Тесты по обществознанию 11 класс

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

25 вариант

1. Проблемы современности, получившие название глобальных, Это те, которые затрагивают:

а) интересы всего человечества и требуют коллектив­ных усилий для их разрешения;

б) проблемы экономики разных стран;

в) интересы целой нации.

2. Наиболее яркая причина глобальных проблем — это:

а) развитие научно-технического прогресса;

б) социальный прогресс общества;

в) всемирная общность людей.

3. К глобальным проблемам человечества можно отнести:

а) предотвращение военных конфликтов;

б) развитие экономики;

в) экологический кризис.

4. Международная неправительственная организация, усилия ко­торой направлены на исследование глобальных проблем — это:

а) ЮНЕСКО;

б) Римский клуб;

в) Всемирный Совет мира.

5. Перспективным выходом из экологического кризиса может быть:

а) закрытие предприятий, загрязняющих окружающую среду;

б) изменение сознания человека и его производитель­ной деятельности;

в) обеспечение предприятий очистительными соору­жениями.

6.В 1982 году ООН принял специальный документ, отражающий глобальные проблемы человечества. Это:

а) Специальная комиссия по окружающей среде;

б) Всеобщая декларация прав человека;

в) Всемирная хартия охраны природы.

7. Немецкий философ И.Кант утверждал, что мир с неизбежностью проложит себе дорогу, так как приходит осознание неприемлемости войны. Такое осознание:

а) пришло с накоплением ядерного оружия;

б) не пришло, люди еще не осознали опасности войны, ядерной катастрофы;

в) войны — постоянного спутника человечества, осознание опасности не придет, ядерная катастрофа неизбежна.

8. Глобальные проблемы возникают из-за:

а) низкого уровня общественных организаций;

б) духовно-нравственных ориентации, далеких от требований эпохи;

в) высокого уровня научно-технического прогресса.

9. Принципы международных отношений, помогающие решить проблему войны и мира в современных условиях— это:

а) отказ от войны, как средства решения спорных вопросов;

б) укрепление военной мощи своей страны;

в) признание приоритета общечеловеческих ценностей;

г) признание приоритета своей нации, расы.

10. Борьба с терроризмом — это проблема:

а) нашей страны (войны в Чечне);

б) международная;

в) глобальная.

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ

26 вариант

1.Наиболее яркая причина глобальных проблем — это:

а) общественный прогресс общества;

б) активно-преобразующая деятельность человека;

в) целостность современного мира.

2.К глобальным проблемам современности можно отнести:

а) предотвращение третьей мировой войны;

б) падение нравственности;

в) низкий жизненный уровень населения.

3.Международная организация, созданная в 1945 году для разрешения такой проблемы, как защита прав человеку, — это:

а) Совет Экономической Взаимопомощи;

б) Варшавский договор;

в) ООН (Организация Объединенных Наций).

4.Суть глобальной сырьевой проблемы в:

а) урегулировании международных цен на сырье;

б) диспропорции между ростом потребления сырья и его объемом производства;

в) нехватке сырья в слаборазвитых странах.

5.Глобальная проблема современности — это:

а) религиозная;

б) экологическая;

в) проблема образования;

г) проблема развития стран «ближнего зарубежья».

8.Глобальные проблемы возникли потому, что:

а) многие противоречия перерастают локальные рам­ки и становятся общемировыми;

б) активно -преобразующая деятельность человека сопоставима с грозными силами природы;

в) достижения НТР очень высоки.

7. Сравните две точки зрения: одни утверждают, что появление глобальных проблем предвещает крах современной цивилиза­ции, другие считают, что поиск решения этих проблем сбли­жает народы и люди найдут приемлемые средства их решения.

а) верна первая точка зрения;

б) верна вторая точка зрения;

в) верны оба утверждения;

г) есть другая точка зрения по этому вопросу.

8. Перспективой решения глобальной проблемы отставания «третьего мира» может быть:

а) сокращение гонки вооружений;

б) разумное регулирование роста населения;

в) улучшение жизненного уровня в развивающихся странах;

г) повышение образовательного уровня в слаборазвивающихся странах;

д) рост экономики в этих странах.

9. Экологический кризис вызван:

а) научно-техническим прогрессом, разрушающим природную среду;

б) способом использования достижений науки и техники;

в) всемирной общностью людей.

10. Предпосылки изменений сути технологической цивилизации, придания ей природоохранительного характера — это:

а) создание безотходного производства;

б) оценка последствий любой деятельности человека;

в) закрытие предприятий, загрязняющих окружающую среду;

г) запрет ловли рыбы, вырубки лесов и т.д.

ДЕМОКРАТИЯ

33 вариант

1. Демократия — это:

а) способ организации жизни общества;

б) справедливые отношения между людьми;

в) полная свобода действий (в том числе и полити­ческих),

2. Охлократия — это власть:

а) одного;

б) немногих;

в) толпы.

3. Толерантность обозначает:

а) единство взглядов;

б) терпимость к другому образу жизни;

в) конкуренцию идей и программ.

4. В условиях демократии парламентаризм обозначает:

а) ведущую роль исполнительных органов власти;

б) превосходство судебных и контролирующих структур государственного механизма;

в) ведущую роль выборного законодательного органа власти.

5. Единство взглядов и сходная позиция в каком-либо отноше­нии — это:

а) плюрализм;

б) консенсус;

в) толерантность.

6. Аристотель считал «дурной» формой правления:

а) тиранию;

б) олигархию

в) охлократию

г) все вышеуказанные,

7.Общество с развитыми политическими, экономическими и правовыми отношениями, где люди, взаимодействуя с государством, независимы от него, называется:

а) тоталитарным;

б) авторитарным;

в) гражданским.

8. Международный документ, закрепляющий права ребенка — это:

а) Декларация прав матери и ребенка;

б) Всеобщая Декларация прав человека;

в) Конвенция о правах ребенка.

9. Самостоятельность и равноправие разнообразных элементов общества — это признак:

а) консенсуса;

б) толерантности;

в) плюрализма.

10. Непосредственная демократия — это участие человека в:

а) митинге;

б) выборах;

в) референдуме.

ДЕМОКРАТИЯ

34 вариант

1.У древних греков слово «демократия» означало:

а) равные права;

б) равные возможности;

в) власть народа.

2.К определению «демократия» относятся следующие:

а) свобода мнений и убеждений;

б) свобода действий;

в) экономическое равенство людей;

г) участие в управлении через своих представителей;

д) отсутствие бюрократии.

3.Согласие народа относительно наиболее важных вопросов в обществе — это:

а) плюрализм;

б) консенсус;

в) толерантность.

4.Система органов власти, при которой четко определены функции властей при особом положении парламента:

а) олигархия;

б) просвещенный абсолютизм;

в) парламентаризм.

5.Представительская демократия — это:

а) президентская власть;

б) партия;

в) парламент.

6.Представительская демократия выражается в том, что граждане:

а) выбирают своих представителей во властные структуры;

б) участвуют в митингах и забастовках;

в) вступают в различные общественные организации.

7.Наличие партийных фракций в парламенте:

а) ущемляет права меньшинства;

б) защищает права меньшинства нормативными документами;

в) не имеет значения для избирателя.

8.Отказ от диктатуры насилия, разрешение конфликтов в рамках закона — это признак:

а) консенсуса;

б) плюрализма;

в) толерантности.

9.Конвенция о правах ребенка:

а) осуществляет контроль за правами детей;

б) декларирует права матери и ребенка;

в) определяет функции комитета по правам ребенка.

10.Неотъемлемая черта демократии:

а) отбор кандидатов самими партиями;

б) гласность;

в) система финансирования избирательной компании;

г) равные возможности в избрании представителей власти.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДУХОВНЫЙ МИР ЧЕЛОВЕКА

16 вариант

1. Духовная потребность — это потребность:

а) в общении;

б) в жилище;

в) связанная с изменением сознания людей.

2. Материальное и духовое производство отличается тем, что:

а) первое основано на физическом труде, второе — на умственном;

б) они связаны, т.к. не бывает труда без осознания средств и целей, а умственный труд требует и физических усилий;

в) верны оба положения;

г)духовное производство требует соответствующих материальных средств.,

3. На духовное потребление оказывают влияние:

а) материальные возможности;

б) соответствующие знания;

в) мода;

г) все перечисленное.

4. Мировоззрение в жизни человека — это:

а) ориентир для его деятельности;

б) укрепление его жизненного опыта;

в) связь с религией;

г) связь е наукой.

5. Моральные качества:

а) заложены в человеке от рождения;

б) вырабатываются самовоспитанием;

в) формируются стихийно.

6. Критерии духовности человека:

а) гуманитарное образование;

б) готовность к саморазвитию, самоотдача;

в) следование моде.

7. Мировоззрение, рассматривающее каждое событие как неотвратимо предопределенное судьбой, исключающее свободный вы бор и случайность, это:

а) консерватизм;

б) традиционализм;

г) фатализм.

8. Менталитет человека:

а) определяет духовный мир человека в целом, его подход к тем или иным конкретным практическим делам;

б) сложная система понятий, в которых отражается многообразие мира и осознание человеком своего места в нем;

в) явление сугубо личностное.

9. Потребность в труде — это потребность:

а) материальная;

б) духовная;

в) и то, и другое.

10. Взаимосвязь между нравственностью человека и его материальным положением:

а) прямая: богатому доступны все достижения культуры;

б) обратная: чём богаче, тем безнравственнее;

в) нет связи: все зависит от внутреннего мира чело­века.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ДУХОВНЫЙ МИР

15 вариант

1.Критерии духовности человека — это:

а) обладание высшим образованием;

б) активная жизненная позиция;

в) приверженность в мыслях и поступках общечело­веческим ценностям,

2. Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) познании. ,

3.Духовные ценности и, выступающие предметом потребления в процессе удовлетворения духовных потребностей;:

а) исчезают;

б) обогащают духовный мир, становятся принадлежностью его;

в) переживаются через призму личного опыта к теря­ют свой смысл.

4. Мировоззрение человека зависит от;

а) исторических условий;

б) жизненного опыта;

в) материальных возможностей;

г) внутренней культуры человека;

д) всего вышеперечисленного.

5. Поступки человека оцениваются:

а) обществом;

б) коллективом;

в) нравственностью;

г) моралью

6. Мировоззрение, проникнутое любовью к людям — это:

а) гуманизм;

б) альтруизм;

в) интернационализм.

7. Мировоззрение человека:

а) одно, у каждой исторической эпохи свое;

б) сколько людей, столько и мировоззрений;

в) у людей могут быть сходные позиции в рассмотре­нии мира, в его осознании и оценке.

8. Менталитет человека — это:

а) совокупность знаний, которыми человек обладает;

б) его природный или выработанный в процессе образования и самовоспитания ум;

в) совокупность итогов познания, оценка их на основе культуры, практической деятельности, жизненного опыта.

9. Нравственная оценка человека:

а) однозначна, это одобрение или осуждение с пози­ций требований морального сознания общества;

б) опирается на понимание, что есть добро и что есть зло;

в) исходит из конкретных условий, в которых проте­кает деятельность человека.

10. Нравственные начала в человеке формируются:

а) стихийно;

б) вырабатываются человеком путем самосовершенст­вования;

в) присущи человеку изначально;

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ

1 вариант

1. Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

2. Характеристика общения как диалога неверна, если есть:

а) равноправие участников;

б) активность каждого участника;

в) уважение мнения собеседника;

г) стремление во что бы то ни стало переубедить собеседника.

3. Разговор по телефону — это:

а) взаимопонимание;

б) общение;

в) коммуникация.

4. В процессе контакта друзья поссорились, наговорили друг другу неприятное.

Их контакт — это:

а) коммуникация;

б) общение;

в) слушание.

5. Ей в придание дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело...

(Пушкин)

Это вид общения:

а) реального субъекта с иллюзорным;

б) воображаемых партнеров;

в) реального субъекта с воображаемым партнером.

6. Отклонение от нормы в поведении человека для общества:

а) опасно;

б) имеет полезные следствия;

в) никак не влияет на него;

г) верны все утверждения.

7. Чтобы бороться с преступностью, надо:

а) ужесточить наказания;

б) не наказывать человека, если он совершил преступ­ление впервые;

в) улучшить жизненный уровень людей;

г) добиться необратимости наказания путем раскры­тия (рано или поздно) любого преступления;

д) вести профилактику правонарушений.

8. Причины преступности:

а) исторические: результат деградации человека к бо­лее ранним ступеням развития;

б) психологические: умственный дефект, биологичес­кие особенности;

в) социологические: кризисные явления в обществе;

г) все названные причины.

9. Является ли отклонением от нормы поведение человека, кото­рый проявляет:

а) расовую нетерпимость;

б) курит;

в) любит танцевать.

10. Последствия употребления алкоголя и наркотиков опасны, потому что:

а) это нарушает общественный порядок;

б) в таком состоянии людям бывает весело даже без повода;

в) это хроническое заболевание, ведущее к социаль­ной и психологической деградации.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ.

СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ

2 вариант

1. Выберите верное высказывание.

1) Общение — это сторона любой совместной деятель­ности. В процессе труда люди общаются.

2) Общение — это особая деятельность, основанная на обмене знаниями, идеями.

а) верно только первое высказывание;

б) верно только второе высказывание;

в) и первое и второе высказывания верны;

г) оба высказывания неверны.

2. В процессе контакта люди обменялись информацией, вырабо­тали единую стратегию. Понимание друг друга — это:

а) коммуникация;

б) общение;

в) слушание друг друга.

3. Диалог характеризуют:

а) активная позиция каждого участника;

б) пренебрежение к партнеру;

в) стремление утвердить свое мнение;

г) равноправие сторон.

4. Человек молится. Это:

а) общение;

б) коммуникация;

в) диалог.

5. Не то, что мните вы природа,

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык!..

(Тютчев)

а) это вид общения реального объекта с иллюзорным;

б) реального субъекта с воображаемым;

в) общение воображаемых партнеров.

6. Является ли отклонением от нормы поведение человека, который:

а) вносит рационализаторские предложения;

б) носит странную одежду;

в) употребляет алкоголь и наркотики;

г) все вышесказанное.

7. Причинами преступности являются:

а) жизненные условия;

б) низкий уровень работы правоохранительных орга­нов;

в) личные качества человека;

г) все названные причины.

8. Последствия употребления алкоголя и наркотиков особенна страшны для:

а) самого человека;

б) семьи;

в) общества;

г) будущего поколения;

д) всего вышеназванного.

9. Чтобы бороться с пьянством, необходимо:

а) ввести «сухой закон», полный запрет спиртных на­питков;

б) воспитание «культурного употребления» алкоголя, исключающее его перерастание в пьянство;

в) изолировать алкоголиков от других членов обще­ства.

10. Чтобы покончить с преступностью, надо:

а) развивать правосознание граждан;

б) повысить зарплату работникам милиции;

в) ввести смертную казнь.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ. СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ И ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ ПОВЕДЕНИЕ

2 вариант

Общение — это когда:

а) один человек передает информацию другому;

б) передается информация друг другу;

в) вырабатывается новая информация.

Характеристика общения как диалога неверна, если есть:

а) равноправие участников;

б) активность каждого участника;

в) уважение мнения собеседника;

г) стремление во что бы то ни стало переубедить со­беседника.

Разговор по телефону — это:

а) взаимопонимание;

б) общение;

в) коммуникация.

В процессе контакта друзья поссорились, наговорили друг другу неприятное. Их контакт — это:

а) коммуникация;

б) общение;

в) слушание.

Ей в придание дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело...

(Пушкин)

Это вид общения:

а) реального субъекта с иллюзорным;

ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ

19 вариант

1.Древние цивилизации:

а) представляли собой некое единство;

б) были несхожи между собой;

в) взаимно обогащали друг друга,

2.В древней цивилизации общество стало другим:

а) появились города;

б) возникали новые возможности передачи информации;-

в) от человека требовалось повторение принятых образцов поведения;

г) верны все утверждения.

3.Для античной цивилизации было характерно;

а) зарождение науки, искусства, философии;

б) зависимость от природы;

в) мифологическое мышление;

г) развитие регулярных торговых связей.

4.Античная философия характеризовалась:

а) опорой на человеческий разум;

б) поиском причин всего происходящего в мире и вне его;

в) постановкой проблем.

5.Полисная система ценностей — это:

а) приоритет традиций;

б) стремление сохранить неизменной экономику;

в) рыночные отношения;

г) частная собственность;

д) наличие только государственной собственности.

6. Эллинистическая цивилизация представляла собой:

а) местные устойчивые традиции;

б) монархическую форму власти;

в) утрату внешнеполитической самостоятельности полисов.

7. Ценности римской цивилизации:

а) патриотизм;

б) рабство;

в) политические интриги;

г) карьеризм;

д) честность;

е) все вышеперечисленное.

8. В эпоху средневековья рыцарская система ценностей — это:

а) доблесть;

б) учтивость;

в) страсть к науке;

г) сила традиций;

д) поклонение оружию;

е) скромность.

9. Мир в сознании человека средневековья — это:

а) мир добра;

б) сцены, где разворачивается борьба между добром и злом;

в) мир зла.

10. Предпосылками перехода к индустриальной цивилизации являлись:

а) географические открытия;

б) технические изобретения;

в) утрата церковью своего монопольного положения;

г) все вышеперечисленное,

ДРЕВНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИИ

20 вариант

1. В древней цивилизации общество:

а) многое сохранило из первобытного общества;

б) овладело новыми видами деятельности;

в) появился иной тип сознания;

г) появилась письменность;

д) верны все утверждения.

2. В лоне древних цивилизаций зародились:

а) принципы всечеловеческого единства;

б) культ личности;

в) нравственное совершенствование личности;

г) верны все утверждения.

3. Для античной цивилизации были характерны:

а) классическое рабство;

б) система денежного обращения, рынок;

в) зарождение письменности;

г) появление городов.

4. В античной философии вопросы устройства мира рассматрива­лись с точки зрения:

а) божества;

б) математики;

в) природы.

5. Полисная система ценностей — это:

а) уверенность в том, что полис — высшее благо;

б) желание накопительства;

в) признание превосходства земледельческого труда над другими видами деятельности. к 6.Эллинистическая цивилизация представляла собой:

а) долговое рабство;

б) культуру, сочетавшую местные традиции с культу­рой завоевателей;

в) демократическую форму власти.

7.Ценности римской цивилизации:

а) мужество;

б) красноречие;

в) верность;

г) погоня за наживой;

д) произвол;

е) все перечисленное.

8. В эпоху средневековья крестьян считали:

а) самой бесправной частью общества;

б) главной производительной силой общества;

в) равными членам общества.

9. Предпосылки перехода к индустриальной цивилизации — это:

а) возрождение науки;

б) возможность установить точное время;

в) традиционный социальный статус богатого человека.

10. Индустриальная цивилизация - это:

а) утверждение капиталистического способа производства;

б) разделение экономической и политической власти;

в) отрицание возможностей человека;

г) борьба трудящихся за свои права;

д) войны.

ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

35 вариант

1. Культура — это:

а) характеристика жизни общества;

б) правила поведения в обществе;

в) все виды преобразовательной деятельности человека и общества, ее результаты.

2. Критерии духовности человека:

а) активная жизненная позиция;

б) обладание высшим образованием;

в) приверженность в мыслях и поступках общечеловеческим ценностям.

3. Мировоззрение в жизни человека — это:

а) ориентир для его деятельности;

б) укрепление его жизненного опыта;

в) связь с религией и наукой.

4. Появление массовой культуры объясняется:

а) переориентацией производства на массового потре­бителя;

б) изобретением телевидения;

в) кризисом элитарной культуры в начале XX века.

5. Фильмы «Санта-Барбара», «Беверли Хиллз» приобрели попу­лярность во всем мире потому, что:

|а) являются достижениями духовной культуры человека;

б) они сделаны по законам массовой культуры;

в) приближают элитарное искусство к массовому зрителю.

6. Субкультура — это;

а) культура преступного слоя общества;

б) культура, имеющая свою мировоззренческую ок­раску;

в) особая форма организации молодежи со своими обычаями, нормами, ценностями;

г) верны все определения.

7. Культура, получившая в настоящее время название альтернативной, является:

а) хиппи;

б) молодежная рок-культура;

в) культура уголовного мира;

г) все названные направления

8. Ментальность — это:

а) образ мыслей, совокупность навыков и духовных установок, присущих отдельному человеку или определенному обществу;

б) система ценностей традиционной культуры;

в) совокупность способов и приемов человеческой деятельности.

9. Духовный мир человека формируют:

а) средства массовой информации;

б) религия;

в) условия организации общества.

10. Уровень развития духовной культуры измеряется:

а) объемом создаваемых в обществе духовных ценно­стей;

б) качеством духовной продукции;

в) тем, как достижениями духовной культуры пользу­ются люди;

г) степенью достижения социального равенства людей в приобщении их к ценностям культуры.

ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА

46 вариант

1.Первоначально термин «культура» обозначал:

а) создание искусственной природы;

б) культивирование почвы, возделывание;

в) правила поведения в обществе.

2.Духовная потребность — это потребность в:

а) еде и одежде;

б) труде;

в) общении;

г) познании.

3.Мировоззрение человека зависит от:

а) исторических условий;

б) жизненного опыта;

в) от уровня образования;

г) Внутренней культуры;

д) всех указанных факторов.

4.Моральные качества человека:

а) заложены от рождения;

б) вырабатываются самовоспитанием, самоусовершенствованием;

в) формируются стихийно;

г) формируются обществом целенаправленно.

5.Критерии духовности человека:

а) готовность к саморазвитию, самоотдаче;

б) гуманитарное образование;

в) положение в обществе, должность;

г) богатство.

6.Появление массовой культуры связано с:

а) сельским бытом;

б) особенностями Востока;

в) имеют аналогию с конвейером в индустриальном обществе.

7.Новая культура, противоположная традиционной в качестве более перспективной — это:

а) субкультура;

б) альтернативная;

в) псевдокультура.

8.Понятие, характеризующее особенности производства культурных ценностей в современном мире, рассчитанных на массовое потребление — это:

а) элитарная культура;

б) субкультура;

в) массовая культура.

9.Глубинный уровень коллективного и индивидуального сознания, включающий и бессознательное — это:

а) менталитет;

б) мировоззрение;

в) идеология.

10.Россия в настоящее время имеет бесспорные достижения в сфере:

а) духовной культуры;

б) массовой культуры;

в) субкультуры;

г) возвращения в духовную жизнь культурного на­следия;

д) изживания монополии государства в области куль­туры.

Политика и её участники

6 вариант

1. В ходе политической деятельности участники политических отношений вступают в:

а) союз;

б) конфликт;

в) борьбу;

г) взаимопомощь;

д) верно все вышеперечисленное.

2. Субъектами политики могут быть:

а) личности;

б) социальные общности;

в) любой богатый человек;

г) клуб любителей пива.

3. Субъекты политики в российском обществе:

а) участвуют в политике бессознательно;

б) понимают отведенную им роль и подчиняются смыс­лу этой роли;

в) участвуют в политике сознательно и отстаивают свои интересы.

4. Объективные условия вовлечения человека в политику:

а) конфликтная ситуация, которая затрагивает инте­ресы личности;

б) личные качества человека;

в) наличие социальных барьеров и ограничений ак­тивности личности;

г) желание человека проявить себя на политическом поприще.

5. Внутренняя политика может быть:

а) национальной;

б) молодежной;

в) международной;

г) верно все перечисленное выше.

6. Политическая элита — это:

а) лучшие представители общества;

б) люди, занимающие руководящие посты;

в) сравнительно небольшая группа лиц, концентри­рующая в своих руках власть;

г) богатые люди, обладающие общностью политичес­ких взглядов.

7. Цель политической деятельности может быть:

а) долгосрочная;

б) неактуальная;

в) реальная;

г) текущая;

д) все названные.

8. Политические действия могут быть направлены на:

а) действия;

б) бездействия;

в) ограниченные действия.

г) всё названное

9. Критерий прогресса — это:

а) разум;

б) мораль;

в) то, что способствует возвышению гуманизма;

г) правовой порядок;

д) его нельзя найти только в общественном сознании или в сфере материального производства.

10. Прогрессивные общественные силы — это:

а) рабочий класс, трудом которого создаются мате­риальные ценности;

б) интеллигенция, открытия и изобретения которой сделали человека независимым от природных и со­циальных условий;

в) прогрессивные силы — любой слой, борющийся за гуманистические идеалы (линия прогресса и рег­ресса не совпадает с границами стран и классов).

ИСТОРИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС И ЕГО УЧАСТНИКИ

5 вариант

1.Политическая деятельность включает в себя:

а) воздействие на ход общественного развития;

б) контроль за экономикой;

в) охрану природы;

г) государственное управление.

2. В ходе политической деятельности участники политических отношений:

а) вступают в сотрудничество;

б) находятся в противостоянии;

в) оказывают взаимную поддержку;

г) верно все вышесказанное.

3.Субъектом политики могут быть:

а) политические организации;

б) общество книголюбов;

в) клуб любителей пива;

г) любой человек.

4.Типы субъектов политики, имеющих место в современном рос­сийском обществе:

а) «по случаю»;

б) «по совместительству»;

в) профессиональные политики;

г) все названные типы.

5.Внутренняя политика — это:

а) кадровая;

б) международная;

в) инвестиционная;

г) демографическая.

6.Цель политической деятельности может выть:

а) приоритетная;

б) актуальная;

в) нереальная;

г) текущая;

д) все названные.

7.Для достижения цели ради сохранения государства политик:

а) может нарушить данное слово;

б) использовать экстремистские средства;

в) должен соблюдать нравственность;

г) все средства хороши.

8.«Если человек не занимается политикой, то политика все рав­но занимается им». Это изречение:

а) верно;

б) неверно;

в) верно отчасти.

9. Критерием прогресса общества являются:

а) развитие производительных сил, включая самого человека;

б) мера свободы человека, которую общество может дать индивиду, степень гарантированности инди­видуальной свободы;

в) приближение к правовому государству.

10. Прогрессивная деятельность нацелена на:

а) отстаивание национальных интересов любой ценой;

б) реализацию гуманистических идеалов;

в) достижение групповых привилегий.

МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

13 вариант

1. Производство — это:

а) процесс создания материальных благ, необходимых для жизни;

б) необходимое условие жизни общества;

в) изготовление разнообразных товаров;

г) верны все определения.

2. Труд возникает тогда, когда:

а) деятельность людей становится осмысленной;

б) в нем реализуется сознательно поставленная цель;

в) проявляется любая активность.

3. Для слаженной работы необходимо:

а) наличие разделения труда;

б) общение участников;

в) наличие денег;

г) наличие руководителя.

4. Сфера деятельности, направленная на достижение определен­ного результата — это деятельность:

а) игровая;

б) материально-производственная;

в) духовная.

5. В ходе труда рабочий должен:

а) быть только исполнителем, четко выполняя указа­ния руководства;

б) иметь свои индивидуальные приемы работы, про­являть творчество и инициативу;

в) проявляя творчество и инициативу, помнить о дис­циплине труда.

6. Гуманизация труда – это:

а) устранение факторов, угрожающих здоровью человека;

б) монотонный труд;

в) устранение функций, связанных с большими физи­ческими усилиями.

7. Характерные особенности личности изобретателей — это:

а) обширность знаний;

б) желание прославиться;

в) самоорганизация;

г) жажда денег;

д) богатая фантазия, интуиция;

8. Современный рабочий должен:

а) получить как можно больше информации о своей работе

б) обязательно окончить ВУЗ;

в) понять, почувствовать возможности знаний, уметь применять их ни практике.

9. Основа изобретательной деятельности — это:

а) решение проблемы;

б) поиск задач, идей;

в) воображение.

10. К открытию, а не к изобретению относится:

а) токарный станок;

б) закон всемирного тяготения;

в) маятник часов;

г) инерция тел.

МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

14 вариант-

1. Человеческой деятельностью движут:

а) желания;

б) потребности;

в) чувства.

2. Вид деятельности, нацеленной на результат, это деятельность:

а) игровая;

б) трудовая;

в) изобретательная.

3. Современный работник должен обладать:

а) профессионализмом;

б) дисциплиной;

в) инициативой;

г) здоровьем;

д) всеми названными качествами;

е) физической силой.

4. В условия охраны труда включаются показатели:

а) шум;

б) уровень температуры;

в) наличие зелени: деревьев, цветов;

г) химические газы, пары, аэрозоли; д) наличие музыки.

5. Интеллектуализация труда — это:

а) наличие высшего образования у рабочего;

б) наличие сложных машин;

в) когда личность не низводится до простого испол­нителя отдельных операций.

6. Трудовая деятельность:

а) исключает возможность умственной деятельное

б) предусматривает умственную деятельность;

в) поощряет умственную деятельность.

7. Изобретательная деятельность возможна, если есть:

а) желание;

б) мотивы;

в) знания;

г) затруднения в работе;

д) материальные средства.

8. Изобретение отличается от теоретической науки:

а) новизной;

б) полезным эффектом;

в) созданием того чего нет в природе.

9. Изобретатель всегда творит:

а) в одиночку;

б) тесно связан с предшественниками;

в) тесно связан с последователями.

10. К изобретению, а не к открытию относится:

а) парусное судно;

б) инерция тел;

в) маятник часов;

г) выплавка стали и чугуна.

НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ

47 вариант

1. Образование — это процесс:

а) приобретения знаний о мире, приобщения к цен­ностям мировой цивилизации;

б) воспитания человека в духе мира и добра;

в) создания новых знаний о природе, обществе, че­ловеке.

2. Выберите верное утверждение:

а) образование — это социальное право;

б) право на образование относится к группе прав в области культуры;

в) человек сам решает — получать ему образование или нет.

3. Гуманизация образования — это:

а) введение изучения в обучении гуманитарных наук;

б) поворот к общечеловеческим ценностям, внимание к личности;

в) отказ от преподавания точных наук.

4. Средняя продолжительность образования высококвалифици­рованных рабочих США в условиях НТР:

а) 8 лет;

б) 4 года;

в) более 12 лет.

5. Гуманитаризация образования — это:

а) отказ от идеологии;

б) приоритет гуманитарных дисциплин;

в) поддержка народного образования за счет гумани­тарной помощи.

6. Процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков — это:

а) воспитание;

б) обучение;

в) образование.

7. Важнейшая функция науки на современном этапе:

а) культурно-мировоззренческая;

б) непосредственная производительная сила общества;

в) социальная сила, включающаяся в процессы со­циального развития.

8. Гуманитаризация образования означает:

а) изучение экономической теории, социологии, права;

б) приобщение к образованию инвалидов, людей с фи­зическими недостатками;

в) открытие школ разнообразных типов.

9. Для образования в наши дни характерно:

а) стремление охватить образованием всех, преодо­леть неграмотность;

б) снижение качества преподавания;

в) повышение качества преподавания;

г) внимание к личности, ее психологии, интересам, запросам.

10. Проблема этики в науке состоит в том, что ученый должен:

а) обязательно добиться результата в работе;

б) соблюдать общечеловеческие требования;

в) соблюдать только те нормы, которые служат для защиты внутринаучных ценностей.

НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ

48 вариант

1.Наука помогает человеку:

а) изменить окружающий мир по желанию человека;

б) осознать опасные тенденции развития общества;

в) рассмотреть явления мира в единстве;

г) познать мир и объяснить его устройство и законы развития.

2. Гуманитаризация образования включает:

а) изучение общественных дисциплин;

б) нравственное воспитание человека;

в) создание единой системы образования для всех стран;

г) изучение художественных произведений.

3.Система обобщенных взглядов на окружающую действитель­ность — это:

а) философия;

б) мировоззрение;

в) наука.

4.Уровень общего и специального образования обуславливается:

а) требованиями производства;

б) общественными отношениями;

в) состоянием техники;

г) всеми указанными положениями.

5.Сфера деятельности человека, функция которой — выработка и систематизация знаний о действительности — это:

а) творчество;

б) наука;

в) образование.

6. Наука отличается от обыденного человеческого опыта тем, что:

а) человек получает разнообразные знания;

б) глубоко проникает в суть явлений, осознает зако­номерность фактов;

в) наука — одна из форм духовной культуры общества.

7. Взаимоотношения науки и ученого с обществом должны строить­ся на принципе:

а) неограниченной свободы научного поиска;

б) ответственной свободы ученого;

в) свободной безответственности ученого.

8. Гуманизация образования — это:

а) внимание к нравственному воспитанию;

б) открытие гимназий, колледжей, профильных клас­сов;

в) введение в программу новых предметов, большего объема материала.

9. Школа сегодня должна воспитывать людей:

а) послушных, исполнительных;

б) уверенных в себе, умеющих принимать ответствен­ные решения;

в) высокообразованных;

г) умеющих добиться своего несмотря ни на что.

10. Образование сегодня:

а) не играет существенной роли для устройства чело­века в жизни;

б) одна из основных ценностей общества;

в) определяет жизнь человека.

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

23 вариант

1. Научное познание — это:

а) те или иные взгляды на мир;

б) стремление к объективности, изучение мира таким, каков он есть;

в) систематизация существенных знаний об изучаемом объекте.

2. Понятие — это:

а) способность человека связывать образы, представ­ления в целое;

б) создание чувственного образа, сохраняемого в соз­нании человека после непосредственного воздейст­вия объекта;

в) мысль, отражающая предметы и явления в их об­щих и существенных признаках,

3.Отражение в сознании человека новых явлений в необычайных сочетаниях — это источник:

а) творчества;

б) научного мышления;

в) научного поиска;

г) вдохновения;

д) воображения.

4. Истина — это:

а) то, что признается большинством людей;

б) то, что является полезным и выгодным;

в) соответствие человеческих знаний действительности.

5. Истина — это:

а) то, во что люди сильно верят;

б)образец, стремление, высшая цель;

в) совпадение человеческой мысли и объекта.

6. Изречение Аристотеля: «Платон мне друг, но истина дороже относится к понятию:

а) «уважение к старшим»;

б) «верность дружбе»;

в) «верность истине»;

г) «критерий истины».

7. Критерием истины служит:

а) практика;

б) опыт;

в) эксперимент.

8.Гипотеза в науке — это;

а) что - то искусственное, надуманное не связанное с наукой;

б) то, без чего невозможен научный поиск; , I

в) начало поиска в науке, которому нужны подтверждения.

9. Философская категория, применяемая для обозначения внутреннего содержания предмета, называется:

а) явлением;

б)сущностью;

в) критерием.

10. Наиболее важной особенностью научного познания является:

а) стремление к объективности;

б) направленность в будущее;

в) теоретическое объяснение естественных явлений;

г) все вышесказанное.

НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ

24 вариант

1. Наиболее важной особенностью научного познания является:

а) изучение мира для применения знания о нем в бу­дущем

б) возможность изучения мира разными способами;

в) изучение мира таким, каков он есть.

2.Форма мысли, в которой через связь понятий утверждается или отрицается что-либо, называется:

а) обобщением;

б) суждением;

в) сравнением.

3. Отражение свойств предметов, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств - это:

а) ощущение;

б) представление;

в) мировоззрение;

г) мышление.

4. Истина — это:

а) то, что соответствует мнению авторитетных людей;

б) правильное отражение действительности в созна­нии людей, проверяемое практикой;

в) информация об окружающем мире и самом чело­веке.

5. Истина — это:

а) сторона объективной реальности;

б) соответствие мысли предмету;

в) то, что признают все.

6. Критерием истины служит:

а) наука;

б) разум;

в) практика.

7. Определите верное выражение:

а) полное знание предмета — абсолютная истина;

б) все знать о предмете невозможно, все истины от­носительны;

в) по мере накопления знаний относительная истина становится более полной и глубокой.

8. Форма научного знания — теория. Это:

а) любая совокупность тех или иных взглядов;

б) особым образом построенная система взаимосвя­занных утверждений, законов науки;

в) связь между отдельными свойствами предметов.

9. В мысленном эксперименте нечто, способное заменить изучаемый предмет (это не само явление, а упрощенное его изобра­жение), называется:

а) моделью;

б) воображением;

в) теорией.

10. Найдите верное определение истины:

а) истина — незыблемые не меняющиеся со временем утверждения;

б) истина — соответствие наших знаний о предмете самому предмету;

в) истина'— выводы, с которыми все согласны.

НАЦИИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

42 вариант

1. Признаком нации как историко-культурной общности является:

а) язык;

б) похожесть внешних данных;

в) общность исторического пути.

2. Стремление нации к расширению связей, ломке национальных перегородок называется:

а) национальной интеграцией;

б) национальной адаптацией;

в) национальной дифференциацией.

3. Одной из причин национального конфликта может быть:

а) федеративное устройство государства;

б) признание культурной автономии меньшинства;

в) произвольное изменение административных границ;

г) преследование языка и традиций.

4. Геноцид — это:

а) лишение избирательных прав по национальному признаку;

б) ограничение в получении образования;

в) уничтожение целых народов по национальному признаку.

5. Форма расовой дискриминации, когда население ограничивают в правах по национальному признаку — это:

а) расизм;

б) шовинизм;

в) сегрегация;

г) апартеид.

6. Национальность человека должна определяться:

а) государством;

б) родственниками;

в) неотъемлемым правом личности определять нацио­нальность.

7. Естественное стремление нации к национальной самостоятель­ности — это:

а) национальная интеграция;

б) национальная адаптация;

в) национальная дифференциация.

8. Одним из условий нормальных национальных отношений яв­ляется:

а) ограничение культурной автономии меньшинства;

б) наличие гражданского общества;

в) властные решения, перемещенные на локальный уровень.

9. Возвеличивание какой-либо нации в ущерб другим — это:

а) шовинизм;

б) расизм;

в) геноцид.

10. Суть гуманистического подхода к национальным проблемам в:

а) отказе от национального насилия в любой форме;

б) признании приоритета прав личности над правами государства и нации;

в) признании приоритета самой большой по числен­ности нации;

г) стремлении уйти от решения национальных проб­лем.

НАЦИИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

43 вариант

1.Народность дает начало:

а) одной нации;

б) нескольким нациям;

в) не дает начало нации.

2.Развитию национальных отношений способствует:

а) НТР;

б) войны;

в) экологическая обстановка;

г) создание совместных органов, выражающих инте­ресы народа.

3.Сохранение национальных интересов состоит в том, что необ­ходимо:

а) сохранить свою особенность и неповторимость;

б) противопоставить свои обычаи и культуру другим;

в) способствовать сближению культуры своего наро­да с другим.

4.Дискриминация — это:

а) дружба народов;

б) ущемление прав по национальному признаку;

в) отказ от своих национальных особенностей.

5.Гуманистический подход к национальным проблемам — это:

а) отказ от насилия во всех формах и видах;

б) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности;

в) умение добиваться национальных привилегий лю­бым путем.

6. Ученый-лингвист Н.С. Трубецкой писал: «Чаще всего прихо­дится наблюдать, что самобытность национальной культуры для кого-то неважна. Они стремятся лишь к тому, чтобы их народ во что бы то ни стало получил государственную само­стоятельность и был признан «большим» народом». В этом случае:

а) играет роль национальное самосознание;

б) это проявление национализма;

в) на первом месте стоят личные интересы этих лю­дей, а не национальные.

7. Интеграция и дифференциация — это:

а) взаимоисключающие процессы;

б) две стороны одного и того же процесса;

в) взаимосвязанные процессы.

8. Термин «сближение народов» обозначает:

а) отрицание национальных особенностей;

б) отрицание единой культуры и упор на национальные особенности;

в) признание того, что своеобразие культуры каждо­го народа - источник богатств всего человечества.

9. Немецкий мыслитель Лессинг был убежден, что ни один народ . в мире не одарен какой-либо способность перед другими. Как вы считаете, влияет ли национальность на овладение культу­рой, на выбор профессии?

а) влияет;

б) не влияет;

в) влияет частично, сказываются особенности мента­литета.

10. ... Свойство этнического самосознания воспринимать жизнен­ные явления через призму традиций и ценностей своей нации. Это определение относится к понятию:

а) «национализм»;

б) «шовинизм»;

в) «геноцид».

НАЦИИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 42 вариант 1. Признаком нации как историко-культурной общности является: а) язык; б) похожесть внешних данных; в) общность исторического пути. 2. Стремление нации к расширению связей, ломке национальных перегородок называется: а) национальной интеграцией; б) национальной адаптацией; в) национальной дифференциацией. 3. Одной из причин национального конфликта может быть: а) федеративное устройство государства; б) признание культурной автономии меньшинства; в) произвольное изменение административных границ; г) преследование языка и традиций. 4. Геноцид — это: а) лишение избирательных прав по национальному признаку; б) ограничение в получении образования; в) уничтожение целых народов по национальному признаку. 5. Форма расовой дискриминации, когда население ограничивают в правах по национальному признаку — это: а) расизм; б) шовинизм; в) сегрегация; г) апартеид. 6. Национальность человека должна определяться: а) государством; б) родственниками; в) неотъемлемым правом личности определять нацио­нальность. 7. Естественное стремление нации к национальной самостоятель­ности — это: а) национальная интеграция; б) национальная адаптация; в) национальная дифференциация. 8. Одним из условий нормальных национальных отношений яв­ляется: а) ограничение культурной автономии меньшинства; б) наличие гражданского общества; в) властные решения, перемещенные на локальный (местный) уровень. 9. Возвеличивание какой-либо нации в ущерб другим — это: а) шовинизм; б) расизм; в) геноцид. 10. Суть гуманистического подхода к национальным проблемам в: а) отказе от национального насилия в любой форме; б) признании приоритета прав личности над правами государства и нации; в) признании приоритета самой большой по числен­ности нации; г) стремлении уйти от решения национальных проб­лем.

НАЦИИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 43 вариант 1.Народность дает начало: а) одной нации; б) нескольким нациям; в) не дает начало нации. 2.Развитию национальных отношений способствует: а) НТР; б) войны; в) экологическая обстановка; г) создание совместных органов, выражающих инте­ресы народа. 3.Сохранение национальных интересов состоит в том, что необ­ходимо: а) сохранить свою особенность и неповторимость; б) противопоставить свои обычаи и культуру другим; в) способствовать сближению культуры своего наро­да с другим. 4.Дискриминация — это: а) дружба народов; б) ущемление прав по национальному признаку; в) отказ от своих национальных особенностей. 5.Гуманистический подход к национальным проблемам — это: а) отказ от насилия во всех формах и видах; б) обеспечение прав и свобод личности независимо от национальной принадлежности; в) умение добиваться национальных привилегий лю­бым путем. 6. Ученый-лингвист Н.С. Трубецкой писал: «Чаще всего прихо­дится наблюдать, что самобытность национальной культуры для кого-то неважна. Они стремятся лишь к тому, чтобы их народ во что бы то ни стало получил государственную само­стоятельность и был признан «большим» народом». В этом случае: а) играет роль национальное самосознание; б) это проявление национализма; в) на первом месте стоят личные интересы этих лю­дей, а не национальные. 7. Интеграция и дифференциация — это: а) взаимоисключающие процессы; б) две стороны одного и того же процесса; в) взаимосвязанные процессы. 8. Термин «сближение народов» обозначает: а) отрицание национальных особенностей; б) отрицание единой культуры и упор на национальные особенности; в) признание того, что своеобразие культуры каждо­го народа - источник богатств всего человечества. 9. Немецкий мыслитель Лессинг был убежден, что ни один народ в мире не одарен какой-либо способностью больше, чем другие. Как вы считаете, влияет ли национальность на овладение культу­рой, на выбор профессии? а) влияет; б) не влияет; в) влияет частично, сказываются особенности мента­литета. 10. ... Свойство этнического самосознания воспринимать жизнен­ные явления через призму традиций и ценностей своей нации. Это определение относится к понятию: а) «национализм»; б) «шовинизм»; в) «геноцид».

НЕНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ

3вариант

1. Способом сохранения жизненного опыта народа являются:

а) мифы;

б) сказки;

в) пословицы и поговорки;

г) все перечисленное.

2. Паранауки отличаются:

а) претензией на универсальность;

б) нетерпимостью к науке;

в) иногда способствуют выдвижению новых проблем, но стремятся уйти от фактов, которые противоре­чат используемым методам.

3. Стоит ли всегда доверять здравому смыслу?

а) да, он фиксирует многократно проверенные сведе­ния;

б) нет, тесно связанный опытом многих людей, он опутан стереотипами, которые принимаются за ис­тины;

в) с трудом, но с течением времени происходят изме­нения, взгляды на окружающую действительность надо принимать избирательно.

4. Художественное освоение мира:

а) дает эстетическое наслаждение;

б) имеет познавательную сторону;

в) создает гипотезу окружающего мира;

г) подходят все определения.

5. Самопознание начинается:

а) с самоузнавания, отличия себя от внешнего мира в 3-8 месяцев от роду;

б) в подростковом возрасте на основе ощущений и эмоций;

в) самопознанием человек занимается всю жизнь.

6. Оценивая себя, мы:

а) сопоставляем образ реального Я с образом идеала;

б) оцениваем себя так, как нас оценивают другие;

в) оценка зависит от нашего отношения к собствен­ным успехам и неудачам.

7. Ненаучные знания:

а) имеют право на существование, они дополняют научные;

б) уводят человека в мир фантазий и не более того;

в) разные способы познания позволяют узнать мир лучше.

8. Факт:

а) это сложная процедура его толкования, обобще­ния, объяснения;

б) достаточно только описания;

в) только интерпретированный факт является науч­ным, в противном случае это лишь сырье для науч­ных выводов, ненаучное познание.

9. Народная мудрость трактуется как:

а) умение разбираться в событиях, самих себе;

б) особый дар, которым боги наделяют отдельных людей;

в) высокий уровень знаний человека.

10. Жизненная практика:

а) может полностью заменить знания;

б) бесполезна без знаний современной науки;

в) возможность получать знания.

НЕНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ

4 вариант

1. Ненаучное познание позволяет:

а) полнее и глубже узнать окружающий мир;

б) только запутывает представление человека об ок­ружающем мире;

в) богатство мира требует разнообразия способов его изучения.

2. Паранауки:

а) стремятся к ясности, однозначности;

б) отличаются туманностью и загадочностью;

в) занимают пространство, где человек не может от­ветить на вопросы с точки зрения науки, но в то же время хочет получить ясные ответы.

3. Миф — это:

а) просто сказка;

б) рассказ об отдельных проявлениях мироздания;

в) ранний способ понимания природных и обществен­ных действий.

4. Духовно-практический опыт познания мира — это:

а) знания, передаваемые из поколения в поколение;

б) поведение по образцу;

в) афоризмы, пословицы, поговорки;

г) все названное выше.

5. Эмоциональное отношение к собственному образу всегда:

а) объективно;

б) субъективно;

в) в основе лежат не только собственные суждения, но и мнение других о вашей персоне.

6. Самоисповедь помогает:

а) оправдать свои поступки;

б) оценить себя;

в) дает возможность заглянуть в свой внутренний мир, получить опыт на будущее.

7. Социальный факт — это то, что:

а) зависит от нас;

б) не имеет значения, знаем ли мы о нем или нет;

в) любое событие зависит от ситуации, в которой оно имело место.

8. Повысить самооценку можно:

а) добившись чего-то (успеха);

б) если снизить требования к идеалу;

в) любым из двух названных способов.

9. Здравый смысл — это:

а) сведения, усвоенные стихийно;

б) природное мышление, присущее каждому здраво­му человеку;

в) знания, полученные в процессе обучения.

10. Способом сохранения жизненного опыта народа является:

а) эпос;

б) устное народное творчество;

в) народная мудрость;

г) все перечисленное выше.

ОБЩЕСТВО И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

7 вариант

1. Какая из формулировок ближе к определению общества. Общество — это:

а) специфическая система;

б) крупная общность людей;

в) обособившаяся от природы часть материального мира.

2. Определите влияние человека на природу:

а) человек — царь природы;

б) человек зависит от природы;

в) человек преобразует природу в соответствии со своими целями.

3. Выберите верное высказывание.

1) Новорожденного человека можно назвать индивидумом, но не личностью.

2) Главным в характеристике личности является об­щественная сущность.

а) верно только первое высказывание;

б) верно только второе;

в) верны оба;

г) оба высказывания неверны.

4. Общество — это:

а) группа индивидов, объединившихся для поддерж­ки друг друга;

б) сумма связей и отношений, в которых индивиды находятся друг к другу;

в) все население Земли, совокупность всех народов.

5. Общественные отношения — это:

а) многообразные связи, возникающие между соци­альными группами, классами, нациями, а также внутри их в процессе деятельности людей;

б) связи между людьми, подчиняющиеся законам, об­щим для всей действительности;

в) отношения, которые развиваются объективно и не зависят от человека.

6. Цивилизационный подход к развитию человечества предпола­гает:

а) возвеличивание гражданских свобод;

б) что любая цивилизация имеет свой замкнутый ха­рактер;

в) приоритет духовной сферы общества.

7. Человек отличается от животного тем, что он:

а) взаимодействует с окружающей средой;

б) умеет строить жилье;

в) целесообразно преобразует окружающую среду.

8. Социальные явления подчиняются законам:

а) общим для всей действительности и при их изуче­нии можно использовать точные методы исследо­вания;

б) мир осмыслить точными методами нельзя, так как в центре изучения сам человек, с его восприятием мира, не похожим на другое восприятие;

в) обе точки зрения страдают односторонностью.

9. Окружающий нас мир в многообразии своих проявлений — это:

а) ноосфера;

б) флора;

в) природа.

10. Материальные и духовные общественные отношения:

а) находятся во взаимоотношении и обеспечивают раз­витие общества;

б) не взаимодействуют, развитие материальных отно­шений — главное;

в) главное — развитие духовных отношений.

ОБЩЕСТВО И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

8 вариант

1. Общество характеризуется как:

а) определенный этап развития мира;

б) единое целое;

в) целое, составленное из частей, совокупность.

2. Определите влияние общества на природу:

а) взаимоотношения человека и природы носят _хвзаимный характер;

б) человек и природа независимы друг от друга;

в) человек — часть природы.

3. Выберите верное суждение, v

«Индивид» и «индивидуальность» — одно и то же.

Без общества индивид не может стать индивидуальностью,

а) правильно первое сведение; - б) правильно только второе суждение;

в) правильно первое и второе суждения; /

г) оба суждения неверны.

4. Совокупность исторически сложившихся форм совместной де­ятельности людей — это:

а) формация;

б) общество;

в) класс.

5. Общественный прогресс — это когда:

а) личность целиком подчиняется обществу;

б) общество служит составляющим его личностям;

в) существует взаимная ответственность человека и государства.

6. Цивилизационный подход к общественному развитию преду­сматривает: »';'

а) экономическое развитие;

б) объективность законов общественного развития;

в) взаимодействие культур различных народов.

7. Человек отличается от животного тем, что он:

а) употребляет предметы природы в качестве орудий труда;

б) умеет приспосабливаться к окружающей среде;

в) активно воздействует^ на окружающую среду.

1. 8. Окружающий нас мир во всем его бесконечном многообразии своих проявлений—это:

а) природа;

б) биосфера;

в) фауна.

9. Обществознание — это:

а) наука, где специальные законы строго подчиняют­ся общим для всей действительности правилам;

б) наука, неразрывно связанная с идеологией, с интересами людей; нет общих правил и законов;

в) оба подхода односторонне трактуют вопрос.

10. Между подсистемами и элементами общества: _L

а) связи не существуют;

б) связи очень крепкие, один элемент зависит от дру­гого;

в) общественная жизнь постоянно изменяется, и свя­зи то появляются, то исчезают.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

38 вариант

1. Политическая система включает в себя понятия:

а) «производственные отношения и производительные силы»;

б) «партии, профсоюзы, организации и движения, пре­следующие политические цели»;

в) «отношения между нациями, возрастными группа­ми, слоями населения».

2. Частью политической системы общества являются:

а) общество трезвенников;

б) партия любителей пива;

в) профсоюзы.

3. Устойчивая политическая организация, объединяющая лиц с одинаковыми идеалами и целями, называется;

а) парламентская фракция;

б) профсоюз;

в) политическая партия.

4. Система способов и методов осуществления власти — это:

а) политические отношения;

б) политический режим;

в) парламентская демократия.

5. К признакам государства относятся следующие:

а) территория;

б) обычаи;

в) традиции;

г) законы;

д) наличие парламента.

6. Четвертой властью называют:

а) профсоюзы;

б) общественные организации;

в) средства массовой информации.

7. Авторитарному режиму свойственно:

а) наличие прав человека;

б) нечастые выборы и их фальсификация;

в) права большинства;

г) милитаризация страны.

8. По способу организации власти европейские страны в наши дни в основном:

а) президентские;

б) парламентские;

в) абсолютистские.

9. Имитатор — это политический деятель, который:

а) наиболее полно отражает интересы народа;

б) пытается создать выгодный для себя образ, не об­ладая качествами политического лидера;

в) четко представляет себе программу выхода из кри­зиса.

10. Тоталитаризм — латинское слово. По-русски оно обозначает:

а) полноту власти;

б) авторитет;

в) деспотизм.

ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

39 вариант

1.Политическая система — это:

а) наличие в стране правящих партий;

б) создание массовых организаций;

в) совокупность государственных и негосударственных организаций (партий, общественных движений).

2. В политической жизни наибольшую роль играют:

а) профсоюзы;

б) политические партии;

в) общественные движения;

г) партии и общественные движения.

3.Политическая партия представляет собой:

а) высшую форму классовой организации;

б) устойчивую политическую организацию, объеди­няющую лиц с общими интересами и идеалами;

в) наиболее активную часть класса, объединенную в ор­ганизацию.

4.Функцией политической системы являются:

а) определение целей, задач, путей развития общества;

б) исполнение судебных функций;

в) определение структуры общества.

5.К признакам государства относятся следующие:

а) суверенитет;

б) общность языка;

в) аппарат управления;

г) наличие президента.

6. Политическая система, характеризующаяся всеобщей идеоло­гией и политизацией общественной жизни — это:

а) тоталитаризм;

б) авторитаризм;

в) демократия;

г) охлократия.

7. Авторитарная система там, где:

а) неограниченная власть лидера, отсутствие оппози­ции;

б) принцип гражданской свободы подменен принци­пом произвола;

в) выборность органов власти.

8. Первоначально греческое слово «политика» означало:

а) власть народа;

б) администрацию полиса;

в) искусство управлять государством.

9. Популизм — это политическое течение:

а) для которого свойственна демагогия, частичное пе­рераспределение власти в рамках существующего режима;

б) направленное на улучшение жизни общества;

в) предусматривающее роль общественных организа­ций.

10. Чрезмерное возвеличивание личности — это:

а) авторитет;

б) деспотизм;

в) культ.

ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО

36 вариант

1. Из перечисленного к признакам правового государства отно­сится:

а) наличие законов;

б) верховенство права;

в) всенародное избрание президента.

2. Первым высказал мысль о принципе разделения властей:

а) Аристотель;

б) Дж. Локк;

в) Монтескье.

3. Источником власти в правовом государстве является:

а) президент;

б) государство;

в) народ;

г) законы.

4. В основе теории правового государства лежит стремление:

а) разделить ветви власти;

б) определить взаимоотношения государства и лич­ности;

в) обеспечить индивидуальную свободу гражданам.

5. Основные права и свободы в правовом государстве:

а) дарованы президентом;

б) предоставлены конституцией;

в) дарованы правительством;

д) принадлежат нам от рождения.

6.Основной принцип правового государства:

а) многопартийность;

б) верховенство законов;

в) защита государственных интересов.

7.Конституцию в правовом государстве охраняет:

а) парламент;

б) правительство;

в) конституционный суд.

8.Гражданина может лишить гражданства:

а) президент;

б) конституционный суд;

в) верховный суд;

г) никто.

9.Правовым государство делает:

а) разделение властей

б) верховенство законов;

в) взаимная ответственность государства и человека;

г) равенство всех перед законом;

д) все указанные условия.

10. Защиту прав и свобод человека осуществляет;

а) Международный билль о правах человека;

б) ООН;

в) Всеобщая Декларация прав человека;

г) ЮНЕСКО.

ПРАВОВОЕ ГОСУДАРСТВО

37 вариант

1. Правовое государство там, где:

а) существует и реально действует конституция;

б) есть принцип разделения властей;

в) соблюдается максимальная защищенность интересов, чести и достоинства личности, обеспечиваются права и свободы граждан.

2. Из перечисленного к признакам правового государства относится:

а) наличие парламента;

б) наличие конституции;

в) незыблемость прав и свобод граждан.

3. Источником права в правовом государстве является:

а) государство;

б) общество;

в) законы;

г) народ.

4. Народ осуществляет государственную власть через:

а) органы власти;

б) местное самоуправление;

в) референдум;

г) свободные выборы;

д) создание независимых объединений.

5. Права, записанные в конституции, даны:

а) властью парламента;

б) правительством;

в) нам от рождения;

г) президентом.

6. Правовое государство — это управление обществом через:

а) справедливые законы;

б) решения президента;

в) решения правительства.

7. Правовое государство гарантирует:

а) уравнительное распределение благ;

б) усовершенствование законов;

в) меры по охране детства и материнства.

7. Компонент политической системы, необходимый в правовом государстве — это:

а) президент;

б) парламент;

в) съезд депутатов

9.Президент по своему статусу владеет властью:

а) всей;

б) законодательной;

в) исполнительной;

г) судебной.

10. Принцип разделения властей подразумевает:

а) старинный принцип политического поведения «раз­деляй и властвуй»;

б) разделение законодательной, судебной и исполни­тельной властей с целью недопущения их преступ­ного сговора;

в) четкое разделение полномочий, исключающее мо­нополизацию власти.

Политика и её участники 5 вариант 1.Политическая деятельность включает в себя: а) воздействие на ход общественного развития; б) контроль за экономикой; в) охрану природы; г) государственное управление. 2. В ходе политической деятельности участники политических отношений: а) вступают в сотрудничество; б) находятся в противостоянии; в) оказывают взаимную поддержку; г) верно все вышесказанное. 3.Субъектом политики могут быть: а) политические организации; б) общество книголюбов; в) клуб любителей пива; г) любой человек. 4.Типы субъектов политики, имеющих место в современном рос­сийском обществе: а) «по случаю»; б) «по совместительству»; в) профессиональные политики; г) все названные типы. 5.Внутренняя политика — это: а) кадровая; б) международная; в) инвестиционная; г) демографическая. 6.Цель политической деятельности может выть: а) приоритетная; б) актуальная; в) нереальная; г) текущая; д) все названные. 7.Для достижения цели ради сохранения государства политик: а) может нарушить данное слово; б) использовать экстремистские средства; в) должен соблюдать нравственность; г) все средства хороши. 8.«Если человек не занимается политикой, то политика все рав­но занимается им». Это изречение: а) верно; б) неверно; в) верно отчасти. 9. Критерием прогресса общества являются: а) развитие производительных сил, включая самого человека; б) мера свободы человека, которую общество может дать индивиду, степень гарантированности инди­видуальной свободы; в) приближение к правовому государству. 10. Прогрессивная деятельность нацелена на: а) отстаивание национальных интересов любой ценой; б) реализацию гуманистических идеалов; в) достижение групповых привилегий.

Политика и её участники 6 вариант 1. В ходе политической деятельности участники политических отношений вступают в: а) союз; б) конфликт; в) борьбу; г) взаимопомощь; д) верно все вышеперечисленное. 2. Субъектами политики могут быть: а) личности; б) социальные общности; в) любой богатый человек; г) клуб любителей пива. 3. Субъекты политики в российском обществе: а) участвуют в политике бессознательно; б) понимают отведенную им роль и подчиняются смыс­лу этой роли; в) участвуют в политике сознательно и отстаивают свои интересы. 4. Объективные условия вовлечения человека в политику: а) конфликтная ситуация, которая затрагивает инте­ресы личности; б) личные качества человека; в) наличие социальных барьеров и ограничений ак­тивности личности; г) желание человека проявить себя на политическом поприще. 5. Внутренняя политика может быть: а) национальной; б) молодежной; в) международной; г) верно все перечисленное выше. 6. Политическая элита — это: а) лучшие представители общества; б) люди, занимающие руководящие посты; в) сравнительно небольшая группа лиц, концентри­рующая в своих руках власть; г) богатые люди, обладающие общностью политичес­ких взглядов. 7. Цель политической деятельности может быть: а) долгосрочная; б) неактуальная; в) реальная; г) текущая; д) все названные. 8. Политические действия могут быть направлены на: а) действия; б) бездействия; в) ограниченные действия. г) всё названное 9. Критерий прогресса — это: а) разум; б) мораль; в) то, что способствует возвышению гуманизма; г) правовой порядок; д) его нельзя найти только в общественном сознании или в сфере материального производства. 10. Прогрессивные общественные силы — это: а) рабочий класс, трудом которого создаются мате­риальные ценности; б) интеллигенция, открытия и изобретения которой сделали человека независимым от природных и со­циальных условий; в) прогрессивные силы — любой слой, борющийся за гуманистические идеалы (линия прогресса и рег­ресса не совпадает с границами стран и классов).

РЕЛИГИЯ

49 вариант

1. Свобода совести — это:

а) право поступать как велит совесть;

б) полная свобода человека;

в) право принимать любую религию или быть атеис­том.

2. Буддизм проповедует идею:

а) греховности человека;

б) покорности человека;

в) культа предков;

г) поиска правильного пути к спасению.

3. Воздействие на природу — это суть:

а) языческого культа;

б) христианской религии;

в) мусульманской религии.

4. Мировой религией из перечисленных является:

а) иудаизм;

б) христианство;

в) конфуцианство.

5.Орган, осуществлявший контроль над деятельностью церкви в СССР :

а) КГБ;

б) Комиссия по свободе совести;

в) Совет по делам религии при министерстве.

6. Система взглядов, отвергающих религиозное представление, есть:

а) атеизм;

б) религиозный анархизм;

в) свобода совести.

7. Основной принцип в мировой религии — отказ от жизненны наслаждений и поиск путей спасения — характерен для:

а) буддизма;

б) христианства;

в) ислама.

8. Принадлежность к какой-либо вере называется:

а) веротерпимостью;

б) вероисповеданием;

в) атеизмом.

9. Идея покорности Богу, выполнение предписаний религии характерно для мировой религии:

а) христианской;

б) ислама;

в) буддизма.

10. Лучше, чем другие религии, оказалась приспособленной к общественным изменениям религия:

а) христианская;

б) мусульманская;

в) буддизм.

РЕЛИГИЯ

50 вариант

1.Право человека самому определять свою веру — это:

а) религиозная терпимость;

б) свобода мысли;

в) свобода вероисповедания.

2.Из мировых религий самая ранняя по происхождению:

а) христианская;

б) буддизм;

в) ислам.

3.Суть языческого культа:

а) поклонение богам;

б) воздействие на природу;

в) причастие.

4.Признаком мировых религий является то, что они:

а) регулируют жизнь человека;

б) имеют свою организацию (церковь);

в) обращены к представителям всех социальных групп;

г) способствуют объединению людей.

5.Понятие «карма» в буддизме обозначает:

а) посвящение в жреческий сан;

б) новое воплощение души;

в) высшее достижение блаженства после смерти;

г) сумму совершенных пороков, определяющих харак­тер рождения живого существа.

6.Философско-религиозное учение конфуцианство возникло в:

а) Японии;

б) Китае;

в) Индии.

7.Форма религии, связанная с верой в способности человека на­нести особым путем вред другому (сглаз, порча) — это:

а) знахарство;

б) тотемизм;

в) магия;

8.Религия возникла в:

а) Древнем Египте в V веке до н.э.;

б) Древней Месопотамии в I веке н.э.;

в) эпоху верхнего палеолита около 50 тыс. лет до н.э.

9.Религиозная вера включает в себя:

а) идею существования Бога;

б) нормы морали и нравственности;

в) юридические законы;

г) политические взгляды.

10.Идея греховности человека как причина его несчастий и уче­ние об избавлении от грехов молитвами и покаяниями харак­терны для религии:

а) ислама;

б) буддизма;

в) христианства.

РОЛЬ ЭКОНОМИКИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

27 вариант

1.Слово «экономика» в переводе с греческого языка обозначает:

а) рациональное распределение благ;

б) искусство ведения домашнего хозяйства;

в) занятие сельским хозяйством.

2.Основу экономики любого общества образует:

а) совокупность материальных благ, накопленных обществом;

б) процесс производства, совершающийся при опре­деленных отношениях собственности на средства производства;,

в) материальные и духовные ресурсы.

3.Товаропроизводителя повысить производительность труда побуждает:

а) стремление выпускать как можно более дешевый товар;

б) действие закона стоимости;

в) трудовой энтузиазм.

4.Менеджмент — это:

а) поиск рынка сбыта товаров и услуг;

б) реализация товара' в розничной торговле;

в) процесс управления.

5.Экономическая политика государства, ограждающая нацио­нальную экономику от иностранной конкуренции называется:

а) протекционизм;

б) бойкот;

в) эмбарго.

6. Величина стоимости товара измеряется:

а) суммой товарных цен;

б) общественно-необходимыми затратами труда;

в) индивидуальным рабочим временем.

7. Главными в производственных отношениях являются:

а) отношения собственности;

б) отношения, возникающие в процессе распределе­ния благ;

в) отношения обмена.

8. Коммерция — это:

а) маркетинг;

б) управление;

в) торговля.

9. Процесс обесценивания бумажных денег называется:

а) девальвацией;

б) эмиссией;

в) инфляцией.

10. Право собственности — это совокупность правовых норм:

а) закрепляющих и регулирующих отношения в связи с принадлежностью государству, юридическим и физическим лицам материальных благ;

б) оказывающих влияние на развитие экономики;

в) способствующих развитию рыночных отношений.

РОЛЬ ЭКОНОМИКИ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

28 вариант

1. Современное понятие «экономика» обозначает:

а) организацию хозяйства по территориальному признаку;

б) прожиточный минимум человека;

в) систему общественного производства.

2. Основа экономических отношений — это:

а) отношения собственности на средства производства;

б) пропорциональное распределение продукта между участниками производства;

в) высокий уровень науки и техники.

3. Показатель эффективности производства проявляется в:

а) уровне зарплаты рабочих;

б) условиях труда;

в) производительности труда.

4. Товаром называется:

а) любое изделие или продукт питания;

б) вещь, обладающая высоким качеством;

в) продукт труда, предлагаемый для обмена путем купли-продажи, удовлетворяющий общественные потребности.

5. Цена — это:

а) то, что товар действительно стоит;

б) денежное выражение стоимости товара;

в) установление государством или рынком пропорции обмена одного товара на другой.

6. Стоимость — это:

а) индивидуальные затраты конкретного производителя;

б) цена товара, складывающаяся на рынке;

в) общественно-необходимый труд, затраченный на производство товара.

7. Экономический уровень развития общества определяет:

а) моральные ценности общества;

б) степень развития культуры;

в) степень развития образования.

8. Маркетинг — это:

а) поиск рынка сбыта продукции;

б) рынок ценных бумаг;

в) бартерная сделка.

9. Приведение экономики в постоянное устойчивое состояние называется:

а) реконструкцией;

б) стабилизацией;

в) консервацией.

10. Производство — это процесс:

а) включения работника в трудовые отношения с целью создания материальных благ;

б) воздействия человека на природу в целях создания определенного продукта;

в) деятельности людей на предприятиях, создающих материальные блага.

РЫНОЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИКЕ

30 вариант

1.Способ организации производства, при котором все ресурсы всецело принадлежат государству — это ... экономика.

а) рыночная;

6) государственная;

в) смешанная.

2.Государственная собственность — это:

а) когда собственность на землю, природные и материальные ресурсы, средства производства и денежные, духовные ценности принадлежит государству;

б) когда движимое и недвижимое имущество принадлежит власти;

в) форма закрепления за человеком прав пользования каким-либо имуществом.

3.Вертикальные связи преобладают в ... типе экономической системы.

а) командном;

б) рыночном;

в) смешанном.

4.Для современной экономики наиболее характерен рынок:

а) ценных бумаг;

б) научно-технических разработок;

в) сбыта.

5.Английский писатель Кинг заметил, что когда урожай плохой, цены на продовольствие растут, а когда обильный, фермеры продают его дешевле. Это наблюдение иллюстрирует:

а) механизм действия закона спроса и предложения;

б) регулируемый характер рыночных отношений; в) зависимость цен на урожай от погоды.

6.«Регулируемая рыночная экономика» — этот термин:

а) возник в период перестройки в СССР и не имеет аналогов в мировой экономической мысли;

б) заимствован из опыта западной экономики;

в) употреблялся Марксом для обозначения экономики социалистического общества.

7.Создание монополий:

а) помогает избежать конкуренции и способствует развитию рынка;

б) порождает несоответствие спроса и предложения, рост цен;

в) приводит к усилению конкуренции.

8.Место где брокеры могут покупать и продавать акции своих клиентов — это ... биржа.

а) торговая;

б) фондовая;

в) трудовая.

9.Современный рынок — это:

а) рынок слепой конкуренции;

б) регулирование на уровне компаний;

в) составление контрактов о количестве, качестве, номенклатуре изделий, т.е. организованный рынок.

10. Бизнес — это:

а) торговля;

б) любая экономическая деятельность, дающая прибыль;

в) умение хитрить, «добывать» деньги.

СВОБОДА И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮДЕЙ

17 вариант

1. Свобода — это:

а) право поступать по своему усмотрению;

б) возможность выбора, сделанного самостоятельно и ограниченного рамками свободы других людей;

в) свобода невозможна: все делается по необходимо­сти, по закономерному ходу событий.

2. Свобода заключается в:

а) независимости людей от законов природы;

б) познании законов природы и возможности на ос­нове этих знаний заставить законы природы дей­ствовать для определенных целей;

в) том, что человек не должен учитывать какие-то правила, нормы, чужое мнение.

3. Свободное общество— это:

а) минимальное вмешательство государства в жизнь человека;

б) самораскрытие человека, ответственность и спра­ведливость со стороны общества;

в) полная свобода действий любого члена общества.

4. Роль народа в истории трактуется как:

а) народ — творец истории;

б) народ — толпа, историю творят личности;

в) народ — это одно; а масса, толпа — совсем другое.

5. Исторический процесс— это:

а) путь человечества с древнейших времен до наших дней;

б) «ход, условия и успехи человеческого общежития»;

в) прошедшие или проходящие явления общественной жизни;

г) все перечисленные определения верны

6. Историческая личность — это человек:

а) стремящийся служить общему благу;

б) живущий во времена великих событий (революций, перестройка, война);

в) руководящий историческими событиями, на ход которых он накладывает свой индивидуальный от­печаток.

7. Организации, создаваемые социальными группами для защиты своих интересов, это:

а) профсоюз;

б) церковь;

в) сельскохозяйственные объединения;

г) могут быть все вышеперечисленные,

8. Социальный характер— это:

а) характер человека;

б) характеристика общества;

в) совокупность черт большинства членов группы, которая сложилась в результате накопленного опы­та, условий жизни, общих для данной группы.

9. Для защиты своих интересов социальная группа создает:

а) любую организацию, объединяющую активных чле­нов группы;

б) религию;

в) политическую партию.

10. Все объективные, независимые от сознания человека законы существуют в виде необходимости. Случайность лишь приведет к отклонениям в ту или иную сторону. Так считают:

а) фаталисты;

б) философы-рационалисты;

в) сторонники любых других позиций.

СВОБОДА И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЛЮДЕЙ

18 вариант

1.Выберите верное утверждение:

а) абсолютная свобода свойственна человеку, дана ему от природы;

б) абсолютно свободным человек быть не может, ограничитель — права и свободы других;

в) человек вообще не свободный, все его действия предопределены судьбой,

2.Свободный человек:

а) зависит от внешних обстоятельств жизни;

б) сам проектирует себе мир, ставит цели, преломляя , внешние обстоятельства в своем сознании;

в) совершенно свободен в своей внутренней жизни, ничто внешнее по отношению к сознанию не моти­вирует цель.

3.Свободное общество — такое, где:

а) каждый имеет право говорить и писать все, что угодно;

б) любая идея подвергается обсуждению;

в) жизнь людей регулируется ,лишь демократически­ми законами и общепризнанными нормами морали.

4.Роль народа в истории трактуется так:

а) народ консервативен, его страшат любые перемены;

б) народ, как субъект исторического процесса, стре­мится к совершенствованию общественных отно­шений;

в) народ — это, прежде всего, трудящиеся, которые живут по преимуществу интересами экономики.

5. Исторический процесс — это:

а) взаимодействие субъекта и объекта;

б) результат действия индивидов;

в) последовательная череда сменяющих друг друга событий, в которых проявилась деятельность мно­гих поколений людей;

г) все определения верны.

6. Выдающаяся личность — это человек:

а) ставший олицетворением коренных прогрессивных преобразований;

б) отличающийся чем-то от других (умом; талантом);

в) известный широкому кругу людей.

7. Люди объединяются в социальные группы, общественные объединения по:

а) интересам;

б) делам;

в) положению в обществе.

8. Может ли один и тот же индивид одновременно принадлежать к нескольким социальным группам?

а) может;

б) не может;

в) отчасти может.

9. Фаталисты считают, что:

а) все в мире, особенно в общественной жизни, четко и однозначно определено;

б) нельзя отрицать наличие случайностей;

в) все зависит от самого человека.

10. Верно следующее понятие свободы:

а) свобода — осознанное следование необходимости;

б) свобода — избавление жизни от принуждений;

в) свобода — постоянство, неумолимость в осуществ­лении человеком моральных требований.

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА

40 вариант

1. Социальная структура общества определяет отношения между:

а) членами общества и государством;

б) собственниками производства и государством;

в) разными слоями населения;

г) членами различных обществ.

2. Социальная стратификация — это:

а) признаки социального расслоения, неравенство;

б) концепция о всеобщем стремлении граждан к тру­довым достижениям;

в) чувство любви к своему социальному слою.

3. Теория социальной стратификации основывается на:

а) уровне дохода;

б) отношении к собственности;

в) профессиональном уровне;

г) отношении к власти.

4. В основе западной социальной стратификации лежит:

а) образование;

б) профессия;

в) место жительства;

г) собственность.

5. Армия является «социальным лифтом», так как:

а) воспитывает гражданские качества;

б) предоставляет возможность двигаться вверх;

в) открывает путь к престижным профессиям.

6.Людей в социальную группу объединяет:

а) коллективное владение собственностью;

б) общий интерес;

в) совместное проживание.

7.Причиной появления маргиналов является:

а) переход современного общества на стадию постин­дустриального развития;

б) бедность, безработица, неустроенность;

в) всеобщая грамотность населения.

8.Особенность эволюции современной социальной структуры российского общества:

а) изменение социального статуса многих элементов социальной структуры: их возрождение или дегра­дация;

б) улучшение положения многих социальных групп;

в) появление новых социальных групп;

г) уничтожение социальных слоев и групп.

9.Отношения между большими социальными группами людей — это:

а) управление;

б) политика;

в) дипломатия.

10.В понятие «социальная структура общества» входят:

а) пол;

б) национальность;

в) место жительства;

г) профессия;

д) год рождения;

е) возраст;

ж) класс;

з) умственные способности;

и) все вышеперечисленное.

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА

41 вариант

1. Из перечисленного под определение социальной группы под­ходит:

а) класс;

б) страна;

в) производственное объединение;

г) семья;

д) этническая общность;

е) все вышеперечисленное.

2.Социальные общности образуют:

а) социальную дифференциацию;

б) социальную мобильность;

в) социальную структуру.

3. Социальная группа — это:

а) любая совокупность индивидов, объединенных об­щим интересом;

б) объединение людей, основанное на коллективном владении средствами производства;

в) группы людей, различающихся по их месту в сис­теме общественного производства.

4 Социальной опорой тоталитарной власти являются:

а) пролетариат;

б) буржуа;

в) люмпены.

5. Социальная стратификация — это:

а) система страт;

б) стремление людей к богатству;

в) переезд в другую местность.

6. Люмпены — это:

а) квалифицированные рабочие;

б) кустари-одиночки;

в) слои населения, не входящие в определенный класс.

7. Переход людей из одних общественных групп и слоев в другие называется:

а) карьерой;

б) социальной мобильностью;

в) номенклатурной судьбой.

8. Процесс, в результате которого человек утрачивает связь со своим классом, морально опускается — это:

а) отчуждение от средств производства;

б) деклассирование;

в) стратификация.

9. Социальная группа — это:

а) люди, объединенные общим интересом;

б) любой коллектив, с которым индивид соотносит свое поведение;

в) люди, работающие на одном предприятии.

10. Социальная структура, рассмотренная сквозь призму страт, включает:

а) власть;

б) уровень дохода;

в) престиж;

г) образование;

д) образ жизни;

е) стандарты потребления;

ж) все вышеперечисленное.

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ

44 вариант

1.Оценка, которую общество дает статусу или должности — это:

а) авторитет личности;

б) социальный престиж;

в) норма.

2.Признаком прирожденного статуса человека является:

а) квалификация;

б) социальное происхождение;

в) национальность;

г) образование.

3.Положение человека, занимаемое в обществе в соответствии с возрастом, полом, происхождением, семейным положением, относится к понятию:

а) «престиж»;

б) «социальный статус»;

в) «авторитет».

4.Положение человека в первичной социальной группе в зависи­мости от того, как он оценивается — это:

а) социальный статус;

б) престиж;

в) личный статус.

5.Социальная роль — это:

а) действия, которые должен выполнять человек, за­нимающий определенное место в обществе;

б) взаимодействие человека и общества;

в) верны оба утверждения;

г) оба утверждения неверны.

6. Авторитетным может быть:

а) конкретный человек;

б) профессия;

в) должность.

7. Изменить социальный статус:

а) нельзя;

б) больше возможностей в цивилизованном обществе;

в) легче в той стране, которая менее развита.

8. Социальный статус человека определяется его отношением к:

а) другим людям;

б) Родине;

в) собственности.

9. Верно утверждение:

а) общество служит человеку;

б) человек живет для общества;

в) эти утверждения надо рассматривать в единстве.

10. Адаптироваться в новом для себя обществе — значит:

а) принять ценности определенного социального окружения;

б) проявлять инициативу и несогласие с тем, что ка­жется неверным;

в) не реагировать на мнение окружающих, «уйти в себя».

СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ЛИЧНОСТИ

45 вариант

1. Социальный статус — это:

а) действия, которые должен выполнять человек в об­ществе;

б) положение человека в обществе в соответствии с его положением;

в) особые качества человека.

2. Признаком приобретенного статуса человека является:

а) квалификация;

б) национальность;

в) пол;

г) образование.

3. Престижными могут быть:

а) конкретный человек;

б) профессия;

в) должность.

4. Степень признания группой людей или обществом личных и деловых качеств человека относится к понятию:

а) «престиж»;

б) «социальный статус»;

в) «авторитет».

5. Имеет ли возможность личность влиять на свой статус?

а) имеет возможность;

б) не имеет возможности;

в) может, но ограниченно, при наличии определен­ных условий.

6. Социальная адаптация — это:

а) процесс приспособления человека к изменившейся социальной среде;

б) уход человека от контактов с действительностью в мир собственных переживаний;

в) стремление изменить окружающую действитель­ность.

7. Человек может реализовать себя:

а) только в рамках высокого статуса;

б) в рамках любого социального статуса;

в) во множестве социальных статусов.

8. Действия, которые должен выполнять человек, занимающий определенное положение в данном обществе — это:

а) социальный статус;

б) личный статус;

в) социальная роль;

г) социальная гарантия.

9. Социальные гарантии — это:

а) обещания правительства повысить пенсию;

б) материальные и правовые средства, обеспечиваю­щие реализацию прав членов общества;

в) издание новых законов.

10. Авторитет человеку придают:

а) личные качества характера и деловые качества;

б) должность;

в) место работы.

1. Человеческой деятельностью движут:

а) желания;

б) потребности;

в) эмоции;

г) чувства.

2. Трудовая деятельность— это:

а) взаимосвязь человека с окружающим миром;

б) деятельность, направленная на практически полез­ный результат;

в) любая активность человека.

3. Можно считать творческим:

а) любой вид деятельности;

б) деятельность артистов, поэтов, музыкантов;

в) рождение чего-то нового.

4. Субъектом деятельности являемся:

а) природа;

б) животное;

в) человек;

г) все перечисленное.

5. Потребности — это:

а) ориентация человека на определенный вид деятель­ности;

б) процесс создания материальных благ;

в) осознанная человеком нужда в том, что ему необ­ходимо для поддержания жизни.

6. Деятельность и общение— это:

а) одно и то же;

б) общение — это свойство деятельности, а не сама деятельность;

в) два равноправных явления.

7. Мотивы деятельности человека:

а) развитие техники;

б) нужда человека в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности;

в) социальные установки;

г) влечения человека.

8. Традиционное действие человека:

а) основано на эмоциональном состоянии;

б) на длительной привычке;

в) характеризуется осознанным определением своей направленности.

9. Учеба— это вид деятельности:

а) творческий;

б) трудовой;

в) образовательный;

г) все названное виды.

10. Средства достижения цели:

а) должны соответствовать цели;

б) могут быть любые: цель оправдывает средства;

в) для достижения цели средства не нужны.

Контрольная работа по теме: Социальная сфера

1. Мотивы деятельности у человека определяются:

а) влиянием географической среды;

б) духовным фактором;

в) потребностями человека;

г) материальным фактором.

2. Человек должен ставить перед собой цель:

а) любую;

б) ту, которая соответствует реальным возможностям;

в) только ту, которая даст результат.

3. На достижение конкретного результата направлена:

а) игровая деятельность;

б) трудовая;

в) творческая.

4. Объектом деятельности является:

а) земля;

б) человек;

в) природные богатства;

г) все перечисленное.

5. Деятельность человека, порождающая нечто новое, неповто­римое, дает:

а) свободу;

б) творчество;

в) образование.

6.В мире общения происходит взаимодействие:

а) объекта с объектом;

б) субъекта с субъектом;

в) объекта с субъектом.

7. Аффективное действие человека:

а) основано на осознанном определении своей Направ­ленности;

б) ориентировано на цель, средства и побочные ре­зультаты действий;

в) обусловлено эмоциональным состоянием.

8. Игровая деятельность ориентирована на:

а) результат;

б) процесс;

в) своеобразную модель поведения.

9. Одинаковая деятельность характеризует поведение людей как:

а) одинаковое;

б) разное;

в) похожее только внешне.

10. Цель оправдывает средства:

а) всегда;

б) никогда;

в) иногда.

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

КЛАСС________________ ВАРИАНТ_______________

ФАМИЛИЯ____________________________________________________

ВОПРОС

ОТВЕТ:

ЦИВИЛИЗАЦИЯ РОССИИ

52 вариант

1. Российская цивилизация относится к:

а) традиционному типу;

б) западному типу;

в) особому — третьему — типу.

2. Для российской цивилизации характерны:

а) рыночные отношения;

б) социальный монизм;

в) произвол: властвует человек, а не закон.

3. Общественно-экономическая структура древнерусского об­щества характеризуется как:

а) рабовладельческая, т.к. были рабы;

б) феодальная, миновавшая рабовладельческую ста­дию;

в) ни то, ни другое определение не соответствует ис­торической действительности;

г) семейная община — основная форма жизни.

4. Своеобразие древнерусской цивилизации в:

а) подвижности власти;

б) малой подвижности населения;

в) отсутствии индивидуалистических начал.

5. Принятие христианства на Руси привело к:

а) связи цивилизации Древней Руси с византийской;

б) усилению единства Руси;

в) возникновению новых ценностей;

г) развитию экономики страны.

6. В России, как и в Европе, были тенденции, объединяющие обе цивилизации:

а) искоренялись остатки личной зависимости крестьян от феодалов;

б) что-то похожее на ограничение самодержавной власти;

в) города пользовались покровительством властей.

7. Революция на рубеже XVII-XVIII веков была не уникальной, а тождественной с европейскими по:

а) результатам;

б) признакам;

в) содержанию.

8. Прививка европеизма российской цивилизации привела к тому, что:

а) повысилась роль церкви;

б) церковь перестала быть источником нравственнос­ти у народа;

в) церковь придала больший авторитет власти.

9. Превращению Руси в своеобразную цивилизацию способство­вали:

а) разрушение турками в 1453 году православной Ви­зантии;

б) особые географические условия;

в) развитие экономики в условиях крепостного права;

г) прекращение зависимости Москвы от Орды в 1480 году.

10. В период «смутного времени» был последний прорыв тради­ций древнерусской цивилизации, но Русь не ушла от централь­ной власти, так как:

а) грабежи польских и собственных феодалов делали народ беззащитным;

б) сыграла роль православная церковь;

в) сказалась русская ментальность.

ЦИВИЛИЗАЦИЯ РОССИИ

51 вариант

1. Российская цивилизация развивалась:

а) на основе всеобщих закономерностей, характерных для любого общества;

б) с момента возникновения несла самобытные начала;

в) от общих закономерностей, общих путей движения мировой цивилизации отступила в ходе своего раз­вития;

г) существуют разные точки зрения по этому поводу.

2. Среди западных историков и социологов наиболее широко рас­пространен взгляд на Россию как на:

а) страну европейскую;

б) страну особого типа;

в) вариант восточного общества.

3. Отличие российской цивилизации от других заключается в том, что ей присущ:

а) политический монизм;

б) сильно выраженный характер частной собствен­ности;

в) признание роли личности в истории.

4. Своеобразие древнерусской цивилизации в ее:

а) экстенсивной экономике;

б) национальном характере народа;

в) особом порядке передачи власти князьям.

5. Сближению Руси и Европы мешали:

а) особая форма христианства;

б) слабая экономика Руси;

в) порядок княжения на Руси.

6. Для российской цивилизации в отличие от европейской были характерны:

а) обложение городов налогами;

б) пристрастное отношение ко всему новому;

в) ограничение самодержавной власти.

7. Революционные преобразования Петра I:

а) не изменили сути российской цивилизации и сво­дились к внешним изменениям;

б) привели к разрыву с традициями старой Руси, в корне изменив цивилизацию;

в) привели к трагическому финалу;

г) все точки зрения имеют право на существование.

8. Результатом эпохи Ренессанса для России было:

а) рождение национального государства;

б) становление многонациональной империи;

в) появление национальной религий.

9. Российскую цивилизацию называют «конфликтной» в силу:

а) острейших социально-экономических противо­речий;

б) возникших условий для могучего духовного твор­чества;

в) раскола, соединившегося с революцией снизу и ре­волюцией сверху.

10. Принятие христианства на Руси привело к:

а) возникновению новой цивилизации;

б) появлению особых свойств русской цивилизации;

в) втягиванию страны в единый цивилизационный стиль западной Европы.

ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

31 вариант

1. Самый распространенный тип собственности в XX веке:

а) частная;

б) государственная;

в) смешанная;

г) кооперативная.

2. Владелец акции является собственником ... предприятия.

а) частного;

б) корпоративного;

в) государственного.

3. Бартер — это:

а) обмен товара на товар без платежа денег (фактически натуральное хозяйство);

б) безналичный расчет, основанный на зачете взаимных обязательств;

в) импорт товаров, свободных от обложения таможен­ными пошлинами.

4. Акция — это:

а) часть уставного капитала акционерного общества;

б) документ, удостоверяющий членство в акционерном обществе, с которым связаны имущественные права;

в) общая сумма капитала, на которую компания име­ет право выпускать ценные бумаги. ,

5. Доходы человека чаще всего зависят от:

а) наследства;

б) эффективного вложения средств;

в) выгодного предприятия;

г) стечения обстоятельств.

6. В странах Запада ориентация на более полное удовлетворение потребностей человека вызвана:

а) распространением среди предпринимателей гуманистических идей;

б) борьбой рабочих за свои права;

в) экономической необходимостью: успех фирмы зависит от человеческого фактора.

7. Под влиянием НТР положение рабочего меняется:

а) в лучшую сторону: тяжелый физический труд заменяется умными машинами;

б) приводит к массовым увольнениям рабочих, к безработице;

в) в худшую сторону: возникают проблемы экологии, гигантские силы разрушения, отмирание многих профессий;

г) все утверждения верны.

8. Отчуждение состоит в том, что:

а) человек работает на предприятии, которое лично ему не принадлежит;

б) производитель свободен от средств производства;

в) человек работает не на своем, а на чужом месте.

9. Акция — это ... имущество.

а) движимое;

б) недвижимое;

в) личное, не передающееся по наследству.

10. Современное общество обеспечивает стабильность за счет:

а) самых богатых людей;

б) среднего класса;

в) рабочих.

ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

32 вариант

1. В производственных отношениях главные:

а) отношения собственности;

б) отношения, возникающие в процессе распределе­ния благ;

в) отношения обмена.

2 Акционерный тип собственности предполагает:

а) равные доли акционеров;

б) право на получение части дохода;

в) работу акционера на предприятии.

3. Чтобы заниматься предпринимательской деятельностью, человеку необходимо:

а) наличие большого количества денег;

б) умение сорганизовывать людей, способность вести их за собой;

в) обладать какой-то властью, занимать высокий пост;

г) быть профессионалом в своем деле;

д) обладать инициативой, решительностью.

4. Американское государство и предприниматели осуществляют крупные расходы на переподготовку работников. Это связано с:

а) уровнем культуры в стране;

б) гуманистическими идеями;

в) прибылью предприятий.

5. Собственность есть:

а) только у владельцев капитала, богатых людей;

б) только у тех, кто имеет дом, дачу, машину;

в) у всех.

6. Путь преодоления отчуждения — это

а) демократизация управления предприятиями;

б) повышение зарплаты работающим;

в) повышение работника в должности;

г) прямая зависимость личного дохода от результатов хозяйствования.

7. Доходы человека складываются из:

а) заработной платы;

б) капитала, помещенного в банк;

в) суммы, добытой нечестным путем (воровством, грабежом);

г) выигранной суммы;

д) верно все названное

8. Равенство доходов — это:

а) справедливый путь распределения материальных благ;

б) подрыв стимулов к трудовой деятельности, приводящий к сокращению объема дохода;

в) верны оба утверждения.

9. Роль рабочего в системе производства при современном уровне НТР заключается в ... функции,

а) исполнительной;

б) контрольно-управляющей;

в) двигательной.

10. Культура потребления состоит в:

а) умении вести себя в ресторане;

б) умении экономить на всем;

в) рациональном использовании своего дохода.

ЧЕЛОВЕК. ИНДИВИД. ЛИЧНОСТЬ

21 вариант

1. Понятие «личность» обозначает, что это:

а) любой член общества;

б) особо выдающийся человек;

в) специфическое содержание человека, как участника определенных общественных отношений.

2. Человек, носитель индивидуально свободных черт — это:

а) деятель;

б) лидер;

в) индивид;

г) личность.

3. Подход к изучению человека является правильным, когда человек изучается:

а) «извне», т.е. сопоставляется с природой и обществом;

б) «изнутри», с точки зрения биологического строения, общественной и духовной жизни;

в) оба подхода верны.

4. Образ (имидж) человека относится к понятию:

а) «индивидуальность»;

б) «индивид»;

в) «личность».

5. Взгляды и идеи, утверждающие права человека на свободу, развитие способностей, его ценность как личности, относятся к понятию:

а) «гуманизм»;

б) «человеколюбие»;

в) «филантропия»;

г) ко всем трем понятиям.

6. Изучение личности предполагает:

а) связь человека с обществом;

б) индивидуальные качества человека;

в) анализ общественного устройства и индивидуальных особенностей человека.

7. В философии личность определяется следующим образом:

а) это человеческий индивид как субъект отношений и сознательной деятельности;

б) это субъект познания и изменения мира;

в) это человек, который постоянно рам себя оценивает.

8. В философии индивидуальность рассматривается как:

а) специфические черты, присущие определенной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретениях свойств;

б) целостная характеристика человека через его темперамент, характер, интересы;

в) неповторимое своеобразие какого-либо явления (природного или общественного).

9. Существо, принадлежащее двум различным мирам — природной необходимости и нравственной свободе - это;

а) личность;

б) человек;

в) гражданин.

10. Индивидуальна может быть:

а) только эпоха;

б) каждый человек;

в) особенность зависит и от эпохи, и от индивидуальных черт.

ЧЕЛОВЕК. ИНДИВИД. ЛИЧНОСТЬ

22 вариант

1. Для личности характерно:

а) проявление активности;

б) самооценка;

в) плавание «по воле случая»;

г) свобода действий.

2. «Субъект с присущими ему индивидуальными чертами и качествами, как продукт определенной социально-экономической формации». Это определение относится к понятию:

а) «человек»;

б) «гражданин»;

в) «личность».

3. Характеристика человека, отражающая его социальную сущность, это:

а) индивидуальность;

б) личность;

в) индивид.

4. Личность, связанная с понятием «общество» — это:

а) индивид;

б) человек;

в) индивидуальность.

5. «Личность каждой эпохи — все равно что чужой язык, подле­жащий изучению». Это утверждение:

а) верно: каждая эпоха отличается, своеобразием, а личность индивидуальна;

б) неверно: общие специфические черты присущи любой эпохе, любому человеку;

в) верно отчасти: определенный тип личности характерен для каждой эпохи.

6. В философии личность определяется следующим образом:

а) это устойчивая система значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества;

б) «личность — активный участник свободных действий»;

в) это человек, обладающий разумом.

7. Индивидуальность — это:

а) отличие одного человека от другого;

б) яркая, своеобразная, оригинальная самобытность, имеющая отличительные признаки;

в) своеобразие человека.

8. Принадлежность человека к какому-либо государству относит к понятию:

а) «индивид»;

б) «индивидуальность»;

в) «гражданин».

9. Личность надо изучать:

а) рассматривая наиболее важные характеристики, качества;

б) через сопоставление с установленными в обществе нормами;

в) через функции, осуществляемые данным человеком;

г) все подходы, указанные выше, правильны.

10. Индивид — это понятие означает:

а) один из людей;

б) особенности человека;

в) степень самобытности человека.

ЧТО ТАКОЕ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

11вариант

1. Цивилизация — это:

а) этап развития человечества, следующий за дикос­тью и варварством;

б) совокупность духовных, материальных и нравствен­ных средств, которыми сданное общество вооружа­ет своего члена;

в) высшее достижение человечества.

2. Цивилизационный подход к историческому процессу предпо­лагает:

а) учет и изучение своеобразного, самобытного в ис­тории народов;

б) полное отрицание общих черт;

в) учет взаимодействия и взаимовлияния разных стран и народов.

3. Переход от культуры к цивилизации означает:

а) упадок творчества, начало механической работы;

б) расцвет творчества;

в) понятия «цивилизаций» и «культура» сближены.

4. Мировая цивилизация:

а) едина, ее ценности— достояние всего человечества;

б) имеет культурно-историческое многообразие;

в) некоторые формы и достижения цивилизации по­лучают всеобщее признание и распространение.

5. В рамках формационного подхода исследователи используют понятия:

а) «базис»;

б) «надстройка»;

в) «правовое государство»;

г) «нравственность».

6. Цивилизационный подход общественного развития предусмат­ривает:

а) интенсивное производство;

б) взаимосвязь культур разных народов;

в) распространение единых, общих для всех народов ценностей.

7. Традиционное общество, берущее свое начало в древневосточ­ной цивилизации:

а) исчезло в наши дни;

б) сохранились до наших дней;

в) тип общества в наши дни, сохранив некоторые чер­ты, изменилось в целом,

8. Одна из отличительных черт восточной цивилизации:

а) открытость;

б) кастовость;

в) демократичность,

9. Европейская цивилизаций ценит:

а) науку;

б) религию;

в) культуру.

10. Выражения: «Время — деньги», «Что лучше всего? Хорошо делать то, что делаешь», «Делу время — потехе час» возникли в:

а) традиционном обществе;

б) европейском обществе;

в) любом обществе.

ЧТО ТАКОЕ ЦИВИЛИЗАЦИЯ

12 вариант

1. Цивилизация — это:

а) высшее достижение человечества;

б) качественная специфика той или иной группы стран, народов на определенном этапе развития;

в) особый этап развития общества.

2. Цивилизационный подход в современном понимании ставит в центр изучения:

а) человека;

б) культуру;

в) экономику.

3. Формационный подход к изучению общества является:

а) основным;

б) дополнительным компонентом цивилизационного подхода;

в) незначительным в настоящее время.

4. Связь цивилизации и культуры оценивается как:

а) развитие культуры и есть развитие цивилизации;

б) каждая культура проходит ряд стадий и, умирая, превращается в цивилизацию;

в) оба понятия, и «культура», и «цивилизация», мно­гозначны.

5. В рамках цивилизационного подхода исследователи использу­ют понятия:

а) «класс»;

б) «мораль»;

в) «базис»;

г) «надстройка»;

д) «нравственность»;

е) «культура».

6. Современный подход к понятию «цивилизация» характеризу­ется как:

а) нечто целое, вне рамок социальных систем;

б) общественная гармония;

в) совокупность общественно-производственной тех­нологии и соответствующей культуры.

7. Причины разнообразия общественной жизни — это:

а) различие природных условий;

б) появление частной собственности; р) историческая среда существования;

г) появление государства.

8. Восточная цивилизация характеризуется:

а) свободой действий человека;

б) рыночной экономикой;

в) устойчивостью культурных традиций;

г) стремлением к научному познанию.

9. Европейская цивилизация ценит:

а) систему ценностей;

б) технические новшества;

в) обычаи.

10. «Цивилизация» — это понятие:

а) соответствует понятию «культура»;

б) характеризует общественное устройство;

в) идентично понятию «образованность»;

г) справедливо все вышеперечисленное.

Политика и её участники

5 вариант

1.Политическая деятельность включает в себя:

а) воздействие на ход общественного развития;

б) контроль за экономикой;

в) охрану природы;

г) государственное управление.

2. В ходе политической деятельности участники политических отношений:

а) вступают в сотрудничество;

б) находятся в противостоянии;

в) оказывают взаимную поддержку;

г) верно все вышесказанное.

3.Субъектом политики могут быть:

а) политические организации;

б) общество книголюбов;

в) клуб любителей пива;

г) любой человек.

4.Типы субъектов политики, имеющих место в современном рос­сийском обществе:

а) «по случаю»;

б) «по совместительству»;

в) профессиональные политики;

г) все названные типы.

5.Внутренняя политика — это:

а) кадровая;

б) международная;

в) инвестиционная;

г) демографическая.

6.Цель политической деятельности может выть:

а) приоритетная;

б) актуальная;

в) нереальная;

г) текущая;

д) все названные.

7.Для достижения цели ради сохранения государства политик:

а) может нарушить данное слово;

б) использовать экстремистские средства;

в) должен соблюдать нравственность;

г) все средства хороши.

8.«Если человек не занимается политикой, то политика все рав­но занимается им». Это изречение:

а) верно;

б) неверно;

в) верно отчасти.

9. Критерием прогресса общества являются:

а) развитие производительных сил, включая самого человека;

б) мера свободы человека, которую общество может дать индивиду, степень гарантированности инди­видуальной свободы;

в) приближение к правовому государству.

10. Прогрессивная деятельность нацелена на:

а) отстаивание национальных интересов любой ценой;

б) реализацию гуманистических идеалов;

в) достижение групповых привилегий.

Политика и её участники

6 вариант

1. В ходе политической деятельности участники политических отношений вступают в:

а) союз;

б) конфликт;

в) борьбу;

г) взаимопомощь;

д) верно все вышеперечисленное.

2. Субъектами политики могут быть:

а) личности;

б) социальные общности;

в) любой богатый человек;

г) клуб любителей пива.

3. Субъекты политики в российском обществе:

а) участвуют в политике бессознательно;

б) понимают отведенную им роль и подчиняются смыс­лу этой роли;

в) участвуют в политике сознательно и отстаивают свои интересы.

4. Объективные условия вовлечения человека в политику:

а) конфликтная ситуация, которая затрагивает инте­ресы личности;

б) личные качества человека;

в) наличие социальных барьеров и ограничений ак­тивности личности;

г) желание человека проявить себя на политическом поприще.

5. Внутренняя политика может быть:

а) национальной;

б) молодежной;

в) международной;

г) верно все перечисленное выше.

6. Политическая элита — это:

а) лучшие представители общества;

б) люди, занимающие руководящие посты;

в) сравнительно небольшая группа лиц, концентри­рующая в своих руках власть;

г) богатые люди, обладающие общностью политичес­ких взглядов.

7. Цель политической деятельности может быть:

а) долгосрочная;

б) неактуальная;

в) реальная;

г) текущая;

д) все названные.

8. Политические действия могут быть направлены на:

а) действия;

б) бездействия;

в) ограниченные действия.

г) всё названное

9. Критерий прогресса — это:

а) разум;

б) мораль;

в) то, что способствует возвышению гуманизма;

г) правовой порядок;

д) его нельзя найти только в общественном сознании или в сфере материального производства.

10. Прогрессивные общественные силы — это:

а) рабочий класс, трудом которого создаются мате­риальные ценности;

б) интеллигенция, открытия и изобретения которой сделали человека независимым от природных и со­циальных условий;

в) прогрессивные силы — любой слой, борющийся за гуманистические идеалы (линия прогресса и рег­ресса не совпадает с границами стран и классов).