Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Тесты по русской литературе по пьесе М. Горького "На дне"

Тесты по русской литературе по пьесе М. Горького "На дне"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест открытого типа по пьесе

М.Горького «На дне»

I вариант

Назовите, кому из героев пьесы принадлежат эти высказывания:



  1. «… Если кто кому хорошего не сделал, тот и худо поступил»

  2. «В женщине – душа должна быть … мы – звери, нам надо… надо нас – приучать…»

  3. «Надо так жить… чтобы самому себя можно мне было уважать…»

  4. «…Всякого человека и уважать надо… неизвестно ведь нам, кто он такой, зачем родился и чего сделать может…может, он родился-то на счастье нам…для большой нам пользы?... Особливо же деток надо уважать… ребятишек!»

  5. «Человек – свободен… он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум – человек за все платит сам, и потому он – свободен!»

  6. «Что такое человек?...Это не ты, не я, не они… нет! – это ты, я, они, старик, Наполеон, Магомет…в одном!».

«Существует только человек, все же остальное – дело его рук и его мозга!»

  1. «Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть сытыми… Человек – выше сытости!».

«Когда труд-удовольствие, жизнь – хороша! Когда труд – обязанность, жизнь – рабство!»

  1. «Вот всегда так выходит: человек – то думает про себя – хорошо я делаю! Хвать – а люди недовольны…»

  2. «Замуж бабе выйти –все равно как зимой в прорубь прыгнуть: один раз сделала, - на всю жизнь памятно…»

  3. «Человек – все может… лишь бы захотел».



















Тест открытого типа по пьесе

М.Горького «На дне»

II вариант

Назовите, кого из героев пьесы характеризуют эти высказывания:



  1. «Барин, это верно… Он и теперь – нет – нет да вдруг и покажет барина из себя. Не отвык, видно, еще.»

  2. «Сколько в ней зверства, в бабе этой…»

«Ах, и неласкова ты, мать…»

«…Она своего даром не отдаст…баба-лютая…»

  1. «…Оттого я вор, что другим именем никто никогда не догадался назвать меня…»

  2. «Ты девица строгая… хорошая… надежный человек…»

  3. Он «для многих был…как мякиш для беззубых…».

«Как пластырь для нарывов…».

«Он …жалостливый был»

  1. «Служил в казенной палате… растратил казенные деньги, - надели на меня арестантский халат… потом – одел вот это…»

  2. «… Злой ты человек! Жена твоя зачахла от твоего злодейства… никто тебя не любит, не уважает…»

  3. «Когда я был мальчишкой… служил на телеграфе…я много читал книг…»

  4. «Я вот – скорняк был… свое заведение имел…Руки у меня были такие желтые – от краски: меха подкрашивал я…»

  5. «Я и жуликов уважаю, по-моему, ни одна блоха – не плоха, все черненькие, все – прыгают…»

«Старику – где тепло, там и родина…»




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Технологию тестового контроля часто использую на уроках литературы для проверки фактологических знаний учащихся, компонентами которых являются:

- историко-биографические сведения о жизни и творческом пути писателя;

- фактические сведения о времени действия, времени написания, творческой предыстории произведения;

- знание языка, быта эпохи, среды, изображенной в произведении;

- сведения сюжетного, фабульного уровня: строки стихотворений, имена героев, эпизоды, сцены, сюжетные повороты и т.п.;

- элементы композиции произведения, их последовательность или взаимосвязь;

- литературоведческие термины, научные понятия, имеющие отношение к произведению;

- читательская эрудиция учащихся.

Основная проблема преподавания литературы сегодня – утрата учащимися интереса, любви к чтению. А что может знать о произведении не читавший его? Необходимо стимулирование самостоятельного чтения учащегося, чтоб любой вид деятельности учителя и учащихся на уроке опирался на фактологическое знание. Тогда беседы и дискуссии, доклады и сочинения будут иметь под собой предмет, не будут превращаться в переливание из пустого в порожнее. Для этого начинать изучение произведения надо не с обмена еще не существующими впечатлениями, а с прозаического выявления степени знания литературных фактов, имеющих отношение к данному автору и произведению, и содержания самого произведения.

Предлагаю вашему вниманию примеры тестов на знание текстов художественных произведений.

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров58
Номер материала ДБ-206941
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх