад           Е) банановая плантация	1)        естественная 2)        искусственная

Ответ: ___________________

14.

 Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. 2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. 3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. 4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород. 5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.

  Ответ: ___________________

15.

 Прочитайте текст. Выберите два предложения, в которых даны описания   экологического  критерия вида сосны обыкновенной. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Она имеет высокий стройный ствол, крона формируется только вблизи верхушки. (3)Сосна растёт на песчаных почвах, меловых горах. (4)У неё хорошо развиты главный и боковые корни, листья игловидные, по две хвоинки в узле на побеге. (5)На молодых побегах развиваются зеленовато-жёлтые мужские  шишки и красноватые женские шишки. (6)Пыльца переносится ветром  и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение.

Ответ: ___________________

16.

  Установите соответствие между организмами  и их функциональными группами в экосистемах. Ответ запишите в таблицу в виде последовательности цифр.

ОРГАНИЗМЫ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) Зелёные растения Б) Автотрофные бактерии В) животные Г) Гетеротрофные растения Д) Паразитические бактерии и грибы Е) Сапротрофные бактерии и грибы	1) Продуценты                            2) Консументы                            3)  Редуценты

        Ответ: ___________________

17.

 Выберите несколько правильных ответов из шести предложенных.

 К окислительно-восстановительным функциям живого вещества в биосфере относят

1) газообмен между организмами и внешней средой

2) образование углеводов при фотосинтезе

3) выделение продуктов обмена

4) хемосинтез

5) транспирацию

6) расщепление органических веществ при дыхании

Ответ: ___________________

18.

   Установите соответствие между растениями и их экологическими группами.

Ответ запишите в таблицу в виде последовательности цифр.

РАСТЕНИЯ	ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГРУППА
А)        Хвощи Б)        Сосны В)        лотосы Г)        Мхи Д)        Кактусы Е)        папоротники	1) Светолюбивые 2) Теневыносливые

Ответ: ___________________

19.

  Установите последовательность этапов круговорота углерода в биосфере, начиная с усвоения неорганического углерода.

            А) образование в клетках растений глюкозы

           Б) поглощение углекислого газа растениями в процессе  фотосинтеза

           В) образование углекислого газа в процессе дыхания 

           Г) использование органических веществ в процессе питания

           Д) образование крахмала в клетках растений

Ответ: ___________________

20.

 Выпишите по рисунку виды, относящиеся к консументам II  порядка. Ответ запишите в виде букв.

                                 

А) Лишайник

Б) Полярная сова

В) Волк

Г) Олень

Д) Мох

Е) Куропатка

Ж) Ястреб

Ответ: ___________________

21.

Изучите график зависимости температуры тела различных животных от температуры внешней среды. По оси Х отложена температура среды, а по оси У температура тела животного.(1-кролик, 2- ехидна, 3-ящерица)

Какова будет температура тела кролика, если температура окружающей среды будет 10 градусов? Ответ дайте в виде цифр.

Ответ: ___________________

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (22-28) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Сначала напишите номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

22.

Что представляют собой образования на корнях изображённого растения? Какой тип взаимоотношений организмов иллюстрирует рисунок? Объясните значение этих     взаимоотношений для обоих организмов

      

23.

В 1724 г. английский исследователь Стефан Хейлз провёл эксперимент,в котором использовал ветки одного растения, одинаковые сосуды с водой и измерительный инструмент – линейку. Он удалил с веток разное число листьев и поместил ветки в сосуды с равным количеством воды, а затем постоянно измерял уровень воды. С. Хейлз обнаружил, что уровень воды в разных сосудах изменяется неодинаково. Как изменился уровень воды в разных сосудах? Назовите процессы,которые можно фиксировать, измеряя уровень воды. Сформулируйте закономерность, установленную С. Хейлзом.

24.

 Прочитайте текст «Среда обитания» и найдите в нём предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем правильно их сформулируйте.

 СРЕДА ОБИТАНИЯ

1.Среда обитания – это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них определённое воздействие. 2. На нашей планете живые организмы освоили пять сред обитания. 3. Это водная, наземная, воздушная, почвенная и организменная среды обитания.4. Первой была заселена водная среда. 5. Второй была освоена наземная среда обитания.

25.

 Каковы главные отрицательные последствие кислотных дождей? Ответ поясните.

26.

   Клевер   произрастает на лугу, опыляется шмелями. Какие биологические факторы

   могут привести к сокращению численности популяции клевера?

27.

  Одна устрица фильтрует до 10 л/ч воды, содержание водорослей в которой составляет 0, 5 г/л. Какое количество энергии в кДж этих водорослей будет усвоено банкой из 1000 устриц, если в 1 г биомассы водорослей содержится 2,5 кДж энергии корма.

28.

Автомобиль ГАЗ – 24 с водителем и четырьмя пассажирами выбрасывает в воздух 40 г ядовитой окиси углерода (СО) за 1 км пробега. Сколько углерода (СО) он выбросит за

            255 км пробега?

Ответы к тестам (ЕГЭ по экологии 2017 г.)

Номер вопроса	1 вариант	2 вариант	3 вариант
1	Споровые	Плотоядные	Односемянные
2	536142	43516	341625
3	Обыкновенный скворец	Непарный шелкопряд	Ястреб-перепелятник
4	536142	126	126
5	112121	21112	122123
6	30	25	20
7	124	35	124
8	122123	21112	21121
9	Членистоногие	Ракообразные	Мохообразные
10	211212	121221	211212
11	1423	4213	1432
12	456	456	456
13	222111	222111	121122
14	235	235	235
15	13	13	13
16	21121	21121	112223
17	136	АДЕ	136
18	21343142	21343142	211212
19	БАДГВ	25134	БАДГВ
20	ГЕЖ	ГЕЖ	БВЖ
21	13или45 или24	13или45 или24	38

Часть 2.

1 вариант

Номер вопроса	Ответ
22	1. Снижается видовое разнообразие,   2. укорачиваются пищевые цепи             3. снижается устойчивость экосистемы
23	Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Содержание верного ответа и указания по оцениванию 1) уровень воды изменился в соответствии с количеством листьев на ветке: чем больше листьев на ветке, тем меньше воды оставалось в сосуде; 2) измерение уровня воды позволяет получать данные о процессе поглощения и испарения воды растением; 3) С. Хейлз установил закономерность: количество поглощаемой растением воды прямо пропорционально общей площади поверхности листьев Ответ включает в себя все названные выше элементы 3 Ответ включает в себя любые два из названных выше элементов 2 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов 1 Ответ неправильный 0
24	2 – на нашей планете живые организмы освоили четыре среды обитания. 3 – это водная, наземно – воздушная, почвенная и организменная среды обитания. 5 – второй была освоена организменная среда обитания.
25	Элементы ответа: 1) при фотосинтезе регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: выделяется кислород и поглощается углекислый газ; 2) при дыхании и брожении регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: поглощается кислород и выделяется углекислый газ; 3) в результате азотфиксации бактериями поглощается молекулярный азот из атмосферы, при денитрификации азот выделяется Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок 3 Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки 2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки 1 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный 0 Максимальный балл 3
26	Предполагаемый ответ: 1. Уменьшение численности шмелей. 2.Увеличение численности травоядных животных. 3. усиленное размножение растений-конкурентов.
27	Поскольку 1 щука за месяц съедает 20 карасиков, то вся популяция щук 15 штук съест за месяц 300 карасиков. А за год щуки съедят 300 х 12 = 3600 штук карасей. По условию задания известно, что это количество карасей составляет 40% от их годового прироста, тогда весь годовой прирост популяции карасей составит 3600 х 100%: 40% = 9000 штук карасей.
28	9000г – 9кг

2 вариант

Номер вопроса	Ответ
22	1) продуценты- автотрофные бактерии 2) консументы- паразитические бактерии 3) редуценты - сапротрофные бактерии
23	. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Содержание верного ответа и указания по оцениванию 1) уровень воды изменился в соответствии с количеством листьев на ветке: чем больше листьев на ветке, тем меньше воды оставалось в сосуде; 2) измерение уровня воды позволяет получать данные о процессе поглощения и испарения воды растением; 3) С. Хейлз установил закономерность: количество поглощаемой растением воды прямо пропорционально общей площади поверхности листьев Ответ включает в себя все названные выше элементы 3 Ответ включает в себя любые два из названных выше элементов 2 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов 1 Ответ неправильный 0
24	2 – на нашей планете живые организмы освоили четыре среды обитания. 3 – это водная, наземно – воздушная, почвенная и организменная среды обитания. 5 – второй была освоена организменная среда обитания.
25	Элементы ответа: 1) при фотосинтезе регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: выделяется кислород и поглощается углекислый газ; 2) при дыхании и брожении регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: поглощается кислород и выделяется углекислый газ; 3) в результате азотфиксации бактериями поглощается молекулярный азот из атмосферы, при денитрификации азот выделяется Ответ включает в себя все названные выше элементы, не содержит биологических ошибок 3 Ответ включает в себя два из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя три названных выше элемента, но содержит биологические ошибки 2 Ответ включает в себя один из названных выше элементов и не содержит биологических ошибок, ИЛИ ответ включает в себя два из названных выше элементов, но содержит биологические ошибки 1 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов и содержит биологические ошибки, ИЛИ ответ неправильный 0 Максимальный балл 3
26	Предполагаемый ответ: 1. Уменьшение численности шмелей. 2.Увеличение численности травоядных животных. 3. усиленное размножение растений-конкурентов
27	Если на 1 га гнездится 5 пар вьюрков, то на острове площадью 20 га будет обитать 5 х 20 = 100 пар вьюрков. Тогда плотность пар на 100 га составит 500 пар (или численность вьюрков будет равна 1000 особей). Плотность популяции вьюрков на острове площадью 5 га составит 25 пар
28	9000г – 9кг

3 вариант

Номер вопроса	Ответ
22	1.Образования на корнях – клубеньки, содержащие клубеньковые бактерии 2.Тип взаимоотношений – симбиоз 3.Клуб.бактерии питаются корневыми выделениями растений 4.Клуб.бактерии фиксируют атмосферный азот, обеспечивая растения минеральным питанием
23	Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Содержание верного ответа и указания по оцениванию 1) уровень воды изменился в соответствии с количеством листьев на ветке: чем больше листьев на ветке, тем меньше воды оставалось в сосуде; 2) измерение уровня воды позволяет получать данные о процессе поглощения и испарения воды растением; 3) С. Хейлз установил закономерность: количество поглощаемой растением воды прямо пропорционально общей площади поверхности листьев Ответ включает в себя все названные выше элементы 3 Ответ включает в себя любые два из названных выше элементов 2 Ответ включает в себя только один из названных выше элементов 1 Ответ неправильный 0
24	2 – на нашей планете живые организмы освоили четыре среды обитания. 3 – это водная, наземно – воздушная, почвенная и организменная среды обитания. 5 – второй была освоена организменная среда обитания.
25	1) прямое биоцидное воздействие на растительность 2) подкисление почвы вызывающее снижение её плодородия 3) закисление водоёмов, снижающее её продуктивность
26	Предполагаемый ответ: 1. Уменьшение численности шмелей. 2.Увеличение численности травоядных животных. 3. усиленное размножение растений-конкурентов
27	На процессы жизнедеятельности устрицы тратят до 60% энергии корма. Если 1 устрица фильтрует 10 л воды в час с содержанием водорослей 0,5 г/л, значит она за час потребит 5 г водорослей. 1000 устриц потребят 5000 г водорослей. Поскольку 1 г биомассы водорослей содержит 2,5 кДж энергии, то в 5000 г будет содержаться 12500 кЖд энергии. Но, поскольку, усвоено устрицами из этого количества энергии будет 60%, а не все 100%, то ответом будет: 12500 х 60: 100 = 7500 кДж.
28	9000г – 9кг