Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по русскому языку 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тесты по русскому языку 8 класс

Выбранный для просмотра документ БЛАНК ДЛЯ КР.doc

библиотека
материалов

Контрольная работа по русскому языку в 8 классе


ФИ_______________________________________________________________


Вариант_____________



Ответ

А1


А2


А3


А4


А5


А6


А7


А8


В1


В2


В3


В4


В5


В6









Контрольная работа по русскому языку в 8 классе

ФИ_______________________________________________________________


Вариант_____________



Ответ

А1


А2


А3


А4


А5


А6


А7


А8


В1


В2


В3


В4


В5


В6



Выбранный для просмотра документ контрольная работа 8 класс.doc

библиотека
материалов

Контрольная работа 16 октября 2014 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 8 КЛАСС, I вариант


Контрольная работа по русскому языку в 8 классе

ФИО учащегося

Наименование учреждения

Класс___________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 2-х частей.

Часть 1 включает 8 заданий (А1-А8). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 6 заданий (В1-В6), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!














Часть 1

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) тортЫ 2) началсЯ 3) сливОвый 4) газопрОвод


А2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

  1. Павел Петрович (НЕ) РАЗ помогал своему брату, когда тот мучился, придумывая, КАК(БЫ) извернуться и найти недостающую сумму.

  2. (ПО) НАЧАЛУ романа молодого писателя трудно было судить о таланте автора, однако (В) ПОСЛЕДСТВИИ читатели оценили его произведение по достоинству.

  3. (ПО) НАЧАЛУ казалось, что слова Кирилла на летучке не произвели никакого впечатления, но (В) СКОРЕ обнаружилось, что весь отдел обсуждает его выступление.

  4. Лес спит молча, неподвижно, (КАК) БУДТО всматривается КУДА(ТО) своими верхушками.

А3.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

  1. Есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения.

  2. Долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина.

  3. Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам.

  4. Рудольф Нуриев виртуозно владел техникой как классического так и современного танца.

А4.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

  1. Те, кто думает, что хорошие манеры существуют в отрыве от реальной жизни, ошибаются.

  2. Существуют три основные группы качеств человека, благодаря которых можно повысить уровень личного обаяния.

  3. Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка.

  4. Ф.М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера - это чувство справедливости.

Прочитайте текст и выполните задания A5 A7; B1 – В6.

(1)В семнадцатом веке был сооружен деревянный Коломенский дворец - летнее местопребывание царской семьи. (2)Дворец воплотил в себе лучшие архитектурные традиции, навыки деревянного зодчества, выработанные веками.

(3)История сооружения такова. (4)Осенью 1666 года застучали топоры, запели пилы в непроходимых муромских и брянских лесах. (5)Плотничьи старосты, приехавшие из Москвы, указывали, какое дерево следует валить. (6)Не дожидаясь половодья на реках, лучшую древесину лошадьми поволокли в столицу. (7)Весной, в первых числах мая, началось строительство летнего дворца. (8)Работами руководили «плотничий староста Сенька Петров и стрелец плотник Ивашка Михайлов».

(9)Терема с башенками, с сенями и переходами, светлицы, оружейные, избушки, церковки, спальни с потаенными ходами, мыльни, кладовые, бесчисленные крыльца сооружались с невиданной быстротою. (10)Полноводная Москва-река едва успевала уносить щепу и стружку. (11)Государевы плотники старались. (12)К осени дворец был готов. (13)Но сложные отделочные работы были еще впереди.

(14)Дворец внутри и снаружи решено было украсить резьбой, точеными фигурками, позолотой и рисунками. (15)Со всей земли были собраны искусные резчики и художники, в частности те, кто уже трудился над украшением монастыря на реке Истре. (16)Резным делом занимался монах Арсений, умелец и художник, знаток разнообразных орнаментов.

(17)«Под лаской вкрадчивой резца» дерево, выросшее в окских просторах, превращалось то в легенду, то в песню. (18)Карнизы, подзоры, наличники украшали дворец, словно кружево. (19)В Москву спешили заморские корабли, они везли краски для росписи дворца и листовое золото для отделки стен.

(20)Дворец радовал взор светлыми красками, узорчатой резьбой, позолотой, причудливыми цветными узорами. (21)Один иноземец, посмотрев только что отделанные хоромы, в письме сравнил их с игрушкой, которую только что вынули из ящика. (22)Польские послы, побывав на приеме в новом дворце, отправили на родину восторженное послание, где дотошно описывали все, что им пришлось увидеть. (23)Вот строки из их послания. (24)«На подворье пред хоромами врата толсты дубовые, так толсты, как дуб уродился, резные, хотя и неглубоко вырезаны, достаточно пригожи... (25)Хоромы царского величества с лавками и печами довольно пригожи... (26)Оных хором несметное число...».

(27)Любопытно простодушие послов, которые не забыли похвалиться в письме, что их угощали в столовой сахаром, пастилами, вишнями и пряниками. (28)Гостей дворца приводили в восторг деревянные львы, которые рычали с помощью потайного механизма. (29)Таков был пышный Коломенский дворец. (30)Роскошному дворцу, к сожалению, не суждена была долгая жизнь.

(31)Дерево не мрамор и не гранит - оно недолговечно. (32)Сто лет спустя - после того как дворец потребовал значительного ремонта - его разобрали. (33)Лишь кусты акаций, посаженные по линиям основания, еще долго напоминали людям о замечательном памятнике русского деревянного зодчества.

( По Е.Осетрову)

*Евгений Осетров - известный писатель, журналист и общественный деятель в области культуры.

А5. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: « Чем привлекателен был Коломенский дворец?»

  1. (30) Роскошному дворцу, к сожалению, не суждена была долгая жизнь.

  2. (33) Лишь кусты акаций, посаженные по линиям основания, еще долго напоминали людям о замечательном памятнике русского деревянного зодчества.

  3. (20) Дворец радовал взор светлыми красками, узорчатой резьбой, позолотой, причудливыми цветными узорами.

  4. (15) Со всей земли были собраны искусные резчики и художники, в частности те, кто уже трудился над украшением монастыря на реке Истре.


А6. Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 9-12?

  1. художественный, рассуждение

  2. публицистический, рассуждение

  3. публицистический, повествование и описание

  4. научный, описание

А7. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «пышный» в предложении 29?

  1. Легко, воздушно вздымающийся.

  2. Легкий, взбитый.

  3. Имеющий большое количество листьев, лепестков, ветвей.

  4. Великолепный, роскошный.

А8. Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является СРАВНЕНИЕ?

  1. (31)Дерево не мрамор и не гранит - оно недолговечно.

  2. (18) Карнизы, подзоры, наличники украшали дворец, словно кружево.

  3. (21)Один иноземец, посмотрев только что отделанные хоромы, в письме сравнил их с игрушкой, которую только что вынули из ящика.

  4. (32)Сто лет спустя - после того как дворец потребовал значительного ремонта - его разобрали.

Часть 2 Ответы к заданиям B1 - B3 запишите словами.

В1 Из предложения 14 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

Ответ:___________

В2 Выпишите грамматическую основу предложения 12.

Ответ:__________________________________

Ответы к заданиям В3- В5 запишите числами.

В3 Среди предложений 27-30 выпишите притяжательное местоимение.

Ответ:___________

В4 Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синтаксической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.


Предложения

Синтаксическая характеристики предложения

1. Роскошному дворцу, к сожалению, не

суждена была долгая жизнь

А) Простое предложение,

осложненное уточняющим

обстоятельством времени


2. Не дожидаясь половодья на реках, лучшую

древесину лошадьми поволокли в столицу.


Б) Простое предложение,

Осложненное обособленным обстоятельств


3. Весной, в первых числах

мая, началось строительство летнего дворца.


В) Простое предложение, осложнённое вводной конструкцией



Г) Простое предложение,

осложнённое обособленным

определением



1)


2)


3)


Ответ:




В5 Среди предложений 27-31 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при

помощи указательного местоимения и форм одного и того же слова. Напишите номер этого предложения.

Ответ:__________


В6 Среди предложений 1-13 найдите предложения с деепричастным (деепричастными) оборотом (оборотами). Напишите номера этих предложений.

Ответ: _____________


Контрольная работа по русскому языку в 8 классе

ФИО учащегося

Наименование учреждения

Класс___________________

Инструкция по выполнению работы

На выполнение контрольной работы по русскому языку даётся 45 минут. Работа состоит из 2-х частей.

Часть 1 включает 8 заданий (А1-А8). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. При выполнении задания обведите номер выбранного ответа в экзаменационной работе кружком. Если Вы обвели не тот номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер правильного ответа.

Часть 2 состоит из 6 заданий (В1-В6), требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям Вы должны сформулировать самостоятельно. Записывайте ответы на эти задания в экзаменационной работе в отведённом для этого месте словами или цифрами, разделяя их при необходимости запятыми. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

















Часть 1

А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) ) квАртал 2) осведомИться 3) каталОг 4) зАвидно

А2. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

  1. Деньги не (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) их копить: лучше вкусно есть и сладко пить.

  2. ЧТО(БЫ) там ни говорили о преклонных годах нашего юбиляра, (В)ЗАКЛЮЧЕНИЕ нашего вечера позвольте еще раз поздравить его.

  3. (НЕ)СМОТРЯ на двадцать с лишним лет, (В)ТЕЧЕНИЕ которых они не виделись, оба сразу узнали друг друга.

  4. Чижик, одевшись в новый мундир, стоял (ПО)ЗАДИ молодой жены-красавицы и ТО(ЖЕ) старался веселиться.

А3 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

  1. Ни метели ни вьюги ни стужа не помешали отважным полярникам высадиться на льдины.

  2. Он пытался вызвать к себе если не гнев то раздражение.

  3. Мне чудятся то шумные пиры то ратный стан то схватки боевые.

  4. Вдруг налетела буря с крупным и частым градом и проливным дождём.

А4 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

  1. Ч. Айтматов как-то заметил, что бывают дни, когда всё ладится и жизнь прекрасна.

  2. В один из осенних дней, освежённых холодным воздухом, лес как будто помолодел.

  3. Все, кто был против старого Меньшикова, теперь торжествовали.

  4. Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.

Прочитайте текст и выполните задания A5 A7; B1 – В8.

(1)Любила Русь колокольный звон. (2)Уже в первой половине четырнадцатого века колокола делали в Москве и Новгороде. (3)Возможно, их делали и раньше, но сведений нет. (4)Новгородская летопись в 1342 году отметила: «...архиепископ Василий велел слить колокол великий к святой Софии и привел мастера из Москвы, человека почтенного, по имени Борис». (5)Этот же мастер, по словам летописца, отливал колокола для Москвы и других городов. (6)Высказываются предположения, что именно Борис, освоив новое мастерство, положил начало литью колоколов в России. (7)Церковные колокола были эпическим оркестром, музыкой для всех, огромным музыкальным инструментом. (8)Колокола звучали «во дни торжеств и бед народных». (9)Колокольный звон сопутствовал народной жизни: извещал о приближении врага, созывал ратников на битву, был криком о помощи во время бедствия, приветствовал победоносные полки, вносил в праздники веселье и торжественность.

(9) Радостным мелодичным звоном встретила Москва воинов, возвратившихся с Куликова поля. (11)Под колокольный звон проходили по Москве ополчения Минина и Пожарского. (12)Колокол созывал новгородцев на вече, на котором решались судьбы Отечества.

(13)Колокола обычно изготовлялись в пушечных мастерских. (14)Пушечных дел мастера лили преимущественно крупные колокола, а колокольники (была и такая специальность) - отливали мелкие звоны. (15)Литье колоколов считалось почетным делом. (16)Когда отливали колокол, это событие вносили в летописи, даже писали имя мастера. (17)В колокольный сплав, состоявший из меди и олова, добавляли серебро - для благозвучности. (18)Отсюда и выражение «серебряный звон».

(19)С колоколами были связаны самые различные поверья. (20)Когда, например, приступали к литью крупного колокола, то нарочито распускали ложный слух. (21) Считалось, что чем дальше распространится слух, тем сильнее будет гудеть колокол.

(22)Было дурной приметой, если колокол ночью позвонит сам по себе. (23)Тот, кто услышит ночью звон, должен ждать для себя величайшего несчастья. (24)Так, в Москве, в самом центре, висел набатный колокол, который в разговорной речи именовался всполошным. (25)До 1478 года он был вечевым колоколом Великого Новгорода, затем его отобрали у новгородцев, перевезли в Москву и перелили. (26)А в1681 году царю Федору Алексеевичу показалось ночью, что бьет колокол. (27)Разгневанный царь утром собрал совет, на котором было решено отправить мятежный колокол в ссылку, в Карелию. (28)Так новгородский «бунтовщик» и не прижился в Москве.

(29)О колоколах и колокольном звоне складывалось в народе множество остроумных притч, пословиц, поговорок, загадок и шуток. (30)Колокол был, например, для деревенских жителей своего рода часами, возвещавшими о начале дня. (31)Поэтому в ходу была поговорка: первый звон - пропадай мой сон, другой звон - земной поклон, третий звон - из дому вон.

(32)Трудное дело - отливка колоколов. (33)Колокол - это гигантский музыкальный инструмент. (34)У каждого колокола - свои переливы, у каждого звона - свое назначение.

( По Е.Осетрову)

*Евгений Осетров - известный писатель, журналист и общественный деятель в области культуры.

А5 В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Какое значение имел колокольный звон на Руси»?

  1. (29)О колоколах и колокольном звоне складывалось в народе множество остроумных притч, пословиц, поговорок, загадок и шуток.

  2. (9) Колокольный звон сопутствовал народной жизни: оповещал о приближении врага, созывал ратников, был криком о помощи во время бедствия, приветствовал победоносные полки, вносил в праздники веселье и торжественность.

  3. (13) Колокола обычно изготовлялись в пушечных мастерских.

  4. (21) Считалось, что чем дальше распространится слух, тем сильнее будет гудеть колокол.

А6 Какой стиль и тип речи представлены в предложениях 24-28?

  1. художественный стиль, повествование

  2. публицистический стиль, рассуждение

  3. публицистический стиль, повествование

  4. научный стиль, описание

А7 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «бьёт» (предложение 26).

  1. побеждает кого-либо

  2. проникает куда-либо сильной струёй, резким потоком

  3. отбивает удары, издавая какие-либо звуки

  4. наносит удары, побои.


А8 Укажите, в каком предложении средством речевой выразительности является олицетворение.

1)(7)Церковные колокола были эпическим оркестром, музыкой для всех,

огромным музыкальным инструментом.

  1. (12)Колокол созывал новгородцев на вече, на котором решались судьбы

Отечества.

3) (30)Колокол был, например, для деревенских жителей своего рода часами,

возвещавшими о начале дня.

4) (33)Колокол - это гигантский музыкальный инструмент

Часть 2

Ответы к заданиям B1 B3 запишите словами.

В1 Из предложения 20 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответ:______________

В2 Выпишите грамматическую основу предложения 19.

Ответ:________________________

Ответы к заданиям В3- В5 запишите числами.

В3 Среди предложений 1-5 выпишите указательное местоимение.

Ответ:_______________

В4 Установите соответствие между предложениями, взятыми из текста, и их синтаксической характеристикой: к каждому элементу первого столбца подберите элемент второго столбца.

Предложения

Синтаксическая характеристики предложения

1. Церковные колокола были эпическим

оркестром, музыкой для всех, огромным

музыкальным инструментом

А) Простое предложение,

осложненное вводным словом и

обособленным определением

2. В колокольный сплав, состоявший из меди и

олова, добавляли серебро – для благозвучности

Б) Простое предложение, осложненное однородными членами.

3. Колокол был, например, для деревенских

жителей своего рода часами, возвещавшими о начале дня.

В) Простое предложение, осложненное уточняющим обстоятельством места.


Г) Простое предложение, осложненное обособленным определением









1)


2)


3)


Ответы:





В5 Среди предложений 1 -5 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при

помощи вводного слова, лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения

Ответ: __________

В6 Среди предложений 1-13 найдите предложения с деепричастным (деепричастными) оборотом (оборотами). Напишите номера этих предложений.

Ответ: _____________

Выбранный для просмотра документ ответы.doc

библиотека
материалов

Система оценивания контрольной работы по русскому языку в 8 классе


Часть 1

За выполнение каждого из заданий А1–А8 с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, что обведён только номер верного ответа.

Если обведены два ответа и более, в том числе правильный, и неверные ответы не перечёркнуты, то ответ не засчитывается.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся, выполнивший 8тестовых заданий первой части работы, – 8 баллов.


Часть 2

За верное выполнение заданий второй части контрольной работы (В1-В3; В5,В6) экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. В заданиях, где в качестве ответа записывается несколько слов или цифр, 1 балл выставляется, если верно указаны все слова или цифры.

За каждую правильно указанную позицию в задании на соответствие В4 выставляется 1 балл. Максимальный балл за задание на соответствие (В4) – 3 балла.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся, правильно выполнивший 6 тестовых заданий второй части работы, – 8 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся, за выполнение всей контрольной работы, – 16 баллов.


Ключи к заданиям


№ задания

Вариант 1

Вариант 2

Баллы

А1

2

3

1 балл

А2

1

2

1 балл

А3

4

2

1 балл

А4

2

4

1 балл

А5

3

2

1 балл

А6

3

3

1 балл

А7

4

3

1 балл

А8

2

2

1 балл

В1

точеными фигурками

нарочито распускали

1 балл

В2

дворец был готов

были связаны поверья

1 балл

В3

Их

Этот

1 балл

В4

1-В, 2-Б, 3-А

1-Б, 2-Г, 3-А

3 балла

В5

29

3

1 балл

В6

6

6

1 балл


Шкала перевода первичных баллов в школьную оценку


Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Интервал баллов

0-7

8-11

12-14

15-16



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1730
Номер материала ДA-021410
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх