Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тестирование как один из методов контроля качества знаний учащихся начальной школы
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тестирование как один из методов контроля качества знаний учащихся начальной школы

библиотека
материалов



Тестирование как один из методов контроля качества знаний учащихся начальной школы»



Автор работы: Аношкина Анна Владимировна

Занимаемая должность: учитель начальных классов



Место выполнения работы: ГБОУ ЦО № 1925 ВОУО ДО г Москвы







Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.

В практике используются различные методы текущего и итогового контроля качества знаний учащихся начальной школы. Но однозначные и воспроизводимые оценки способны обеспечить лишь объективные методы контроля, опирающиеся на специально созданные для этого материалы-тесты. Тест - это средство, позволяющее выявить уровень качества усвоения материала. Тестовый материал представляет собой задания, которые предназначаются для проведения контроля и оценки знаний и способностей учащихся. Контроль знаний, умений и навыков учащихся является важной составной частью процесса .

Использование традиционных методов контроля знаний дает возможность субъективно оценивать знания учащихся, принимая во внимание их индивидуальные особенности. Традиционные формы контроля недостаточно оперативны, и для их осуществления требуется значительное время, поэтому возникает необходимость в новых видах проверки знаний. Распространение контролирующих устройств способствовало тому, что учителя все чаще и чаще при проверке знаний стали обращаться к заданиям с выборочными ответами, к тестам.


Тест представляет собой кратковременное технически сравнительно просто составленное испытание, проводимое в равных для всех испытуемых условиях .


Различают следующие виды тестов.


Избирательный тест состоит из системы заданий, к каждому из которых прилагаются как верные, так и неверные ответы. Из них школьник выбирает тот, который считает верным для данного вопроса. При этом неверные ответы содержат такую ошибку, которую ученик может допустить, имея определенные пробелы в знаниях.


Избирательные тесты могут быть различными:


1. Многовариантные тесты, в которых среди предлагаемых ответов на вопрос приведено несколько неверных и единственный верный ответ.


2. Многовариантные тесты с несколькими верными и неверными ответами на вопрос.


3. Альтернативные тесты с двумя ответами на вопрос (один ответ верен, другой - содержит ошибку).


Закрытые тесты не содержат вариантов ответов. Учащиеся предлагают свой вариант ответа.


Имеются тесты перекрестного выбора, в которых требуется установить соответствие между элементами множества ответов.


Встречаются также тесты идентификации, в которых в качестве ответов приводятся графики, схемы, чертежи и т.д.


Наиболее доступными для школы являются избирательные тесты, позволяющие использовать контролирующие устройства.


Тестирование является стандартизированной формой контроля в том понимании, что как процедура проведения теста, так и оценка знаний единообразна (стандартны) для всех учащихся.


Удачно составленный тест имеет ряд достоинств, а именно:


1. Оперативно выявляет знания, умения и навыки учащихся, а также понимание им закономерностей, лежащих в основе изучаемых фактов. Это обеспечивается тем, что задачи и вопросы подбираются в результате анализа материала и, следовательно, учитывают трудности усвоения и характер возможных ошибок.


2. Позволяет в течение короткого времени получить представление о пробелах в знаниях и помогает организовать работу по предупреждению отставания учащихся.


3. Предоставляет учителю возможность проверять знания, умения и навыки на разных уровнях и осуществлять дифференцированное обучение.


4. Способствует рациональному использованию времени на уроке.


5.Активизирует мышление школьников.


6. Дает возможность учителю критически оценить свои методы преподавания.


Однако тест фиксирует только результаты работы, но не ход ее выполнения, возможно угадывание правильного ответа, а также случаи, когда выбор неправильного ответа объясняется невнимательностью ученика, поэтому рациональнее сочетать тестирование с различными формами традиционного контроля.


Тестовые задания удобно использовать и при организации самостоятельной работы учащихся в режиме самоконтроля, при повторении учебного материала.





3



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-439003

Похожие материалы