Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Тесты / Тесты по истории на тему "Петр 1"

Тесты по истории на тему "Петр 1"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Тесты по истории России

по теме «Петр 1»



1. Что из на­зван­но­го от­но­сит­ся к ито­гам го­су­дар­ствен­ных пре­об­ра­зо­ва­ний пер­вой чет­вер­ти XVIII в.?

1) со­зда­ние ми­ни­стерств как ор­га­нов цен­траль­но­го управ­ле­ния

2) фор­ми­ро­ва­ние аб­со­лют­ной мо­нар­хии

3) со­зда­ние при­каз­ной си­сте­мы

4) учре­жде­ние Зем­ских со­бо­ров


2. Какие три из пе­ре­чис­лен­ных по­ня­тий, тер­ми­нов свя­за­ны с пре­об­ра­зо­ва­тель­ной де­я­тель­но­стью Петра I? За­пи­ши­те но­ме­ра, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны, в ответ.

 1) «Та­бель о ран­гах» 2) Со­бор­ное уло­же­ние 3) ре­крут­чи­на

4) гу­бер­нии 5) би­ро­нов­щи­на 6) зем­щи­на

3. За­пол­ни­те пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя пред­став­лен­ные в при­ведённом ниже спис­ке дан­ные. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те номер нуж­но­го эле­мен­та.

Со­бы­тие

дата

Участ­ник

Получение выхода к Балтийскому морю

____________ (А)

А. Д. Мен­ши­ков, Б. П. Ше­ре­ме­тев, Ф. М. Апрак­син


____________ (Б)

1722г.

____________ (В)

Ган­гут­ское мор­ское сра­же­ние

__________ (Г)

___________ (Д)

____________ (Е)

1727г.

А. Д. Меншиков

1.1714г 2. 1721 г. 3. Ф.М. Апраксин 4. Табель о рангах. 5. Ссылка в Сибирь 6. Петр 1.

4 . Расположите в хронологической последовательности следующие события.

А) принятие Петром I титула императора

Б) учреждение «Табели о рангах»

В) учреждение Сената

Г) начало Северной войны


5 . Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между тер­ми­на­ми, по­ня­ти­я­ми и их опре­де­ле­ни­я­ми.


ТЕР­МИ­НЫ, ПО­НЯ­ТИЯ

 

ОПРЕ­ДЕ­ЛЕ­НИЯ

A) ас­сам­блея

Б) Сенат

B) Кунст­ка­ме­ра

Г) Синод

 

1) выс­ший орган по делам за­ко­но­да­тель­ства и управ­ле­ния при им­пе­ра­то­ре

2) пер­вое в Рос­сии выс­шее учеб­ное за­ве­де­ние

3) кол­ле­гия, ве­дав­шая цер­ков­ным управ­ле­ни­ем

4) пер­вый музей в Рос­сии

5) об­ще­ствен­ное со­бра­ние для от­ды­ха, раз­вле­че­ний

6. .Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям XVIII в.

 1) Сенат 2) кон­ди­ции 3) кол­ле­гии 4) Вер­хов­ный Тай­ный Совет 5) Синод 6) Не­глас­ный ко­ми­тет

7 . Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к эпохе пет­ров­ских пре­об­ра­зо­ва­ний. Най­ди­те и за­пи­ши­те тер­мин, от­но­ся­щий­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду. 

1)Ас­сам­блеи, 2) кол­ле­гии, 3)Сенат, 4)Синод, 5)Го­су­дар­ствен­ный совет.

8. Ниже при­ведён спи­сок тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, по­яви­лись в XVIII в.

 1) Го­су­да­рев двор 2) ре­кру­ты 3) ас­сам­блеи 4) Сенат 5) кол­ле­гии 6) гу­бер­нии

 9. На­пи­ши­те про­пу­щен­ное по­ня­тие (тер­мин).

 Го­су­дар­ствен­ные кре­стья­не, пе­ре­дан­ные в услов­ное вла­де­ние част­ным лицам для ра­бо­ты на их пред­при­я­ти­ях, на­зы­ва­лись ______________. (По­сес­си­он­ные кре­стья­не )

10. Задание на атрибуцию исторического источника

Из до­ку­мен­та XVIII в. Прочитайте текст и ответьте на вопрос.

 «…1. Всем не­дви­жи­мых вещей, то есть ро­до­вых, вы­слу­жен­ных и куп­лен­ных вот­чин и по­ме­стий, также дво­ров и лавок не про­да­вать и не за­кла­ды­вать, но об­ра­щать­ся оным в род таким об­ра­зом.

2. Кто имеет сы­но­вей и ему же ещё хочет, еди­но­му из оных дать не­дви­жи­мое, чрез ду­хов­ную, тому в на­сле­дии и будет. Дру­гие же дети обо­е­го полу да на­граж­де­ны будут дви­жи­мы­ми име­ни­я­ми, ко­то­рые дол­жен отец их или мать раз­де­лить им при себе, как сы­но­вьям, так и до­че­рям, ко­ли­ко их будет, по своей воле, кроме од­но­го, ко­то­рый в не­дви­жи­мых на­след­ни­ках будет… То же ра­зу­ме­ет­ся и о до­че­рях».

Кем он издан данный документ? Пет­ром I

11. Про­чти­те про­ше­ние к пра­ви­те­лю: «Все­ми­ло­сти­вей­ший го­су­дарь». 

«По­не­же труды Ва­ше­го Ве­ли­че­ства в про­из­ве­де­нии на­ше­го оте­че­ства и под­дан­но­го Ва­ше­го все­рос­сий­ско­го на­ро­да всему свету из­вест­ны, того ради, хотя мы ве­да­ем, что Ва­ше­му Ве­ли­че­ству яко са­мо­держ­цу вся при­над­ле­жит, од­на­ко ж в по­ка­за­ние и знак на­ше­го ис­тин­но­го при­зна­ния, что весь под­дан­ной Ваш народ ничем иным, кроме еди­ных Ваших не­усып­ных по­пе­че­ний и тру­дов об оном, и со ущер­бом дра­жай­ше­го здра­вия Ва­ше­го по­ло­жен­ных, на такую сте­пень бла­го­по­лу­чия и славы в свете про­из­ведён есть, по­мыс­ли­ли мы, по при­ме­ру древ­них, особ­ли­во ж рим­ско­го и гре­че­ско­го на­ро­дов, дерз­но­ве­ние вос­при­ять, в день тор­же­ства и объ­яв­ле­ния за­ключённого Ва­ше­го Ве­ли­че­ства тру­да­ми всей Рос­сии столь слав­но­го и бла­го­по­луч­но­го мира, при­несть своё про­ше­ние к Вам пуб­лич­но, дабы из­во­ли­ли при­нять от нас яко от вер­ных своих под­дан­ных во бла­го­да­ре­ние титул Отца Оте­че­ства, Им­пе­ра­то­ра Все­рос­сий­ско­го... Свя­тей­ший Синод в том с нами со­гла­сен.

И тако ожи­да­ем от Ва­ше­го Ве­ли­че­ства ми­ло­сти­во­го нам не­воз­бра­не­ния. Алек­сандр Мен­ши­ков. Канц­лер граф Го­лов­кин. Князь Гри­го­рий Дол­го­ру­кой. Князь Дмит­рий Кан­те­мир. Барон Пётр Ша­фи­ров. Ад­ми­рал граф Апрак­син. Князь Дмит­рий Го­ли­цын. Пётр Тол­стой. Ан­дрей Мат­ве­ев».

Ис­поль­зуя от­ры­вок и зна­ния по ис­то­рии, вы­бе­ри­те в при­ведённом спис­ке три вер­ных суж­де­ния. За­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 

1) След­стви­ем под­пи­са­ния упо­ми­на­е­мо­го в тек­сте мир­но­го до­го­во­ра стало по­лу­че­ние Рос­си­ей Бал­тий­ско­го по­бе­ре­жья от Риги до Вы­бор­га.

2) Про­ше­ние под­пи­са­но чле­на­ми со­здан­но­го Пет­ром I Се­на­та.

3) Мир­ный до­го­вор, упо­ми­на­е­мый в тек­сте, за­вер­шил Се­ми­лет­нюю войну.

4) Про­ше­ние ад­ре­со­ва­но Петру I.

5) Упо­ми­на­е­мый в тек­сте Свя­тей­ший Синод был со­здан в конце XVII в.

6) Про­ше­ние было на­пи­са­но в 1725 г.

12. Рас­смот­ри­те изоб­ра­же­ние и вы­пол­ни­те за­да­ние 

hello_html_m487657c7.png

 Какие суж­де­ния, свя­зан­ные с кар­ти­ной, ко­то­рую Вы ви­ди­те, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния из пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. 

1) С де­я­тель­но­стью царя, изоб­ражённого на кар­ти­не, свя­за­но пре­вра­ще­ние Рос­сии в мор­скую дер­жа­ву.

2) Царь, изоб­ражённый на кар­ти­не, уста­но­вил по­ря­док пре­сто­ло­на­сле­дия стро­го по нис­хо­дя­щей муж­ской линии.

3) Изоб­ражённые на кар­ти­не ис­то­ри­че­ские пер­со­на­жи жили во вто­рой по­ло­ви­не XVIII в.

4) Между ис­то­ри­че­ски­ми пер­со­на­жа­ми, изоб­ражёнными на кар­ти­не, воз­ник кон­фликт, ко­то­рый стал при­чи­ной смер­ти од­но­го из них.

5) Ху­дож­ник, на­пи­сав­ший дан­ную кар­ти­ну, вхо­дил в объ­еди­не­ние «Мир ис­кус­ства».

hello_html_mf6ea7cf.png Пет­ро­пав­лов­ская кре­пость была по­стро­е­на по при­ка­зу Петра Ве­ли­ко­го.



14. Рас­смот­ри­те схему и вы­пол­ни­те за­да­ния

hello_html_46074628.png

1. На­пи­ши­те на­зва­ние войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме.__________

Се­вер­ная война 1700−1721 гг.

2. На­пи­ши­те имя рос­сий­ско­го мо­нар­ха, в годы прав­ле­ния ко­то­ро­го шла война, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме. Петр I.

3. На­пи­ши­те на­зва­ние го­ро­да, у стен ко­то­ро­го про­изо­шло сра­же­ние, обо­зна­чен­ное на схеме циф­рой «1». Нарва.

4. Какие суж­де­ния, от­но­ся­щи­е­ся к со­бы­ти­ям, обо­зна­чен­ным на схеме, яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те три суж­де­ния из шести пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) В ходе войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, про­во­ди­лись ре­крут­ские на­бо­ры. 2) Мир­ный до­го­вор, за­вер­шив­ший войну, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, был под­пи­сан в го­ро­де, обо­зна­чен­ном циф­рой «2».

3) Одну из ре­ша­ю­щих побед в дан­ной войне рус­ская армия одер­жа­ла в сра­же­нии, обо­зна­чен­ном циф­рой «3».

4) След­стви­ем войны, со­бы­тия ко­то­рой изоб­ра­же­ны на дан­ной схеме, стала утра­та Рос­си­ей ста­ту­са мор­ской дер­жа­вы. 5) После за­вер­ше­ния войны, со­бы­тия ко­то­рой обо­зна­че­ны на дан­ной схеме, Рос­сия стала им­пе­ри­ей. 6) В ре­зуль­та­те этой войны Рос­сия утра­ти­ла за­штри­хо­ван­ные на схеме тер­ри­то­рии.

Повышенный уровень


1. Задание – задача

Назовите не мене трех положений, раскрывающих значение Северной войны. Приведите примеры (не менее трех) действий Петра I, направленных на обеспечение победы русской армии.

Значение:

  • выход к Балтике

  • статус «великой державы»

  • новые земли в Прибалтике

  • закаленную армию

действия Петра I

  • создание регулярной армии

  • вооружение армии

  • создание мануфактур

  • создание флота

2. Задание на аргументацию

Ниже приведены две точки зрения на преобразования Петра I в сфере культуры. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.


1. Преобразования Петра I в сфере культуры привели к углублению социального и культурного раскола общества, резкому разделению культуры на народную (национальную) и дворянскую (ориентированную на западноевропейские ценности).

2. Преобразования Петра I в сфере культуры привели к значительному продвижению в развитии российской науки, системы образования, приобщению страны к достижениям европейской культуры.


1. При выборе первой точки зрения:

- преобразования в сфере культуры и быта коснулись лишь узкого круга дворянства и не затронули основную массу населения России

- многие нововведения в сфере культуры и быта носили принудительный характер (ношение европейской одежды, брадобритие и т.д.)

- церковь была подчинена государству

2. При выборе второй точки зрения:

- была создана система светских учебных заведений, занимавшихся подготовкой отечественных специалистов (Навигационная, Артиллерийская, Военно-инженерная, Медицинская школы, Морская академия и др.)

- положено начало изданию учебников для светских школ

- государственную поддержку получило развитие отечественной науки (научные экспедиции, исследования, указ об учреждении Академии наук)

- начало издания газеты «Ведомости»; основание культурно-просветительных учреждений (Кунсткамера и др.)

- развитие художественной культуры (светский портрет, стиль в архитектуре – барокко)

- европеизация быта (ассамблеи, европейская одежда, образование и др.)




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел История
Подраздел Тесты
Просмотров1592
Номер материала ДВ-126414
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх