Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тесты в системе повторения учебного материала при изучении окружающего мира

Тесты в системе повторения учебного материала при изучении окружающего мира



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тесты в системе повторения учебного материала при

изучении окружающего мира


В необходимости обобщающих уроков уже давно никто не сомневается. Особенно большую роль играют проведение таких уроков в курсе .Окружающего мира. Однако они не должны превращаться в примитивные уроки повторения и закрепления изученного материала. Истиной задачей обобщающих уроков является систематизация и закрепление знаний учащихся, а так же установление взаимосвязи между предметами и явлениями природы. При правильной выбранной методике проведения таких уроков у детей развивается способность анализировать материал, сравнивать и сопоставлять полученные знания, самостоятельно делать выводы и заключения.

Практически на каждом уроке окружающего мира присутствуют элементы обобщения, которые возможны лишь в том случае, если ученики уже обладают определенным запасом знаний. Работа над обобщением знаний дает возможность установить связь предметов и явлений природы, выявить и объяснить закономерности.

Обобщающие уроки выполняют контрольно – оценочную функцию. Учитель должен иметь возможность оценить уровень и прочность знаний учащихся и, если это необходимо, исправить и дополнить эти знания.

Эти уроки дают возможность учителю шире использовать межпредметные связи, разнообразный дидактический материал, включать игровые моменты, что, бесспорно повышает активность детей, а значит, и эффективность урока.

В качестве основного средства контроля и проверки обязательного уровня обученности, используют тесты, которые признаются сегодня наиболее объективными измерителями. Тестирование занимает немного времени, но позволяет дать ясную картину того, как материал усвоен детьми, а также над чем и с кем придется поработать индивидуально. В качестве основного средства контроля и проверки обязательного уровня обученности, использую в своей работе наборы тестов, которые признаются сегодня

наиболее объективными измерителями.

Что такое тест? С английского – испытание, роба, исследование. Тест – это стандартиризированное задание, по результатам которого судят о ЗУНах учащихся. (В США, Великобритании, Германии, Турции).



Преимущества перед традиционными методами контроля знаний:



  1. Более высокая, чем в традиционных методах, объективность контроля . Обычно на, полученную отм учащимися , влияют многие факторы: личность учителя и самого ученика, их взаимоотношения, строгость (лояльность) учителя. За один и тот же ответ разные учителя могут поставить разные отметки. При тестировании это исключается.

  2. Оценка, полученная с помощью теста, может быть более дифференцированной.

  3. Тестирование обладает более высокой эффективность. Позволяет при опросе охватывать большой объем материала. Уменьшает элемент случайности в выборе контрольных заданий.

  4. Но затруднительно проверяет углубленное понимание предмета, овладение стилем мышления.

  5. Тестирование – это завершающий это завершающий этап во всей системе комплексного контроля.


Разновидности педагогических тестов:


Закрытые тесты (на вопросы дают готовые ответы: 4 – 5, один из них правильный)

Выборочные.


Альтернативные (противоположные, надо подобрать ответ, как правило, 2.,3)

Тест – слияние ( установить соответствие элементов одного множества элементам другого множества)

Ранжирование (установление правильной последовательности действий: дается инструктаж для выполнения, чтобы установить правильную последовательность).

Тесты – дополнения (продолжить формулировку: «определение – это….»


Тесты различаются по показателям степени выявления итогов обученности. Уровень различия – низшая ступень обученности ( учащийся отличает данный объект, процесс, явление от диалога). Выражается это в том, что при предъявлении ему, например, правил орфографии, обучаемый может только отличать их друг от друга, но написать и объяснить их не может. Тесты первого уровня – закрытые (выборочные) или альтернативные.

Уровень запоминания. ( Нахождение существенных признаков и связей исследуемых явлений, установление сходства и отличия, сопоставление, ранжирование полученной информации с имеющимися данными).

Тесты сличения – ранжирования.



Тесты и проверочные работы

В гости к весне


  1. выбери примету, не относящуюся к весне:

а) воздух становится день ото дня все теплее;

б) солнце поднимается все выше и выше;

в) появляются первоцветы;

г) улетают в теплые края перелетные птицы;

д) появляются насекомые.


  1. Распредели птиц в два столбика:


Ворона, скворец, дятел, воробей, соловей, ласточка, кукушка, синица.


Зимующие Перелетные

………………… ………………………….

……………….... ………………………....

…………………. ………………………….

…………………. ………………………….



  1. Подчеркни название той птицы, которая с наступлением весны улетает от нас в более холодные края:



Воробей, ласточка, ворона, снегирь, скворец, голубь.

  1. Запиши названия трех известных тебе первоцветов:


…………………………………………………………………………………



  1. Подумай и напиши, какое это растение:


Еще снег не успел сойти, а на пригретых местах появляются желтые цветки на чешуйчатых стебельках . И только, когда растение отцветает и ветер унесет легкие плодики с летучками из волосков, начинаются разворачиваться крупные листья.


………………………………………………………………………………….


6.Допиши недостающие слова, чтобы получился рассказ о весенних изменениях в живой природе:



Весной ……………………….листья на деревьях и кустарниках.


Расцветают на лесных полянах ………………………………………


…………………………………………………………………………….


Красивыми сережками украшены ……………………………………..


……………………………………………………………………………….


Все громче раздаются в лесу и его окрестностях переливчатые трели ……………… .


Радуются птицы большому разнообразию проснувшихся …………………… .


Меняют свои шубки на летние …………………………………………………..


………………………………………………………………………………………..




Можно привести огромное количество примеров тестирования материала по разным предметам. Этот вид контроля охватывает сразу объемный материал.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-292313

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>