Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Тесты по МДК Технология социальной работы в организациях образования
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Тесты по МДК Технология социальной работы в организациях образования

библиотека
материалов

Тесты по МДК 04.02 Технология социальной работы в организациях образования


Тест № 1 Общие особенности социальной работы в сфере образования.

Вариант 1.

1. Одна из важнейших сфер социальной жизни, от функционирования которой зависит интеллектуальное, культурное, нравственное состояние общества

а) школа

б) культура

в) образование

г) семья

2. Функции системы образования

а) экономическая, социальная, культурная

б) социальная, объективная, индивидуальная

в) культурная, образовательная, профессиональная

г) развивающая, воспитательная, политическая

3. Соотнесите следующие образовательные ступени

4. Найдите соответствие

5. Какое отличие специальных учебных заведений от учебных заведений массового типа

а) количество учащихся

б) учащимися являются лица с различными физическими и умственными отклонениями

в) возрастные категории

г) гендерные показатели

6. На какие группы можно разделить проблемы учеников

А. 1) проблемы, возникающие в ходе образовательной деятельности

2) проблемы, связанные со здоровьем

3) психофизиологические проблемы

4) социально-правовые проблемы

Б. 1) проблемы адаптации

2) финансовые проблемы

3) индивидуальные проблемы

4) правовые проблемы

В. 1) экономические проблемы

2) личные проблемы

3) социальные проблемы

4) психологические проблемы

7. Для обучения инвалидов, какие учебные заведения существуют:

а) обычные учебные заведения начального, среднего и высшего профессионального образования

б) специальные учебные заведения для инвалидов

в) обучение в условиях производства

г) все перечисленные варианты

8. Структура деятельности специалиста по социальной работе предполагает наличие следующих компонентов

а) субъект, объект, формы, средства, методы

б) объект, предмет, цель, субъект, задачи

в) субъект, объект, предмет, цель, функции, средства, задачи

9. Что является предметом социальной работы в сфере образования

а) посредническая деятельность между учащимися, преподавателями, родителями и работниками инфраструктур образования

б) создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка

в) процесс содействия продуктивному личностному росту человека при решении им жизненно-важных задач взаимодействия с окружающим миром.


Вариант 2

1. В структуру образования входят:

а) объект, предмет, задачи

б) образовательные организации, социальные группы, учебный процесс

в) учителя, учащиеся, родители

профессиональное образование, семейное воспитание, учебный класс

2. Найдите соответствие

А. Экономическая функции образования

1. требования общества к объему, характеру и уровню профессиональных знаний и умений, необходимых для выполнения личностью определенных социально-профессиональных ролей.

Б. Социальная функции образования

2. социокультурное воспроизводство, активизация творческого потенциала и духовного развития личности.

В. Культурная функции образования

3. воспроизводство социально-статусной структуры, участия в процессах социализации.

Г. Социальный заказ

4. формирование социально-профессиональной структуры общества и подготовка работника.



3. Самообразование – это…

а) свободный активный путь культурного самосовершенствования, позволяющий добиться наилучших успехов в образовательной деятельности

б) дополнительное профессиональное образование

в) одна из форм профессионального образования

4. К формам обучения не относится

а) очная

б) экстернат

в) индивидуальный план

г) профессиональное образование

д) дистанционная

5. К какому виду образования можно отнести курсы, кружки, секции, клубы по интересам

а) общее

б) профессиональное

в) дополнительное

г) самообразование

д) индивидуальное

6. Перечислите проблемы, стоящие перед управлением образования

а) низкая заработная плата

б) нехватка кадров

в) недостаточный профессиональный уровень образования

г) недостаточное материально-техническое обеспечение

д) все варианты верны

7. К социальным учреждениям в сфере образования относятся

а) дома ребенка

б) детские дома

в) дома-интернаты

г) специализированные детские сады и группы

д) школы и школы-интернаты

е) реабилитационные центры

ж) частные школы, центры

з) все варианты верны

8. Найдите соответствие

Б. субъект социальной работы в сфере образования

2. все действия, предметы, орудия, приспособления, методы, формы и технологии, с помощью которых достигаются цели деятельности.

В. предмет социальной работы в сфере образования

3. создание условий для психологического комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах.

Г. цель деятельности 

4. посредническая деятельность между школьниками, учащимися и преподавателями, а также между родителями и работниками инфраструктур образования

Д. средства социальной работы в сфере образования

5. социальные педагоги, социальные работники, социально-педагогические центры системы социальной защиты детей и подростков, органы государственной власти, учреждения, организации и специалисты здравоохранения, внутренних дел, социальной защиты, спорта, культуры, общественные организации

Е. задачами социальной работы в сфере образования являются

6. отдельные личности, так и социальные группы (учебные классы), а также и весь коллектив учебного заведения.


9. Социальная работа в сфере образования, какие направления включает в себя:

а) работу с дошкольниками и младшими школьниками

б) работу с подростками и старшими школьниками

в) работу в профессиональном образовании

г) работу в специализированных учебных заведениях

д) работу с семьями учащихся.

е) работу с учителями и преподавателями

ж) работу на селе

з) работу с пожилыми гражданами


Тест № 2 Специалист по социальной работе в системе образования

Вариант 1

1. Поддержать, вселить уверенность, стимулировать детей к приобретению знаний и умений, развитие способностей, формирование здоровых, гуманных отношений в социуме, помощь в создании атмосферы доброжелательности и взаимной заботы – это

а) задача специалиста по социальной работе

б) функция специалиста по социальной работе

в) роль специалиста по социальной работе

д) направление деятельности

2. Профессионализм специалиста по социальной работе зависит от

а) коммуникабельности

б) личностных качеств

в) облика и поведения

г) дисциплины

3. Допишите ключевое слово

Главной сферой деятельности специалиста по социальной работе является ………………. (сфера ближайшего окружения личности, сфера человеческих отношений).


4. Соотнесите понятия

А. посредник

1. постановку социального диагноза, определяет оптимальную совокупность методов эффективного взаимодействия педагогов, родителей, представителей общественных организаций и ребенка, имеющего проблемы в социальной жизни

Б. защитник

2. предполагает осуществление психолого-педагогического сопровождения семьи, заботу о психическом, физическом и нравственном здоровье ребенка, своевременном разрешении возникающих проблем.

В. наставник

3. поддерживает, развивает, возглавляет социальные инициативы граждан, направленные на оздоровление окружающей среды.


Г. эксперт

4. содействует взаимопониманию между отдельными людьми и их окружением («третейский судья»), влияет на реализацию государственной социальной политике в конкретном районе

Д.общественный деятель

5. представляет права ребенка в суде, добивается справедливости в решении спорных вопросов, организует совместную деятельность детей и взрослых по защите прав ребенка.


5. Какая функция изучает и оценивает особенности социальной микросреды образовательного учреждения, прогнозирует возможные влияния среды на школьников; выявляет личностные особенности и достоинства обучающегося, его «проблемное поле»; изучает и оценивает особенности деятельности и обучения школьника; устанавливает причины неадекватного поведения детей, подростков, причины социального неблагополучия их семей; содействует выявлению особо одаренных школьников; выявляет обучающихся с эмоциональными и интеллектуальными задержками в развитии.

а) организационно-коммуникативная

б) прогностическая

в) аналитико-диагностическая

г) коррекционная

6. Соотнесите направления деятельности специалиста по социальной работе

А. Социально-педагогическое исследование с целью выявления социальных и личностных проблем детей всех возрастов

1. раннее выявление и предупреждение фактов отклоняющегося поведения учащихся;


Б. Обеспечение социально-педагогической поддержки семье

2. организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях;

В. Социально-педагогическое консультирование

3. раннее выявление неблагополучных семей;

создание банка данных по неполным семьям, семьям, имеющим детей с особенностями психофизического развития, опекунским семьям, семьям с приемными детьми и т. д.;

Г. Социально-педагогическая профилактика, коррекция и реабилитация

4. проведение социальной паспортизации классов, учебного учреждения, микрорайона


7. Соотнесите правильные варианты ответа

  1. Изучая медико-психолого-педагогические особенности школьника, специалист по социальной работе должен:

  2. Профессиональные обязанности специалиста по социальной работе:

  1. Оказывать помощь учащимся, оказавшиеся в ТЖС;

  2. Выявлять психологические проблемы ребенка и его семьи;

  3. Проведение работы с родителями, социально незащищенных детей;

  4. Организация консультаций по вопросам прав и обязанностей его подчиненных, имеющиеся для них льгот и пособий.


Вариант 2


1. Допишите ключевое слово

Специалист по социальный работе в системе образования стремится, по возможности, предотвратить проблему, своевременно выявить и установить причины, обеспечить профилактику …………….. ……….. в поведении ребенка, подростка.


2. Соотнесите понятия

1. мягкость, вежливость, тактичность в общении с другими людьми.

Б. доброжелательность

2. умение стать на позицию восприятия мира таким, каким его воспринимают другие люди с целью поиска компромиссного решения возникшей проблемы

В. эмпатия

3. умение искренне говорить о своих чувствах и мыслях, передавая их собеседнику;

Г. открытость

4. способность доброго, приязненного восприятия окружающих, готовность к всемерной поддержке человека, нуждающегося в этом;

Д. деликатность

5. способность быть самим собой в процессе взаимодействия с окружающими;


3. Допишите фразу

Специалист по социальной работе в системе образования работает с детьми, их семьями, семейно-соседским окружением и цель его деятельности –…………………………………………………………………………………….

4. Какая роль специалист по социальной работе является связующим звеном между детьми и взрослыми, между семьей и государственными службами, организациями и организациями, призванными заботиться о нравственном, физическом и психическом здоровье населения.

а) защитника

б) наставника

в) посредника

г) эксперта

5. Соотнесите понятия

А. реабилитационная функция 

1. специалист по социальной работе: заботится об обеспечении положительного эмоционального состояния школьников; оказывает им помощь в разрешении межличностных конфликтов, снятии депрессивного состояния; содействует в создании ситуаций успеха школьников.

Б. социально-профилактическая функция 


2. заключается в том, что он организует систему мер по социально-педагогической реабилитации и поддержке лиц (прежде всего несовершеннолетних), вернувшихся из мест лишения свободы, спец. организаций, по разнообразным причинам (болезнь, инвалидность, стресс, употребление наркотиков, сексуальная агрессия, лишение свободы, и др.) испытывающих различные затруднения, которые приводят к социальной дезадаптации.

В. Охранно-защитная функция 

3. заключается в том, что он: использует весь комплекс правовых норм, направленных на защиту прав и интересов обучающихся (воспитанников) и их объединений; содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на детей; взаимодействует с органами социальной защиты и помощи. 

Г. психотерапевтическая функция

4. предполагает, что специалист по социальной работе: организует систему профилактических мер по предупреждению отклоняющегося (девиантного) поведения и преступного (делинквентного) поведения детей и подростков; влияет на формирование их нравственно-правовой устойчивости; организует систему мер социального оздоровления детей из семей группы социального «риска». 


  1. Что относится к организационно – методической деятельности?

  1. раннее выявление отклоняющегося поведения;

  2. индивидуальная работа с детьми и родителями;

  3. анализ и обобщение опыта социально – педагогической деятельности;

  4. все ответы верны.

  1. Соотнесите правильные варианты ответа:

  1. Социально – педагогическая защита прав ребенка:

  2. Социально – педагогическое консультирование:

  1. Индивидуальная работа с учащимися, подвергшимися насилию со стороны взрослых;

  2. Совет по профилактике правонарушения;

  3. Беседа с уч-ся, оказавшимися в ТЖС;

  4. Помощь уч-ся в профессиональном определении.


Тест № 3 Классификация технологий социальной работы в сфере образования

Вариант 1

1. Практическая деятельность специалиста по социальной работе, которая характеризуется рациональной последовательностью использования различных методов и средств, с целью достижения качественных результатов труда

а) социально-педагогическая деятельность

б) технологии социальной работы

в) общие технологии социальной работы

г) частные технологии социальной работы

2. Соотнесите понятия

А. Социальная реабилитация 

1. это механизм, с помощью которого реализуется совокупность процессов организованного воспитательного характера. В социальной системе он направлен на обеспечение функционирования систем в соответствии с определенными нормами.

Б. Социальная терапия 

2. это процесс, направленный на восстановление способностей человека к жизни деятельности в социальной среде предполагает реабилитацию на медицинском, бытовом, ролевом, личностном уровнях, в глазах общества. 

В. Социальное консультирование 

3. это целенаправленный процесс практического воздействия, государственных структур, общественных организаций на конкретные формы социальных отношений.

Г. Социальный контроль 

4. это технология оказания социальной помощи путем целенаправленного, информированного воздействия на человека по поводу его социализации.


3. Соотнесите методы социальной работы

1. - трудотерапия

- статусное перемещение

- групповая терапия

- кризисная интервенция

Б. Методы социальной профилактики

2. - социальный надзор

- социальная опека

- социально-медицинский уход

- социальное обслуживание

В. Методы социального контроля

3.- превентивный метод

- социальная терапия

- социодрама

- группа поддержки

Г. Методы социальной реабилитации

4. - интервью

- мониторинг

- социологический опрос

- экспертная оценка

- экспертный прогноз

- биографический метод


4. Технологии социальной работы с различными группами сферы образования относятся к

а) специальной классификации технологий социальной работы

б) общей классификации технологий социальной работы

в) социальной классификации технологий социальной работы


Вариант 2

1. Методы решения социальных проблем, направленные на формирование условий жизни и развития общества, общественных отношений, социальной структуры с целью обеспечения потребностей человека, создания условий для реализации его потенциальных способностей и интересов, с учетом одобряемой обществом системы ценностей и взаимозависимости между общественным прогрессом и экономическим развитием

а) социальные технологии

б) общие технологии

в) социально-экономические технологии

2. Соотнесите понятия

А. Социальная диагностика 

1. это совокупность мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию причин, вызывающих негативное отклонение в развитии и поведении. 

Б. Социальное обеспечение 

2. это система методов и приемов, направленных на оказание поддержки людям в процессе их социализации или приспособление к новым условиям в связи с изменением социального статуса, а также неадаптированным личностям.

В. Социальная адаптация

3. это система оказания социальных услуг в рамках государственной системы, материального обеспечения и обслуживания лиц нуждающихся в социальной помощи.

Г. Социальная профилактика 

4. это комплексный процесс исследования социального явления с целью обнаружения, распознания и изучения причин наследственных связей, характеризующих его состояние и тенденции дальнейшего развития.


Соотнесите методы социальной работы

1. - тесты интеллекта и способностей

- личностные опросники

- тесты достижений

- проективные тесты

- рисуночные тесты

- социометрия

Б. Психодиагностические

2- педагогический эксперимент

В. Организационные

3. - интервью

- мониторинг

- социологический опрос

- экспертная оценка

- экспертный прогноз

- биографический метод


4. Специальная классификация технологий социальной работы в сфере образования какие выделяет направления работы:

а) дошкольники и младшие школьники

б) социальная диагностика

в) учащиеся и студенты

г) социальная адаптация

д) учителя и преподаватели


Тест № 4 Технологии социальной работы с дошкольниками и младшими школьниками

1. Задача социальной диагностики в работе с младшими школьниками

а) выявить возрастные особенности

б) выявить степень готовности к школьному обучению

в) определить состояние психологического климата в классе

г) выявит типы акцентуаций характера

2. Дополните фразу

Под …………………………………….понимается необходимый и достаточный уровень социально-психологического и психического развития ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

3. Принципы социальной диагностики

а) гуманизм, развитие, конфиденциальность, социальное реагирование

б) индивидуальный и дифференцированный подход, благополучие клиента

в) объективность, причинность, комплексный подход, научная обоснованность

4. Основные методы диагностики младших школьников

а) методы организации деятельности

б) иллюстрация, демонстрация

в) рисуночные тесты

г) наблюдение, тестирование, сравнительный анализ, беседа, эксперемент

5. Методика, позволяющая выявить общий уровень умственного развития, степень владения обобщающими понятиями, умением планировать свои действия, разработана советским психологом:

а) А.Р. Лурия

б) Б.В. Зейгарник

в) М.И. Лукъянова

г) Д.Б. Эльконина

6. На скольких уровнях проходит процесс адаптации младших школьников

а) 2

б) 3

в) 4

7. Направлена на исправление тех социально-психологических черт ребенка и форм поведения, которые уже успели сложиться к началу обучения в школе и которые не соответствуют принятым в данной социальной среде нормам

а) соиальная коррекция

б) социальная адаптация

в) социальная реабилитация

г) социальная терапия

8. Какие методы коррекции наиболее применимы к возрастной группе младших школьников

а) игровые, арт-терапии

б) совместная разделенная дозированная деятельность

в) поощрение и наказание

г) компенсирование, стимулирование, исправление


Тест № 5 Технологии социальной работы с подростками и старшими школьниками.

1. К возрастной группе старших школьников относятся ученики

а) 5-9 классов

б) 10-11 классы

в) 5-11 классы

2. Социальные проблемы подростков можно разделить на группы

а) возрастные психологические проблемы и адаптация к ним

б) проблемы возрастающей учебной нагрузки и стрессовые ситуации

в) проблемы социализации

г) все варианты верны

3. Основные методы диагностики подростков и старших школьников

а) социометрия, мониторинг, эксперимент

б) наблюдение, сравнительный анализ, опрос, беседа, анализ документов и информации

в) анкетирование, тренинг, сравнение

г) деловое общение, индукция, дедукция

4. Методика диагностики акцентуаций характера предложены

а) К. Леонгардом и А.Е. Личко

б) В.В. Столиной

в) А.Н. Лутошкиным

г) Г. Айзейка

5. Задачи профессиональной ориентации, а также задачи выбора личных целей и сценариев жизни решаются с помощью

а) тестирования

б) СМИ

в) массовой культуры

г) дополнительного образования


Тест № 6 Технология социальной работы в профессиональном образовании.

1. Система профессионального образования включает в себя:

а) СПО И ВПО

б) НПО и СПО

в) НПО и ВПО

г) НПО, СПО, ВПО

2. Возрастной состав студентов в профессиональном образовании начинается:

а) с 12 лет

б) 14-15 лет

в) 16 лет


3. Заполните таблицу

4. Адаптация к новым условиям учебы и жизни; психологический климат в учебном коллективе; межличностные проблемы относятся

а) социально-психологическим проблемам

б) социально-правовым проблемам

в) социально-педагогическим проблемам

проблемам социального статуса

5. Дополните фразу

………………………..- процесс содействия достижению согласия между социальным субъектом и объектом для решения социальных проблем.

6. При осуществлении консультирования разными специалистами социальный работник выступает в роли

а) посредника

б) координатора

в) защитника

г) организатора

д) наставника

7. Дополните фразу

……………………………………включает весь спектр социологических методов, но с учетом социального положения студентов и учащихся, их возрастные особенности.

8. Квалифицированный совет, помощь лицам, испытывающих различные проблемы, с целью их социализации, восстановления их социальных функций и выработка социальных норм общения называется

а) социальное прогнозирование

б) социальная профилактика

в) социальная адаптация

г) социальное консультирование


Тест № 7 Технологии профилактики девиантного поведения в сфере образования.

Вариант 1.

1. Поведение подростка, заключающееся в не соблюдении норм и правил, установленных в обществе

а) дезадаптация

б) девиация

в) депривация

2. Соотнесите понятия

  1. Дополните определение

Подросток, чье поведение отклоняется от принятых в обществе правил и норм поведения называют………………….

  1. Перечислите формы проявления девиантного поведения

а) алкоголизм

б) наркомания, токсикомания

в) проституция

г) преступность

д) все варианты верны

5. Какие существуют технологии социальной работы с детьми и подростками девиантного поведения

а) коррекционные

б)социально-реабилитационные

в) профилактические

г) досуговые

д) все варианты верны

6. Программа «Дети улицы» является составной частью Федеральной программы

а) «Дети России»

б) «Молодежь против наркотиков»

в) «Молодежь против СПИДа»


Вариант 2.

1. Один из видов отклоняющего поведения, связанный с нарушением соответствующих возрасту социальных норм и правил поведения

а) криминальное поведение

б) девиантное поведение

в) делинквентное поведение

г) асоциальное поведение

2. Заполните таблицу

3. Взаимодействие ребенка с микросоциумом, нарушающее его развитие и социализацию, вследствие отсутствия адекватного учета средой особенностей его индивидуальностей и проявляющееся в поведенческом противодействии установленным нормам и правилам общества.

4. Решающую роль в формировании морально-нравственных норм человека играет

а) семья

б) социальная среда

в) школа

г) все варианты верны

5. Какая технология социальной работы используется для профилактики безнадзорности, выявления групп риска, педагогически запущенных семей и подростков

а) коррекционная

б) социально-реабилитационная

в) профилактическая

г) консультационная

6. В 1998 году Международной общественной организацией «Союз социальной защиты детей» была разработана программа

а) «Дети улицы»

б) «Дети России»

в) «Вызов судьбе»


Автор
Дата добавления 02.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров775
Номер материала ДБ-108102
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх