Тесты по математике для определения о форме, и величине, о цифрах и числах.(0 класс)

Предмет:Математика

Класс:0

Учитель:Рычер Гульнарв Кенжибековна

Вопрос :1 Лягушка ЖУ любит сидеть на розовой кувшинке. Лягушка ИЯ никогда не выбирает ни розовую, ни голубую. На какой кувшинке должна сидеть каждая из лягушек.

Вопрос: 2 Догадайся, сколько рыбок нужно запустить в пустой аквариум.
Вопрос: 3  Какое транспортное средство лишнее в этом ряду
1	2	3	4

Вопрос: 3  Посчитай собачек в каждом прямоугольнике.
1	2	3

Вопрос:4 У Маши в коробке 4 игрушки. Один мячик и куклы. Сколько кукол у Маши?

Ответ:

Вопрос: 5 У Коли есть две машинки и один робот. Сколько игрушек у Коли?

Ответ:

Вопрос: 6 У бабушки живут четыре утёнка и один цыплёнок. Сколько питомцев живёт у бабушки?

Ответ:

Вопрос 7. Вот посмотрите, скажите ребята, Сколько углов, У любого квадрата
3	4	5

Вопрос 8.
Вот грибочки на  лужайке в желтых шапочках стоят 2 грибочка,3 грибочка.Сколько вместе будет?
4	6	5

Вопрос 9.
На улице бегала кошка, а две кошки глядели в окошко. Подумай внимательно и нам расскажи, сколько их было?
3	2	4

Вопрос 10.

Ответ:

Вопрос 10

Сколько кругов на картинке? Сколько прямоугольников на картинке? Выбери правильный ответ.

Вопрос11
Сколько яблок на картинке? Выбери правильный ответ.
1	2	3	4

Вопрос 12

Которая рыба самая короткая?

Вопрос 13

Какой предмет на этой картинке расположен выше?

Вопрос 14

Сколько ножей на картинке?

Вопрос 15
На лугу паслось 5 коров. 2 коровы пошли домой. Сколько коров
1	2		3
Вопрос 16
Что легче, яблоко или олень?
Вопрос 17
Что тяжелее, телевизор или початок кукурузы?
Вопрос 18
Какая шляпа выше, правая или левая?
1		2

Вопрос 19

Покажи на рисунке шар.

Вопрос 20

Какое число пропущено в числовом ряду?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7. 9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1 Продолжи числовой ряд. 5, ___, ___, ___, ___.  Напиши число, которое произносится: Четыре ______ Пять ______ Один ______ Восемь ______

Краткое описание документа:

Формирование элементарных логико математических представлений и развитие интеллектуальных творческих способностей.Закрепление с математическими способами познания действительности:счет измерение, простейшие вычисления: развивать находчивость, смекалку, сообразительность, стремление к поиску нестандартных решений задач.