Тема: «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Тест №1
1.
Запиши слова в три
столбика, вставляя пропущенные буквы.
Маш_на, задач_,
ч_гун, ш_шки, ёж_к, овч_рка, перч_тки, снеж_нка, уж_н, щ_ка, верш_на, чиж_к,
ч_совщик, ч_до.
жи-ши
ча-ща чу-щу
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________
2. Подчеркни шипящие
согласные, которые всегда твёрдые.
Д, з, ж, р, ш, ч, ц,
с, щ.
3. Прочитай текст,
вставь пропущенные буквы.
Мы приехали на дач_.
Дач_ была у леса. Весь день звуч_ли песни птиц. Слава Щ_кин пошёл на речку.
Речка была ш_рокая. Над водой круж_лись ч_йки. Слава поймал щ_ку и двух лещей.
Выпиши слова, в
которых есть сочетание ча-ща.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составь
предложения из данных слов. Вставь пропущенные буквы.
Пищ_т, ч_лане, в,
мыш_. __________________________________________________________________
Рыж_к, мышку, у,
конуры, леж_т, сторож_т.
__________________________________________________________________
5. Напиши слова,
расположив их в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
Стриж_, коч_н, ч_гун,
ландыш_, перч_тки, уж_н.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Тест №2
1. Запиши слова в три
столбика, вставляя пропущенные буквы.
Туч_, пруж_на, щ_ка,
ж_знь, ч_йник, уж_н, кувш_н, ч_ткий, щ_вель, дач_, беж_т, щебеч_т, ч_чело,
ж_раф, нач_ло.
жи-ши
ча-ща чу-щу
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________
_________________
2. Напиши слова по
образцу.
Стучать – я
стучу, тащить - ________________,
искать -
_______________, молчать - ____________________,
учить
-________________, кричать - ___________________.
3. Прочитай текст,
вставь пропущенные буквы.
Дети пошли в рощ_.
Они зашли в глухую чащ_. Шура стал крич_ть. Ребята услышали шум маш_н. Они
пошли на шум и вышли из ч_щи на дорогу.
Запиши ответы на
вопросы словами из текста.
Куда пошли дети?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Куда они зашли?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Что услышали ребята?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В записанных
предложениях найди слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу и подчеркни их.
4. Подчеркни шипящие
согласные, которые всегда мягкие.
В, г, ж, с, ф, ч, ш,
щ, ц.
5. Измени слова так,
чтобы они обозначали много предметов.
Нож, шалаш, стриж.
_____________________________________________________________
Тема: «Алфавит»
Тест
1. Сколько букв в
алфавите?______________________________________
2. Какая буква в
алфавите пятая?_____ Какая – девятая?______
3. Какая буква стоит
перед л? _____ Какая за ней? _______
4. Какая буква стоит
перед ф?_____ Какая за ней?_______
5. Напиши названия
растений в алфавитном порядке.
Кедр, берёза, ель,
ясень, осина, тополь, пихта, сосна.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Напиши шесть имён
в алфавитном порядке.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Прочитай. Из
предложения выпиши гласные буквы в алфавитном порядке.
Пусть ещё малы мы ростом,
Не летали в гости к
звёздам,
Но помочь сумеем
взрослым.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Напиши четыре
слова, в которых букв больше, чем звуков.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Напиши четыре
слова, в которых букв столько же, сколько звуков. С одним из этих слов составь
и напиши предложение.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Слово и слог»
Тест №1
1. Подчеркни в словах
гласные буквы.
Люди, человек,
мужчина, коса, учитель.
2. Подчеркни в словах
согласные буквы.
Девочка, мальчик,
товарищ, друг.
3. Допиши слова так,
чтобы получилось три разных слова.
______ом, ______ом,
______ом.
4. Поставь в словах
ударение.
Санитар, книга,
хороший, морозы, ученик, Москва, плохой, улица.
5. Раздели чёрточками
слова на слоги. Напиши их в алфавитном порядке.
Тетрадь, ручка,
книга, карандаш, домик.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Напиши по шесть
слов на каждое правило.
Жи-ши ча-ща чу-щу
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Найди начало и
конец каждого предложения. Запиши их, учитывая правила.
Наступила зима
пушистый снег укрыл землю на окнах красивые узоры.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Напиши шесть слов,
которые нельзя перенести.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Слово и слог»
Тест №2
1. Добавь слоги до
слов.
Са_____, ко_____,
лип____, тык_____, коро_____, маши_____, вол_____, ки_____, _____ни, ру_____,
дос_____, бума_______.
2. Подчеркни в словах
гласные буквы.
Фрукты, экскурсия,
юла, ёжик, осень.
3. Подчеркни в словах
согласные буквы.
Пряники, хлеб, соль,
вода.
4. Укажи цифрой
количество слогов в слове.
Лиса ___, вишня____,
гусь____, сорока____, волк_____, малина_____, осень____, белка____.
5. Раздели чёрточками
слова на слоги.
Капуста, огурцы,
яблоки, ребята, автомобиль.
6. Напиши по шесть
слов на каждое правило.
жи-ши ча-ща
чу-щу
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Составь и напиши
из данных слов предложение.
Ребята, игрушки, на,
делают, ёлку.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Напиши семь слов,
которые нельзя перенести. С одним из этих слов составь и запиши предложение.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Мягкие и твёрдые согласные звуки»
Тест
1. Напиши, какими
гласными буквами обозначается мягкость согласных звуков.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни в словах
мягкие согласные буквы.
Человек, ряд, время,
звёзды, колхозники.
3. Подчеркни слова, в
которых только мягкие согласные.
Коса, пилю, яблоко,
Люся, свети, Миша.
4. Напиши четыре
слова с мягкими согласными.
__________________________________________________________________
5. Запиши в один
столбик слова с мягкими согласными в, л, б, а в другой – слова с твёрдыми
согласными.
Вал, лук, вёл, люк,
был, воз, вёз, ребята, лента.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________
___________________________________________________________
6. Вставь и запиши из
данных слов предложение.
Живём, доме, мы,
большом, в.
__________________________________________________________________
Подчеркни в словах
этого предложения мягкие согласные. Выпиши из предложения двусложные слова и
раздели их сначала на слоги, потом – для переноса.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Поставь
пропущенные буквы. Подчеркни буквы Ю, Я, Ё, Е и согласные перед ними.
Я взял пил… и доску
пил… .
Л…ся л…бит свою
сестр… Тан… .
Дяд… Вас… поймал
окун… и сом… .
Вс… бело, бело,
бело. Вс… дороги замело.
Тема: «Мягкий знак»
Тест №1
1. Выпиши слова с
твёрдыми согласными на конце в один столбик, а слова с мягкими согласными на
конце – в другой.
Гусь, дом, олень,
гвоздь, зерно, салют, середина, день.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Измени слова так,
чтобы они обозначали один предмет. Запиши их.
Окуни -
_____________, гуси - _____________________,
голуби -
_____________, тетради - ________________________,
снегири -
_____________, вратари - _______________________,
кони -
_______________, рыси - _______________________.
3. Запиши полные
ответы на вопросы. Определи количество слов в предложении.
Кто спит в
берлоге?____________________________________________
_________________________________________________________
……слов
Какое время года
наступает после лета?___________________________
________________________________________________________
…. слов
Какой последний месяц
осени?_______________________________________
_________________________________________________________....
слов
4. Составь и запиши
из слов предложение. Подчеркни мягкие согласные.
Мы, считать, в,
писать, классе, читать, первом, научились.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. Измени слова так,
чтобы после согласной буквы стоял мягкий знак. Запиши их.
Угол -
___________, хор - ____________, дал - ____________,
брат - ___________,
жар - _____________, цел - ____________,
ел -
____________, был - ____________, лез - ____________,
шест - ___________,
мел - ____________, стал - _____________.
Тема: « Мягкий знак»
Тест №2
1. Обозначает ли
мягкий знак звук?
__________________________________________________________________
2. Какую работу он
выполняет?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Измени слова так,
чтобы мягкий знак стоял в середине слова.
Оля - __________,
Катя -____________, Маша - ____________, Юля -
_________.
4. Раздели слова для
переноса.
Сильный, учительница,
фильм, пальто, яблонька.
5. Измени слова так,
чтобы они обозначали много предметов.
Окунь -
___________________, уголь - _________________________,
день -
____________________, пень - __________________________,
хорь -
____________________, зверь - _________________________.
6. Определи и цифрами
укажи, сколько в этих словах букв и звуков.
Коньки - ____б.,_____зв.;
жильцы - ____б., ______зв.;
зверьки - ___б.,
____зв.; доченька - ____б., _____за.;
капельки - ___б,
____за.; письмо - ____б., ______зв.
7. Напиши слова,
противоположные по смыслу данным словам.
Слабый – сильный.
Здоровый -
____________.
Сладкий -
____________.
Больше
-______________.
Ближе -
______________.
Можно -
______________.
Позже -
______________.
Тема: «Гласные и согласные звуки»
Тест №1
1. Напиши четыре
гласные буквы, которые обозначают два звука.
_________________________________________________________________
2. Когда эти четыре
гласные буквы имеют два звука?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Когда они имеют один
звук?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Заполни схемы.
Согласные
Всегда
мягкие Всегда твёрдые
___________________________
__________________________
Парные
Непарные
Глухие -
__________________ глухие - _________________
Звонкие -
___________________ Звонкие - __________________
4. Подчеркни в словах
мягкие согласные. Выпиши слова, которые нельзя перенести.
Ряд, пила, перо,
утюг, звёзды, мял, вёз.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подчеркните в
словах твёрдые согласные. Выпиши слова, которые нельзя перенести.
Лето, лес, гора, луг,
навес.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Подчеркни слова, которые
нельзя перенести.
Тарелка, нож, бочка,
таз, ведро, она, стол, стул, диван.
7. Подчеркни слова, в
которых звуков больше, чем букв.
Шаман, этажи, бочка,
звёзды, ягода, аэропорт, гусь.
Тема: «Гласные и согласные звуки»
Тест №2
1. В русском языке
десять гласных букв и шесть звуков. Напиши их.
Буквы:
__________________________________________________________
Звуки:
_____________________________________________________
2. Подчеркни в словах
гласные буквы.
Снег забирает из
воздуха пыль. Воздух становится чистым и свежим.
3. Напиши, какие
гласные буквы обозначают два звука в начале слова, после гласных и после
мягкого и твёрдого разделительных знаков.
[й' а ] – буква
_______ [й' э ] – буква _________
[й' у ] – буква
_______ [й' о] – буква _________
4. Напиши по три
слова на это правило.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Определи, сколько
звуков и сколько букв в каждом слове.
Яблоко - __ зв.
___б., поём - __ зв. ___б. , съехал - ___ зв. ___ б.,
Юля - ___ зв.
___б., эхо - ___ зв. ___б. , вьюга - ___зв. ___б.,
океаны - ___зв.
__б., ясный - ___зв. ___б.
6.Подчеркни в словах
согласные буквы. Выпиши слова, которые нельзя перенести.
Рябина, тарелка,
кошка, глаза, весна, окунь, двор.
__________________________________________________________________
7. Напиши согласные
буквы.
Всегда твёрдые
шипящие: ___, ___, ___.
Всегда мягкие
шипящие: ___, ___, ___.
Парные звонкие: ___,
___, ___, ___, ___, ___.
Парные глухие: ___,
___, ___, ___, ___, ___.
Непарные звонкие:
___, ___, ___, ___, ___.
Непарные глухие: ___,
___, ___, ___.
8. Вставь пропущенные
буквы. Раздели слова чёрточками на слоги.
Сто…., урожа….,
со…нце, ро…а, гри…ок, тра…вай, эта…и.
Тема: «Звонкие и глухие согласные звуки»
Тест №1
1. Напиши парные
звонкие буквы. _________________________________
Напиши парные глухие
буквы. ___________________________________
2. Подчеркни на конце
слов парные звонкие и глухие согласные.
Молот – молод, серп –
герб, воз – нос, пруд – прут, рот – род, плот – плод, мороз – вырос, зуб – суп.
3. Подчеркни в словах
согласную, произношение которой расходится с правописанием.
Флаг, отряд, дом,
холод, линейка, лёд, мел, поход, мороз, стол, цветок, суп, книга, стакан.
4. Допиши согласные.
Сугро…, заво…, эта…,
моро…, рука… .
5. Подчеркни в словах
звонкие и глухие согласные, подбери и запиши проверочные слова.
Тетрадь
–тетради, книжка - книжечка,
утюг - ___________, грибки
- __________,
пирог -
__________, дубки - ___________,
сторож -
_________, узкий - ___________ .
6. Вставь в слова
пропущенные буквы.
Дубы – ду__ -
ду__ки, грибы – гри__ - гри__ки.
7. К данным словам из
первого столбика подбери по смыслу слова из второго столбика. Соедини их
стрелками. Составь и запиши предложение с одним из словосочетаний.
Ветер
мя__кая
зайчик
у__кая
лёд
ре__кий
дорога кре__кий
подушка
ро__кий.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Звонкие и глухие согласные звуки»
Тест №2
1. Напиши согласные
буквы.
Звонкие
_____________________ Глухие__________________________
2. Подчеркни в словах
звонкие согласные.
Автомобиль, дубки,
ягодка, ножка, знамя, метро, топор, море, суббота, лето, лепка.
3. Подчеркни в словах
глухие согласные.
Сирень, топор,
мебель, хлеб, ошибка, горох, цирк, народ, книжка, часы, линейка, овца.
4. Подчеркни в словах
парные глухие и звонкие согласные в середине слова.
Кошка – ложка,
коляска – повязка, шубка – шапка, игрушка – дорожка, снежки – смешки, косьба
– резьба.
5. Подчеркни в словах
парные звонкие и глухие согласные на конце слова, припиши к ним проверочные.
Мороз -
___________________, дорог - _______________________,
Слез - __________________,
роз - ____________________, дров -
____________, утюг - ____________________,
берёз -
_________________, сторож - ___________________,
дуб -
____________________, гриб - ______________________,
глаз -
____________________, шкаф - ______________________ .
6. Дополни
предложения подходящими по смыслу словами с парными согласными.
Ученик сделал в
диктанте три ___________________________________ .
В аквариуме живут
золотые ______________________________________.
К лесу вела узкая
___________________________________________.
Сторож живёт в
_________________________________________.
У берега реки стояла
ветхая _________________________________.
В берлогу зале__
бурый ____________________________________.
Маша испекла вкусный
___________________________________.
Выпал пушистый
_____________________________________.
Миша положил вещи в
_________________________________.
Мальчик нашёл в лесу
белый ___________________________.
Тема «Ударение»
Тест
1. В данных словах
поставь знак ударения.
Мальчик, щука, столы,
Иван, ели, сосны, слово, луг, осень, Костя, шина, карандаш, майка, козы, ковёр,
двойка, крыльцо.
2. Спиши слова: в
первый столбик – с ударением на первый слог, во второй – на третий слог.
Море, часовщик, снег,
горка, тёплые, белоствольные, вечер, середина, пробирается, коньки, Маршак,
незабудка.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Вставь в слова
пропущенные буквы, подчеркни ударные слоги.
Груш_, ш_рина,
п_льто, гор_д, печ_ть, тысяч_, тысяч_, площ_дь, ч_вство, ч_дак, щ_ка, дев_чка,
з_вод.
4.Вспомни и напиши
четыре слова с ударением на второй слог.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Измени слова так,
чтобы безударные гласные стали ударными.
Слова – слово, поля
- _________, моря - _________, стада - _________,
дела - _________.
6. Прочитай. Поставь
ударение. Выпиши слова, которые нельзя перенести.
Мы начали решать
новые задачи. Я понял, как их решать. Нина тоже поняла.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Обозначение гласных звуков»
Тест №1
1. Поставь знак
ударения, подчеркни безударные слоги в словах.
Дрозды, луга, гаражи,
шалаши, холодный, день, сорняк, садовник.
2. Поставь в словах
знак ударения, подчеркни слова с ударными е и и.
Лисица, море, реки,
грибной, читать, перо, ворона, свеча, леса, девочка, поле.
3. Вставь пропущенные
буквы.
Ст__лы, м__сты,
сл__ды, с__сновый, п__тёрка, с__нева, р__чушка, л__пили, г__ра, н__га, ч__сы,
с__довник, т__нул, ст__ит, д__ска, к__вёр, кр__ты, тр__вяной, р__са, п__ясок.
4. Напиши словарные
слова по теме «Школа».
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Спиши предложения
в таком порядке, чтобы получился связный рассказ. Вставь пропущенные буквы.
У кошки Мурки были
к__тята. Пушок любит спать на к__вре. Мурка очень любила своих к__тят.
Пуш__стого к__тёнка она назвала Пушком. Таня часто х__дила см__треть на котят.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Измени слова так,
чтобы безударные гласные стали ударными.
Плечо – плечи,
ведро - ____________, лицо - ___________________,
звено -
____________, перо - __________, письма - ______________,
стрела -
______________, хлеба - _____________, окно - ______________,
столбы -
________________.
Тема: «Обозначение гласных звуков»
Тест № 2
1. Поставь знак
ударения, подчеркни ударные слоги в словах.
Тетрадь, море,
линейка, город, перо, день, шарф, сахар, тетрадь, глаз.
2. Поставь в словах
знак ударения, подчеркни слова с ударными а и о.
Встреча, далеко,
сосны, столб, крот, глаз, ветер, щука, нога, чижи, жара.
3. Запиши проверочные
слова, вставь пропущенные буквы.
____________ -
дв__ры, __________________ - р__ды,
______________ -
гр__бок, __________________ - ш__ги,
______________ -
ч__сы, ________________ - гр__за,
______________ -
л__нейка, ________________ - к__за,
______________ -
ст__лбы, ________________ - д__жди.
4.Спиши предложения в
таком порядке, чтобы получился связный рассказ. Вставь пропущенные буквы.
Зима.
Теперь можно х__дить
на лыжах, бегать на к__ньках по прозрачному льду. Пришла настоящ__я з__ма.
П__ля, х__лмы покрылись пуш__стым белым к__вром. Замёрзли р__ка, озеро. Тр__щат
м__розы.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Напиши словарные
слова по теме «Животные»
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Вставь вместо
линеек данные в скобках слова с нужным ударением.
Мы катались с
____________. Вдали виднелись ___________ (горы, горы).
Дом стоит у
__________. Здесь быстрые ___________ (реки, реки).
Ветер дует с
__________. У нас глубокие _____________ (моря, моря).
7. Из данных слов
выпиши слова с безударной гласной, которую надо проверить. Рядом запиши
проверочное слово.
Сады, шаги, лес,
поля, мячи, столб.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Разделительный мягкий знак»
Тест
1. Разделительный
мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласным и пишется после
согласных перед гласными буквами. Напиши эти гласные.
__________________________________________________________________
2. Прочитай слова.
Подчеркни гласные буквы, перед которыми пишется мягкий знак.
Деревья, бьёт, ночью,
сыновья, друзья, Илья, здоровье, волчьи, стулья, воробьи, платье.
3. Из данных имён
выпиши имена с разделительным мягким знаком, расположив их по алфавиту.
Андрей, Ольга, Софья,
Игорь, Марья, Борис, Дарья, Оксана, Татьяна, Ульяна, Светлана.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Запиши слова во
множественном числе.
Перо - ____________,
стул - ____________, дерево - ______________,
Брат - _____________,
лист - _____________, друг - ______________.
5. Прочитай текст.
Выпиши слова с разделительным мягким знаком в один столбик, слова, в которых
мягкий знак показывает мягкость согласного, - в другой.
Льёт сильный дождь.
Дружок лежит под крыльцом. Собака с радостью встречает Илью. Илья и Дружок –
друзья.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Напиши цифрой,
сколько в словах букв и звуков.
Колосья -
__б.__зв., вьюга - __б.__зв., пью - __б.__зв., платье -__б.__зв.,
жильё - __б.__зв.,
шью - __б.__зв., братья - __б.__зв., шалунья - __б.__зв.
Тема: «Имя существительное»
Тест
1. Напиши в левый
столбик слова, отвечающие на вопрос что?, а в правый – на вопрос кто?
Морковь, рабочий,
корова, дом, сад, ворона, ученик, одежда, Оля, капуста.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Прочитай текст,
выпиши слова, отвечающие на вопрос кто?
Пришла тёплая весна.
На реке треснул лёд. По воде поплыли льдины. Над рекой кружили птицы. Пищали
утки, чайки.
__________________________________________________________________
3. Перечисли учебные
вещи. В скобках напиши вопрос, на который отвечают все эти слова.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Напиши, каких ты
знаешь животных. В скобках напиши вопрос, на который отвечают все эти слова.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Дополни
предложение существительными.
В нашем лесу растут
деревья, __________________________________
______________________________________________________________
6. Составь
предложения и запиши их. Подчеркни существительные.
Бурёнка, на, паслась,
корова, лугу.
Кошки, были, Мурки,
котята, у, Мурзик, и, Васька.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Заглавная буква»
Тест
1. Напиши пять женских и пять мужских имён.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Придумай и запиши клички животных.
Котёнок ______________. Петушок _______________________.
Жеребёнок ________________. Корова ____________________ .
Собака ________________ . Ёжик _______________________ .
Тигрёнок _______________ . Воробей _____________________.
3. Напиши фамилии трёх писателей, книги которых ты читал.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Напиши названия пяти городов.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Образуй фамилии.
Кузнец - ________________________, сахар - __________________________,
столяр - ________________________, петух - __________________________.
6. Исправь ошибки. Спиши текст правильно.
Ужи.
Сережа чумаков и
василий Волков ходили на озеро. Они там поймали Ужа. Ужа Мальчики взяли в
школу, вожатая клава зотова сказала, что ужи полезны. Они едят Мышей.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тест: «Глагол»
Тест №1
1. Подчеркни слова,
которые отвечают на вопросы что делает?, что делают?
Дом, нарядный, лежит,
капуста, жуёт, рисует, белый, вершины, пишет, ползут, бодрый, год, играет,
поёт, машина, собрал.
2. Наниши по три
глагола, отвечающие на вопросы
Что
делает? Что делают?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________
3. К данным словам
подбери подходящие глаголы, отвечающие на вопросы что делает?, что делают?
Ветер -
_________________, собаки - __________________,
вода - ______________, ученик - _____________, река - _______________,
птицы -
_________________, бежать - _________________,
строить -
______________.
4. Прочитай текст,
подчеркни двумя линиями глаголы. Вставь пропущенные буквы.
Т__кут руч__и. Л__тят
шумные стайки скв__рцов. Гр__чи в__ют гнёзда на д__рев__ях. Л__тают и п__ют
птицы. Появилась з__лёная тра__ка. В с__ду много работы.
5. Напиши глаголы,
противоположные по значению.
Помогать -
_______________, ненавидеть - ___________________, говорить -
__________________, смеяться - _______________.
6. Составь из данных
слов предложения. Напиши эти предложения в таком порядке, чтобы получился
рассказ. Подчеркни глаголы.
Туча, птички, солнце,
дождь, небо, пронеслась, засияло, прояснилось, запели, перестал.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Глагол»
Тест № 2
1. Напиши по четыре
слова, отвечающие на вопросы:
Что
делает? Что делают?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Допиши подходящие
по смыслу существительные.
Лает, кусается
________________________________.
Скачет, квакает
_________________________________.
Льёт, шумит
__________________________________.
3. Прочитай вопросы и
напиши полные ответы. Подчеркни в записанных предложениях глаголы.
Что будет делать
повар? _________________________________________
_______________________________________________________________
Что делает учитель?
_____________________________________________
__________________________________________________________________
4. Напиши глаголы,
противоположные по смыслу данным глаголам.
Говорить -
__________________, надеть - _____________________, радоваться -
_____________________, падать - __________________, рисовать -
______________________, гладить - _________________.
5. От данных
существительных образуй глаголы, отвечающие на вопрос что делает?
Звон - ____________,
свет - ___________________, звук - _______________,
корм -
______________, крик -___________________, зелень -_____________,
блеск -
_____________, рассказ - ___________________.
6. Прочитай. Спиши
предложения в порядке усиления движения от самого медленного до самого
быстрого. Подчеркни глаголы.
Путник шагает. Лошадь
бежит. Черепаха ползёт. Машина едет. Поезд мчится.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема: «Имя прилагательное»
Тест№1
1. Прочитай слова.
Волнистой линией подчеркни слова, отвечающие на вопросы какая? какой?
Жаркий, птица,
весёлая, чёрная, шумит, рябина, люблю, тёплый, испуг, спелое, зеленеет,
зелёный.
2. Дополни
подходящими по смыслу прилагательными.
Сахар (какой?)
___________________________________________________.
Небо (какое?)
_____________________________________________________.
Роза (какая?)
_____________________________________________________.
Ручейки (какие?)
___________________________________________________.
3. Прочитай текст.
Выпиши слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?, какое?, какие?
Хорошо в лесу!
Высокие сосны развесили свои иглистые вершины. Зелёная стройная ёлочка выгибает
колючие ветки. Коренастый дуб раскинул ветки. Густой камыш окружает спокойное
голубое озеро.
Какой? Какая? Какое?
Какие?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дополни
словосочетания подходящими по смыслу существительными.
Стройная
________________, белый __________________, высокая
-______________, голубое _______________, душистые
_____________, светлое _________________.
5. Напиши
противоположные по смыслу прилагательные.
Узкий -
___________________, тёмный - _____________________,
глубокий -
________________, тихий - _____________________,
мягкий -
____________________, горький - __________________,
добрый -
_____________________, длинный - _________________,
весёлый -
______________________, молодой - ____________________,
густой -
________________________, ровная - _____________________,
храбрый -
______________________, белый - ___________________.
Тема: «Имя прилагательное»
Тест №2
1. Напиши по пять
слов, отвечающие на вопросы:
Какой? Какая? Какое? Какие?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. От данных
существительных образуй прилагательные, отвечающие на вопросы:
Какая? Какой? Какое?
Ум -
____________ _______________ _______________
Лес -
____________ ________________ _________________
Сад -
____________ _______________ __________________
3. Подчеркни и выпиши
прилагательные, отвечающие на вопрос какой?
Коричневый, голубое,
шумная, чёрный, холодное, дубовый, звонкая, белая, широкий, сосновый, молодая,
жёлтое, золотистое.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Напиши данные
слова во множественном числе.
Чистая -
______________________, нежный - ___________________,
хороший - ______________________, мягкая - _____________________,
холодное - ____________________, зимнее - ____________________.
5. Напиши
противоположные по смыслу прилагательные.
Старый -
______________________, весёлый - __________________, толстый -
_____________________, сильный - ___________________, низкий -
______________________, белый - ____________________, худой -
_______________________, холодный - ________________.
6. Подбери слова,
близкие по смыслу (синонимы).
Худой -
_____________________________________________________,
бросать -
_____________________________________________________,
воин
-____________________________________________________________,
опрятный -
________________________________________________________.
Тема: «Предлоги»
Тест №1
1. Напиши предлоги,
состоящие из одной буквы.
_______________________________________________________________
Напиши предлоги,
состоящие из двух букв.
___________________________________________________________
2. Составь
словосочетания с предлогами.
У
___________________________________________,
на
____________________________________________,
по
____________________________________________,
с
_____________________________________________,
от
_____________________________________________,
к
______________________________________________.
3. Допиши
предложения, употребляя слова с нужными по смыслу предлогом.
Молоко покупают
__________________________________.
Мы в классе сидим
_________________________________.
Собака бегала
_____________________________________.
Белка живёт
_______________________________________.
4. Прочитай текст,
вставь подходящие по смыслу предлоги.
Учись наблюдать.
Я тихо иду ____
тропе. Я наблюдаю жизнь ___ лесу. Вот ____ дерева спрыгнула белка. ____
елью кружатся клесты. Дятел стучит ____ коре сосны. ___ совы гнездо ___
дупле дуба. ____ землёй ___ берёзы нора крота.
5. Составь
предложение и запиши его. Подчеркни главные члены предложения.
Села, на, красивая,
ветку, птичка.
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Напиши
словосочетания из данных слов. Употреби одинаковые приставки и предлоги.
по, гулял, сад
____________________________________________
за, плыл, берег
______________________________________________
до, бежал, школа
___________________________________________
в, нёс, комната
___________________________________________
Тема: «Предлоги»
Тест №2
1. Подчеркни
предлоги.
и, не, с, в, ни, к,
до, из, же, на, а, под, для, то, к, у, около, без
2. Составь и запиши
четыре словосочетания с предлогами, состоящими из двух букв.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитай. Напиши,
изменяя по образцу.
Кирпичный дом - дом
из кирпича.
Яблочный пирог -
___________________________________.
Пшеничный хлеб -
___________________________________.
Стеклянный подъезд
- _________________________________.
Бельевой шкаф -
_________________________________.
4. Напиши ответы на
вопросы. Подчеркни предлоги.
Где ты живёшь?
_________________________________________________
_______________________________________________________________
В каком классе ты
учишься? ________________________________________
______________________________________________________________
5. Спиши, вставляя
нужные предлоги.
Покатился _____
огород.
Докатился ______
ворот.
Подкатился ____
ворота.
Добежал _____
поворота.
Там попал _____
колесо.
Лопнул, хлопнул – вот
и всё!
6. Вставь
противоположные по значению предлоги, допиши словосочетания.
Войти в дом – выйти _________________________________________,
пройти в школу – уйти
______________________________________,
достать из портфеля -
__________________________________________,
доехать до города -
_________________________________________.
Контрольный тест по всему пройденному материалу за
учебный год.
1. Запиши цифрой, сколько в русском алфавите
букв. _________________
2. Запиши все гласные буквы.
__________________________________________________________________
Обведи в кружочек те буквы, которые имеют по
два звука, и напиши, в каком случае.
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Прочитай слова, вставь пропущенные
буквы, спиши их, располагая по алфавиту.
З__вод, к__рандаш, п__суда, __рбуз, г__род,
с__поги, в__робей, т__традь, уч__ник, д__журный, п__тух.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Составь и запиши из данных слов
предложение. Подчеркни в словах мягкие согласные. Раздели слова на слоги.
Парк, от, дома, нашего, прекрасный, недалеко.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подчеркни в словах звонкие согласные.
Звук, ослепительный, ребята, морозы, недалеко.
6. Напиши все глухие согласные буквы.
_______________________________________________________________
7. Прочитай слова. Вставь пропущенные
буквы. Напиши проверочные слова.
Ры__ка - ___________, ро__кий - ____________,
ни__ка - _____________,
шка__ - __________, бли__кий - ____________,
сне__ - _________, зу__ - _______, тра__ка - _____________,
ло__ка - _______________.
8. Прочитай слова. Поставь ударение. Вставь
пропущенные буквы.
Б__жал, кр__чал, др__жал, сл__ны, л__сты,
р__ка, св__сток, ст__волы, тр__пинки, к__ни, ч__сы, к__вёр.
9. Из данных слов выпиши слова с
разделительным ь в один столбик, слова, в которых ь показывает
мягкость согласного, - во второй.
Огоньки, обезьяна, деревья, вьюга, семья,
пальто, конь, семь, колосья, мальчик, Ольга, лень, тень.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Напиши по четыре слова со
словосочетаниями.
Жи-ши
ча-ща чу-щу
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Прочитай слова. Подчеркни те, которые
нельзя переносить.
Чайка, Оля, классный, стол, мальчик, лес,
семья, герб.
12. Придумай клички животным.
Собака ________________, корова
__________________, кошка ________________, воробей _______________, конь
_____________, попугай ________________.
13. Прочитай текст. Поставь нужные знаки в
конце предложений. Исправь ошибки. Подчеркни глаголы.
Бабушка.
Мою бабушку зовут вера Петровна она живёт в
кемерово на улице русакова я часто бываю у Бабушки мы любим ходить в Парк
Жукова.
14. Напиши по четыре существительных,
отвечающих на вопросы кто? и что?
Кто?
_____________________________________________________________
Что? _____________________________________________________________
15. Напиши по два прилагательных,
подходящих по смыслу существительным.
Хлеб ___________________, ________________,
речка __________________, _________________, ландыш _____________,
_____________________, метро _____________, ________________.
16. Подчеркни глаголы.
Масло, сон, рисует, газета, лает, смотрит,
дятел, краснеют, школа, падает, клён, белый, осина, ходит, журчит, дуб, живут,
лепят, дом.
17. Подбери противоположные по смыслу
глаголы.
Встречать - ________________, бросить -
______________, входить - _______________, выключать - ________________.
18. От имён существительных образуй и
напиши глаголы, отвечающие на вопросы что делает? что делают?
Сад - _______________, свет - _______________,
крик - _________________, корм - _________________ ,
звон - ______________.
19. Напиши три предложения:
повествовательное, восклицательное, вопросительное.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Какую речь называют устной и какую –
письменной?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.