Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Тестирование по МДК 01.01 Преподавание по программам начального образования.

Тестирование по МДК 01.01 Преподавание по программам начального образования.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Зачет по МДК 01.01

  1. Обучение это-

  1. двусторонний целенаправленный процесс организации педагогом активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования.

  2. процесс целенаправленного формирования личности

  3. совместная упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения



  1. Метод обучения - это

  1. способ воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них определенных качеств

  2. совместная упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения.

  3. предметная поддержка учебного процесса


  1. Основным критерием выбора метода обучения является

  1. физиологические и психологические возможности учащихся

  2. виды, характер, комплексность и сложность воспитательного процесса

  3. его педагогическая эффективность, т.е. количество и качество знаний, которые нужно оценивать с учетом затраченных учителем и учащимся усилий, средств и времени


  1. Формы обучения  это –

  1. комплекс действий и приемов преподавателя и обучающегося, выполняя которые можно решить поставленную задачу, достигнув желаемого результата

  2. внешняя сторона организации процесса обучения,определяющую, когда, где, кто и как обучается

  3. исходные педагогические положения, служащие нормами для педагога как воспитателя. В своей совокупности они определяют направленность, содержание, организацию и методику воспитательного процесса в учреждении.


  1. Принципы обучения – это

  1. пути совершенствования правовых норм, выступающие в качестве руководящих идей для законодателя.

  2. общие руководящие идеи, исходные нормативные требования к организации учебного процесса, которые учитываются во всех его компонентах

  3. сознательная и целенаправленная деятельность, возникающая в результате активного взаимодействия личности со средой, влияющая на развитие и совершенствование личности.


  1. Основной формой организации процесса обучения является

  1. Экскурсия

  2. Классный час

  3. Урок


  1. Кто является основоположником классно-урочной системы?

  1. К.Д.Ушинский

  2. Я.А.Коменский

  3. В.А.Сухомлинский


  1. Что является методологической основой ФГОС?

  1. Самостоятельная работа учащихся

  2. Системно-деятельностный подход.

  3. Индивидуальный подход



  1. Рефлексия это

  1. Способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени

  2. способность осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны, соотносить результат деятельности с поставленной целью, определять свое знание и незнание и др.

  3. Способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения ее интенсивности, способность организма противостоять утомлению при какой-либо деятельности



  1. В чём суть изменений урока с введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования? 

развитие учащихся при пассивном восприятии учебного материала

ориентация на «среднего»ученика

ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных  программ и умение применять эти знания в практической деятельности


  1. Сообщение целей и задач на уроке по ФГОС

  1. Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться

  2. Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания

  3. Учитель сообщает тему учащимся в начале урока


  1. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия; формирование способности учащихся к новому способу действия и образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов характерны для

  1. Урока рефлексии

  2. Урока «открытия» нового знания

  3. Урока общемедологичекской направленности


  1. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и образовательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий - понятий, алгоритмов и т.д. характерны для

  1. Урока общемедологичекской направленности

  2. Урока рефлексии

  3. Урока развивающего контроля


  1. Главная методическая цель урока при системно - деятельностном обученииэто

  1. создание условий для проявления познавательной активности учеников

  2. создание условий для передачи знаний от учителя ученику

  3. обеспечение необходимыми наглядными и демонстрационными материалами


  1. Мотивация к учебной деятельности, актуализация знаний и пробное учебное действие, выявление места и причины затруднения, построение проекта выхода из затруднения, реализация построенного проекта, первичное закрепление с комментированием во внешней речи, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону, включение в систему знаний и повторение, рефлексия учебной деятельности на уроке – это этапы

  1. Урока рефлексии

  2. Урока «открытия» нового знания

  3. Урока общемедологичекской направленности


  1. УУД по ФГОС (универсалные учебные действия)– это

  1. совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса

  2. самопознание субъектом внутренних психических актов и состояний

  3. осмысление чего-либо при помощи размышления, изучения и сравнения


  1. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; разрешение конфликтов; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли – это

  1. Регулятивные УУД

  2. Познавательные УУД 

  3. Коммуникативные УУД






КЛЮЧ К ТЕСТУ:

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 2

  5. 2

  6. 3

  7. 2

  8. 2

  9. 2

  10. 3

  11. 2

  12. 2

  13. 2

  14. 1

  15. 2

  16. 1

  17. 3

3



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров234
Номер материала ДВ-182400
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх