Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тестирование по МДК 01.01 Преподавание по программам начального образования.

Тестирование по МДК 01.01 Преподавание по программам начального образования.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Зачет по МДК 01.01

  1. Обучение это-

  1. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования.

  2. процесс целенаправленного формирования личности

  3. совместная упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения



  1. Метод обучения - это

  1. способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них определенных качеств

  2. совместная упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения.

  3. предметная поддержка учебного процесса


  1. Основным критерием выбора метода обучения является

  1. физиологические и психологические возможности учащихся

  2. виды, характер, комплексность и сложность воспитательного процесса

  3. его педагогическая эффективность, т.е. количество и качество знаний, которые нужно оценивать с учетом затраченных учителем и учащимся усилий, средств и времени


  1. Формы обучения  это –

  1. комплекс действий и приемов преподавателя и обучающегося, выполняя которые можно решить поставленную задачу, достигнув желаемого результата

  2. внешняя сторона организации процесса обучения,определяющую, когда, где, кто и как обучается

  3. исходные педагогические положения, служащие нормами для педагога как воспитателя. В своей совокупности они определяют направленность, содержание, организацию и методику воспитательного процесса в учреждении.


  1. Принципы обучения – это

  1. пути совершенствования правовых норм, выступающие в качестве руководящих идей для законодателя.

  2. общие руководящие идеи, исходные нормативные требования к организации учебного процесса, которые учитываются во всех его компонентах

  3. сознательная и целенаправленная деятельность, возникающая в результате активного взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование личности.


  1. Основной формой организации процесса обучения является

  1. Экскурсия

  2. Классный час

  3. Урок


  1. Кто является основоположником классно-урочной системы?

  1. К.Д.Ушинский

  2. Я.А.Коменский

  3. В.А.Сухомлинский


  1. Что является методологической основой ФГОС?

  1. Самостоятельная работа учащихся

  2. Системно-деятельностный подход.

  3. Индивидуальный подход



  1. Рефлексия это

  1. Способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени

  2. способность осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны, соотносить результат деятельности с поставленной целью, определять свое знание и незнание и др.

  3. Способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения ее интенсивности, способность организма противостоять утомлению при какой-либо деятельности



  1. В чём суть изменений урока с введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования? 

развитие учащихся при пассивном восприятии учебного материала

ориентация на «среднего»ученика

ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных  программ и умение применять эти знания в практической деятельности


  1. Сообщение целей и задач на уроке по ФГОС

  1. Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

  2. Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания

  3. Учитель сообщает тему учащимся в начале урока


  1. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия; формирование способности учащихся к новому способу действия и образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов характерны для

  1. Урока рефлексии

  2. Урока «открытия» нового знания

  3. Урока общемедологичекской направленности


  1. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и образовательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - понятий, алгоритмов и т.д. характерны для

  1. Урока общемедологичекской направленности

  2. Урока рефлексии

  3. Урока развивающего контроля


  1. Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обученииэто

  1. создание условий для проявления познавательной активности учеников

  2. создание условий для передачи знаний от учителя ученику

  3. обеспечение необходимыми наглядными и демонстрационными материалами


  1. Мотивация к учебной деятельности, актуализация знаний и пробное учебное действие, выявление места и причины затруднения, построение проекта выхода из затруднения, реализация построенного проекта, первичное закрепление с комментированием во внешней речи, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону, включение в систему знаний и повторение, рефлексия учебной деятельности на уроке – это этапы

  1. Урока рефлексии

  2. Урока «открытия» нового знания

  3. Урока общемедологичекской направленности


  1. УУД по ФГОС (универсалные учебные действия)– это

  1. совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

  2. самопознание субъектом внутренних психических актов и состояний

  3. осмысление чего-либо при помощи размышления, изучения и сравнения


  1. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; разрешение конфликтов; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли – это

  1. Регулятивные УУД

  2. Познавательные УУД 

  3. Коммуникативные УУД






КЛЮЧ К ТЕСТУ:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 2

  5. 2

  6. 3

  7. 2

  8. 2

  9. 2

  10. 3

  11. 2

  12. 2

  13. 2

  14. 1

  15. 2

  16. 1

  17. 3

3


Общая информация

Номер материала: ДВ-182400


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»