Инфоурок Окружающий мир ТестыТесты по окружающему миру за 2 класс

Тесты по окружающему миру за 2 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Контрольный тест по окружающему миру за I четверть для 2.docx Проверочная Если почувствовал себя плохо.docx Тема.docx Тест Бактерии.docx Тест основание Москвы.docx Тест по теме водоёмы.docx Тест по теме сад и его обитатели 2 кл.docx Тестобтатели пресн водоёмов.docx п.р. Кто живёт рядом с тобой.docx с.р. что окр. человека.docx сборный т..docx т. животный мир леса.docx т. зачем трудиться.doc т. как трудятся россияне.doc т. наша дружная семья.docx т. поле.doc т. почему надо правильно питаться.docx т.Живая и неживая природа.doc т.Земля,Луна.docx т.Что тебя окружает.docx т.бактерии, грибы.doc т.правила поведения.docx тест 2 кл обитатели поля.docx тест Вода.docx тест вода1.docx тест животные леса.2docx.docx тест животные леса.docx тест луг.docx тест москва.docx тест органы чувств.docx тест по окружающему миру за I четверть.docx тест почему нужно правильно питаться.docx тест с подготовкой Животные.docx тесты.doc

Выбранный для просмотра документ Контрольный тест по окружающему миру за I четверть для 2.docx

Контрольный тест по окружающему миру за I четверть для 2-го класса УМК "Школа 21 века"

Разделы: Начальная школа


1-й вариант.

1. Подчеркни слова, обозначающие объекты живой природы:

Книга, камень, солнце, гриб, заяц, комар, дождь, птица, шар, девочка.

2. Соедини стрелкой изображение и его обозначение.

hello_html_m59fa9d2f.gif

3. Подчеркни правильный ответ. Запиши их названия.

У человека:

  • 3 органа чувств.

  • 5 органов чувств.

  • 6 органов чувств.

4. Подчеркни арабские цифры:

1, I, 5, II, 9, VI, V, 3, XI, 4.

5. Напиши под каждым изображением, какие витамины и полезные вещества (белки, жиры, углеводы) содержатся в следующих продуктах:

hello_html_1e43a508.jpg

6. Что означает этот дорожный знак? Подчеркни правильный ответ.

hello_html_11800d60.jpg

  1. Велосипедная дорожка.

  2. Кататься на велосипеде запрещено.

  3. Осторожно, велотрек.

2-й вариант.

1. Подчеркни слова, обозначающие объекты неживой природы:

Цветок, луна, машина, дождь, рыба, солнце, лёд, мальчик, собака, песок.

2. Соедини стрелкой изображение и его обозначение:

hello_html_m72a53548.gif

3. Подчеркни органы чувств:

Обоняние, голос, вкус, холод, осязание, кислый, зрение, тепло, слух.

4. Соедини линией цифру в левой колонке и время суток в правой:

hello_html_m4da3784.gif

5. Напиши под каждым изображением, какие витамины и полезные вещества (белки, жиры, углеводы) содержатся в следующих продуктах:

hello_html_m2d02f1fb.gif

6. Что означает этот дорожный знак? Подчеркни правильный ответ.

hello_html_7210b11c.jpg

  1. Внимание; впереди школа!

  2. Осторожно: дети!

  3. Дорожка для пробежки.

Контрольный тест по окружающему миру за 1-ю четверть, УМК “Начальная школа. 21 век”, 2-й класс.

Цель: проверка (контроль) усвоенных обучающимися знаний и формирования универсальных учебных действий по разделам “Что тебя окружает?” и “Кто ты такой?” предмета “Окружающий мир. 2 класс”.

Содержание теста.

Тест содержит два варианта, каждый из которых включает в себя шесть заданий.

Задания № 1 и № 2 проверяют знания по темам: “Живая и неживая природа”, “Объекты природы и изделия (объекты, созданные человеком), которые входят в раздел “Что нас окружает?”

Задание № 3: “Органы чувств” – раздел “Кто ты такой?

Задание № 4: “Часы и время суток” – раздел “Кто ты такой?”

Задание № 5: “Правильное питание” – раздел “Кто ты такой?”

Задание № 6: “Почему нужно быть осторожным: дорожные знаки” – раздел “Кто ты такой?”

Время работы над тестом.

1. Подготовительный этап – 5–7 минут:

а) повторение (надо дать обучающимся просмотреть разделы в учебнике, которые они изучали в первой четверти);
б) инструкция по выполнению теста.

2. Работа над тестом – 30 минут.

Оценивание.

Общая сумма баллов за все правильные ответы составляет наивысший балл – 36 баллов.

Диапазон баллов:

36–30 баллов – “отлично”, оценка “5”.

29–23 балла – “хорошо”, оценка “4”.

22–17 баллов – “удовлетворительно”, оценка “3”.

Ниже 17 баллов – “неудовлетворительно”, оценка “2”.

Методические рекомендации.

Тестирование – один из способов оценки качества подготовки обучающихся.

Контрольный тест – тест, выступающий в качестве метода или способа измерения уровня и структуры знаний обучающихся.

Данный тест был составлен для проверки знаний и активизации универсальных учебных действий (УУД), полученных и сформированных при прохождении программного материала по предмету Окружающий мир УМК “Начальная школа. 21 век” во 2-м классе в 1– четверти

Все задания теста связаны с текстами учебника, поэтому ученики, которые в течение четверти внимательно работали на уроках и внимательно читали учебник, легко справятся с ними (заданиями).

Тест оформлен красочными иллюстрациями, поэтому выполнять задания ребятам будет интересно.

Прежде чем ребята начнут выполнять работу, нужно ознакомить их с инструкцией.

Инструкция для ученика.

Читай внимательно задания.

Если что-то не понял, спроси учителя.

Не отвлекайся.

Задание выполняй шариковой ручкой с синей пастой.

Не забудь подписать свою работу.

2. Ключ к тесту.

I вариант.

1: гриб, заяц,комар,птица, девочка – 5 баллов;

2: объекты природы: петух, ель, бабочка; изделия: мяч, трактор, контрабас – 6 баллов;

3: 5 органов чувств – 1 балл; зрение, обоняние, осязание, слух, вкус – 5 баллов;

4: 1, 5, 9, 3, 4 – 5 баллов;

5: мясо – белок, жиры, витамин В – 3 балла,

яйцо – белок, витамин В – 2 балла,

перец – витамин С – 1 балл,

орехи – белки, жиры, углеводы, витамины С, В – 5 баллов.

6: ответ 2 – 1 балл.

II вариант.

1: луна, дождь, солнце, лёд, песок – 5 баллов;

2: объекты природы: собака, земной шар, виноград, паук; изделия: чашка, машина, мяч – 7 баллов;

3: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух – 5 баллов;

4: 7 часов – утро, 19 часов – вечер, 1 час – ночь, 13 часов – день, 5 часов – утро, 3 часа – утро/ночь, 17 часов – вечер – 7 баллов;

5: яблоко – витамин С – 1 балл;

капуста – белок, витамины А, С – 3 балла;

сыр – белок, жиры, витамины А, В -– 4 балла;

курица – белок, жиры, витамин В – 3 балла;

6: ответ 2 – 1 балл.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

PR-менеджер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Проверочная Если почувствовал себя плохо.docx


Фамилия, имя_______________________________________


1. Отметь + правильные ответы:

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

Чистить зубы нужно утром и вечером


2. Отметь + верные утверждения:

Если ты почувствовал себя плохо, надо лечь в постель и уснуть.

Если ты почувствовал себя плохо, необходимо принять таблетку.

Если ты почувствовал себя плохо, измерь температуру и выпей

тёплого чая с лимоном, клюквой или малиновым вареньем.

Если ты почувствовал себя плохо, сообщи об этом родителям или друзьям.

3. Отметь  +ошибочные ответы:

Если болит живот, нужно поставить грелку

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

4. Отметь + верные утверждения:

Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши- зайди в ближайшее

теплое помещение и    наложить согревающую повязку.

5. Отметь + верные утверждения:

Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой

Из носа идет кровь –вставь в ноздрю кусочек ваты, смоченной

в воде или перекиси.

Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный

носовой платок

Из носа идет кровь – запрокинь голову назад.



Фамилия, имя_______________________________________


1. Отметь + правильные ответы:

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

Чистить зубы нужно утром и вечером


2. Отметь + верные утверждения:

Если ты почувствовал себя плохо, надо лечь в постель и уснуть.

Если ты почувствовал себя плохо, необходимо принять таблетку.

Если ты почувствовал себя плохо, измерь температуру и выпей

тёплого чая с лимоном, клюквой или малиновым вареньем.

Если ты почувствовал себя плохо, сообщи об этом родителям или друзьям.

3. Отметь  + ошибочные ответы:

Если болит живот, нужно поставить грелку

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

4. Отметь + верные утверждения:

Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши – потри их снегом.

Если обморожены руки, ноги, нос или уши- зайди в ближайшее

теплое помещение и    наложить согревающую повязку.

5. Отметь + верные утверждения:

Из носа идет кровь – прижми ноздрю пальцем с ватой

Из носа идет кровь –вставь в ноздрю кусочек ваты, смоченной

в воде или перекиси.

Из носа идет кровь – положи на переносицу мокрый холодный

носовой платок

Из носа идет кровь – запрокинь голову назад.





ест по окружающему миру «Поговорим о здоровье»



____________________________


Что такое здоровье? -это когда ты не болеешь - это работа всего организма -это правильная работа всего организма - это когда тебе хорошо
Что нужно делать, чтобы не болеть? мало двигаться, делать утреннюю зарядку, пить сырую воду, больше ходить пешком, теплее одеваться, закаляться
Что делать, если вдруг тебе станет плохо? принять таблетку от боли измерить температуру позвонить маме или папе смотреть телевизор съесть много конфет лечь в постель выпить чай с лимоном
Если ты обжёгся: помазать зелёнкой полить больное место холодной водойполить больное место горячей водой сообщить родителям
Если обморозил руки или нос:гулять дальше на улице срочно идти домойналожить согревающую повязку полить холодной водой
Сколько надо спать в сутки? 12 часов 6 часов 9 часов
Ложиться спать надо в:11 часов вечера 9 часов вечера 10 часов вечера
Гулять надо: 5 часов 1 час 2-3 часа
Смотреть телевизор надо: весь вечер 3 часа не больше 1 часа
* Можно ли одновременно (да/нет):- читать книгу и смотреть телевизор _________- чистить картошку и заучивать стихотворение _______- пережёвывать пищу и разговаривать_______- пришивать пуговицу и петь песню _______


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тема.docx

Тема: «Почему нужно правильно питаться? Поговорим о витаминах».
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели урока: усвоить новое понятие «витамины», выяснить их роль и значение для человека, познакомиться с их многообразием, продолжить реализацию валеологического воспитания детей
Задачи урока:
- познакомить детей с новым понятием «витамины», рассказать о том, зачем они нужны людям;
- воспитывать культуру питания;
-развивать интерес детей к окружающему миру;

-расширение кругозора учащихся.

Методическая цель: формирование УУД через реализацию комплексно – деятельностного подхода на уроках «Окружающего мира»
Ход урока:
I. Оргмомент.

Здравствуйте, дети. Садитесь.
Посмотрите – ка на нас:
Вот какой хороший класс!
Приготовились учиться,
Ни минутки не лениться,
Не скучать, не отвлекаться,
А стараться и стараться.
Дневнички на партах, тут,
Дневнички "пятёрок" ждут.

II.Проверка дом. задания. Фронтальная беседа.

Назовите наших помощников в укреплении и сохранении здоровья?

Наши помощники в сохранении здоровья:
1. Режим дня
2.Личная гигиена
3. Правильное питание
4. Активный образ жизни
5. Положительные эмоции

Режим дня
 Чтобы быть здоровым, необходимо соблюдать режим дня.
 Что такое режим дня? Режим – это распорядок дел в течении дня.
Личная гигиена Как вы понимаете выражение "личная гигиена"? (Личная – касается каждого человека индивидуально. Гигиена – определённые правила для сохранения здоровья.)
 Какие правила личной гигиены должен соблюдать человек?
– Закончи правила гигиены.
Утром, после сна обязательно мой руки, лицо, щёки.
Раз в неделю мойся основательно.
Каждый день мой руки и ноги перед сном.
Обязательно мой руки после уборки комнаты, туалета, игр, прогулки, общения с животными, поездки в транспорте,
Активный образ жизни.
 Назовите виды двигательной активности, которые укрепляют здоровье человека.
• Какие пословицы о спорте вы знаете? В здоровом теле – здоровый дух.
• Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
• Если хочешь быть здоров – закаляйся!
• Движенье – это жизнь!
 Как вы думаете, какую пословицу можно выбрать как девиз нашей жизни?
Человек должен выбрать для себя девиз: "Движенье – это жизнь".
Положительные эмоции.
 Что делает людей здоровыми и красивыми? (хорошее настроение)
 Что помогает сохранить хорошее настроение?
Правильное сочетание отдыха и труда позволяют человеку чувствовать себя красивым и здоровым.
Отдых может быть и активным(игры, отдых на природе), и пассивным (сон). А смех и хорошее настроение могут даже лечить некоторые болезни.
Питание.
 Почему питание так же важно в жизни человека?
 Каким должно быть питание человека?
- Питание должно быть полноценным и разнообразным, чтобы присутствовали белки, жиры и углеводы.
- Питание должно быть регулярным. Человек должен получать пищу 4 – 5 раз в сутки.
- Питание должно быть умеренным. Нельзя переедать. Нужно соблюдать правила приёма пищи: нельзя разговаривать во время еды, торопиться, есть слишком горячее или слишком холодное блюдо.
Памятка для детей и их родителей
1.Каждый день употреблять разнообразную пищу .
2. Основную массу пищи должны составлять овощи и фрукты.
3. Пищу необходимо хорошо пережевывать, чтобы смочить слюной.
4. Перерыв между едой не должен быть больше 3-х часов, желательно есть в одно и то же время.
5. На завтрак лучше есть различные каши.
6. Обед должен быть полноценный ,состоящий из 3х -4х блюд
7. Во время обеда ребенок съедает больше всего пищи. Вот почему после обеда лучше всего выбрать спокойные занятия.
8. На полдник –ребенку полезно будет съесть булочку и молоко.
9. Чтобы хорошо спать и отдыхать ночью ,на ужин можно есть только легкую пищу :запеканки ,творог, омлет, кефир и т.д.
10 Пища должна быть хорошо проваренной или прожаренной и приготовленной из свежих продуктов..
11.Хочешь вырасти красивым, здоровым и сильным,надо есть полезные продукты.
Давайте вспомним, какие питательные вещества содержатся в нашей пище./Белки,жиры,углеводы./
III.Постановка темы и целей урока.

Проблемная ситуация
Люди давно заметили, что очень важно правильно питаться. Послушайте такую историю. В древние времена жили такие знаменитые путешественники Васко да Гама, Колумб, Магеллан. Они совершили много географических открытий. Преодолевали огромные расстояния на парусных кораблях. Во время их морских кругосветных путешествий половина моряков на их кораблях гибла от болезней, хотя еды: мяса , рыбы, воды было достаточно. Как вы думаете, в чем была причина?
Слушает ответы детей, постепенно подводит их к выводу о том, что в питании моряков чего-то не хватало./Витаминов/ Как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем уроке? /О витаминах и о правильном питании./

IV. Объяснение темы урока.
А что же такое витамины?
Один шотландский врач Джеймс Линд предложил брать с собой в далекие путешествия лимоны и апельсины. И моряки сразу стали меньше болеть. Как вы думаете почему? Совершенно верно в этих фруктах содержалось некое вещество, которое было необходимо морякам. Из-за того, что его не хватало, люди умирали. Такие вещества необходимые для жизни
организма назвали витамины, от латинского слова «vita», что означает жизнь.
Витамины содержатся в различных продуктах.
Знакомство с витаминами.
Витамин А
Если вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубы, вам нужен я!
Меня можно найти в молочных продуктах, в моркови, салате, шпинате, икре .Я буду рад встрече с вами ребята !
Витамин В
Если вы хотите быть сильными, иметь хороший аппетит и не хотите огорчаться по пустякам, вам нужен я! Ну а если вам не хватает –витаминов группы В, обращайтесь к таким продуктам , как: хлеб, каши, молоко, сыр, яйца. Как же определить ,что вам не хватает витаминов группы В? Достаточно посмотреть на себя в зеркало :ведь при нехватке нас у вас образуются трещины ,язвочки в уголках рта ,шелушение кожи…
Витамин С
Если вы хотите реже простужаться, быть бодрыми, быстрее выздоравливать при болезни, вам нужен я! Я –самый популярный витамин .Я содержусь почти во всех свежих овощах, плодах , ягодах: в плодах шиповника ,в лимонах, капусте ,картофеле ,луке , укропе и т.д.Догадались ,кто я ?Конечно витамин С! Если вы простудились и ваш организм перестал сопротивляться болезням,то немедленно ешьте продукты с витамином С.
Витамин Д
Я- редкий ,но ,пожалуй ,один из самых важных витаминов –витамин Д ! Меня можно найти в сливочном масле ,в яйце , в говяжьей печени ,в рыбе. А еще со мной можно встретиться летом под солнышком .Как и всему живому ,вам для хорошего роста необходимо солнышко .А дефицит моего витамина в организме у ребенка вызывает замедление роста и такую болезнь ,как рахит. Витамин D образуется в коже под воздействием солнечных лучей

В каких продуктах много витаминов?
-- В овощах и фруктах.
Овощи выращивают во всех странах мира .Они не только вкусны ,но и очень полезны. Они богаты витаминами , есть их нужно круглый год, даже за полярным кругом это далеко на севере выращивают овощи ,например капусту кольраби .В ней витаминов не меньше ,чем в лимоне. Много витамина С и в квашеной капусте .Сейчас как раз такое время ,что человеку необходимы витамины, потому что весна и запас витаминов в организме закончился. В Англии капусте даже поставили памятник.
Овощи не только сохраняют здоровье ,но и помогают вернуть его тем ,кто заболел. В старину в России сложили поговорку : «Лук от семи недуг.» Когда мы чистим лук или чеснок ,то у нас на глазах выступают слезы ?Из разрезанной луковицы вырвались летучие вещества –эфирные масла .Они защищают растение ,но еще убивают все вредные бактерии вокруг нас .
Фасоль горох ,бобы называют растительным мясом- они богаты белком, без которого организм человека развиваться не может.
В репе ,моркови ,томате ,перце ,во всех овощах красноватого цвета есть витамин А, который помогает ребятам расти ,оберегает от куриной слепоты и заразных заболеваний.
Много витаминов в мясе,рыбе,молочных продуктах.
Очень важно употреблять разнообразную пищу.
О том какие витамины содержатся в разных продуктах мы прочитаем в учебнике на с.53
Заполним таблицу в тетради.
V.Физкультминутка.

Рано утром просыпайся,
• Себе, людям улыбайся,
• Ты зарядкой занимайся,
• Обливайся, вытирайся,
• Всегда правильно питайся,
• В школу смело отправляйся.

VI. Объяснение темы урока. Правильное питание.
Но есть такие продукты, которые являются вредными и даже опасными для нашего организма. И, конечно же в них нет никаких витаминов.
Письмо от Карлсона Здравствуйте ,друзья ! Свое письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье . Болит голова, в глазах звездочки, тело вялое ,живот болит. Доктор говорит, что мне нужно правильно питаться .Я составил себе меню на обед. Меню : торт с лимонадом ,чипсы , варенье ,Пепси кола. и чупо- чупс . Это моя любимая еда, наверное я скоро поправлюсь и буду здоров! Ваш Карлсон.
Верно составил Карлсон меню?
Мы любим газированную воду, лимонад ,колу .Мы считаем ,что эти напитки утоляют жажду, но в них содержится так много сахара, который наоборот вызывает жажду, покупаем сосательные конфеты ,жевательную резинку ,а она вызывает образование желудочного сока, который способствует заболеванию желудка.(гастрит ,язву желудка и многие другие болезни)
А давайте сейчас пронаблюдаем, почему болеет Карлсон.
Колу наливаем в чашку и опускаем в нее «Ментос»-происходит всплеск газа (фонтан) вот так происходит в нашем желудке, большое количество газа опасно- ребенок может задохнуться или поперхнуться .Кусочек мяса опустим в колу , он промаринуется ,как шашлык.
Ребята давайте поможем Карлсону ,составим ему такое меню, от которого он сразу выздоровеет.
Работа в парах ( составляем меню)
Молодцы! Меню составили правильно. А теперь давайте сформулируем правила здорового питания.
Памятка для детей и их родителей
1.Каждый день употреблять разнообразную пищу .
2. Основную массу пищи должны составлять овощи и фрукты.
3. Пищу необходимо хорошо пережевывать, чтобы смочить слюной.
4. Перерыв между едой не должен быть больше 3-х часов, желательно есть в одно и то же время.
5. На завтрак лучше есть различные каши.
6. Обед должен быть полноценный ,состоящий из 3х -4х блюд
7. Во время обеда ребенок съедает больше всего пищи. Вот почему после обеда лучше всего выбрать спокойные занятия.
8. На полдник – ребенку полезно будет съесть булочку и молоко.
9. Чтобы хорошо спать и отдыхать ночью ,на ужин можно есть только легкую пищу :запеканки, творог, омлет, кефир и т.д.
10 Пища должна быть хорошо проваренной или прожаренной и приготовленной из свежих продуктов.
11.Хочешь вырасти красивым, здоровым и сильным, надо есть полезные продукты.
VII. Итог урока.

Чтоб сильным быть, ловким,
здоровым, веселым,
Не стоит есть чипсы
и пить Кока-Колу.
Съешь яблоко, сливы,
лимон, апельсины -
Во фруктах и в ягодах
есть витамины.
Нам справиться с насморком,
гриппом, ангиной,
Помогут не чипсы,
а те витамины,
Что в ягодах, фруктах
живут, в овощах,
В сырАх, творогАх,
в молоке и борщах...
Всем нравится сочную,
спелую грушу,
Клубнику, чернику,
смородину кушать...
В различных продуктах -
от рыб до малины,
Для жизни важнейшие
есть витамины.
Зовутся они: Д; А; В и С,
Содержатся - в зелени,
в злаках, в яйце...
Так важно ,что пьем мы
и что мы едим.
Нам солнечный свет
также необходим.
Чтоб были хорошими
зубы и зренье,
Чтоб волосы, кожа
была - загляденье,
Должна быть еда наша
разнообразной.
По цвету - зеленой,
и желтой, и красной...
От горького лука -
до сладкой малины...
И с пищей получим
мы все витамины

О каких полезных продуктах вы узнали?
О каких вредных продуктах вы узнали?
О чем расскажете дома?
Что значит здоровое питание?
VIII. Рефлексия
- Оцени свою работу на уроке.
- Какие чувства вызвало у вас обсуждение темы нашего урока? /Экран настроения/



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тест Бактерии.docx

Ученик (ца)_________________________________________, 2В


Тест: «Бактерии. Грибы.»

  1. Отметь правильные ответы:

  • Все бактерии вредные

  • Бактерии бывают полезные и вредные для человека.

  • Бактерии можно увидеть только в телескоп.

  • Бактерии живут повсюду.

  • Бактерии живут в воде и почве.


  1. Из каких частей состоит гриб?

  • грибница

  • голова

  • ножка

  • ветви

  • шляпка


  1. Верно ли утверждение, что грибы - это растения?

  • да

  • нет


  1. Выбери несъедобные грибы.

  • бледная поганка

  • лисички

  • подосиновик

  • ложные опята

  • желчный гриб


  1. Выбери съедобные грибы.

  • груздь

  • шампиньон

  • мухомор

  • сыроежка

  • белый гриб (боровик)


  1. Какие отличительные особенности помогают распознать

бледную поганку?

    • беловатое кольцо в верхней части ножки

    • ножка имеет запах гнилого картофеля

    • белые пятнышки на шляпке

    • белый разорванный мешочек в нижней части гриба


Ученик (ца)_________________________________________, 2В


Тест: «Бактерии. Грибы.»

  1. Отметь правильные ответы:

  • Все бактерии вредные

  • Бактерии бывают полезные и вредные для человека.

  • Бактерии можно увидеть только в телескоп.

  • Бактерии живут повсюду.

  • Бактерии живут в воде и почве.


  1. Из каких частей состоит гриб?

  • грибница

  • голова

  • ножка

  • ветви

  • шляпка


  1. Верно ли утверждение, что грибы - это растения?

  • да

  • нет


  1. Выбери несъедобные грибы.

  • бледная поганка

  • лисички

  • подосиновик

  • ложные опята

  • желчный гриб


  1. Выбери съедобные грибы.

  • груздь

  • шампиньон

  • мухомор

  • сыроежка

  • белый гриб (боровик)


  1. Какие отличительные особенности помогают распознать бледную поганку?

    • беловатое кольцо в верхней части ножки

    • ножка имеет запах гнилого картофеля

    • белые пятнышки на шляпке

    • белый разорванный мешочек в нижней части гриба



Подпиши части гриба:

1)__________________

2)__________________

3)__________________


hello_html_3b70333b.png




















Подпиши части гриба:

1)__________________

2)__________________

3)__________________


hello_html_3b70333b.png

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тест основание Москвы.docx

Фамилия, имя _______________________________________ , 2В класс

1. Столица нашей Родины:

а) Белгород,

б) Москва,

в) Санкт-Петербург.


2. Москву основал:

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.


3. При каком князе Москва стала сильной и богатой?

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.


4. Кто построил Кремль из белого камня?

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.

5. Что изображено на гербе Москвы?

а) орёл,

б) всадник,

в) медведь.


6. Каков приблизительный возраст Москвы?

а) более 800 лет,

б) более 1200 лет,

в) более 2000 лет


8. Что называют «сердцем» Москвы?

а) Царь – Колокол,

в) Кремль,

г) Большой театр.


7*. Как называются часы, по которым сверяет время вся страна?




Фамилия, имя _______________________________________ , 2В класс

1. Столица нашей Родины:

а) Белгород,

б) Москва,

в) Санкт-Петербург.


2. Москву основал:

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.


3. При каком князе Москва стала сильной и богатой?

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.


4. Кто построил Кремль из белого камня?

а) князь Иван Калита,

б) князь Дмитрий Донской,

в) князь Юрий Долгорукий.

5. Что изображено на гербе Москвы?

а) орёл,

б) всадник,

в) медведь.


6. Каков приблизительный возраст Москвы?

а) более 800 лет,

б) более 1200 лет,

в) более 2000 лет.


8. Что называют «сердцем» Москвы?

а) Царь – Колокол,

в) Кремль,

г) Большой театр.


7*. Как называются часы, по которым сверяет время вся страна?



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тест по теме водоёмы.docx

Тест по теме «Водоёмы»

  1. Выпиши

Естественные водоёмы:____________________________

________________________________________________

Искусственные водоёмы:___________________________

_________________________________________________

(река, пруд, колодец, море, болото, водохранилище, океан, озеро)


  1. Выпиши

Водоёмы с пресной водой: __________________________

__________________________________________________

Водоёмы с солёной водой:___________________________

__________________________________________________

(река, пруд, колодец, море, болото, водохранилище, океан, озеро)


  1. Соедини стрелкам части реки

Исток углубление в земле, по которому течёт вода

Устье ручей или река, впадающая в главную реку

Приток место, где река впадает в другой водоём

Русло начало реки


  1. Перечислите растения болота

____________________________________________________________________________________________________

  1. *Чем отличается река от болота

_______________________________________________________________

________________________________________________________________


Тест по теме «Водоёмы»

  1. Выпиши

Естественные водоёмы:____________________________

________________________________________________

Искусственные водоёмы:___________________________

_________________________________________________

(река, пруд, колодец, море, болото, водохранилище, океан, озеро)


  1. Выпиши

Водоёмы с пресной водой: __________________________

__________________________________________________

Водоёмы с солёной водой:___________________________

__________________________________________________

(река, пруд, колодец, море, болото, водохранилище, океан, озеро)


  1. Соедини стрелкам части реки

Исток углубление в земле, по которому течёт вода

Устье ручей или река, впадающая в главную реку

Приток место, где река впадает в другой водоём

Русло начало реки


  1. Перечислите растения болота

____________________________________________________________________________________________________

  1. *Чем отличается река от болота

_______________________________________________________________

________________________________________________________________






hello_html_19620eb5.jpghello_html_19620eb5.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тест по теме сад и его обитатели 2 кл.docx

Тест по теме «Сад и его обитатели».

Фамилия ________________________________


  1. Где растут фрукты и ягоды?

Выбери верный ответ и обведи нужную букву.

а) в садах

б) в лесах

в) на болотах

г) в горах

2. Соедини стрелками соответствующие слова из каждого столбика.

косточковые малина

семечковые слива

ягодные яблоко

3. Соедини линиями слова столбиков.

Черенок размножение растений черенками


Черенкование часть стебля, корня, листа

4. Соедини стрелками слова среднего столбика с остальными словами.

жаба вредители сада мыши


зайцы защитники сада птицы

божья коровка жук жужелица


5. Составьте предложения из слов.

Растения, природное, выращивают, где, сад, это, сообщество, фруктовые, и, ягодные.

___________________________________________________________________________________________________________________________-______

Черенкование, растений, это, размножение, черенками.

___________________________________________________________

Защитники, животные, сада, это, жаба, птицы, жук жужелица, божья коровка.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Тест по теме «Сад и его обитатели».

Фамилия ________________________________


  1. Где растут фрукты и ягоды?

Выбери верный ответ и обведи нужную букву.

а) в садах

б) в лесах

в) на болотах

г) в горах

2. Соедини стрелками соответствующие слова из каждого столбика.

косточковые малина

семечковые слива

ягодные яблоко

3. Соедини линиями слова столбиков.

Черенок размножение растений черенками


Черенкование часть стебля, корня, листа

4. Соедини стрелками слова среднего столбика с остальными словами.

жаба вредители сада мыши


зайцы защитники сада птицы

божья коровка жук жужелица


5. Составьте предложения из слов.

Растения, природное, выращивают, где, сад, это, сообщество, фруктовые, и,

ягодные.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Черенкование, растений, это, размножение, черенками.

________________________________________________________________________

Защитники, животные, сада, это, жаба, птицы, жук жужелица, божья

коровка.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тестобтатели пресн водоёмов.docx


Ф.И._____________________________ Дата_________


Тест «Жизнь пресного водоема»


1. К искусственным водоемам относятся…

а) реки, моря, океаны;

б) водохранилища, пруды, каналы;

в) ручьи, реки, озера, моря, океаны.


2. Растения водоема это...

а) тимофеевка, пастушья сумка, ромашка;

б) брусника, черника, мох;

в) кувшинка, ряска, стрелолист.


3. Строителями хаток и плотин на пресных водоемах являются...

а) люди;                        б) цапли;

в) ондатры;                    г) бобры.


4. С водоемами связана жизнь...

а) воробьёв, дятлов, синиц;

б) цапель, уток;

в) лебедей, тетеревов, сов.


5.  Водоем называют природным сообществом, потому что...

а) в нем богатое разнообразие растений, которые служат пищей животным;

б) в нем совместно обитают разнообразные живые существа, которые тесно связаны между собой;

в) в нем от поверхности до дна обитают разнообразные живые организмы.



Ф.И._____________________________ Дата_________


Тест «Жизнь пресного водоема»


1. К искусственным водоемам относятся…

а) реки, моря, океаны;

б) водохранилища, пруды, каналы;

в) ручьи, реки, озера, моря, океаны.


2. Растения водоема это...

а) тимофеевка, пастушья сумка, ромашка;

б) брусника, черника, мох;

в) кувшинка, ряска, стрелолист.


3. Строителями хаток и плотин на пресных водоемах являются...

а) люди;                        б) цапли;

в) ондатры;                    г) бобры.


4. С водоемами связана жизнь...

а) воробьёв, дятлов, синиц;

б) цапель, уток;

в) лебедей, тетеревов, сов.


5. Водоем называют природным сообществом, потому что...

а) в нем богатое разнообразие растений, которые служат пищей животным;

б) в нем совместно обитают разнообразные живые существа, которые тесно связаны между собой;

в) в нем от поверхности до дна обитают разнообразные живые организмы.



6.Соедини стрелкам части реки

а) Исток углубление в земле, по которому течёт вода;

б) Устье ручей или река, впадающая в главную реку;

в) Приток место, где река впадает в другой водоём

г) Русло начало реки


7. Отметь верное утверждение

а) Бобры - земноводные, потому что могут жить как на суше, так и в воде.

б) Кувшинка – растение водоёма;

в) Океан – пресный водоём.



8. Подпиши части тела рыбы

hello_html_mb9aa649.png






(жабры, голова, глаза, плавник, хвост, чешуя)












6.Соедини стрелкам части реки

а) Исток углубление в земле, по которому течёт вода;

б) Устье ручей или река, впадающая в главную реку;

в) Приток место, где река впадает в другой водоём

г) Русло начало реки


7. Отметь верное утверждение

а) Бобры - земноводные, потому что могут жить как на суше, так и в воде.

б) Кувшинка – растение водоёма;

в) Океан – пресный водоём.



8. Подпиши части тела рыбы

hello_html_mb9aa649.png







(жабры, голова, глаза, плавник, хвост, чешуя)












Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ п.р. Кто живёт рядом с тобой.docx

Кто живёт рядом с тобой?

Закончи предложения.

hello_html_1278fe84.pnghello_html_70e066d5.png

Ф.И.____________________________________ Дата_____________________

Кто живёт рядом с тобой?

Закончи предложения.

hello_html_1278fe84.pnghello_html_70e066d5.png

Ф.И.____________________________________ Дата______________________


Кто живёт рядом с тобой?

Закончи предложения.

hello_html_1278fe84.pnghello_html_70e066d5.png

Ф.И.____________________________________ Дата _______________________

Кто живёт рядом с тобой?

2в. Закончи предложения.

hello_html_70e066d5.pnghello_html_1278fe84.png

Ф.И.____________________________________ Дата _______________________


Кто живёт рядом с тобой?

2в. Закончи предложения.

hello_html_70e066d5.pnghello_html_1278fe84.png

Ф.И.____________________________________ Дата _______________________


Кто живёт рядом с тобой?

2в. Закончи предложения.

hello_html_70e066d5.pnghello_html_1278fe84.png

Ф.И.____________________________________ Дата _______________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ с.р. что окр. человека.docx

hello_html_mfb9fb6c.jpghello_html_m1d223f60.jpg















hello_html_6075fabc.jpghello_html_m26bdbcdd.jpg











hello_html_6075fabc.jpghello_html_m18aaacdf.jpghello_html_m6755aa3b.jpghello_html_m6755aa3b.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ сборный т..docx


1 в.Ф.И._______________________________________ Дата_____________


1. Отметь верные высказывания:

  • Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день

  • Телевизионные передачи модно смотреть не более 1 часа в день

  • Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.


2.Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо

  • включить телевизор и радио

  • проверить, хорошо ли освещено рабочее место

  • проветрить комнату

  • разложить на рабочем столе любимые игрушки.


3. Отметь объект, который не относится к природе.

  • небо

  • самолёт

  • роза

  • иса


4. Укажи объект живой природы.

  • река

  • гриб

  • камень

  • земля


5. Выдели объект неживой природы.

  • ромашка

  • собака

  • книга

  • Солнце


6.Проведи линии правильно

глаз холод, тепло, боль

нос вкус

ухо зрение

кожа слух

язык запах


7. Отметь правильные ответы:

  • Обоняние-это различение запахов

  • Орган обоняния – кожа

  • Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства


8. Отметь правильный ответ:

  • Осязание-это различение запахов

  • Орган осязания - кожа

  • Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз



2 в. Ф.И.________________________________________Дата_____________


1. Перед тем как приступить к выполнению домашнего задания, надо

  • включить телевизор и радио

  • проверить, хорошо ли освещено рабочее место

  • проветрить комнату

  • разложить на рабочем столе любимые игрушки.


2. Отметь верные высказывания:

  • Телевизионные передачи нужно смотреть 3 часа в день

  • Телевизионные передачи модно смотреть не более 1 часа в день

  • Можно одновременно смотреть телевизор и читать книгу.


3. Укажи объект живой природы.

  • река

  • гриб

  • камень

  • земля


4. Выдели объект неживой природы.

  • ромашка

  • собака

  • книга

  • Солнце

5. Отметь объект, который не относится к природе.

  • небо

  • самолёт

  • роза

  • иса

6.Проведи линии правильно

глаз холод, тепло, боль

нос вкус

ухо зрение

кожа слух

язык запах



7. Отметь правильный ответ:

  • Осязание-это различение запахов

  • Орган осязания - кожа

  • Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз


8. Отметь правильные ответы:

  • Обоняние-это различение запахов

  • Орган обоняния – кожа

  • Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. животный мир леса.docx

Тест № 13

Тема: «Животный мир леса».

Вариант I


  1. Клюв птицам необходим потому, что:

для птиц он является носом, руками и ртом;

он служит маскировкой и привлекает внимание самочек;

добывают пищу, строят гнёзда, кормят птенцов, чистят пёрышки, защищаются.

2. Птицы летают для того, чтобы:

помогать людям отдыхать;

высматривать добычу на земле и добираться до тёплых стран;

строить гнёзда повыше, спасаться от врагов, ловить добычу в воздухе.

3. Какой лесной зверь направляет свои прыжки своим пушистым хвостом, который служит вместо руля и парашюта?

□ бурундук □ белка □ лиса □ крот

4. Закончи предложения.

Дятел – птица, а муравей - _______________________________________________

Пчела – насекомое, а белка - _____________________________________________

Крот – зверь, а сова - ___________________________________________________

5. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.


hello_html_m76d54c6e.jpg hello_html_md852335.jpg hello_html_m3859c7e2.jpg hello_html_4545fdc1.jpg


насекомое животное пресмыкающееся птица

6. Какую птичку называют циркачкой?

□ свиристель □ трясогузка □ синица □ ласточка

7. У какой птички крылья с красными пятнами, чёрной каймой и коричнево-серым хохолком?

□ свиристель □ трясогузка □ синица □ ласточка

8. Отгадай загадки.


Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.

___________________


На овчарку он похож, 
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.

__________________

Зимой спит,

Летом ульи ворошит.


___________________

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.

__________________


9. Какие животные имеют чешуйчатый покров, дышат атмосферным воздухом, откладывают яйца и не имеют постоянной температуры тела?

звери □ птицы □ пресмыкающиеся □ насекомые


10. Соедини стрелками.


отсутствуют конечности

передвигаются за счет изгибания туловища

не имеют век

нет внутреннего уха и звуки воспринимаются брюшной поверхностью

имеют термолокатор

свойственна линька

Имеют

  • 4 конечности с коготками

  • зубы

  • роговой покров

  • сухую кожу

  • подвижные веки

  • некоторые меняют окраску в зависимости от времени суток, под влиянием беспокойства или испуга


змеи ящерицы

11. Отметь галочкой верные высказывания.

Как правильно вести себя при встрече со змеёй?

чтобы уберечь себя от встречи со змеёй, нужно ходить по лесу с палкой и стучать ею по земле;

шуми, кричи, делай резкие движения, чтобы испугать её;

увидев змею, постарайся тихо и быстро уйти;

увидев змею, постарайся поймать и обезвредить её;

увидев змею, не бросай в неё ничего.

12. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.


hello_html_m666d57f2.jpg hello_html_1d50b652.jpg


гадюка уж

13. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m1bb92cc3.jpg


Дятел


hello_html_2ab3ff65.jpg


Свиристель


hello_html_149fac09.png


Глухарь


hello_html_7a9768c4.jpg


Синица


14. Какое насекомое строит своё жилище из листьев?

муравей □ пчела-листорез □ жук-олень □ жук скакун

15. Какие насекомые живут большими семьями, трудятся целыми днями, добывают корм для всей семьи?

муравей □ пчела-листорез □ жук-олень □ жук скакун

Тест № 13

Тема: «Животный мир леса»

Вариант II

  1. Перья птицам необходимы для того, чтобы:

летать, маскироваться, привлекать самочек и оставаться сухими в воде;

высматривать добычу на земле и добираться до тёплых мест;

защищаться от перегрева, холода и ушибов.

  1. Птицы поют для того, чтобы:

привлечь внимание самочки, охранять территорию, предупреждать об опасности

собираться вместе в стаю, не отбиться от стаи во время перелёта;

добывать пищу, строить гнёзда, кормить птенцов.

3. Какой лесной зверь обычно устраивает свою нору под старым пнём или упавшим деревом?

□ бурундук □ белка □ лиса □ крот

4. Закончи предложения.

Соловей – птица, а жук - ________________________________________________

Оса – насекомое, а бурундук - ___________________________________________

крот – зверь, а тетерев - ________________________________________________

5. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.


hello_html_m22045561.jpg hello_html_6912218a.jpg hello_html_m7fde80a4.jpghello_html_m5cc96a90.jpg


насекомое животное пресмыкающееся птица


6. Какая птичка во время движения по земле всё время потряхивает хвостиком?

□ свиристель □ трясогузка □ синица □ ласточка

7. У какой птички хвост похож на двузубую вилочку?

□ свиристель □ трясогузка □ синица □ ласточка

8. Отгадай загадки.


У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора.

___________________


Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала,
Да побежала.

__________________

По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, а не лисица.


___________________

Меня слепым зовут всегда,

Но это вовсе не беда.

Я под землёй построил дом,

Все кладовые полны в нём.

__________________



9. Какие животные имеют чешуйчатый покров, дышат атмосферным воздухом, откладывают яйца и не имеют постоянной температуры тела?

звери □ птицы □ пресмыкающиеся □ насекомые

10. Соедини стрелками.


отсутствуют конечности

передвигаются за счет изгибания туловища

не имеют век

нет внутреннего уха и звуки воспринимаются брюшной поверхностью

имеют термолокатор

свойственна линька

Имеют

  • 4 конечности с коготками

  • зубы

  • роговой покров

  • сухую кожу

  • подвижные веки

  • некоторые меняют окраску в зависимости от времени суток, под влиянием беспокойства или испуга


ящерицы змеи

11. Отметь галочкой верные высказывания.

Как правильно вести себя при встрече со змеёй?

чтобы уберечь себя от встречи со змеёй, нельзя ходить по лесу с палкой и стучать ею по земле;

не шуми, не кричи, не делай резкие движения, чтобы испугать её;

увидев змею, постарайся тихо и быстро уйти;

увидев змею, не пытайся её ловить, даже если ты думаешь, что она не опасна;

увидев змею, забросай её камнями, чтобы испугать её.

12. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.


hello_html_m666d57f2.jpg hello_html_1d50b652.jpg


уж гадюка

13. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m4dd02f2f.jpg


Жук - скакун


hello_html_m77ca40ed.jpg


Колорадский жук


hello_html_m1bc8e8cc.jpg


Жук-олень


hello_html_346db56e.jpg


Клоп-солдатик


14. У какого насекомого на голове мощные челюсти, похожие на рога?

муравей □ пчела-листорез □ жук-олень □ жук скакун

15. Какое насекомое умеет очень быстро бегать, что помогает ему внезапно нападать на свою жертву?

муравей □ пчела-листорез □ жук-олень □ жук скакун

РЕШЕНИЕ ТЕСТОВОЙ РАБОТЫ № 13

Тест № 13

Тема: «Какие бывают растения. Условия роста и развития растения».

Вариант I

  1. Клюв птицам необходим потому, что:

ДЛЯ ПТИЦ ОН ЯВЛЯЕТСЯ НОСОМ, РУКАМИ И РТОМ;

он служит маскировкой и привлекает внимание самочек;

ДОБЫВАЮТ ПИЩУ, СТРОЯТ ГНЁЗДА, КОРМЯТ ПТЕНЦОВ, ЧИСТЯТ ПЁРЫШКИ, ЗАЩИЩАЮТСЯ.

2. Птицы летают для того, чтобы:

помогать людям отдыхать;

ВЫСМАТРИВАТЬ ДОБЫЧУ НА ЗЕМЛЕ И ДОБИРАТЬСЯ ДО ТЁПЛЫХ СТРАН;

СТРОИТЬ ГНЁЗДА ПОВЫШЕ, СПАСАТЬСЯ ОТ ВРАГОВ, ЛОВИТЬ ДОБЫЧУ В ВОЗДУХЕ.

3. Какой лесной зверь направляет свои прыжки своим пушистым хвостом, который служит вместо руля и парашюта?

□ бурундук □ БЕЛКА □ лиса □ крот

4. Закончи предложения.

Дятел – птица, а муравей – НАСЕКОМОЕ

Пчела – насекомое, а белка - ЗВЕРЬ

Крот – зверь, а сова - ПТИЦА

5. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m76d54c6e.jpg hello_html_md852335.jpg hello_html_m3859c7e2.jpg hello_html_4545fdc1.jpg

насекомое животное пресмыкающееся птица

6. Какую птичку называют циркачкой?

□ свиристель □ трясогузка □ СИНИЦА □ ласточка

7. У какой птички крылья с красными пятнами, чёрной каймой и коричнево-серым хохолком?

СВИРИСТЕЛЬ □ трясогузка □ синица □ ласточка

8. Отгадай загадки.

Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу.
(БЕЛКА)

На овчарку он похож, 
Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
(ВОЛК)

Зимой спит,

Летом ульи ворошит. (МЕДВЕДЬ)

Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко.
(ЛОСЬ)


9. Какие животные имеют чешуйчатый покров, дышат атмосферным воздухом, откладывают яйца и не имеют постоянной температуры тела?

звери □ птицы □ ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ □ насекомые

10. Соедини стрелками.

отсутствуют конечности

передвигаются за счет изгибания туловища

не имеют век

нет внутреннего уха и звуки воспринимаются брюшной поверхностью

имеют термолокатор

свойственна линька

Имеют

  • 4 конечности с коготками

  • зубы

  • роговой покров

  • сухую кожу

  • подвижные веки

  • некоторые меняют окраску в зависимости от времени суток, под влиянием беспокойства или испуга


змеи ящерицы

11. Отметь галочкой верные высказывания.

Как правильно вести себя при встрече со змеёй?

ЧТОБЫ УБЕРЕЧЬ СЕБЯ ОТ ВСТРЕЧИ СО ЗМЕЁЙ, НУЖНО ХОДИТЬ ПО ЛЕСУ С ПАЛКОЙ И СТУЧАТЬ ЕЮ ПО ЗЕМЛЕ;

шуми, кричи, делай резкие движения, чтобы испугать её;

УВИДЕВ ЗМЕЮ, ПОСТАРАЙСЯ ТИХО И БЫСТРО УЙТИ;

увидев змею, постарайся поймать и обезвредить её;

УВИДЕВ ЗМЕЮ, НЕ БРОСАЙ В НЕЁ НИЧЕГО.

12. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m666d57f2.jpg hello_html_1d50b652.jpg


гадюка уж

13. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

Дятел

hello_html_2ab3ff65.jpg


Свиристель

hello_html_m34d00d0a.png


Глухарь

hello_html_7a9768c4.jpg


Синица

14. Какое насекомое строит своё жилище из листьев?

муравей □ ПЧЕЛА-ЛИСТОРЕЗ □ жук-олень □ жук скакун

15. Какие насекомые живут большими семьями, трудятся целыми днями, добывают корм для всей семьи?

МУРАВЕЙ □ пчела-листорез □ жук-олень □ жук скакун

Тест № 13

Тема: «Какие бывают растения. Условия роста и развития растения».

Вариант II


  1. Перья птицам необходимы для того, чтобы:

ЛЕТАТЬ, МАСКИРОВАТЬСЯ, ПРИВЛЕКАТЬ САМОЧЕК И ОСТАВАТЬСЯ СУХИМИ В ВОДЕ;

высматривать добычу на земле и добираться до тёплых мест;

ЗАЩИЩАТЬСЯ ОТ ПЕРЕГРЕВА, ХОЛОДА И УШИБОВ.

  1. Птицы поют для того, чтобы:

ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ САМОЧКИ, ОХРАНЯТЬ ТЕРРИТОРИЮ, ПРЕДУПРЕЖДАТЬ ОБ ОПАСНОСТИ

СОБИРАТЬСЯ ВМЕСТЕ В СТАЮ, НЕ ОТБИТЬСЯ ОТ СТАИ ВО ВРЕМЯ ПЕРЕЛЁТА;

добывать пищу, строить гнёзда, кормить птенцов.

3. Какой лесной зверь обычно устраивает свою нору под старым пнём или упавшим деревом?

БУРУНДУК □ белка □ лиса □ крот

4. Закончи предложения.

Соловей – птица, а жук - НАСЕКОМОЕ

Оса – насекомое, а бурундук - ЗВЕРЬ

крот – зверь, а тетерев - ПТИЦА

5. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m22045561.jpg hello_html_6912218a.jpg hello_html_m7fde80a4.jpg hello_html_m5cc96a90.jpg

насекомое животное пресмыкающееся птица

6. Какая птичка во время движения по земле всё время потряхивает хвостиком?

□ свиристель □ ТРЯСОГУЗКА □ синица □ ласточка

7. У какой птички хвост похож на двузубую вилочку?

□ свиристель □ трясогузка □ синица □ ЛАСТОЧКА

8. Отгадай загадки.

У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода - кора.
(ЗАЯЦ)

Лежала под елками
Подушечка с иголками.
Лежала, лежала,
Да побежала.
(ЁЖИК)

По веткам скачет, да не птица,

Рыжая, а не лисица. (БЕЛКА)


Меня слепым зовут всегда,

Но это вовсе не беда.

Я под землёй построил дом,

Все кладовые полны в нём. (КРОТ)

9. Какие животные имеют чешуйчатый покров, дышат атмосферным воздухом, откладывают яйца и не имеют постоянной температуры тела?

звери □ птицы □ ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ □ насекомые


10. Соедини стрелками.

отсутствуют конечности

передвигаются за счет изгибания туловища

не имеют век

нет внутреннего уха и звуки воспринимаются брюшной поверхностью

имеют термолокатор

свойственна линька

Имеют

  • 4 конечности с коготками

  • зубы

  • роговой покров

  • сухую кожу

  • подвижные веки

  • некоторые меняют окраску в зависимости от времени суток, под влиянием беспокойства или испуга


ящерицы змеи

11. Отметь галочкой верные высказывания.

Как правильно вести себя при встрече со змеёй?

чтобы уберечь себя от встречи со змеёй, нельзя ходить по лесу с палкой и стучать ею по земле;

НЕ ШУМИ, НЕ КРИЧИ, НЕ ДЕЛАЙ РЕЗКИЕ ДВИЖЕНИЯ, ЧТОБЫ ИСПУГАТЬ ЕЁ;

УВИДЕВ ЗМЕЮ, ПОСТАРАЙСЯ ТИХО И БЫСТРО УЙТИ;

УВИДЕВ ЗМЕЮ, НЕ ПЫТАЙСЯ ЕЁ ЛОВИТЬ, ДАЖЕ ЕСЛИ ТЫ ДУМАЕШЬ, ЧТО ОНА НЕ ОПАСНА;

увидев змею, забросай её камнями, чтобы испугать её.

12. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

hello_html_m666d57f2.jpg hello_html_1d50b652.jpg


уж гадюка

13. Соедини стрелкой рисунок и подпись к нему.

Жук - скакун

hello_html_m77ca40ed.jpg


Колорадский жук

hello_html_m1bc8e8cc.jpg


Жук-олень

hello_html_346db56e.jpg


Клоп-солдатик

14. У какого насекомого на голове мощные челюсти, похожие на рога?

муравей □ пчела-листорез □ ЖУК-ОЛЕНЬ □ жук скакун

15. Какое насекомое умеет очень быстро бегать, что помогает ему внезапно нападать на свою жертву?

муравей □ пчела-листорез □ жук-олень □ ЖУК СКАКУН


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. зачем трудиться.doc

________________________________________________________

  1. Подчеркни слова, которые обозначают ПРОФЕССИИ:

столяр ученик учитель пассажир повар водитель товарищ

маляр велосипедист пешеход строитель военный

  1. Допиши, кто, чем занимается:

Художник - __________________________________________________

Врач - ______________________________________________________

Писатель - __________________________________________________

Воспитатель - _______________________________________________

(*) Кинолог - ______________________________________________

  1. Закончи пословицы:

«Без труда не ___________________________________________»

«Не лежи не печи – будешь __________________________________»

«Семь раз отмерь, один ___________________________________»

  1. Отметь: для чего человек должен трудиться?

- чтобы стать добрым

- чтобы приносить пользу людям

- чтобы все завидовали

- чтобы создавать вещи, нужные другим людям

- чтобы его не ругали

  1. Закончи рассуждение:

В семье Петровых все женщины по профессии ткачихи. Фамилия Марины – Петрова, значит, она ________________________________.

6*. Когда я вырасту, я хочу стать___________________________________

Моя работа будет связана с _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. как трудятся россияне.doc

______________________________________



Тест № 8

Тема «Как трудятся россияне»

I вариант



1. Соедини линией название профессии и название места работы.

каменщик школа

доярка музей

экскурсовод железнодорожный вокзал

учитель шахта

проходчик стройка

проводница ферма


2. Отметь профессии людей, работающих на селе

комбайнёр □ лётчик □ агроном □ овощевод

актёр □ экскурсовод □ доярка □ таксист


3. Соедини линией картинку и название профессии человека, нарисованного на ней


hello_html_15b2a3d9.jpg hello_html_75059761.jpghello_html_62506c5e.jpghello_html_43dd3aee.jpghello_html_6a89fdf0.jpg


хлебороб пчеловод пожарный художник парикмахер


4. Соедини линией части пословиц:

Хлеб – батюшка, и зайцу дорог.

Родина – мать - будешь есть калачи.

Кто ленится, а водица – матушка.

Родной куст у того хлеб не родится.

Не лежи на печи – умей за неё постоять.


5. Отметь правильный ответ.

Трапеза – это…

завтрак

обед

любой прием пищи

простая еда, приготовленная из хлеба


6. Соедини линией изображение продукта и название профессии человека, который над ним трудится.


hello_html_m3603b7ad.jpghello_html_m40a52cec.jpghello_html_m4975324f.jpghello_html_mc02db81.jpghello_html_b8ca0b1.jpg


рыболов садовод пекарь птицевод овощевод

_______________________________________



Тест № 8

Тема «Как трудятся россияне»

II вариант


1. Соедини линией название профессии и название места работы.

металлург больница

повар аэропорт

режиссер фабрика

стюардесса столовая

портниха театр

врач завод


2. Отметь профессии людей, работающих в городе

комбайнёр □ лётчик □ агроном □ овощевод

актёр □ экскурсовод □ доярка □ таксист


3. Соедини линией картинку и название профессии человека, нарисованного на ней


hello_html_m9416ffa.jpg hello_html_m3f43e1da.jpghello_html_m4a7fb398.jpghello_html_34256c86.jpghello_html_4e302917.jpg


доярка повар врач портниха почтальон


4. Соедини линией части пословиц:

Хлеб да вода - а чужая - мачеха

Родная сторона - мать, а хлеб.

Худ обед, коли хлеба нет.

Не шуба греет, делать нечего.

Долог день до вечера, коли крестьянская еда.


5. Отметь правильные ответы.

Тюря – это…

завтрак

обед

любой прием пищи

простая еда, приготовленная из хлеба


6. Соедини линией изображение хлебобулочного изделия и его название.



hello_html_3666253c.jpghello_html_70349fdb.jpghello_html_6efefd21.jpghello_html_m66718c99.jpghello_html_488c9a5e.jpg


кулич хала бублик каравай плюшка

Тест № 8

Тема «Как трудятся россияне»

I вариант


1. Соедини линией название профессии и название места работы.

кhello_html_m874e18e.gifhello_html_m77b2b5f0.gifаменщик школа

дhello_html_m59f7ec35.gifhello_html_2591d16c.gifоярка музей

эhello_html_3b381002.gifкскурсовод железнодорожный вокзал

уhello_html_2c60a792.gifчитель шахта

проходчик стройка

проводница ферма

2. Отметь профессии людей, работающих на селе

комбайнёр □ лётчик □ агрономовощевод

актёр □ экскурсовод □ доярка □ таксист


3. Соедини линией картинку и название профессии человека, нарисованного на ней


hello_html_15b2a3d9.jpghello_html_210f1ff7.gifhello_html_1a196c20.gifhello_html_m4a0adc33.gifhello_html_64626cdf.gifhello_html_m47f238d7.gif hello_html_75059761.jpghello_html_62506c5e.jpghello_html_43dd3aee.jpghello_html_6a89fdf0.jpg


хлебороб пчеловод пожарный художник парикмахер


4. Соедини линией части пословиц:

Хhello_html_41ca25e3.gifhello_html_m5f9c467a.gifлеб – батюшка, и зайцу дорог.

Рhello_html_m5ff4f9af.gifhello_html_m328f4171.gifодина – мать - будешь есть калачи.

Кhello_html_1d4eaf45.gifто ленится, а водица – матушка.

Родной куст у того хлеб не родится.

Не лежи на печи – умей за неё постоять.

5. Отметь правильный ответ.

Трапеза – это…

завтрак

обед

любой прием пищи

простая еда, приготовленная из хлеба


6. Соедини линией изображение продукта и название профессии человека, который над ним трудится.

hello_html_m3603b7ad.jpghello_html_4eb50882.gifhello_html_78afb1c1.gifhello_html_30f83ec9.gifhello_html_111c5fed.gifhello_html_m40a52cec.jpghello_html_m4975324f.jpghello_html_mc02db81.jpghello_html_b8ca0b1.jpg

hello_html_e33379.gif

рыболов садовод пекарь птицевод овощевод

Тест № 8

Тема «Как трудятся россияне»

II вариант


1. Соедини линией название профессии и название места работы.

мhello_html_m1b756d28.gifhello_html_71436e7a.gifеталлург больница

пhello_html_4eb50882.gifhello_html_m26439c91.gifовар аэропорт

рhello_html_12228051.gifhello_html_40f2f649.gifежиссер фабрика

стюардесса столовая

портниха театр

врач завод

2. Отметь профессии людей, работающих в городе

комбайнёр □ лётчик □ агроном □ овощевод

актёр экскурсовод □ доярка □ таксист


3. Соедини линией картинку и название профессии человека, нарисованного на ней


hello_html_m9416ffa.jpghello_html_m9e769bb.gifhello_html_m3e25e214.gifhello_html_m30c52a16.gifhello_html_m566e2bd6.gifhello_html_m2b829a67.gif hello_html_m3f43e1da.jpghello_html_m4a7fb398.jpghello_html_34256c86.jpghello_html_4e302917.jpg


доярка повар врач портниха почтальон


4. Соедини линией части пословиц:

Хhello_html_m7dfee635.gifhello_html_1388d60c.gifлеб да вода - а чужая - мачеха

Рhello_html_m2a196089.gifодная сторона - мать, а хлеб.

Хhello_html_74aa852c.gifуд обед, коли хлеба нет.

Нhello_html_12fb52fc.gifе шуба греет, делать нечего.

Долог день до вечера, коли крестьянская еда.

5. Отметь правильные ответы.

Тюря – это…

завтрак

обед

любой прием пищи

простая еда, приготовленная из хлеба


6. Соедини линией изображение хлебобулочного изделия и его название.

hello_html_3666253c.jpghello_html_51beb057.gifhello_html_m217612be.gifhello_html_67e803ee.gifhello_html_1b9294e7.gifhello_html_70349fdb.jpghello_html_6efefd21.jpghello_html_m66718c99.jpghello_html_488c9a5e.jpg

hello_html_m5d774e75.gif


кулич хала бублик каравай плюшка


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. наша дружная семья.docx

Наша дружная семья Ф.И.__________________


Вопрос № 1 

Сколько поколений живёт в семье, в состав которой входят бабушка, дедушка, мама, папа и двое детей?

 6 поколений
 3 поколения
 2 поколения

Вопрос № 2 
Что одинаковое у всех членов семьи?

 имя;
 отчество;
 фамилия.

Вопрос № 3 
Как себя не ведёт воспитанный человек?

 уважает окружающих;
 не перебивает во время разговора собеседника;
 обращается к собеседнику по прозвищу.

Вопрос № 4 
Найди неверное высказывание.

 Нельзя маме помогать убирать квартиру.
 Нельзя повышать голос, разговаривая с бабушкой.
 Нельзя обижать младших братьев и сестёр.

Вопрос № 5 
У Юли есть родной дядя - Кирилл Егорович. 
Кем Юле приходится сын Кирилла Егоровича?

 родным братом;
 двоюродным братом;
 племянником.


Вопрос № 6 
Какой ребёнок знает правила культуры?

 Серёжа не вступает в разговоры старших.
 Игорь называет младшую сестру "малявкой".
 Здороваясь с приятелем, Вася хлопает его портфелем по спине.

Вопрос № 7 
На какой праздник соберётся вся семья?

 день рождения одноклассника;
 день рождения дедушки;
 день рождения маминой подруги.

Вопрос № 8 
Какую помощь по хозяйству ты не можешь оказать родителям?

 помыть окна;
 помыть посуду;
 сходить в магазин.

Вопрос № 9 
Кто должен убирать твою постель?

 мама;
 папа;
 ты сам.

Вопрос № 10 
Ванино отчество - Петрович, а его дедушку зовут - Василий Дмитриевич. 
Как зовут папу Вани?

 Иван Петрович;
 Пётр Дмитриевич;
 Пётр Васильевич.

Дата __________________________

Наша дружная семья Ф.И.__________________


Вопрос № 1 

Сколько поколений живёт в семье, в состав которой входят бабушка, дедушка, мама, папа и двое детей?

 6 поколений
 3 поколения
 2 поколения

Вопрос № 2 
Что одинаковое у всех членов семьи?

 имя;
 отчество;
 фамилия.

Вопрос № 3 
Как себя не ведёт воспитанный человек?

 уважает окружающих;
 не перебивает во время разговора собеседника;
 обращается к собеседнику по прозвищу.

Вопрос № 4 
Найди неверное высказывание.

 Нельзя маме помогать убирать квартиру.
 Нельзя повышать голос, разговаривая с бабушкой.
 Нельзя обижать младших братьев и сестёр.

Вопрос № 5 
У Юли есть родной дядя - Кирилл Егорович. 
Кем Юле приходится сын Кирилла Егоровича?

 родным братом;
 двоюродным братом;
 племянником.


Вопрос № 6 
Какой ребёнок знает правила культуры?

 Серёжа не вступает в разговоры старших.
 Игорь называет младшую сестру "малявкой".
 Здороваясь с приятелем, Вася хлопает его портфелем по спине.

Вопрос № 7 
На какой праздник соберётся вся семья?

 день рождения одноклассника;
 день рождения дедушки;
 день рождения маминой подруги.

Вопрос № 8 
Какую помощь по хозяйству ты не можешь оказать родителям?

 помыть окна;
 помыть посуду;
 сходить в магазин.

Вопрос № 9 
Кто должен убирать твою постель?

 мама;
 папа;
 ты сам.

Вопрос № 10 
Ванино отчество - Петрович, а его дедушку зовут - Василий Дмитриевич. 
Как зовут папу Вани?

 Иван Петрович;
 Пётр Дмитриевич;
 Пётр Васильевич.

Дата __________________________



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. поле.doc

Тест по теме "Поле и его обитатели" 1 в.

Внимание! Правильные ответы обводить в кружочек


1. Человек использует поле:

а) для выпаса животных

б) для выращивания культурных растений

в) для игры в футбол


2. Поле - природное сообщество:

а) искусственное б) естественное


3. Самая главная зерновая культура в нашей стране - это …

а) рис в) пшеница б) рожь г) кукуруза


4. Соедини стрелками виды растений и названия растений, которые к ним относятся:

1. Растения леса а) крапива, клевер, тысячелистник

2. Растения луга б) ячмень, овёс, рожь, пшеница

3. Зерновые культуры в) ель, земляника, ландыш


5. На полях растут:

а) деревья, ягоды, осот;

б) зерновые, овощные, масличные, прядильные культуры, сорняки;

в) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.



6. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Этот маленький зверёк с длинным тонким хвостом кормится в поле всё лето и всю осень. На зиму прячет зерно в подземные норы

а) Заяц б) Мышь в) Суслик

7. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Это животное ночью спит, а днём с удовольствием поедает зелёные сочные растения поля. Встаёт на задние лапки, оглядывается, нет ли где лисицы. В защёчных мешках перетаскивает в норы зерно – делает запасы.

а) Заяц б) Мышь в) Суслик


8. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Этого зверя называют «косой». Он часто поселяется близ полей. Его любимое лакомство – злаки, особенно их молодые всходы.


а) Заяц б) Мышь в) Суслик


9. Из стеблей льна получают:

а) хлеб б) удобрения в) крупу г) волокно для тканей



Тест по теме "Поле и его обитатели" 2 в.

Внимание! Правильные ответы обводить в кружочек

1. Поле - природное сообщество:

а) искусственное б) естественное


2. Человек использует поле:

а) для выпаса животных

б) для выращивания культурных растений

в) для игры в футбол


3. Самая главная зерновая культура в нашей стране - это …

а) рис в) пшеница б) рожь г) кукуруза


4. На полях растут:

а) деревья, ягоды, осот;

б) зерновые, овощные, масличные, прядильные культуры, сорняки;

в) тимофеевка, василёк, тысячелистник, колокольчик, клевер, мятлик.


5. Соедини стрелками виды растений и названия растений, которые к ним относятся:

1. Растения леса а) крапива, клевер, тысячелистник

2. Растения луга б) ячмень, овёс, рожь, пшеница

3. Зерновые культуры в) ель, земляника, ландыш


6. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Этого зверя называют «косой». Он часто поселяется близ полей. Его любимое лакомство – злаки, особенно их молодые всходы.


а) Заяц б) Мышь в) Суслик


7. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Этот маленький зверёк с длинным тонким хвостом кормится в поле всё лето и всю осень. На зиму прячет зерно в подземные норы

а) Заяц б) Мышь в) Суслик



8. Прочитай текст и определи о каком животном говорится

Это животное ночью спит, а днём с удовольствием поедает зелёные сочные растения поля. Встаёт на задние лапки, оглядывается, нет ли где лисицы. В защёчных мешках перетаскивает в норы зерно – делает запасы.

а) Заяц б) Мышь в) Суслик

9. Из стеблей льна получают:

а) хлеб б) удобрения в) крупу г) волокно для тканей







Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т. почему надо правильно питаться.docx

Тест

Тема «Почему нужно питаться. О витаминах»

Вариант 1


1. Для чего организму нужно питание?

□ для повышения выносливости и активности

□ для того чтобы быть красивым

для борьбы с болезнями


2. Какие питательные вещества нужны организму? Перечисли:

__________________________________________________


3. Какие питательные вещества являются строительным материалом для организма?

□ жиры □ белки □ углеводы


4. Какие продукты богаты белками?

виноград □ мясо □ хлеб □ капуста □ яйца □ сливки


5. Какие витамины укрепляют организм, дают запас энергии?

витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С


6. Какие витамины закаляют организм, помогают бороться с болезнями?

витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С


7. Если человек съедает жиров больше, чем нужно, то …

□ организм плохо растёт и развивается

становится толстым, неповоротливым


8. Какие продукты богаты углеводими?

виноград □ мясо □ хлеб □ капуста □ яйца □ сливки


9. Что полезно для здоровья?

есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

есть отварную пищу □ есть жареную пищу

есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

не переедать □ долго ничего не есть

соблюдать правильный режим питания


10. Какое главное правило питания?

есть много разнообразной пищи

есть в меру разнообразной пищи

есть мало разнообразной пищи



Ф.И.__________________________________________________________

Тест

Тема «Почему нужно питаться. О витаминах»

Вариант 2

1. Для чего организму нужно питание?

□ для того чтобы быть красивым

□ для хорошего самочувствия

для роста и развития


2. Какие питательные вещества нужны организму? Перечисли:

__________________________________________________


3. Какие питательные вещества дают организму энергию?

□ жиры □ белки □ углеводы


4. Какие продукты богаты жирами?

виноград □ мясо □ хлеб □ капуста □ яйца □ сливки


5. Какие витамины улучшают зрение?

витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С


6. Какие витамины укрепляют костную систему?

витамин А □ витамин В □ витамин D □ витамин С


7. Если человеку не хватает питательных веществ, то …

□ организм плохо растёт и развивается

становится толстым, неповоротливым


8. Какое главное правило питания?

есть много разнообразной пищи

есть в меру разнообразной пищи

есть мало разнообразной пищи


9. Что вредно для здоровья?

есть много солёной, жирной и острой пищи □ есть овощи и фрукты

есть отварную пищу □ есть жареную пищу

есть много сладостей □ пить крепкий кофе и чай

не переедать □ долго ничего не есть

соблюдать правильный режим питания


10. Аппетит улучшается, если человек…

долго не ест

работает физически

много спит

много гуляет

занимается спортом

видит, как ест другой человек


Ф.И.__________________________________________________________


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т.Живая и неживая природа.doc

Тест «Живая и неживая природа»

Вариант I

Ф.И_______________________________


1. Что такое природа?

  1. всё, что окружает человека

  2. всё, что создал человек

  3. всё, что окружает человека и не создано им

2. Что относится к неживой природе?

  1. куст 3) мухомор

  2. ручей 4) самолёт

3. Что относится к живой природе?

1) вулкан 3) дуб

2) звонок 4) звезда

4. Что не относится к природе?

  1. гвоздь 3) Луна

  2. камень 4) воздух

5. Без чего животные на Земле смогут обойтись?

1) без солнечного света 3) без воздуха

2) без воды 4) без зоопарка

6. Подчеркни признаки живой природы.

Питается, дышит, цветёт, размножается, учится, рождается, думает, растёт, двигается.

7. Продолжи фразу: «Живая и неживая природа…»

  1. не связаны друг с другом

  2. иногда связаны друг с другом

  3. всегда связаны друг с другом




Тест «Живая и неживая природа»

Вариант II

Ф.И_______________________________


  1. Что такое природа?

  1. всё, что создал человек

  2. всё, что окружает человека

  3. всё, что окружает человека и не создано им

2. Что относится к неживой природе?

  1. куст 3) озеро

  2. поганка 4) машина

3. Что относится к живой природе?

1) гора 3) люстра

2) дуб 4) звезда

4. Что не относится к природе?

  1. Солнце 3) фонтан

  2. пень 4) дождь

5. Без чего животные на Земле смогут обойтись?

1) без солнечного света 3) без воздуха

2) без зоопарка 4) без воды

6. Подчеркни признаки живой природы.

Питается, дышит, цветёт, размножается, учится, рождается, думает, растёт, двигается.

7. Продолжи фразу: «Живая и неживая природа…»

  1. не связаны друг с другом

  2. всегда связаны друг с другом

  3. иногда связаны друг с другом



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т.Земля,Луна.docx

Ф.И.__________________________________Дата_________

Голубая планета Земля


Задание 1

Как называется планета - единственная, на которой есть воздух, вода и жизнь?

1) Марс

2) Сатурн

3) Земля

4) Венера


Задание 2

Какие планеты по своему размеру больше Земли?

1) Уран

2) Венера

3) Сатурн

4) Марс

5) Юпитер


Задание 3

Верно ли утверждение, что Земля вращается вокруг Солнца?

1) да

2) нет


Задание 4

Какое из утверждений является верным?

1) Наша планета - это идеальный шар.

2) В древние времена у людей были разные представления о форме Земли.


Задание 5

Почему Землю называют "голубой планетой"?

1) потому что на Земле есть небо.

2) потому что большая ее часть покрыта морями и океанами.




Луна - спутник Земли


Задание 1

Какое из утверждений является НЕВЕРНЫМ?

1) В Солнечной системе спутник есть только у Земли.

2) На поверхности Луны нет ни воды, ни воздуха.


Задание 2

Почему на поверхности Луны очень много впадин?

1) Впадины образовались от ударов метеоритов о поверхность Луны.

2) Впадины образовались от морей, которые когда-то были на Луне.


Задание 3

Соотнеси название фазы Луны с той цифрой, которой она обозначена.


1) "стареющая Луна"

2) "растущая Луна"

3) полнолуние


Задание 4hello_html_7937aac5.png

Какое утверждение является верным?

1) Солнце меньше Луны.

2) Солнце и Луна одинакового размера.

3) Солнце больше Луны.


Задание 5

Какое слово является лишним? Подчеркните.

Марс, Земля, Юпитер, Нептун, Луна?


Задание 6

Как называется фаза Луны, когда она не видна на небе?

1) полнолуние

2) новолуние



Ф.И.__________________________________Дата_________

Голубая планета Земля


Задание 1

Как называется планета - единственная, на которой есть воздух, вода и жизнь?

1) Марс

2) Сатурн

3) Земля

4) Венера


Задание 2

Какие планеты по своему размеру больше Земли?

1) Уран

2) Венера

3) Сатурн

4) Марс

5) Юпитер


Задание 3

Верно ли утверждение, что Земля вращается вокруг Солнца?

1) да

2) нет


Задание 4

Какое из утверждений является верным?

1) Наша планета - это идеальный шар.

2) В древние времена у людей были разные представления о форме Земли.


Задание 5

Почему Землю называют "голубой планетой"?

1) потому что на Земле есть небо.

2) потому что большая ее часть покрыта морями и океанами.




Луна - спутник Земли


Задание 1

Какое из утверждений является НЕВЕРНЫМ?

1) В Солнечной системе спутник есть только у Земли.

2) На поверхности Луны нет ни воды, ни воздуха.


Задание 2

Почему на поверхности Луны очень много впадин?

1) Впадины образовались от ударов метеоритов о поверхность Луны.

2) Впадины образовались от морей, которые когда-то были на Луне.


Задание 3

Соотнеси название фазы Луны с той цифрой, которой она обозначена.


1) "стареющая Луна"

2) "растущая Луна"

3) полнолуние


Задание 4hello_html_m3e8f6694.png

Какое утверждение является верным?

1) Солнце меньше Луны.

2) Солнце и Луна одинакового размера.

3) Солнце больше Луны.


Задание 5

Какое слово является лишним? Подчеркните.

Марс, Земля, Юпитер, Нептун, Луна?


Задание 6

Как называется фаза Луны, когда она не видна на небе?

1) полнолуние

2) новолуние





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т.Что тебя окружает.docx

Что тебя окружает?

Ф.И._______________________________________________


1.Природа бывает

  • живая и неживая

  • живая и мертвая

  • живая, неживая и сделанная руками человека


2. Отметь верное высказывание:

  • Солнце, камни, песок, грибы, дождь, ветер – неживая природа

  • Растения, животные, грибы, люди, машины – живая природа.

  • Птицы, рыбы, звери, насекомые – это животные.


3. Отметь слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.

цветок луна дождь лед

камень машина глина песок

птица  рыба снег солнце


4.*Найди и исправь ошибки:

  • Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь короткая. Это – зима.

  • Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.

  • День заметно прибывает. Это - осень.

  • День заметно убывает. Это- весна.


5.Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?

  • 6 дней

  • 31 или 30 дней

  • 7 дней


6*.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?

  • 12 недель

  • 4 недели

  • 4 или 5 недель


7. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?

  • Много месяцев

  • 4 или 5 месяцев

  • 12 месяцев


8. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?

  • 3 времени года

  • 12 времен года

  • 4 времени года


9. Отметь ошибочный ответ.

  • Дни недели: понедельник, вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье

  • Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье




10.Отметь верные ответы.

  • Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа

  • Воздух, вода, камни, песок – это не природа.

  • Самое разумное существо на Земле – это дельфин.

  • Самое разумное существо на Земле – это человек.


11. Подчеркните объекты природы.

Человек, растения, животные, солнце в небе, моря и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы, вода, грибы и микробы, карандаши, тетради, парты, здание школы.


12. Что относится к живой природе?

  • Земля; воздух; вода; человек и всё то, что сделано его руками.

  • Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.

  • Человек, животные, растения, грибы, микроб.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т.бактерии, грибы.doc

_______________________________________________________________

  1. Отметь знаком «+» царства живой природы:


- царство грибов - царство людей

- царство воды - царство животных

- царство бактерий - царство растений


  1. Отметь знаком «+» верные утверждения:


- бактерии живут повсюду – в воде, почве, в организме людей и животных;

- полезных бактерий не бывает, все они вредные;

- бактерии бывают самой разнообразной формы ;

- грибы – это тоже вид бактерий.


  1. Вспомни строение гриба. Отметь «+», из каких частей состоит гриб.


- шляпка - окончание

- ножка - грибница

- корень - ствол


  1. Какую роль в жизни гриба играет грибница? Отметь знаком «+».


- защищает гриб от жары и холода

- защищает гриб от насекомых

- всасывает из почвы воду с растворенными в ней минеральными солями (служит для питания тела гриба)

- привлекает внимание животных


  1. *Какую пользу грибы приносят животным? Отметь знаком «+».


- многие лесные животные питаются грибами

- грибы являются знаком для лесных животных, что рядом много пищи

- зайцы и другие небольшие животные прячутся среди грибов от хищников, так как запах грибов перебивает их запах


  1. Почему детям можно собирать грибы только со взрослыми? Отметь «+».


- потому что дети могут заблудиться

- потому что многие съедобные и несъедобные грибы похожи

- потому что дети могут наесться сырых грибов

- потому что в наших лесах много хищных зверей


7. Что надо делать, если ты встретил гриб, который не знаешь или не уверен, что знаешь? Отметь знаком «+».

- откусить кусочек и попробовать

- взять с собой, чтобы попробовать дома

- сбить ногой и затоптать

- не трогать


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ т.правила поведения.docx

Правила поведения


Ф.И.О._______________________________________________________Дата____________


1.Как должны себя вести ученики на уроках?

а) чётко выполнять задания учителя;

б) не слушать учителя, заниматься своими делами;

в) разговаривать с соседом.


2.Напиши правила поведения на переменах?

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________


3.Какие слова надо говорить, чтобы поприветствовать?

а) здравствуйте, доброе утро, добрый день;

б) спокойной ночи, до свидания, до встречи;

в) извините, простите, виноват.


4.Культура поведения – это…*

а) вежливые слова и вежливые поступки;

б) странные поступки;

в) поступки, которые обижают людей.


5. Выбери, к какой группе вежливых слов относится слово «пожалуйста».

а) благодарность

в) приветствие

б) извинение

г) просьба


6.Что самое ценное в дружбе?

а) совместные игры;

б) разговоры по телефону;

в) любовь и уважение друг к другу.


7.Как надо поступить с подарком?*

а) молча положить на стол;

б) поблагодарить, поинтересоваться содержимым;

в) обидеться, выбросить.


8. Отметь, на что надо обращать внимание, выбирая подарок другу.*

а) на упаковку;

в) на название фирмы;

б) на цену;

г) на интересы именинника.





9. Подумай, чего НЕ должно быть между друзьями.

а) отзывчивость;

в) уважение;о

б) недоверие;

г) взаимопомощь.


10.Запиши цифрами порядок разговора по телефону.

____ объяснение цели своего звонка

____ благодарность

____приветствие

____прощание

____«Алло»


11. Когда лучше прийти в театр?

а) к началу спектакля;

б) перед началом спектакля за 10, 15 минут;

в) опоздать на 10, 15 минут.


12. Как нужно проходить на своё место, по отношению к сидящим зрителям?

а) как получится;

б) лицом к сидящим зрителям;

в) спиной к сидящим зрителям.


13. Если начало сеанса задержали, что ты будешь делать?

а) спокойно ждать;

б) топать ногами;

в) кричать.


14. Выбери, что нельзя делать в то время, когда идёт спектакль.

а) ходить по рядам;

б) сидеть в кресле;

в) есть;

г) разговаривать.


15. Выбери одежду для выхода в театр.

а) спортивный костюм;

б) нарядный костюм или платье;

в) джинсы и свитер.


16.Кому надо уступать место в общественном транспорте?

а) друзьям;

б) пожилым людям;

в) пассажирам с детьми.


17. Выбери 3 качества, которые ты больше всего ценишь у своего друга или подруги?

Доброта, красота, честность, смелость, сила, аккуратность.


18. Выбери 3 качества. которые ты больше всего ценишь у своих родителей.

Заботливость, богатство, справедливость, строгость.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест 2 кл обитатели поля.docx


Ф.И.____________________________________________


1. Приведи пример полевых культур (2-3 примера)

зерновые____________________________________

овощные ____________________________________

масличные __________________________________

прядильные___________________________________


2. Самая главная зерновая культура

в нашей стране – это ….

рис

рожь

пшеница


3.Запиши 2-3 примера лекарственных растений, которые растут в полях:

_____________________________________________

4. Запиши названия 3-4 животных, обитателей поля:

________________________________________________________________


5*. Зачем люди выращивают лён?

________________________________________________

________________________________________________

_________________________________________________


Ф.И._____________________________________________


1. приведи пример полевых культур (2-3 примера)

зерновые______________________________________

овощные ______________________________________

масличные ____________________________________

прядильные____________________________________


2. Самая главная зерновая культура

в нашей стране – это ….

рис

рожь

пшеница


3.Запиши 2-3 примера лекарственных растений, которые растут в полях:

___________________________________________

4. Запиши названия 3-4 животных, обитателей поля:

________________________________________________________________

а

5*. Зачем люди выращивают лён?

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест Вода.docx

Вода. Свойства воды. Превращения и круговорот воды.



Задание #1

Вопрос:

Какие из перечисленных веществ не растворяются в воде?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) сахар

2) глина

3) соль

4) песок


Задание #2

Вопрос:

Выбери верное утверждение.


Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Вода прозрачна и имеет приятный запах.

2) Вода прозрачна и имеет неприятный запах.

3) Вода прозрачна и не имеет запаха.


Задание #3

Вопрос:

Какого цвета вода?


Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) синего

2) бесцветна

3) голубого


Задание #4

Вопрос:

Верно ли, что вода растворяет абсолютно все вещества?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) да

2) нет


Задание #5

Вопрос:

Выберите верное утверждение.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Вода находится в природе в 4-х состояниях: твёрдом, мягком, жидком, газообразном.

2) Вода находится в природе в 3-х состояниях: твёрдом, жидком, газообразном.

3) Вода находится в природе в 2-х состояниях: твёрдом и жидком.







Задание #6

Вопрос:

Впишите пропущенное слово.

Вода в природе постоянно совершает __________ : испаряется с поверхности земли, образует облака, в виде дождя и снега возвращается на землю.


Задание #7

Вопрос:

Что происходит с водой, когда она превращается в лёд?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) расширяется

2) сжимается


Задание #8

Вопрос:

Верно ли, что вода может переходить из жидкого состояния в газообразное?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) нет

2) да


Задание #9

Вопрос:

Установите соответствия.

Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:

1) вода в жидком состоянии

2) вода в твёрдом состоянии


hello_html_21bc9f64.pnghello_html_m75868938.gif

__ hello_html_m57f55fb4.gif

__


Задание #10*

Вопрос:

Рассмотрите картинку. Что на ней изображено? Составьте это слово из букв.

Изображение:

Составьте слово из букв:

ЕСЙБРАГ -> __________________________________________




Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест вода1.docx

Ф.И.___________________________________________________


Вода. Свойства воды. Превращения и круговорот воды.

Задание #1

Какие из перечисленных веществ не растворяются в воде?

1) сахар

2) глина

3) соль

4) песок


Задание #2

Выбери верное утверждение.

1) Вода прозрачна и имеет приятный запах.

2) Вода прозрачна и имеет неприятный запах.

3) Вода прозрачна и не имеет запаха.


Задание #3

Какого цвета вода?

1) синего

2) бесцветна

3) голубого


Задание #4

Верно ли, что вода растворяет абсолютно все вещества?

1) да

2) нет


Задание #5

Выберите верное утверждение.

1) Вода находится в природе в 4-х состояниях: твёрдом, мягком, жидком, газообразном.

2) Вода находится в природе в 3-х состояниях: твёрдом, жидком, газообразном.

3) Вода находится в природе в 2-х состояниях: твёрдом и жидком.


Задание #6

Впишите пропущенное слово.

Вода в природе постоянно совершает __________ : испаряется с поверхности земли, образует облака, в виде дождя и снега возвращается на землю.

Ф.И.___________________________________________________


Вода. Свойства воды. Превращения и круговорот воды.

Задание #1

Какие из перечисленных веществ не растворяются в воде?

1) сахар

2) глина

3) соль

4) песок


Задание #2

Выбери верное утверждение.

1) Вода прозрачна и имеет приятный запах.

2) Вода прозрачна и имеет неприятный запах.

3) Вода прозрачна и не имеет запаха.


Задание #3

Какого цвета вода?

1) синего

2) бесцветна

3) голубого


Задание #4

Верно ли, что вода растворяет абсолютно все вещества?

1) да

2) нет


Задание #5

Выберите верное утверждение.

1) Вода находится в природе в 4-х состояниях: твёрдом, мягком, жидком, газообразном.

2) Вода находится в природе в 3-х состояниях: твёрдом, жидком, газообразном.

3) Вода находится в природе в 2-х состояниях: твёрдом и жидком.


Задание #6

Впишите пропущенное слово.

Вода в природе постоянно совершает __________ : испаряется с поверхности земли, образует облака, в виде дождя и снега возвращается на землю.

Задание #7

Что происходит с водой, когда она превращается в лёд?

1) расширяется

2) сжимается


Задание #8

Верно ли, что вода может переходить из жидкого состояния в газообразное?

1) нет

2) да


Задание #9

Установите соответствия.

1) вода в жидком состоянии

2) вода в твёрдом состоянии

hello_html_21bc9f64.pnghello_html_m75868938.gifhello_html_m57f55fb4.gif


__

__


Задание #10*

Рассмотрите картинку. Что на ней изображено? Составьте это слово из букв.:

ЕСЙБРАГ -> _________________________________________















Задание #7

Что происходит с водой, когда она превращается в лёд?

Задание #7

Что происходит с водой, когда она превращается в лёд?

1) расширяется

2) сжимается


Задание #8

Верно ли, что вода может переходить из жидкого состояния в газообразное?

1) нет

2) да


Задание #9

Установите соответствия.

1) вода в жидком состоянии

2) вода в твёрдом состоянии

hello_html_21bc9f64.pnghello_html_m75868938.gifhello_html_m57f55fb4.gif


__

__


Задание #10*

Рассмотрите картинку. Что на ней изображено? Составьте это слово из букв.:

ЕСЙБРАГ -> __________________________________________



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест животные леса.2docx.docx

Тест. Животные леса.

Ф.И.___________________________________


1. Докажи, что животное - живое существо. Дополни недостающие признаки.

Рождается

Дышит

…………….

…………….

…………….


2. Напиши название группы животных:

Шесть ног, летают или ползают - …………………………………

Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - ………………………….

Тело покрыто шерстью, четыре ноги - ……………………………………………….


3. Как называется наука о животных?

ботаника

зоология

астрономия


4.Закончи предложения.

Дятел – птица, а муравей –

Пчела – насекомое, а белка –

Крот – зверь, а сова –

5.Отметь правильные утверждения.

Все звери – млекопитающие.

Все насекомые – шестиногие.

У паука шесть ног, значит, он насекомое.





6. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Заяц, ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Кузнечик, божья коровка, синица, комар.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка


7. Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.

Для красоты, для тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.


8. Каких насекомых вредителей леса ты знаешь?

_____________________________________________________

_______________________________________________________

9.Закончи предложения.

1)Тело птицы покрыто__________________________________. Такой покров помогает птицам______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2)Многие птицы осенью улетают на юг. Их называют________________________________________.


Тест. Животные леса.

Ф.И.___________________________________


1. Докажи, что животное - живое существо. Дополни недостающие признаки.

Рождается

Дышит

…………….

…………….

…………….


2. Напиши название группы животных:

Шесть ног, летают или ползают - …………………………………

Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - ………………………….

Тело покрыто шерстью, четыре ноги - ……………………………………………….


3. Как называется наука о животных?

ботаника

зоология

астрономия


4.Закончи предложения.

Дятел – птица, а муравей –

Пчела – насекомое, а белка –

Крот – зверь, а сова –

5.Отметь правильные утверждения.

Все звери – млекопитающие.

Все насекомые – шестиногие.

У паука шесть ног, значит, он насекомое.





6. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.

Заяц, ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Кузнечик, божья коровка, синица, комар.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка


7. Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.

Для красоты, для тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.


8. Каких насекомых вредителей леса ты знаешь?

_____________________________________________________

_______________________________________________________

9.Закончи предложения.

1)Тело птицы покрыто__________________________________. Такой покров помогает птицам______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2)Многие птицы осенью улетают на юг. Их называют________________________________________.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест животные леса.docx

Тест. Животные леса.


1. Докажи, что животное- живое существо. Дополни недостающие признаки


Рождается

Дышит

…………….

…………….

…………….


2. Напиши название группы животных:

Шесть ног, летают или ползают - …………………………………

Тело покрыто чешуёй, живут в воде, плавают - …………………….

Тело покрыто перьями, две ноги, большинство летают - ………………………….

Тело покрыто шерстью, четыре ноги - ……………………………………………….


3. Как называется наука о животных?


 ботаника

 зоология

 астрономия


4.Закончи предложения.


Дятел – птица, а муравей –

Пчела – насекомое, а белка –

Крот – зверь, а сова –

5.Отметь правильные утверждения.


Все звери – млекопитающие.

Все насекомые – шестиногие.

У паука шесть ног, значит, он насекомое.


6. Подчеркни «лишнее» слово. Объясни свой выбор.


Заяц, ёж, лиса, шмель.

Трясогузка, паук, скворец, сорока.

Бабочка, стрекоза, енот, пчела.

Кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук.

Пчела, стрекоза, пеликан, оса.

Кузнечик, божья коровка, синица, комар.

Таракан, муха, пчела, майский жук.

Стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка


7. Подчеркни слова, которые показывают, для чего белке нужен хвост.

Для красоты, для тепла, отпугивать насекомых, заметать следы, вместо парашюта.


8. Каких насекомых вредителей леса ты знаешь?



9.Закончи предложения.

Тело птицы покрыто____________________________________. Такой покров помогает птицам______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Многие птицы осенью улетают на юг. Их называют________________________________________.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест луг.docx


Ф.И._______________________________________________________________

  1. На лугу растут

  • мхи и камыш

  • только травянистые растения

  • кустарники и травянистые растения


  1. Растениями луга являются

  • черника, малина, роза

  • ландыш, осока, рогоз

  • тысячелистник, клевер, ромашка


  1. На лугу живут

  • бабочка, ящерица, перепел

  • цапля, жук-плавунец, улитка

  • бобр, выдра, утка


  1. Соедини начало и конец высказывания

  • Бабочка длинный тонкий хоботок

  • Любимая еда бабочки самое красивое насекомое

  • Рот у бабочки нектар разных растений


  1. Отгадай загадку

Висит сетка на ветках

Рыболов пришёл муху нашёл




Ф.И__________________________________________________________________

  1. На лугу живут

  • бабочка, ящерица, перепел

  • цапля, жук-плавунец, улитка

  • бобр, выдра, утка


  1. На лугу растут

  • мхи и камыш

  • только травянистые растения

  • кустарники и травянистые растения


  1. Растениями луга являются

  • черника, малина, роза

  • ландыш, осока, рогоз

  • тысячелистник, клевер, ромашка


  1. Отгадай загадку

Висит сетка на ветках

Рыболов пришёл муху нашёл


  1. Соедини начало и конец высказывания

  • Бабочка длинный тонкий хоботок

  • Любимая еда бабочки самое красивое насекомое

  • Рот у бабочки нектар разных растений









Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тесты по окружающему миру за 2 класс"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тест москва.docx

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 67 г.о. Тольятти



Конспект

открытого урока

по окружающему миру

во 2 классе

«История Московского Кремля»

УМК «ПЕРСПЕКТИВНАЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА»



подготовила

учитель начальных классов

Полякова Ирина Михайловна

г.о. Тольятти

2011

Цели урока:

- познакомить обучающихся с историей Московского Кремля, его архитектурными памятниками;

- знакомить с историческими событиями, связанными с Москвой,

- развивать познавательную активность, пространственное воображение, словарный запас детей, память, внимание;

- формировать интерес к изучению истории через знакомство с архитектурными достопримечательностями;

- воспитывать патриотизм, бережное отношение к историческому наследию России.



Оборудование:

- компьютер, медиапроектор,

- презентация «История Московкого Кремля»,

- презентация «Блиц – опрос»,

- репродукции картин А.М. Васнецова «Основание Кремля. Постройка новых стен Кремля Юрием Долгоруким в 1156 году», «Московский Кремль при Дмитрии Донском», «Московский Кремль при Иване III»,

- гербы Москвы, Самары, Тольятти,

- тест «Путешествие по Москве»,

- кроссворд «Путешествие по Москве»,

- учебник О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов Окружающий мир 2 класс М., Академия/Учебник, 2010











Ход урока:

  1. Оргмомент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять,

Хорошо запоминать.


  1. Актуализация опорных знаний и умений.

- В прошлом году мы начали виртуальное путешествие по Москве. Сегодня мы познакомимся с Московским Кремлём, историей его возникновения, его башнями, соборами. Как вы думаете, с какой целью дана нам эта тема? Мы живём в Тольятти. При чём здесь Кремль? (Главный город нашей страны – Москва. Где бы ты ни жил, в деревне, в городе, на острове Сахалин или на берегу Чёрного моря, ты знаешь, сердце России – Москва.)

- Какие пословицы о Москве вы нашли в разных источниках информации? Высказывания каких людей о столице нашей Родины понравились?

Москва – всем городам мать.

Москва – всем столицам голова.

Москва – сердце России.

Все реки текут в море, все дороги ведут в Москву.

Говорят в Москве, а слушают по всей стране.

Москва веками строилась.

Москва от глаз далека да сердцу близка.

Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

«Москва Святой Руси и сердце, и глава!» Ф.Глинка

«Москва! Москва! Люблю тебя как сын…» М.Лермонтов



- Какой князь основал Москву? (Юрий Долгорукий)

- Что такое герб? (Эмблема)

- А герб города определяет его лицо. Создание городских гербов – дело государственное. Герб должен утверждаться городским советом, являясь официальным символом, а не проявлением частной или групповой инициативы. Вместе с тем, в создании герба призвана принимать активное участие городская общественность. Обсуждение проектов предполагаемого герба должно проходить в условиях самой широкой гласности. Это служит пропаганде прошлого и настоящего родного края, его добрых традиций. Найдите из трёх гербов герб Москвы.

- Гербы каких городов ещё вы видите? (Тольятти, Самара)

3. Изучение нового материала.

Вопросы учебника:

  • Почему Москву так назвали?

(Один ученик готовит сообщение: По одной из версий название города состояло из корней "моск" (на древнеславянском языке - кремень) и "ков" (то есть прятаться). Значит слово "Москва" означало "каменное укрытие" и от города это название перешло и на реку.)

- Какие места в столице достойны особого внимания?

(В 1-ом классе мы рассматривали иллюстрации Спасской башни Кремля, храма Василия Блаженного, Третьяковской галереи, Царь - пушки и Царь – колокола. Главная площадь столицы – Красная площадь.)

Чтение текста учебника (стр.98)

Вопросы учебника:

- Как ты думаешь, почему Кремль со временем оказался в центре

города? (Город постоянно строился. Новые дома и хозяйственные постройки возводили вокруг крепостных стен.)


Чтение текста учебника (стр.99)

- Почему холм был назван Боровицким?

  • Заглянем в Словарик учебника для объяснения слова БОР* (с.123

Сосновый лес, растущий на песчаных и каменистых почвах)

- История Кремля – это история Москвы. Более 860 лет назад князь Юрий Долгорукий выбрал место для заставы – крепости на слиянии рек Неглинной и Москвы - реки. Первый Кремль был деревянным.

(Слайд № 3)

Во время правления Ивана Калиты взамен старых построили новые крепостные стены «во едином дубу», что значит, из прочного дуба. Спустя несколько лет князем на Москве стал Дмитрий Донской. Он приказал заменить дубовые стены белокаменными.

(Слайд № 4)

А когда признали Москву столицей, князем был Иван III. Он стал называть себя «государём всея Руси». Приказал выстроить крепость из красного кирпича. (Слайд № 5)

Чтение текста учебника с.100 – 101.

Вопросы учебника:

- Расскажи о достопримечательностях Московского Кремля. (Короткие сообщения детей и просмотр презентации)

- У Московского Кремля 20 башен, у каждой из них была своя роль.

- Самая «старая» башня – Тайницкая. (Слайд № 6) С неё начал