Тесты по русскому языку для 4 класса

Тест 10.

Повторение и систематизация знаний.

Вариант 1.

А1. В каком варианте в словах отсутствуют буквы, обозначающие мягкие согласные?

2. кукла, школа, душно, бумага

3. лейка, думай, свет, трава

4. сушилка, кирпич, дождик

5. бревно, точка, окошко, язык

А2. В какой строке все слова однокоренные?

2. годится, погода, выгода

3. годик, год, годовалый

4. вода, водить, повод

5. донос, переносица, носик

А3. В какой строке в обоих словах пишется мягкий знак?

2. меч…, луч…

3. рож…, камыш…

4. помощ…, доч…

5. сторож…, глуш…

А4. В каком словосочетании в окончании существительного пишется И?

2. подарить бабушк…

3. пирог с варень…м

4. сохранить в памят…

5. помнить о дел…

В1. В каких словах звуков столько же, сколько букв?

1. яма 2) июль 3) ветка 4) пальто

В2. Найди ошибки в определении падежа.

1. Над озером (Д.п.) занималась заря (В.п.).

2. Воды (Р.п.) в колодце (П.п.) было немного.

3. Козёл (И.п.) идёт, бородой (В.п.) трясёт.

4. Купец (И.п.)торговал знатными товарами (Т.п.).

В3. В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каких вариантах допущена ошибка?

1. стружка, пирожки, салазки, перевязка

2. столы, ночевать, полетел, собака

3. лестница, звёздный, честный, свистнул

4. класс, коллектив, космос, суббота

В4. Укажи предложения, в которых оба прилагательных употреблены в одном и том же роде.

1. В ясном небе зажглись яркие звёзды.

2. Из лесной чащи вышел неуклюжий медведь.

3. И гадкий утёнок может стать прекрасным лебедем.

4. За широкой рекой начиналась берёзовая роща.

С1. Спиши, раскрой скобки. Укажи лицо и падеж местоимений.

С2. Измени глаголы ломать, учить по лицам и числам.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1. 1) (У) неё есть хороший друг. 2) Мы пойдём (с)вами. 3) (О) тебе написали в газете. 4) (К) нам приехали гости. 5) Я хочу посмотреть (на) него. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2.

1-е лицо

2-е лицо

3-е лицо

Ед.ч.

Мн.ч.

Тест 10.

Повторение и систематизация знаний.

Вариант 2.

А1. В каком варианте в словах отсутствуют буквы, обозначающие мягкие согласные?

2. дерево, путник, один, время

3. весна, экран, клавиши, ручка

4. свет, ранец, буква, алфавит

5. дрова, экран, кошка, журнал

А2. В какой строке все слова однокоренные?

2. стол, стул, стебель

3. капля, капает, перекопать

4. свет, светить, светлячок

5. речка, речь, речевой

А3. В какой строке в обоих словах пишется мягкий знак?

2. нож…, экипаж

3. вещ…, молодёж…

4. реч…, грош…

5. плащ…, брош…

А4. В каком словосочетании в окончании существительного пишется Е?

2. жить на остров…

3. слова из песн…

4. ко всеобщей радост…

5. уехать из деревн…

В1. В каких словах звуков столько же, сколько букв?

1. тростник 2) большой 3) зайчик 4) бурьян

В2. Укажи ошибки в определении падежа.

1. Мы (И.п.) в школе (П.п.) слушали музыку (В.п.).

2. Девочка (И.п.) ждала сестру (Р.п.).

3. Во дворце(П.п.) был бал (И.п.).

4. Ручей (В.п.) приносил к дому (Р.п.) кораблики (И.п.).

В3. В каждой группе подобраны слова на одно правило. В каких вариантах допущена ошибка?

1. ведро, голодный, ночка, пятёрка

2. скорлупка, вокзал, рябчик, головка

3. группа, ванна, коллеги, дрожжи

4. грустный, капустный, властный, честный

В4. Укажи предложения, в которых оба прилагательных употреблены в одном и том же роде.

1. Цветы ландыша – отличное лекарство для больного сердца.

2. Крепкий мороз сковал широкую реку.

3. С белой палубы лилась чудесная музыка.

4. На старой вырубке росли удивительные цветы.

С1. Спиши, раскрой скобки. Укажи лицо и падеж местоимений.

С2. Измени глаголы полоть, губить по лицам и числам.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1. 1) Это подарок (для)тебя. 2) Мы (с)ним давно дружим. 3) Бабочка села (ко)мне на ладонь. 4) (О)вас здесь часто вспоминают. 5) Ты обиделся (на) нас? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2.

1-е лицо

2-е лицо

3-е лицо

Ед.ч.

Мн.ч.

Тест 1.

Повторение изученного. Слово, предложение, текст.

Вариант 1.

А1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

1. выражающие мысли, чувства, советы

2. повествовательные, вопросительные, побудительные

3. восклицательные, невосклицательные

4. главные, второстепенные, простые

А2. В конце какого предложения знак поставлен неверно?

2. На паутинке сверкали капельки росы.

3. Какое дикое ущелье?

4. Какая крепость приняла на себя первый удар?

5. До чего же хорошо кругом!

А3. Найди главные члены в предложении.

Всё лето кормится медведь в тайге перед зимней спячкой.

2. кормится в тайге

3. перед спячкой

4. всё лето кормится

5. кормится медведь

А4. Что такое тема текста?

2. то, о чём можно поспорить

3. то, что может удивить

4. то, что нужно запомнить

5. то, о чём говорится в тексте

В1. Укажи побудительные предложения.

1. Беги быстрее!

2. Прочитай сегодня этот рассказ!

3. Когда ты закончишь работу?

4. На горизонте алеет закат.

В2. В каких предложениях главные члены указаны неверно?

1. Листья падают, кружатся.

2. Вдалеке послышался лай собаки.

3. Нас не пугают никакие трудности.

4. Сквозь тучи пробиваются робкие солнечные лучи.

В3. Укажи фрагменты текстов-повествований.

1. Нужно ли соблюдать правила дорожного движения? Обязательно, ведь от этого зависит ваша безопасность…

2. Ребята играли во дворе. Вдруг они услышали жалобный писк…

3. Шерсть у Мурки густая и блестящая. Сама она чёрная, а на лапках белые носочки…

4. Команды вышли на поле. Судья дал свисток, и матч начался…

С1. Запиши цифрой, сколько предложений в этом тексте.

Наступила осень дни становятся короче деревья стоят разноцветные часто идёт дождь птицы готовятся к отлёту в тёплые края.

С2. Прочитай и укажи, какой это тип текста.

Лебедь.

Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами, с чёрным носом и чёрными лапками, с длинной, гибкою и красивою шеею, лебедь невыразимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по тёмно-синей гладкой поверхности воды.

(По С.Аксакову)

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1._________________________________________________________________________________

С2. ________________________________________________________________________________

Тест 1.

Повторение изученного. Слово, предложение, текст.

Вариант 2.

А1. Какие бывают предложения по интонации?

1. повествовательные, вопросительные, побудительные

2. полезные, шуточные, серьёзные

3. восклицательные, невосклицательные

4. сердитые, ласковые, спокойные

А2. В конце какого предложения знак поставлен неверно?

1. Охраняйте родную природу?

2. Кто вьёт свои гнёзда на земле?

3. Ребята, не разоряйте птичьи гнёзда!

4. Наступила золотая осень.

А3. Найди главные члены в предложении.

Порыв ветра разметал листву по дороге.

1. ветер разметал

2. порыв ветра

3. порыв разметал

4. разметал листву

А4. Что такое основная мысль текста?

1. то, о чём говорится в тексте

2. то главное, что хотел сказать автор

3. то, что больше всего понравилось в тексте

4. то, что ты запомнил из текста

В1. Укажи побудительные предложения.

1. Как зовут этого мальчика?

2. Сегодня Катя хорошо ответила урок.

3. Собирайте рыжики в ельнике!

4. Посмотри, какой чудесный день!

В2. В каких предложениях главные члены указаны неверно?

1. Сегодня весь день льёт дождь.

2. Пламя костра осветило всё вокруг.

3. Щенок заливисто лаял и вилял хвостом.

4. Яркие ленты украшали причёску.

В3. Укажи фрагменты текстов-рассуждений.

1. Эта птица необыкновенно красива. Яркое оперение, роскошный хвост, переливающийся сине-зелёными оттенками…

2. Полезно ли читать книги? Безусловно, это так. Из книг мы можем узнать много нового и интересного об окружающем мире…

3. Почему нужно выглядеть опрятно? Во-первых, неаккуратный человек сразу же производит на окружающих неблагоприятное впечатление…

4. Мы убирали свой класс. Ребята принесли всё необходимое: тряпки, мыло, щётки…

С1. Запиши цифрой, сколько предложений в этом тексте.

Красив русский лес осенью яркие краски радуют глаз земля покрыта пёстрым ковром воздух прохладен и свеж..

С2. Прочитай и укажи, какой это тип текста.

Осень.

В тёмном лесу сыро, а над лесом солнце и ветер. Чёрные ели похожи на вышки. Они торчат среди багровой и золотой листвы. На каждой вышке белый сверкающий флаг. Это повисли летучие паутинки.

(По Н. Сладкову)

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1._________________________________________________________________________________

С2. ________________________________________________________________________________

Тест 2

Повторение изученного. Звуки и буквы. Слог, ударение.

Вариант 1.

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1. язык 2) город 3) морковь 4) арбуз

А2. В каком слове последний согласный твёрдый и глухой?

1. трон 2) плов 3) ключ 4) май

А3. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1. ученик 2) лень 3) река 4) плюс

А4. Укажи неверное суждение.

1. Гласный звук состоит только из голоса.

2. Гласный звук образует слог.

3. При произношении гласного звука воздух свободно проходит через рот.

4. Гласный звук мы видим и читаем.

В1. В каких словах произносится гласный звук[ А]?

1. приятель 2) новая 3) думает 4) земля

В2. В каком слове неверно выделен ударный гласный звук?

1. алфавИт 2) докумЕнт 3) красИвее 4) позвОнишь

В3. Значение каких слов зависит от места ударения?

1. улица 2) гвоздики 3) замок 4) солнце

В4. Укажи вариант, где во всех словах звуков больше, чем букв.

2. Комар, стрела, обезьяна

3. Дверь, радость, лагерь

4. Яблоко, ёжик, проезд

5. Олень, счастье, листья

С1. Найди «лишнее» слово в каждой строке и запиши эти слова правильно.

1. мал…чик, стул…чик, боч…ка

2. оп…та, ч…йка, пл…ска

3. рыж…к, пальц…, с…рник

4. ж…к, щ…ка, л…стра

С2. Какие новые слова получатся, если звуки данных слов произнести в обратном порядке: ЛЁН, ТОК, ЛЕЙ, ЛЮК? Запиши эти слова через запятую.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 2

Повторение изученного. Звуки и буквы. Слог, ударение.

Вариант 2.

А1. В каком слове букв больше, чем звуков?

1. один 2) енот 3) поле 4) память

А2. В каком слове первый звук - мягкий звонкий согласный?

1. лес 2) звезда 3) крот 4) хлеб

А3. В каком слове все согласные звуки мягкие?

1. полюс 2) тетрадь 3) осень 4) поле

А4. Укажи неверное суждение.

1. Согласный звук может состоять только из шума.

2. Согласный звук образует слог вместе с гласным.

3. Согласный звук мы пишем и видим.

4. При произношении согласного звука воздух встречает преграду во рту.

В1. В каких словах произносится гласный звук[ О]?

1. небо 2) лёд 3) копает 4) ёж

В2. В каком слове неверно выделен ударный гласный звук?

1. звонИм 2) красивЕе 3) алфавИт 4) докумЕнт

В3. Значение каких слов зависит от места ударения?

1. стрелки 2) дорога 3) тетрадь 4) время

В4. Укажи вариант, где во всех словах звуков меньше, чем букв.

2. яблоко, ёжик, проезд

3. комар, стрела, обезьяна

4. олень, счастье, листья

5. дверь, радость, лагерь

С1. Найди «лишнее» слово в каждой строке и запиши эти слова правильно.

1. ш…пы, гостинц…, кр…жовник

2. ш…руп, с…рприз, ч…вство

3. пощ…да, т…жесть, сл…коть

4. ступен…ка, кол…цо, поч…та

С2. Какие новые слова получатся, если звуки данных слов произнести в обратном порядке: КРАБ, ЛЁД, ЯР, ТОЛ? Запиши эти слова через запятую.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 3.

Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание приставок.

Вариант 1.

А1. Что такое корень слова?

1. общая часть родственных (однокоренных) слов

2. все одинаковые части в любых словах

3. часть слова без окончания и суффикса

4. то же что основа слова

А2. В каком ряду во всех словах пропущены только проверяемые безударные гласные в корне?

1. звёз…ный, ужас…ный, прелес…ный, ус…ный

2. т…жёлый, скв…рец, в…здушный, т…шина

3. сколь…кий, мя…кий, поез…ка, про…ьба

4. опас…ность, цв…тной, у…кий, пр…красный

А3. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

1. покупка 3) веселье

2. карандаши 4) позолота

А4. Какие глаголы не являются однокоренными?

1. принести – унести 3) прибыть – приехать

2. открыть – прикрыть 4) выбежал – отбежала

В1. Найди «лишнее» (см. состав слов).

1. перевозка 2) пришкольный 3) лесник 4) пробежка

В2. Какие буквы нужно вставить в данные слова?

Обв…нять, ч…родейка, всп…минать, выч…слять.

1. е, е, а и 2) е, и, о, е 3) и, о, а, е 4) и, а, о, и

В3. В каком ряду все слова имеют приставку ЗА-?

1. (за)ря, (за)пад, (за)шкаф 3) (за)бор, (за)вал, (за)город

2. (за)молк, (за)бег, (за)болеть 4) (за)дний, (за)думка, (за)йка

В4. В каких строках все слова однокоренные?

1. звук, звучный, отзвучали 3) горе, горевать, горный

2. повар, варить, варежка 4) белый, белизна, побелить

С1. Составь с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы эти слова писались в них по-разному. Запиши получившиеся словосочетания.

Зап…вать, прим…рять.

С2. Спиши, раскрой скобки. Выдели в словах приставки, подчеркни предлоги.

Природа (до)жила (до)весны. Днём (с)крыш (с)текает вода, но (за)ночь она (за)мерзает. Скоро (по)бегут (по) земле ручейки. (На)деревьях начнут (на)бухать почки.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 3.

Состав слова. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание приставок.

Вариант 2.

А1. Какие слова называются однокоренными?

1. все слова, корень которых пишется одинаково

2. слова, имеющие одинаковый состав

3. слова, имеющие одинаковое значение

4. слова, имеющие одинаковый корень с одним и тем же значением

А2. В каком ряду во всех словах пропущены только проверяемые безударные гласные в корне?

1. к…стёр, ф…враль, г…зета, бр…дить, р…бина

2. к…рабль, по…плыл, пал…мы, т…нуть

3. ш…повник, уд..вить, см…шной, осв…щать

4. м…лина, ска…ка, лепес…ки, св…тлячок

А3. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?

1. Подруга 2) карманчик 3) обвалы 4) перелётные

А4. Какие глаголы не являются однокоренными?

1. зацвести – отцвести 3) приехал – уехала

2. прикрепить – присоединить 4) прилетел - подлетел

В1. Найди «лишнее» (см. состав слов).

1. детский 2) пересадка 3) морячка 4) дружба

В2. Какие буквы нужно вставить в данные слова?

Осм…леть, согл…ситься, пр…стота, обв…нять

1. и, а, а, и 2) и, о, о, е 3) е, а, о, и 4) е, о, а, и

В3. В каком ряду все слова имеют приставку ДО-?

1. (до)катил, (до)летел, (до)писал 3) (до)стены, (до)брота, (до)нор

2. (до)ктор, (до)быча, (до)ждь 4) (до)сох, (до)шёл, (до)мовой

В4. В каких строках все слова однокоренные?

1. смешинка, насмешить, мешок 3) нежность, снежный, снежинка

2. чистый, очистить, чистка 4) круглый, кружок, окружность

С1. Составь с каждым из данных слов по два словосочетания так, чтобы эти слова писались в них по-разному. Запиши получившиеся словосочетания.

Пос…деть, пол…скать.

С2. Спиши, раскрой скобки. Выдели в словах приставки, подчеркни предлоги.

Петя и Илья (с)пустились с горы и по(шли) (по)тропинке. Вскоре они (до)брались (до)моря. Жадно (в)глядывались мальчики (в)очертания (от)плывающего (от)берега корабля.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 4.

Части речи.

Вариант 1.

А1. Какой частью речи в данном предложении является слово ПОЛЯНКИ?

Посреди полянки лёгкой резной пирамидкой дремала пышная ёлочка.

1. прилагательным 3) существительным

2. местоимением 4) глаголом

А2. Сколько имён прилагательных в тексте?

Позже всех проклюнулся цыплёнок из зеленоватого яичка. Странный он вышел: кругленький, пушистый, жёлтый, с коротенькими ножками, с широким носиком. Как только коротконогий цыплёнок увидел воду, так прямо и кинулся в неё. Плавал себе по воде, загребая воду широкими перепончатыми лапами.

(К. Ушинский)

1. 5 2) 7 3) 10 4) 12

А3. Укажи существительное, на конце которого пишется мягкий знак.

1. лож… 2) меч… 3) грач… 4) плащ…

А4. Определи части речи.

Удивительные, жёлтое, белизна, украсили.

1. глагол, прилагательное, существительное, местоимение

2. существительное, местоимение, прилагательное, глагол

3. прилагательное, прилагательное, глагол, существительное

4. прилагательное, прилагательное, существительное, глагол

В1. Определи падеж выделенных существительных.

Орёл свил себе гнездо на большой дороге, вдали от моря.

1. В.п., Р.п., И.п., П.п. 3) И.п., В.п., П.п., Р.п.

2. П.п., Т.п., В.п., И.п. 4) Д.п., Т.п., И.п., В.п.

В2. Определи время выделенных глаголов.

Лиса вот-вот схватит утёнка. Мама утка вечно волнуется зря. Старая утка плакала потихоньку.

1. настоящее, будущее, прошедшее

2. настоящее, прошедшее, будущее

3. будущее, настоящее, прошедшее

4. настоящее, прошедшее, будущее

В3. Какие из этих слов могут быть разными частями речи?

1. работа 2) печь 3) пила 4) домашний

С1. Спиши. Поставь прилагательные, данные в скобках, в нужную форму, выдели в них окончания.

Помню деревенское (ясный) утро. Мы едем по (тёмный) дороге. (Лёгкая) туман стелется над (свежий) лугами.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 4.

Части речи.

Вариант 2.

А1. Какой частью речи является слово ИНЕЯ в данном предложении?

В морозном воздухе сверкают на солнце бесчисленные блёстки инея.

1. прилагательным 3) глаголом

2. местоимением 4) существительным

А2. Сколько глаголов в тексте?

Один раз загорелся дом. И, когда пожарные приехали к дому, к ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома и в зубах за рубашку нёс девочку. Мать плакала от радости.

(Л. Толстой)

1. 7 2) 8 3) 10 4) 12

А3. Укажи существительное, на конце которого пишется мягкий знак.

1. гараж… 2) ноч… 3) мяч… 4) шалаш…

А4. Определи части речи.

Красный, краснота, краснеть, верность.

1. глагол, прилагательное, существительное, местоимение

2. существительное, местоимение, прилагательное, глагол

3. прилагательное, прилагательное, глагол, существительное

4. прилагательное, существительное, глагол, существительное

В1. Определи падеж выделенных существительных.

Обезьяна села на первой перекладине мачты и сняла шляпу.

1. В.п., Р.п., Д.п., И.п. 3) И.п., В.п., П.п., Р.п.

2. П.п., Т.п., Д.п., И.п. 4) И.п., П.п., Р.п., В.п.

В2. Определи время выделенных глаголов.

Лес стоял тёмный и молчаливый. Всякая птица нянчится со своим выводком. Бедняжка ещё узнает, что такое разлука.

1. настоящее, будущее, прошедшее

2. прошедшее, настоящее, будущее

3. будущее, настоящее, прошедшее

4. настоящее, прошедшее, будущее

В3. Какие из этих слов могут быть разными частями речи?

1. покрывало 2) стекло 3) забота 4) пушистый

С1. Спиши. Поставь прилагательные, данные в скобках, в нужную форму, выдели в них окончания.

Хорошо (раннее) утром в (сосновый) лесу. (Солнечный) лучи осветили верхушки сосен. Дыхание (свежий) ветерка манит на прогулку.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 5.

Однородные члены предложения. Текст.

Вариант 1.

А1. Какие члены предложения называются однородными?

1. те, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову

2. все подлежащие и сказуемые в предложениях

3. все второстепенные члены предложения

4. все слова, которые отвечают на разные вопросы

А2. Как связаны между собой однородные члены предложения?

1. невидимыми нитями

2. интонацией перечисления или союзами И, А, НО

3. по смыслу

4. схемой

А3. Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая?

1. перед И 2) только перед А 3) только перед НО 4) перед А, НО

А4. Какие бывают типы текстов?

1. сказка, стихотворение, рассказ

2. повествовательные, вопросительные, побудительные

3. описание, повествование, рассуждение

4. распространённые, нераспространённые

В1. Сколько запятых нужно поставить в этом тексте?

С наступлением холодов водяные жуки лягушки рыбы прячутся на дно. Прячутся и раки. Ещё осенью самки роют в укромных местах реки озера пруда норки. Здесь они и перезимуют переждут все холода. А раки-самцы собираются в большие стаи и опускаются в глубокие тёмные ямы на дне водоёма. Поймать схватить рака в это время практически невозможно.

1. 5 2) 6 3) 7 4) 8

В2. Какие члены предложения являются однородными?

Рысь охотится на мышей, зайцев и оленей.

1. определения 2) дополнения 3) сказуемые 4) подлежащие

В3. Найди предложения с однородными второстепенными членами.

1. Мыши, кроты, землеройки живут в корнях деревьев.

2. Из кукурузы делают крахмал, муку, крупу.

3. Осенью ребята запаслись желудями и шишками.

4. Из облаков собираются тучи, из туч идёт дождь.

С1. Спиши, расставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.

1. Высокие груды моркови репы свёклы лежат между грядками. 2) Синицы поползни дятлы не боятся холода. 3) Лисята гонялись друг за другом толкались кусались.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 5.

Однородные члены предложения. Текст.

Вариант 2.

А1. Какие члены предложения называются однородными?

1. все слова, которые отвечают на разные вопросы

2. те, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову

3. все второстепенные члены предложения

4. все подлежащие и сказуемые в предложениях

А2. Как связаны между собой однородные члены предложения?

1. интонацией перечисления или союзами И, А, НО

2. схемой

3. невидимыми нитями

4. по смыслу

А3. Перед какими союзами между однородными членами всегда ставится запятая?

1. только перед НО 2) перед И 3) перед А, НО 4) только перед А

А4. Что такое тема текста?

1. то же, что и основная мысль

2. то, о чём говорится в тексте

3. выводы, которые мы сделали, прочитав текст

4. то, чем заканчивается текст

В1. Сколько запятых нужно поставить в этом тексте?

Оделись в зелень деревья высокие травы цветы. Зацвели рябины яблони жёлтая акация. Тихое озеро всё засыпано семенами цветущих деревьев. В лиственном лесу от лёгкого ветра впервые слышится зелёный шум. Начался массовый вылет майских жуков. Прилетели иволги перепела стрижи береговые ласточки. Мошки комары бабочки мотыльки ожили под тёплыми лучами весеннего солнца.

(По М. Пришвину)

1. 8 2) 9 3) 10 4) 11

В2. Какие члены предложения являются однородными?

Скоро ласточки, стрижи и журавли улетят в тёплые края.

1. сказуемые 2) дополнения 3) подлежащие 4) определения

В3. Найди предложения с однородными сказуемыми.

1. Цапли живут на болотах и озёрах.

2. Ласточка летает с раскрытым клювом и ловит добычу на лету.

3. Скоро зацветут ива, осина, ольха.

4. Рысь царапается, кусается, вырывается на волю.

С1. Спиши, расставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.

1. Тихо шумели качались деревья. 2) Из вороха старых листьев травы валежника выглядывают грибы. 3) Куропатки рябчики глухари спят зимой под снегом.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 6.

Имя существительное.

Вариант 1.

А1. В каком словосочетании в окончании существительного пишется Е?

2. выйти без шапк…

3. просить о помощ…

4. рисовать на асфальт…

5. гнездо ласточк…

А2. Найди ошибку в определении падежа.

2. в театре (Р.п.)

3. за домом (Т.п.)

4. по пустыне (Д.п.)

5. из тетради (Р.п.)

А3. Укажи несклоняемое существительное.

1. письмо 2) очки 3) метро 4) поле

А4. В каком варианте допущена ошибка при образовании имён существительных от глагола?

1. мечтает – мечта, мечтатель, мечтательность

2. работает – работа, работник, работяга

3. смеётся – смех, смешинка, смехота

4. кричат – крик, крикун, крикнул

В1. В каких строках все слова являются синонимами?

2. аромат, запах, благоухание

3. труд, безделье, лень

4. друг, товарищ, приятель

5. боль, больница, болезнь

В2. Укажи правильный вариант определения падежей выделенных имён существительных в предложении.

В лучах утреннего солнца сверкают крохотные капельки росы.

1. И.п., В.п., Д.п., Т.п.

2. П.п., Р.п., И.п., Р.п.

3. В.п., П.п., Р.п., И.п.

4. П.п., Т.п., И.п., Д.п.

В3. В каких предложениях выделенное существительное стоит в винительном падеже?

1. Всю зиму проспит медведь в тёплой берлоге.

2. С грустью слушали мы прощальное пение птиц.

3. Старушка устала и присела отдохнуть на лавочку.

4. Прелестный ночной пейзаж открывался перед путешественниками.

В4. В каких строках все существительные относятся к одному склонению?

2. дядя, вода, дочка

3. конь, степь, площадь

4. окно, стол, пень

5. солнце, облако, речь

С1. Запиши слова, разделив их на две группы. Вставь пропущенные буквы.

Лож…, фарш…, смерч…, мелоч…, манеж…, гуляш…, ключ…, дич…, рож…, тиш…, обруч…, мощ…, муж…, молодёж…, гореч…, брош… .

С2. Спиши, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение существительных.

Около верхушк…, на лошад…, без застёжк…, в домик…, о мор…, вокруг пристан…, по лестниц… .

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 6.

Имя существительное.

Вариант 2.

А1. В каком словосочетании в окончании существительного пишется И?

2. загорать на озер…

3. с болью в сердц…

4. тосковать по родин…

5. ко всеобщей радости…

А2. Найди ошибку в определении падежа.

2. о дочке (П.п.)

3. без страха (Р.п.)

4. к деревне (Д.п.)

5. за дорогой (И.п.)

А3. Укажи несклоняемое существительное.

1. солнце 2) брюки 3) кино 4) тесто

А4. В каком варианте допущена ошибка при образовании имён существительных от глагола?

1. веселится – веселье, весельчак, повеселел

2. любит – любовь, любимчик, любитель

3. ломает – поломка, лом, облом

4. цветёт – цвет, цветник, цветок

В1. В каких строках все слова являются синонимами?

2. правда, ложь, истина

3. печаль, грусть, тоска

4. доктор, врач, лекарь

5. ель, ельник, ёлочка

В2. Укажи правильный вариант определения падежей выделенных имён существительных в предложении.

Стрижи весело кидаются в бездну и уносятся к облакам с радостным визгом.

1. И.п., В.п., Д.п., Т.п.

2. П.п., Т.п., И.п., Д.п.

3. И.п., Т.п., Д.п., В.п.

4. В.п., П.п., Р.п., И.п.

В3. В каких предложениях выделенное существительное стоит в винительном падеже?

1. Уходя из леса, ребята забрали мусор с собой.

2. Легко и свободно плывёт в ночной тишине соловьиная песня.

3. Чудными звуками наполнился лес.

4. Узкая тропинка вывела нас на полянку.

В4. В каких строках все существительные относятся к одному склонению?

1. юноша, мама, мать

2. дерево, солнце, холм

3. ремень, огонь, лошадь

4. дочь, печь, трость

С1. Запиши слова, разделив их на две группы. Вставь пропущенные буквы.

Багаж…, клещ…, брош…, дрож…, богач…, вещ…, пейзаж…, дич…, камыш…, мыш…, полноч…, скрипач… .

С2. Спиши, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение существительных.

В посылк…, без медал…, на поезд…, вокруг пушк…, от радост…, о лет…, по улиц… .

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 7.

Имя прилагательное.

Вариант 1.

А1. Что обозначает имя прилагательное?

1. предмет 2) признак 3) действие 4) лицо

А2. В какой строке приведены только имена прилагательные?

2. зелёный, нарядная, чёрное, дивные

3. звонкий, звонит, звонок, звон

4. средняя, горячий, умнеть, верный

5. книжная, книжные, книжка, книга

А3. В каком словосочетании прилагательное употреблено в женском роде?

2. бронзовый загар

3. ласковое солнце

4. тёмная ночь

5. чистые тарелки

А4. В окончании какого прилагательного пишется И?

2. в бескрайн…м просторе

3. с дальн…й дороги

4. о звёздн…м небе

5. по сыпуч..м пескам

В1. Укажи ошибки в определении падежа прилагательного.

2. в пушистой шубе (П.п.)

3. острым долотом (И.п.)

4. лёгкой задачи (В.п.)

5. сладкому яблоку (Д.п.)

В2. Определи падеж выделенных прилагательных.

Кроет уж лист золотой

Влажную землю в лесу.

Смело топчу я ногой

Вешнюю леса красу.

А. Майков.

1. В.п., И.п., В.п.

2. Р.п., И.п., В.п.

3. И.п., В.п., П.п.

4. И.п., В.п., В.п.

В3. В каких сочетаниях слов прилагательное лишнее?

2. горячий чай

3. молодой юноша

4. тревожное небо

5. умный умник

С1. Составь из данных слов словосочетания, запиши. Выдели окончания прилагательных.

У (лесная) опушка, в (тёплое) гнезде, в (дальний) рощу, (поздний) вечером, (лучший) другу, (горячий) сердце.

С2. Выпиши из текста словосочетания «прилагательное + существительное». Укажи падеж прилагательных.

С приходом зимы в лесу всё изменилось. Заснул в глубокой норе барсук. Под тёплой моховой кочкой спряталась гадюка. Белая куропатка сменила пёструю летнюю одежду на зимнюю. Белую шубку надел горностай. Только чёрный кончик хвоста выдаёт проворного зверька на белом снегу.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 7.

Имя прилагательное.

Вариант 2.

А1. Что обозначает имя прилагательное?

1. лицо 2) действие 3) предмет 4) признак

А2. В какой строке приведены только имена прилагательные?

1. весёлая, весёлое, весёлый, веселье

2. кудрявые, солнечный, дует, грядочка

3. холодная, красивый, тонкое, колючие

4. мирный, примирение, миролюбивый, мир

А3. В каком словосочетании прилагательное употреблено в среднем роде?

2. белое облако

3. песчаный пляж

4. антоновские яблоки

5. прозрачная вода

А4. В окончании какого прилагательного пишется Е?

2. свеж…м ветром

3. с нижн..го ряда

4. о дальн…х странах

5. по тёмн…й улице

В1. Укажи ошибки в определении падежа прилагательного.

2. утром солнечным (П.п.)

3. к старому волку (Д.п.)

4. от большого безделья (Р.п.)

5. о верном друге (В.п.)

В2. Определи падеж выделенных прилагательных.

Над глухою степью

В неизвестный путь

Бесконечной цепью

Облака плывут.

И. Никитин

1. Д.п., В.п., Т.п.

2. В.п., В.п., Т.п.

3. Т.п., В.п., Т.п.

4. Т.п., И.п., Т.п.

В3. В каких сочетаниях слов прилагательное лишнее?

2. жаркий зной

3. ветряная мельница

4. смышлёные ученики

5. весёлый весельчак

С1. Составь из данных слов словосочетания, запиши. Выдели окончания прилагательных.

Около (молодая) берёзка, на (морское) дне, на (верхний) полку, (крепкий) клювом, (старший) товарищу, (передний) колесо.

С2. Выпиши из текста словосочетания «прилагательное + существительное». Укажи падеж прилагательных.

Ранним утром я иду в соседнюю рощу. Спокойно стоят ряды белых берёз. Сквозь листочки пробиваются на траву лучи утреннего солнца. Повсюду слышны чудесные звуки птичьих песен. В конце рощи есть овраг. В глубоком овраге поёт ручей. Как приятно в жаркий день выпить холодной воды!

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

1)

2)

3)

4)

С1.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С2.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 8.

Местоимение.

Вариант 1.

А1. Укажи местоимение.

1. охотник 2) осторожный 3) бегать 4) (с) тобой

А2. Укажи местоимение 1-го лица.

1. ты, вы 2) я, мы 3) он, она 4) оно, они

А3. Какие местоимения изменяются по родам?

1. 1-го л. ед.ч. 2) 2-го л. ед.ч. 3) 3-го л. ед.ч. 4) все местоимения

А4. Как пишутся местоимения с предлогами?

1. раздельно 2) слитно 3) по-разному 4) у местоимений нет предлогов

В1. В каких предложениях местоимение является главным членом?

1. Если у тебя есть друг, советуйся с ним.

2. Они научились аккуратно вырезать.

3. Мы поздравляем всех с весенним праздником.

4. У неё были хорошие голос и слух.

С1. Спиши, раскрой скобки. Укажи падеж местоимений.

Увидел меня, приду (к)тебе, читал (о)них, она бежала, виноват (перед)вами, не знаю его.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

1)

2)

3)

4)

С1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 2. Диктант.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 8.

Местоимение.

Вариант 2.

А1. Укажи местоимение.

1. думать 2) (у) него 3) светит 4) дождик

А2. Укажи местоимение 2-го лица.

1. я, мы 2) он, она 3) ты, вы 4) оно, они

А3. Какие местоимения изменяются по родам?

1. 3-го л. ед.ч. 2) все местоимения 3) 1-го л. ед.ч. 4) 2-го л. ед.ч.

А4. Как пишутся местоимения с предлогами?

1. слитно 2) раздельно 3) у местоимений нет предлогов 4) по-разному

В1. В каких предложениях местоимение является главным членом?

1. У меня есть младшая сестра.

2. Они получили срочную телеграмму.

3. О тебе написали в местной газете.

4. Утром мы взяли Мурзика в лодку.

С1. Спиши, раскрой скобки. Укажи падеж местоимений.

(С) вами легко, (у) тебя мяч, думали (о)них, дайте мне, ты подсматриваешь, помню её.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

1)

2)

3)

4)

С1.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С 2. Диктант.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест 9.

Глагол.

Вариант 1.

А1. Укажи ошибку в определении части речи.

1. коляска, ученик, дождь – существительные

2. лёгкие, дождевая, пушистый – прилагательные

3. перед, около, она, до, под – предлоги

4. стояла, шёл, гнуть - глаголы

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.

1. поют, бежит, смеётся – прошедшее время

2. увидишь, заметят, поймут – будущее время

3. победить, наградить, устать – настоящее время

4. шагал, выкопал, догорели – неопределённая форма

А3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

Ряд

Настоящее время

Будущее время

Прошедшее время

Неопределённая форма

1)

клюёт

заметит

замечал

обещать

2)

поймать

поеду

ездили

сломать

3)

спорят

проводит

провожала

равняться

4)

горит

распишутся

расписался

готовить

А4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

1. от рода прилагательных, стоящих рядом

2. от вопросов, которые задают

3. от рода имён существительных, с которыми они связаны

4. ни от чего никогда не зависит

В1. Как изменяются глаголы?

1. по временам 2) по падежам 3) по числам 4) в прошедшем времени по родам

В2. В каких строках в обоих глаголах пишется И?

2. обид…л, зала…л

3. выл…л, пон…л

4. кле…л, помн…л

5. жар…л, став…л

В3. Укажи глаголы 2-го лица.

2. уважаешь, светишь

3. поём, отдыхаем

4. подумали, узнал

5. решаете, рисуете

В4. В каких строках все глаголы I спряжения?

1. поливать, мечтать, жалеть, дотронуться

2. крутить, лечить, гнать, вертеть

3. ненавидеть, лететь, дышать, смотреть

4. брить, колоть, стричь, плыть

С1. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Укажи спряжение глаголов.

С2. Вставь в пословицы пропущенные глаголы.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1. Плакать- _______________(__), строить -________________(__), гулять- __________(__), греть- ________(___), стелить-_______________(__), ходить-_____________(__), зависеть -_________________(__).

С2.

1. Всяк кулик своё болото _____________________.

2. Цыплят по осени___________________________.

3. От тёплого слова и лёд______________________.

4. Соловья баснями___________________________.

Тест 9.

Глагол.

Вариант 2.

А1. Укажи ошибку в определении части речи.

1. чистый, великие, мокрое – прилагательные

2. чистота, величие, слякоть – существительные

3. гладить, поливает, сосчитала – глаголы

4. они, я, на, к нему, их - местоимения

А2. Укажи правильный вариант определения формы глаголов.

1. пойдут, выиграют, задумаются – неопределённая форма

2. учить, плясать, смеяться – прошедшее время

3. загорал, полезли, написала – будущее время

4. спит, вышивают, поливает – настоящее время

А3. В каком ряду таблицы допущена ошибка?

Ряд

Настоящее время

Будущее время

Прошедшее время

Неопределённая форма

1)

глядит

соберёт

глянул

шуметь

2)

ставит

уснуть

хотел

спрятаться

3)

скачет

поговорит

берёг

успеть

4)

волнуется

склеит

блестел

проявить

А4. От чего зависит род глаголов в прошедшем времени?

1. от рода имён существительных, с которыми они связаны

2. ни от чего никогда не зависит

3. от рода прилагательных, стоящих рядом

4. от вопросов, которые задают

В1. Как изменяются глаголы?

1. в прошедшем времени по родам 2) по временам 3) склоняются 4) по лицам

В2. В каких строках в обоих глаголах пишется Я?

2. вид…л, выуч…л

3. та…л, разве…л

4. зате…л, се…л

5. стро…л, завис…л

В3. Укажи глаголы 1-го лица.

2. говорит, гуляет

3. пришёл, отдохнули

4. ждём, говорим

5. радуюсь, смеюсь

В4. В каких строках все глаголы II спряжения?

2. прыгать, желтеть, стелить, брить

3. лечить, видеть, верить, носить

4. насорить, сидеть, лететь, хвалить

5. покупать, уметь, звать, пугать

С1. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Укажи спряжение глаголов.

С2. Вставь в пословицы пропущенные глаголы.

Ответы:

А1

А2

А3

А4

В1

В2

В3

В4

1)

2)

3)

4)

С1. Знать - ___________________(___), лепить-___________________(___), заполнять-_______________(___), светлеть - _________________(__), мирить-_________________(__), любить-________________(___), вертеть-___________________(___).

С2.

1. Старый конь борозды_____________________________.

2. После драки кулаками_____________________________.

3. Правда глаза_____________________________________.

4. Не по словам___________________________, а по делам.

Краткое описание документа:

Ответы в тестах записываются в таблице внизу страницы. При помощи таких тестов идет подготовка к ОГЭ и ЕГЭ уже в начальных классах. Первые тесты сложны, так как учащиеся плохо ориентируются в способах записи ответов. Поэтому предлагаю сначала найти ответ в тесте, а затем перенести в таблицу. За каждое правильно выполненное задание выставляется 2 балла. За самостоятельно исправленное задание 1 балл. За невыполненное задание 0 баллов. Оценивание осуществляется в процентах от максимальной суммы баллов. 91-100% - отлично, 75-90% - хорошо, 50-74% - удовлетворительно; 41-49%- неудовлетворительно.