Тесты по пунктуации (7-8 классы)
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
1. Утром (1) едва Женя пришла на работу (2) ее вызвали к телефону (3) и чей-то любезный голос попросил ее зайти в паспортный стол (4) оформить подписку.
o 1) 1, 2, 3, 4;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 2, 4;
o 4) 1, 2.
2. Она правильно угадала (1) и (2) когда женщины говорили о Наде (3) и о Верином ребенке (4) он сидел молча, чувствовал (5) как свет (6) что зажегся в нем (7) горит ровно и тепло, не колеблется и не тускнеет.
o 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7;
o 2) 1, 3, 4, 5, 6;
o 3) 1, 2, 4, 5, 6, 7;
o 4) 1, 4, 5, 6, 7.
o 3. Те (1) что погибли (2) сумели умереть людьми (3) и в том их вечная горькая людская победа (4) над всем величественным и нечеловеческим (5) что было и будет в мире (6) что приходит и уходит.
o 1) 2, 3, 4;
o 2) 1, 2, 3, 5, 6;
o 3) 2, 3, 5;
o 4) 1, 3, 4, 5.
4. Свет беспокоил, мешал (1) и (2) когда они наступали на замерзшие лужицы (3) и раздавленный лед вспыхивал на солнце (4) казалось (5) что под ногой похрустывает свет, дробится на колючие, острые осколочки-лучи.
o 1) 1, 4, 5;
o 2) 1, 2, 3, 5;
o 3) 2, 3, 4, 5;
o 4) 1, 2, 4, 5.
5. В пустой душной комнате при ярком свете ему велели раздеться догола (1) и (2) пока вдумчивый человек в халате ощупывал его тело (3) Крымов, подергиваясь, думал (4) что методичному движению (5) не знающих стыда пальцев не могли помешать гром и железо войны.
o 1) 1, 2, 3, 4;
o 2) 1, 4, 5;
o 3) 1, 2, 3, 5;
o 4) 1, 3, 4.
6. Дело в том (1) что я подвел товарищей (2) сообщил (3) что я не курю (4) и на меня не дают табака.
o 1) 1, 2, 3, 4;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 1, 3;
o 4) 1, 2.
7. Степан Федорович отвернулся от нее (1) и по его спине и плечам она увидела (2) что он плачет (3) и поняла (4) что плачет он (5) оттого (6) что жена никогда не узнает о внуке (7) и не нагнется над ним (8) как только что нагнулся он.
o 1) 2, 4, 5, 8;
o 2) 1, 2, 3, 4, 6, 8;
o 3) 1, 4, 5, 8;
o 4) 1, 2, 3, 4, 5.
8. Она села писать матери (1) и казалось (2) что она напишет большое письмо, покается в том (3) что не смогла для Александры Владимировны создать нужные условия жизни (4) и та предпочитает жить в Казани одна.
o 1) 2, 3, 4;
o 2) 1, 3, 4;
o 3) 2, 3;
o 4) 1, 2, 3.
9. Толстый Гуревич, идя из столовой, с особой сердечностью говорил сегодня со Штрумом, долго жал ему руку (1) но (2) когда дверь директорской приемной приоткрылась (3) то Гуревич внезапно простился (4) и быстро пошел по коридору.
o 1) 1,3;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 1, 4;
o 4) 1, 3, 4.
10. В ужасные времена (1) когда среди безумий, творимых во имя славы государств и наций и всемирного добра (2) в пору (З) когда люди уже не кажутся людьми, а лишь мечутся, как ветви деревьев, и, подобно камням, увлекающим за собой камни, заполняют овраги и рвы (4) в эту пору ужаса (5) и безумия бессмысленная жалкая доброта, радиевой крупицей раздробленная среди жизни, не исчезла.
o 1) 1, 2, 3;
o 2) 2, 4, 5;
o 3) 2, 3, 4;
o 4) 1, 2, 3, 4.
11. Бессмысленная частная, случайная доброта (1) распространяется на все живущее, даже на мышь, на ту ветку (2) которую, вдруг остановившись, поправляет прохожий (3) чтобы ей удобно (4) и легче было вновь прирасти к стволу.
o 1) 1, 2, 4;
o 2) 2, 3;
o 3) 2, 3, 4;
o 4) 1, 2, 3, 4.
12. Множество книг (1) написано о том (2) как бороться со злом (3) о том (4) что же зло (5) и что добро.
o 1) 1, 2, 3, 4, 5;
o 2) 2, 3, 4;
o 3) 2, 3, 4, 5;
o 4) 2, 4.
13. Там (1) где поднимается заря добра (2) которое вечно (3) и никогда не будет побеждено злом (4) тем злом (5) которое тоже вечно (6) но никогда не победит добра (7) там гибнут младенцы (8) и старцы (9) и льется кровь.
o 1) 1, 2, 4, 5, 6, 7;
o 2) 1, 2, 3, 8, 9;
o 3) 2, 4, 6, 7;
o 4) 1, 2, 8, 9.
14. Рахили, потерявшей своих детей, безразлично (1) что мудрецы (2) считают добром (3) а (4) что они считают злом.
o 1) 1, 3;
o 2) 1, 2, 3, 4;
o 3) 1, 3, 4;
o 4) 1, 2, 4.
15. Если б я верил в Бога (1) то решил бы (2) что этот страшный собеседник (3) мне послан в наказание.
o 1) 1, 2, 3;
o 2) 1, 3;
o 3) 2, 3;
o 4) 1, 2.
16. Тот Будда (1) который (2) чтобы объять добром (3) и любовью жизнь (4) должен был прийти к ее отрицанию.
o 1) 1, 2;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 1, 2, 4;
o 4) 2, 3, 4.
17. Не все ли равно (1) что задумали русские (2) и имеет ли значение (3) движение их резервов.
o 1) 1, 2;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 1, 3;
o 4) 2, 3.
18. Паулюсу казалось (1) что беда именно в том (2) что самые блестящие победы (3) не дали плодов (4) так (5) как не были с упорством (6) и решительностью доведены до конца.
o 1) 1, 2, 5;
o 2) 1, 2, 4;
o 3) 1, 3, 5;
o 4) 1, 4, 6.
19. Перед концом рабочего дня (1) позвонил по телефону (2) Виктор Павлович (3) сказал (4) что задержится в институте (5) так как вечером приедут техники (6) которых он вызвал с военного завода.
o 1) 3, 4, 5, 6;
o 2) 2, 3, 4;
o 3) 4, 5, 6;
o 4) 1, 4, 5, 6.
20. А сидевшая рядом с ним старуха, мать его жены, жены (1) которую он любил (2) и которую навеки потерял (3) поцеловала его в голову (4) и сказала (5) чтобы он не отчаивался (6) так как жизнь (7) есть жизнь.
o 1) 1, 2, 5, 7;
o 2) 1, 2, 4, 6;
o 3) 1, 4, 5;
o 4) 1, 3, 5, 6.
21. От того (1) что ребенок лежал у ее груди (2) Вере казалось (3) что изменились ее мысли (4) изменилось ее отношение ко всем людям (5) и изменилось ее тело.
o 1) 1, 2, 3, 4, 5;
o 2) 2, 3, 5;
o 3) 2, 3, 4;
o 4) 3, 4, 5.
22. Он подумал (1) что недавно еще слышно было (2) как шумят немецкие танки (3) а сейчас их отогнали (4) на многие сотни километров (5) и бои идут под Белгородом (6) под Чугуевом (7) на Кубани.
o 1) 1, 2, 5, 6, 7;
o 2) 1, 2, 3, 6, 7;
o 3) 2, 3, 6, 7;
o 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
23. Она (1) как бы подчеркивала (2) что нет силы, способной помешать людям оставаться людьми (3) и (4) что самое могучее государство бессильно вторгнуться в круг отцов (5) детей (6) сестер.
o 1) 1, 2, 5, 6;
o 2) 2, 3, 5, 6;
o 3) 2, 4, 5, 6;
o 4) 2, 3, 4, 5, 6.
БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТА
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
8. |
9. |
10. |
11. |
12. |
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
14. |
15. |
16. |
17. |
18. |
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
20. |
21. |
22. |
23. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТВЕТЫ:
|
1. – 2; |
2. – 3; |
3. – 2; |
4. – 4; |
5. – 1; |
6. – 1; |
|
7. – 2; |
8. – 4; |
9. – 1; |
10. – 4; |
11. – 2; |
12. – 2; |
|
13. – 1; |
14. – 1; |
15. – 4; |
16. – 3; |
17. – 1; |
18. – 2; |
|
19. – 1; |
20. – 4; |
21. – 3; |
22. – 2; |
23. – 2. |
|
Краткое описание материала
Здесь находятся тесты для 7-8 классов с ответами и бланками. Вот пример.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
1.Утром (1) едва Женя пришла на работу (2) ее вызвали к телефону (3) и чей-то любезный голос попросил ее зайти в паспортный стол (4) оформить подписку.
o 1) 1, 2, 3, 4;
o 2) 1, 2, 3;
o 3) 2, 4;
o 4) 1, 2.
2.Она правильно угадала (1) и (2) когда женщины говорили о Наде (3) и о Верином ребенке (4) он сидел молча, чувствовал (5) как свет (6) что зажегся в нем (7) горит ровно и тепло, не колеблется и не тускнеет.
o 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7;
o 2) 1, 3, 4, 5, 6;
o 3) 1, 2, 4, 5, 6, 7;
o 4) 1, 4, 5, 6, 7.
Тесты по пунктуации (7-8 классы)
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 299 человек
- Сейчас обучается 225 человек из 56 регионов
- Курс уже прошел 421 человек
- Сейчас обучается 294 человека из 52 регионов
- Курс уже прошли 578 человек
- Сейчас обучается 134 человека из 35 регионов
- Курс уже прошли 195 человек
- Сейчас обучается 89 человек из 33 регионов
- Курс уже прошли 1144 человека
- Сейчас обучается 1144 человека из 79 регионов
- Курс уже прошли 222 человека
- Сейчас обучается 94 человека из 33 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Профессия: Преподаватель русского языка и культуры речи
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель русского языка
Курс повышения квалификации «Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Театральная режиссура: организация театрализованных представлений и праздников»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Преподаватель русского языка как иностранного
Курс повышения квалификации «Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 8 регионов
- Курс уже прошел 41 человек
Психология продаж и визуальный маркетинг
Основы и развитие клинической психологии
Российское движение школьников (РДШ): воспитательная работа
Развитие критического мышления в образовательном процессе
Управление организацией: социально-психологические и поведенческие аспекты
Взыскание убытков с кредитных организаций и исполнительский сбор в судебной практике
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
-
Презентация по русскому языку "Синтаксический разбор предложения" (8 класс)
Учебник: «Русский язык», Бархударов С.Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. и др.
Тема: § 37. Цитаты и знаки препинания при них
-
Презентация по русскому языку "Части речи"
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
-
Презентация по русскому языку "Части речи"
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Наши проекты. Семья слов
-
Презентация по русскому языку "Части речи"
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
-
Предложный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. 6 класс VIII вид. ОВЗ.
Учебник: «Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Тема: Склонение прилагательных мужского и среднего рода
-
Презентация по русскому языку "Части речи"
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
-
Презентация по русскому языку "Части речи"
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
-
Видеоурок "Типы речи. Повествование"
Учебник: «Русский язык», Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Тема: § 68. Описание, повествование, рассуждение
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
- Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»