Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тесты с ответами по рассказам Николая Носова
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тесты с ответами по рассказам Николая Носова

библиотека
материалов

Ф.И. ____________________________________

Тест по рассказам Николая Носова

Затейники

  1. Какая сказка подтолкнула ребят построить домик для игры?

а/ теремок б/ три поросёнка в/ рукавичка


  1. Чем ребята завесили стол, чтобы получился домик?

а/ покрывалом б/ простыней в/ одеялом


  1. Кого боялись дети в комнате под столом?

а/ разбойника б /серого волка в/ котёнка


  1. Кто оказался под столом?

а/ ни кого б/ разбойник в/ котёнок


Фантазёры

  1. Выберите имена мальчиков, которые рассказывали друг другу разные небылицы:

а/ Дениска б/ Мишка в/ Валя г/ Стасик


  1. Что произошло с Мишуткой, по рассказам, когда он купался в море?

а/ его спас дельфин б/ ему акула откусила голову

в/ он пробыл под водой целый час


  1. Что произошло со Стасиком, по рассказам, когда он был в Африке?

а/ его съел крокодил б/ ему акула откусила голову в/ его спас дельфин

  1. Как ты думаешь, мальчики обманывали друг друга или играли?

а/ обманывали б/ играли


  1. Почему мальчики прогнали с лавочки Игоря?

а/ потому что он соврал и пострадал другой человек

б/ потому что он не мог так же хорошо придумывать истории

в/ потому что они были вредными


  1. Что Стас и Мишутка купили, когда возвращались домой?

а/ фруктовое мороженое б/ газировку в/ мороженое на палочке

г/ пирожное


7. Кто съел варенье?

а/ Ира б/ Стасик в/ Мишка г/ Игорь

8. На сколько человек ребята подели мороженое?

а/ 2 б/ 4 в/ 3

Кто много читает, тот много знает!


Живая шляпа


  1. Где лежала шляпа, перед тем, как упасть на котёнка?

а/ на полке б/ на комоде в/ на шкафу


  1. Что делали Вовка и Вадик, когда позади них что-то плюхнулось?

а/ читали книжку б/ раскрашивали картинки в/ делали уроки


  1. Куда мальчики убежали от шляпы?

а/ в соседнюю комнату б/ в спальню в/ на кухню


  1. Какие предметы взяли мальчики, чтобы обороняться от шляпы?

а/ лопату б/ кочергу в/ веник г/ лыжную палку


  1. Что ребята бросали в шляпу?

а/ яблоки б/ картошку в/ кочергу г/ лыжные палки


  1. Почему рассказ называется «Живая шляпа»?

а/ потому, что шляпа умела ползать

б/ потому, что под шляпой оказался кот

в/ потому, что под шляпой оказался котёнок



На горке


  1. Когда ребята закончили строительство снежной горки?

а/ к вечеру б/ к обеду в/ на следующий день

  1. Кто испортил ребятам горку?

а/ Котька б/ Мишка в/ Дениска

  1. На чём мальчик собирался кататься с горки, но не смог?

а/ на санках б/ на лыжах в/ на коньках

  1. Чем была испорчена горка?

а/ водой б/ песком в/ грязью

  1. Сознался ли Котька, что это он испортил горку?

а/ ДА б/ НЕТ

  1. Что делал Котька, чтобы исправить горку?

а/ поливал водой б/ посыпал снегом в/ разравнивал лопатой

  1. Что проделал Котька дополнительно к горке?

а/ ступеньки б/ дорожку в/ лавочку для отдыха






Огурцы


  1. Как звали мальчиков в рассказе?

а/ Мишка б/ Котька в/ Игорь г/ Павлик

  1. Откуда возвращались ребята, когда залезли в колхозный (чужой) огород?

а/ из школы б/ из леса в/ с рыбалки


  1. Что сделал сторож, когда заметил ребят?

а/ выстрелил из ружья в воздух б/ засвистел в свисток в/ вызвал полицию


  1. Что сделал Павлик, чтобы ему не досталось дома за то, что он лазит по чужим огородам?

а/ выбросил огурцы

б/ отдал огурцы старенькой бабушке

в/ отдал огурцы Котьке


  1. Почему мама заставила Котьку вернуть огурцы ?

а/ потому что в огороде росли свои огурцы

б/ потому, что ребята их не сажали

в/ потому, что огурцы были ворованные


  1. Почему Котька боялся нести огурцы обратно?

а/ Котьке было стыдно б/ Котька боялся ружья у сторожа


  1. Что делал Котька возле шалаша, когда принес сторожу огурцы?

а/ звал сторожа б/ плакал в/ считал сорванные огурцы


  1. Какой вывод сделал Котька из своего поступка?

а/ слава Богу – пронесло

б/ воровать – нельзя

в/ если в следующий раз украду огурец, всё равно сторож мне его подарит










Грамоте учиться — всегда пригодится.

Мишкина каша

  1. Сколько дней нужно было прожить мальчикам на даче, пока мама будет в городе?

а/ два б/ три в/ четыре г/ неделю

  1. Что мальчишки пообещали маме сделать самостоятельно?

а/ прибраться в доме б/ сварить обед в/ полить огород

  1. Куда отправились мальчики, когда уехала мама?

а/ готовить обед б/ ловить рыбу в/ гулять


  1. Вспомни последовательность событий:

  1. Сколько пескарей поймали мальчики?

а/ 5 б/ 7 в/ 10 г/ 0


  1. Укажите причины, по которым ребята не смогли сварить кашу?

а/ они не слушали, когда мама рассказывала, как варить кашу

б/они нарушили последовательность варки каши

в/ они насыпали слишком много крупы

г/ они налили много воды

д/ они постоянно доливали холодную воду


  1. В какой последовательности мальчики использовали предметы, чтобы набрать воды из колодца? (расставь числа 1.2,3)

чайник __ кружка _ ведро

8. Почему мальчикам не удалось нажарить рыбу?

а/ они не нашли сковородку

б/ они не налили масла

в/ у них нечем было растопить печь

г/ они сунули сковороду прямо в печь на горячие угли


  1. Как мальчики спаслись от голода?

а/ заказали еду через интернет

б/ мама вернулась из города

в/ накормила соседка тётя Наташа Чтение – лучшее ученье!

Дружок


  1. Кто приглядывал за мальчиками, когда мама уехала в город?

а/ няня тётя Наташа б/ соседка тётя Наташа в/ бабушка Наташа


  1. Когда ощенилась собака Дианка?

а/ рано утром б/ поздно вечером в/ в тот день, когда уехала мама

  1. Сколько щенков было у Дианки?

а/ 4 б/ 5 в/ 6


  1. Куда мальчики дели щенков? (отметь все правильные ответы)

а/ подарили другим мальчишкам

б/ пристроили в посёлке

в/ отдали в собачий питомник

г/ отнесли в соседнюю деревню


  1. Как Мишка просил у мамы разрешения держать щеночка?

а/ позвонил по телефону б/ написал письмо в/отправил телеграмму


  1. Как мальчики решили везти Дружка в город?

а/ на поводке б/ в переноске в/ в чемодане


  1. Что делал Мишка, когда щенок начал скулить?

а/ пел песни в/ тёр пальцем по стеклу г/ смеялся

  1. Определи тему стихов, которые читал в поезде Мишка?

а/ о животных б/ о Родине в/ о детях г/ о природе

  1. Кто перепутал чемоданы в поезде?

а/ Мишка б/ тётя Надя в/ дядя Федя г/ проводник


  1. Как мальчики решили разыскивать Дружка?

а/ дать объявление в газету б/ расклеить записки по городу

в/ дать объявление по радио


  1. Кто был автором письма, которое принёс почтальон?

а/ Леночка - девочка из поезда б/ Мишка в/ тётя Наташа


  1. Кем оказалась новая учительница мальчиков?

а/ тётей Надей из поезда б/ проводницей из поезда

в/кондуктором из поезда


  1. Чему больше всего обрадовался дядя Федя, когда мальчики принесли чемодан?

а/ любимой книжке б/ вязальным спицам в/ старым очкам


  1. Что пообещали мальчики девочке Лене на следующий год?

а/ снова поехать вместе в поезде б/ встреться на речке

в/ подарить щеночка


  1. Укажи жанр произведения:

а/ сказка б/ басня в/ рассказ


  1. Укажи тему произведения:

а/ о детях б/ о природе в/ о животных






























Ответы к тестам по рассказам Николая Носова


7




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-075953

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"