Тесты по обучению грамоте

ТЕСТ № 1 (по обучению грамоте)

Схема слова. Гласные звуки.

________________________________________________ 1 вариант.

1.     Какой первый звук в этих словах?

У	И	О
А	А	И

2.     Соедини картинки со схемами, поставь ударение.

 

 

 

3.     Какие слова подходят к схеме?

 

4.     Названия каких предметов начинаются на один и тот же звук?

Оцени свою работу:

ТЕСТ № 1 (по обучению грамоте)

Схема слова. Гласные звуки.

________________________________________________  2 вариант.

1.     Какой первый звук в этих словах?

А	И	У
О	А	И

2.     Соедини картинки со схемами, поставь ударение.

 

3.     Какие слова подходят к схеме?

4.     Названия каких предметов начинаются на один и тот же звук?

Оцени свою работу:

13.11.2013

ТЕСТ № 2 (по обучению грамоте)

Звуки [н], [н^,]; [с], [с^,]; [л], [л^,]. Буквы Н, н; С, с; Л, л.

________________________________________________ 1 вариант

1. В какой строке записаны слоги с мягкими согласными?

	си, ни, ли;
	на, ла, сы;
	ну, со, лы.

2.    

ну

Ин

Соедини слоги первого и второго столбиков, прочитай слова. Напечатай имя, которое подходит к схеме. Укажи, кого так называют.

			на

 

3. Про какие предметы можно сказать она? Обведи животное, которое живёт в жарких странах.

4. часть дерева

   Что ты видишь на картинке? Напечатай слово. Подумай и отметь, что это?

 

Оцени свою работу:

13.11.2013

ТЕСТ № 2 (по обучению грамоте)

Звуки [н], [н^,]; [с], [с^,]; [л], [л^,]. Буквы Н, н; С, с; Л, л.

________________________________________________ 2 вариант

1. В какой строке записаны слоги с мягкими согласными?

	со, ну, лы;
	ни, ли, си;
	на, сы, лу.

2.    

ни

си

Соедини слоги, прочитай полученные слова. Напечатай слово, которое подходит к схеме. Укажи, что это.  

3. Про какие предметы можно сказать он? Обведи предмет для подвижной игры

4. круглый

   Что ты видишь на картинке? Напечатай слово. Рассмотри и отметь, какой формы этот предмет

 

Оцени свою работу:

ТЕСТ № 3 (по обучению грамоте)

Звуки [р], [р^,], [в], [в^,], [п], [п^,]. Буквы Р, р; В, в; П, п.

________________________________________________ 1 вариант

1. В какой группе во всех словах встречается [р^,]. Подчеркни названия цветов.

	астра, сыр
	ирис, рисунок

2. Прочитай предложения. Какие схемы подходят к тексту?

Вот тыква. Вика полила тыкву.

 

Где растет тыква? Обведи нужное слово. На грядке, на клумбе

3. Прочитай слова. Раскрась их карандашами разного цвета. Посчитай и укажи количество слов.

 

4. 

   пылесос

   Соедини слова с картинкой, а  картинку со схемой слова.

	веник

Оцени свою работу:

ТЕСТ № 3 (по обучению грамоте)

Звуки [р], [р^,], [в], [в^,], [п], [п^,]. Буквы Р, р; В, в; П, п.

________________________________________________ 2 вариант

1. В какой группе во всех словах встречается [р^,]. Подчеркни имена девочек

	Артур, Кира
	Арина, Рита

2. Прочитай предложения. Какие схемы подходят к тексту?

Вот корова. Она жуёт траву.

 

Где пасётся корова? Обведи нужное слово. В лесу, на лугу

3. Прочитай слова. Раскрась их карандашами разного цвета. Посчитай и укажи количество слов.

 

4. Соедини слова с картинкой, а  картинку со схемой слова.

пеликан

	паук

 

Оцени свою работу:

ТЕСТ № 4 (по обучению грамоте)

Гласные буквы Е, е; Ё, ё. Закрепление изученных согласных букв  

________________________________________________ 1 вариант

1. В какой группе все слоги с мягкими согласными?

	вы, на, су, ло, та
	ве, се, ли, ри, тё

2. Прочитай слова. Одной  чертой  подчеркни те слова, в которых буквы Е, Ё обозначают два звука.

Елена, стекло, ежи, лебеди, весёлая, стройные, ёлка.

Выпиши из этой группы слов имя собственное ___________

3. Прочитай слова. Раскрась их карандашами разного цвета. Посчитай и укажи количество слов.

 

4. Нарисуй схемы слов.

Егор ______________________	Серебро  ___________________
Ведро _____________________	Тарелка  ___________________

Оцени свою работу:

ТЕСТ № 4 (по обучению грамоте)

 Гласные буквы Е, е; Ё, ё. Закрепление изученных согласных букв.

________________________________________________ 2 вариант

1. В какой группе все слоги с мягкими согласными?

	ве, ни, сё, ле, ри
	ло, ну, лу, ра, пу

2. Прочитай слова. Одной  чертой  подчеркни те слова, в которых буквы Е, Ё обозначают два звука.

Егор, ветер, енот, снежинка, зелёная, большие, еловый.

Выпиши из этой группы слов имя собственное ___________

3. Прочитай слова. Раскрась их карандашами разного цвета. Посчитай и укажи количество слов.

 

4. Нарисуй схемы слов

Елена ______________________	Ветерок ___________________
Стекло _____________________	Темнота ___________________

Оцени свою работу:

ТЕСТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ.

Тесты по обучению грамоте к учебнику Климановой Л. Ф. Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В. 2ч. / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования,  изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М: Просвещение, 2011.

За основу взяты тесты из книги Крыловой О. Н. Тесты по обучению грамоте. Часть 1: 1 класс к учебнику В. Г. Горецкого и др. «Азбука. 1 класс» / О. Н. Крылова. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 94. [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)

Тесты по обучению грамоте помогут учащимся в изучении и систематизации учебного материала за максимально короткое время. Они способствуют не только быстрой проверке знаний, но и более глубокому усвоению программы, тренируют ученика по разным направлениям грамматических умений, совершенствуют навыки звуко - буквенного анализа слов, расширяют словарный запас, помогут запомнить характеристику звуков, орфографические правила, изучаемые в первом классе, развивают устную и письменную речь, воображение ребёнка. Тесты адаптированы по систему учебников «Перспектива».

При подведении итогов  тестов следует придерживаться следующих критериев:

% выполнения заданий	выводы
85 – 100	Программный материал усвоен практически полностью.
70 – 84	Программа усвоена в целом на «хорошо».
69 и менее	Следует обратить внимание на те разделы, где учащийся набрал минимальное количество баллов.

РЕКОМЕНДАЦИИ И ОЦЕНИВАНИЕ

Тест № 1. «Схема слова. Гласные звуки».

Тест выполняется под руководством учителя. Учитель зачитывает задания и объясняет ход их выполнения. При работе с тестом учащиеся пользуются ручкой и простым карандашом. В процессе выполнения рекомендуется озвучивать картинки вместе с детьми.

Оценивание: задание № 1 – 2 балла, задания №  2, 3 – по 3 балла, задание № 4 – 4 балла. Максимальная сумма 12 баллов.

Баллы	Оценка
10-12	Отлично
7-9	Хорошо
6 и менее	Удовлетворительно

№ задания	Тема	Уровень	Цель
1, 4	Выделение в словах звука, обозначение звуков буквами	Базовый	Проверить умение выделять в словах звуки, обозначать гласные звуки [а], [о], [и], [у] на письме буквами а, о, и, у.
2, 3	Деление слов на слоги. Постановка ударения.	Базовый	Проверить умение делить слова на слоги, определять ударный слог, выполнять звуковой анализ слов.

Тест № 2. «Звуки [н], [н^,]; [с], [с^,]; [л], [л^,]. Буквы Н, н; С, с; Л, л».

Тест выполняется под руководством учителя. Учитель зачитывает задания и объясняет ход их выполнения. При работе с тестом учащиеся пользуются ручкой и простым карандашом. Печатание слов рекомендуется выполнять ручкой. В процессе выполнения рекомендуется озвучивать картинки вместе с детьми.

Оценивание: задание № 1 - 2 балла, задание № 2 – 4 балла (2 балла за правильность составления слов, 2 балла за работу со схемой слова и его печатание), задание № 3 – 3 балла, задание № 4 – 3 балла. Максимальная сумма 12 баллов.

Баллы	Оценка
10-12	Отлично
7-9	Хорошо
6 и менее	Удовлетворительно

№ задания	Тема	Уровень	Цель
1	Определение мягкости согласного звука	Базовый	Проверить умение давать характеристику согласного звука по твёрдости мягкости.
2	Словообразование. Схема слова	Базовый	Проверить умение составлять и читать слова из предложенных слогов, выполнять слоговой анализ слова.
3	Определение родовой принадлежности слов	Базовый	Проверить умение согласовывать слова в числе и роде (без терминов)
4	Печатание слов	Базовый	Проверить умение делать буквенную запись слова.

Тест № 3. «Звуки [р], [р^,]; [в], [в^,]; [п], [п^,]. Буквы Р, р; В, в; П, п».

Тест выполняется под руководством учителя. Учитель зачитывает задания и объясняет ход их выполнения. При работе с тестом учащиеся пользуются ручкой и простым карандашом. В процессе выполнения рекомендуется озвучивать картинки вместе с детьми.

Оценивание: задание № 1 - 3 балла, задание № 2 – 2, задания № 3, № 4 – по 4  балла. Максимальная сумма 13 баллов.

Баллы	Оценка
11-13	Отлично
8-10	Хорошо
7 и менее	Удовлетворительно

№ задания	Тема	Уровень	Цель
1	Определение мягкости и твердости согласного звука согласного звука	Базовый	Проверить умение выделять из слов согласные звуки, дифференцировать согласные звуки по мягкости и твердости.
2	Чтение предложений. Схема предложения.	Базовый	Проверить умение строить схему предложения.
3, 4	Чтение слов. Схема слова.	Базовый	Проверить умение читать слова с новыми изученными буквами, соотносить прочитанное с иллюстрациями, выполнять звуковой анализ слов.

Тест № 4. «Гласные буквы Е,е, Ё,ё. Закрепление изученных согласных букв».

Тест выполняется под руководством учителя. Учитель зачитывает задания и объясняет ход их выполнения. При работе с тестом учащиеся пользуются ручкой и простым карандашом.

Оценивание: задание № 1 - 2 балла, задание № 2 – 3 (по 0,5 балла за каждое верно подчеркнутое слово+1 балл за правильно выписанное слово), задание № 3 -4  балла, задание № 4 – 4 балла (по 1 баллу за каждую верную схему).

Максимальная сумма 13 баллов.

Баллы	Оценка
11-13	Отлично
8-10	Хорошо
7 и менее	Удовлетворительно

№ задания	Тема	Уровень	Цель
1	Определение мягкости и твердости согласного звука согласного звука	Базовый	Проверить умение определять в слогах согласную букву, которая обозначает мягкий согласный звук.
2	Чтение и письмо слов с буквами е, ё	Базовый	Проверить сформированность понятия о том, в каких случаях буквы е, ё обозначают два звука.
3	Чтение слов.	Базовый	Проверить умение читать слова с новыми изученными буквами.
4	Чтение слов, схема слова	базовый	Проверить умение составлять схему слова

Краткое описание документа:

Тесты по обучению грамоте к учебнику Климановой Л. Ф. Азбука. 1 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений с приложением на электронном носителе. В. 2ч. / Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования,  изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М: Просвещение, 2011.

За основу взяты тесты из книги Крыловой О. Н. Тесты по обучению грамоте. Часть 1: 1 класс к учебнику В. Г. Горецкого и др. «Азбука. 1 класс» / О. Н. Крылова. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. – 94. [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)