Инфоурок История России ТестыТестирование/ подготовка к к/р по истории России 8 класс 2 часть

Тестирование/ подготовка к к/р по истории России 8 класс 2 часть

Скачать материал

Внешняя политика Николая I в 1826-1849 гг

1. Создание в составе Российской империи Царства Польского с автономными правами относится к

1) 1801 г.
2) 1815 г.
3) 1825 г.
4) 1831 г.

2. Борьбу народов Северного Кавказа против русского владычества в 1830-1850-х гг. возглавлял

1) Салават Юлаев
2) Аслан-бек
3) Шамиль
4) И. Чавчавадзе

3. В царствование императора Николая I русские войска сыграли решающую роль в подавлении революции в (во)

1) Франции
2) Венгрии
3) Греции
4) Италии

4. Какие из перечисленных дат относятся к войне России с Тур­цией?

1) 1825-1826 гг.
2) 1828-1829 гг.
3) 1834-1835 гг.
4) 1841-1842 гг.

5. Что было результатом Кавказской войны?

1) вхождение Северного Кавказа в состав Российской им­перии
2) получение горскими народами автономии наподобие финляндской
3) усиление позиций Ирана в Закавказье
4) установление протектората России над Восточной Гру­зией

6. Что из перечисленного характеризует внешнюю политику Николая I?

1) стремление окончательно решить Восточный вопрос
2) миролюбивая внешняя политика, стремление избегать военных конфликтов
3) поддержка династии Наполеонов на французском пре­столе
4) отказ от вмешательства в европейские дела

7. Что было одним из результатов русско-иранской войны 1826-1828 гг.?

1) вхождение Ирана в состав России на правах автономии
2) утрата Россией выхода к Каспию
3) присоединение к России Эриванского и Нахичеванского ханств
4) выплата Россией контрибуции Ирану

Общественное движение в годы правления Николая I

1. Что характеризует взгляды славянофилов?

1) необходимость сохранения крепостного права в России
2) представления об особом пути исторического развития России
3) положительная оценка реформ Петра I
4) мнение, что крестьянская община — анахронизм, пере­житок старины

2. «Теории русского социализма» А.И. Герцена соответствует идея о том, что

1) русская буржуазия встанет во главе будущей революции
2) одним из условий перехода к социализму является лик­видация самодержавия
3) в России отсутствуют причины для социальных конфликтов
4) при переходе к социализму должна быть разрушена крестьянская община

3. Какие положения соответствуют взглядам западников?

Найдите в приведенном списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) реформы Петра I способствовали ускорению развития страны, были прогрессивны и необходимы
2) одной из основ русской жизни является народность — неотъемлемая черта русского народа
3) общественные изменения должны происходить револю­ционным путем
4) России необходимо объединиться с Европой и образовать с ней единую «общечеловеческую культурную семью»
5) будущее России — социализм

4. Установите соответствие между именами общественных деятелей второй четверти XIX в. и общественными направ­лениями, течениями общественной жизни, к которым они принадлежали: к каждому элементу первого столбца под­берите соответствующий элемент из второго столбца.

Имена                       Направления, течения

 

А) М.П. Погодин                   1) славянофильство
Б) Т.Н. Грановский         2) консерватизм
В) А.С. Хомяков                    3) западничество

4) революционное направление

 

Крымская война 1853-1856 гг

1. Главной причиной Крымской войны 1853-1856 гг. было стремление России

1) окончательно разрешить Восточный вопрос
2) обезопасить свои южные рубежи от набегов крымских татар
3) получить выход к Черному морю
4) присоединить Крым

2. Какое из событий Крымской войны произошло раньше всех остальных?

1) высадка союзников в Крыму
2) взятие Карса
3) Синопский бой
4) падение Севастополя

3. Какая страна участвовала в Крымской войне в качестве со­юзника Турции?

1) Иран
2) Пруссия
3) Франция
4) Швеция

4. Как звали одного из героев обороны Севастополя, инженера, по плану которого были воздвигнуты в кратчайшие сро­ки городские укрепления?

1) А. П. Ермолов
2) Э.И. Тотлебен
3) А.С. Меншиков
4) И.И. Дибич

5. Прочтите отрывок из рапорта военачальника, командующе­го описанным в нем сражением, и напишите его фамилию.

«Сего 18-го числа в полдень при умеренном восточном вет­ре с дождем атаковали турецкую эскадру из 7 больших фрегатов, шлюпа, 2 корветов, 2 транспортов и 2 парохо­дов, стоявшую между батареями на Синопском рейде, и в 2 часа совершенно ее уничтожили; суда были отброшены на мель, и 2 фрегата отброшены на отмель, и 2 фрегата взорваны на воздух, батареи срыты».

1) Ф.Ф. Ушаков
2) П.С. Нахимов
3) Ф.М. Апраксин
4) С.О. Макаров

6.  Одним из героев Крымской войны был

1) П.И. Багратион
2) В.А. Корнилов
3) Д.В. Давыдов
4) И.Ф. Паскевич

7. Какие из перечисленных положений соответствуют услови­ям завершившего Крымскую войну мира? Найдите в приве­денном списке два положения и запишите цифры, под кото­рыми они указаны.

1) передача Россией Турции Южной Бессарабии
2) передача покровительства над турецкими христианами всем европейским державам
3) выплата Россией контрибуции Турции
4) возвращение Крыма Турции
5) получение Болгарией независимости от Турции

 

Накануне отмены крепостного права

1. Что было одной из характерных черт внутренней политики в начале царствования Александра II?

1) предоставление дворянству новых привилегий
2) ужесточение преследования либералов
3) смягчение цензуры и расширение числа печатных изда­ний
4) отказ от преобразований из-за страха перед революци­онным движением

2. Кто из перечисленных исторических деятелей, находясь в эмиграции, основал Вольную русскую типографию и из­давал газету и альманах, оказавшие сильное влияние на российское общество на начальном этапе Великих реформ 1850-1870-х гг.?

1) Н.Г. Чернышевский
2) А.И. Герцен
3) М.А. Бакунин
4) Б.Н. Чичерин

3. Видными деятелями подготовки Крестьянской реформы 1861 г. были

1) Н.Н. Новосильцев, В.П. Кочубей
2) Н.А. Милютин, В.А. Черкасский
3) А.Х. Бенкендорф, Е.Ф. Канкрин
4) А.А. Аракчеев, И.Ф. Паскевич

4. Как назывались земли, находившиеся до реформы 1861 г. в пользовании крестьян и перешедшие по условиям рефор­мы помещикам?

1) отруба
2) хутора
3) усадьбы
4) отрезки

5. Что стало одним из результатов Крестьянской реформы 1861 г.?

1) создание группы государственных крестьян
2) ограничение барщины тремя днями в неделю
3) появление группы временнообязанных крестьян
4) перевод крестьян на «месячину»

 

6. В результате Крестьянской реформы 1861 г.

1) была ликвидирована крестьянская община

2) крестьяне были освобождены от подушной подати

3) крестьяне получили личные права

4) было ликвидировано помещичье землевладение

Либеральные реформы 60-70-х годов XIX века

1. В каком году была проведена городская реформа, в резуль­тате которой появились городские думы и управы?

1) 1855 г.
2) 1864 г.
3) 1870 г.
4) 1881 г.

2. Что было одним из принципов земской реформы, проведен­ной в царствование Александра II?

1) равные и прямые выборы гласных земств
2) преобладание представителей крестьян в земствах
3) предоставление земствам права поднимать политиче­ские вопросы
4) участие всех основных сословий в работе земств

3. Кто из перечисленных государственных деятелей занимал пост военного министра в царствование Александра II, был инициатором и проводником военных реформ 1860-1870-х гг.?

1 ) П.Д. Киселев
2) А.Х. Бенкендорф
3) Д.А. Милютин
4) А.А. Аракчеев

4. Что из перечисленного стало результатом судебной ре­формы 1864 г.?

1) введение состязательности в судебный процесс
2) предоставление помещикам права суда над крестьянами
3) распространение телесных наказаний на все сословия
4) учреждение особого суда для дворян

5. Что характеризует установившуюся в России в 1880-1881 гг. так называемую «диктатуру сердца»?

1) попытки заключить соглашение с «Народной волей»
2) жесткое преследование как революционеров, так и ли­бералов
3) шаги навстречу либералам при бескомпромиссной борьбе с революционерами
4) отказ от каких-либо преобразований ради сохранения порядка и спокойствия в стране

Либералы и консерваторы

1. Одним из основных требований русских либералов в 1870-х гг. было требование

1) отмены крепостного права
2) участия народных представителей в принятии государст­венных решений
3) социализации земли, введение запрета на ее куплю­-продажу
4) ликвидации крестьянской общины

2. Что было одной из причин слабости либерального движения в России в 1860- 1870-х гг.?

1) полное отсутствие у либералов возможности освещать свои взгляды на страницах печати
2) непопулярность идей либералов среди российской ин­теллигенции
3) неграмотность и малообразованность большинства на­селения страны
4) отсутствие поддержки со стороны западных либералов

3. Какое событие общественной жизни относится к царствованию Александра II?

1) написание Н.М. Карамзиным «Записки о древней и новой России»
2) создание «Союза Благоденствия»
3) начало издания журнала «Русский вестник»
4) разработка теории «официальной народности»

Зарождение революционного народничества и его идеология

1. Какая из перечисленных общественных организаций воз­никла позже остальных?

1) Союз благоденствия
2) общество петрашевцев
3) Союз спасения
4) Земля и воля

2. Гражданской казни в мае 1864 г. за свою общественную деятельность был подвергнут

1) А.И. Герцен
2) Н.Г. Чернышевский
3) П.Л. Лавров
4) П.Н. Ткачев

3. Какое положение соответствует взглядам первых народни­ков?

1) проведение в России преобразований должно проходить исключительно мирным путем
2) вся земля должна перейти к крестьянам
3) самодержавие — единственно возможная форма прав­ления для России
4) в России надо возродить Земские соборы

4. Какое положение отличало позиции пропагандистского на­правления в народничестве?

1) среди крестьян нужно вести пропаганду, чтобы немед­ленно поднять вооруженное восстание
2) пропаганду следует вести исключительно в городской среде: среди рабочих и интеллигенции
3) крестьянская революция нуждается в длительной подго­товке
4) в крестьянской среде эффективной будет только пропа­ганда, проводимая через захваченную революционера­ми государственную власть

5. Что было одним из последствий провала «хождения в на­род»?

1) разгром организации «Народная воля»
2) появление бунтарского направления в народничестве
3) отказ большинства народников от идеи социалистиче­ской революции
4) разочарование многих революционеров в перспективах пропаганды в деревне

6. Прочтите отрывок из прокламации «Земли и воли» (1878 г.) и определите имя девушки, о которой в нем идет речь.

«24 января, во вторник, утром было произведено покушение на жизнь петербургского градоначальника Трепова. При по­даче прошений молодая девушка, бывшая в числе проси­тельниц, почти в упор выстрелила из шестиствольного ре­вольвера в градоначальника и нанесла ему тяжелую рану в бок. Совершившая покушение, не стараясь скрыться, после выстрела отошла в сторону в ожидании своей участи …
Она заявила, что взять в руки оружие, чтобы казнить смер­тию полновластного разбойника, ее заставила зверская расправа Трепова в доме предварительного заключения с пленным социалистом Боголюбовым…»

1) С.В. Ковалевская
2) С.Л. Перовская
3) В.Н. Фигнер
4) В.И. Засулич

7. Какое положение отличало программу «Народной воли» от программы «Черного передела»?

1) главный революционный класс в России — промышленные рабочие
2) сохранение православия как государственной религии
3) сохранение частной собственности на землю
4) большая роль террора как метода революционной борьбы

Внешняя политика Александра II

1. Какое из событий внешней политики России относится ко второй половине XIX в.?

1) завоевание Кокандского ханства
2) присоединение Финляндии
3) четвертый раздел Польши
4) присоединение Восточной Грузии

2. Кто из названных полководцев сыграл важную роль в за­воевании Средней Азии во второй половине XIX в.?

1) А.А. Брусилов
2) М.Д. Скобелев
3) И.И. Дибич
4) П.И. Багратион

3. Что стало одной из причин русско-турецкой войны 1877-1878 гг.?

1) безжалостное подавление турками восстания в славянских землях
2) поддержка турками имамата Шамиля на Северном Кавказе
3) поддержка Россией греческого восстания
4) нарушение Турцией условий Парижского мира о ней­трализации Черного моря

4. Прочтите отрывок из дневника военного министра и опре­делите название населенного пункта, название которого в нем пропущено.

«Уже близко было к закату солнца, когда кто-то подошел ко мне и сказал, что Государь спрашивает меня. Я встал и по­дошел к Государю, который вполголоса, с грустным выражением сказал: «Приходится отказаться от __________ надо отступить». Пораженный, как громом, таким неожиданным решением, я горячо восстал против него, указав неисчисли­мые пагубные последствия подобного исхода дела.
«Кто знает, — заметил я, — в каком положении сами турки! Каковы будут наши досада и стыд, если мы потом узнаем, что отступили в то время, когда турки сами считали невоз­можным долее держаться в этом котле, обложенном со всех сторон нашими войсками». Кажется, этот аргумент подейст­вовал более всех других. Решено было, чтобы войска оста­вались пока на взятых ими позициях, прикрылись укрепле­ниями и не предпринимали новых наступательных действий. В таком смысле разосланы были приказания…»

1) Адрианополь
2) Плевна
3) Сан-Стефана
4) Тырново

5. Условия мира, заключенного по итогам войны, которую ве­ла Россия в 1877-1878 гг., были пересмотрены на конгрес­се, проводившемся в

1) Вене
2) Париже
3) Берлине
4) Петербурге

6. Расположите в хронологическом порядке события, связан­ные с внешней политикой России XIX в. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1) отказ России от соблюдения условий Парижского мира
2) создание «Союза трех императоров»
3) подавление русскими войсками во главе с И.Ф. Паскеви­чем Венгерской революции
4) создание Священного союза

 

Внутренняя политика Александра III

1. Кто из перечисленных исторических лиц оказывал большое политическое влияние в консервативном духе в царствова­ние Александра III?

1) К.П. Победоносцев
2) М.Т. Лорис-Меликов
3) Д.А. Милютин
4) А.В. Головнин

2. Принятие какого документа относится к царствованию Александра III?

1) Положения о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия
2) Указа об обязанных крестьянах
3) Устава о всесословной воинской повинности
4) Положения о крестьянах, вышедших из крепостной за­висимости

3. Какое изменение в положении крестьянства произошло в царствование Александра III?

1) разрешение крестьянам свободно покидать общину с закреплением надела земли в частную собственность
2) возвращение крестьянам отрезков
3) отмена выкупных платежей
4) прекращение временнообязанного положения крестьян

4. Какие из перечисленных положений относятся к характерным чертам внутренней политики Александра III? Найдите в приведенном ниже списке два положения и запишите циф­ры, под которыми они указаны.

1) налаживание диалога власти с либералами
2) бескомпромиссная борьба с революционным движением
3) утверждение принципа бессословности в системе само­управления и в сфере образования
4) стремление освободить крестьянина из-под власти об­щины
5) ограничительные меры против периодической печати

Экономическое развитие в годы правления Александра III

1. Какое событие социально-экономической истории России относится к 1890-м гг.?

1) введение винной монополии
2) строительство Царскосельской железной дороги
3) создание Министерства государственных имуществ
4) проведение инвентарной реформы в западных губерниях

2. Какое понятие связано с проводимыми в конце XIX в. экономическими реформами?

1) откупа
2) приписные крестьяне
3) акцизы
4) барщина

3. Что из перечисленного тормозило развитие сельского хо­зяйства в России конца XIX в.?

1) отсутствие спроса на поставки хлеба в западные страны
2) сохранение к концу XIX в. временнообязанного положе­ния крестьян
3) массовый выход крестьян из общины с наделами
4) обнищание крестьянства из-за тяжелого налогового бремени

4. Что из перечисленного характеризует состояние россий­ской экономики 1880-1890-х гг.?

1) большая роль крепостного труда
2) быстрые темпы прироста промышленной продукции
3) процветающее положение большинства крестьянских хозяйств
4) незначительная роль иностранных капиталов

5. Что из перечисленного характеризует социальную ситуа­цию 1880-1890-х гг.?

1) большинство населения — промышленные рабочие
2) усиление роли сословной принадлежности человека для определения его места в обществе
3) большинство населения живет в городах
4) выделение в русской деревне слоя зажиточных крестьян

Общественное движение в 80-90-х годах XIX века

1. Какая из перечисленных общественных организаций была разгромлена в начале царствования Александра III?

1) Черный передел
2) Народная воля
3) общество петрашевцев
4) Земля и воля

2. Какое последствие для общественного движения России в 1880-х гг. имело убийство Александра II революционе­рами?

1) укрепление союза революционеров с либералами
2) рост террористической активности революционеров
3) снижение популярности консервативных идей в россий­ском обществе и отставка видных консерваторов с правительственных постов
4) снижение активности либеральной оппозиции и измене­ние форм ее общественной деятельности

3. Что из перечисленного характеризует внешнюю политику Александра III?

1) отказ от планов развития российского присутствия на Дальнем Востоке
2) стремление не допустить ввязывания России в большую европейскую войну
3) отказ выполнять условия Заключительного акта Берлин­ского конгресса
4) ориентация на союз с Великобританией

4. Что из перечисленного было результатом российской поли­тики на Балканах в 1880-х гг.?

1) укрепление российского влияния на балканские страны
2) заключение балканскими народами союза против Турции
3) раздел Болгарии между Турцией и Сербией
4) потеря контроля России над Болгарией

5. Установите соответствие между именами общественных деятелей второй половины XIX в. и общественными направ­лениями, течениями общественной жизни, к которым они принадлежали: к каждому элементу первого столбца под­берите соответствующий элемент из второго столбца.

Имена

Б.Н. Чичерин
Б) К.П. Победоносцев
В) П.Б. Аксельрод

Направления, течения

1) анархизм
2) марксизм
3) либерализм
4) консерватизм

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тестирование/ подготовка к к/р по истории России 8 класс 2 часть"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель службы приёма заявок

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 890 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Доклад на тему: "Петр I и процесс европеизации культуры России"
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: § 4—5. Обновлённая Россия
  • 31.05.2018
  • 13578
  • 89
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
Доклад на тему: "Западная Европа и Россия в XVIII веке"
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: Глава 1. Рождение Российской империи
Рейтинг: 5 из 5
  • 31.05.2018
  • 2210
  • 11
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
Презентация по истории России "Система управления при Петре I" (8 класс)
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: § 7. «Новая Россия». Итоги реформ
  • 30.05.2018
  • 1918
  • 7
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
Презентация по истории России "Правители эпохи дворцовых переворотов" (8 класс)
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: Глава 2. Россия в 1725—1762 годах
  • 30.05.2018
  • 3780
  • 28
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
Творческая работа по истории науки "ФАДДЕЙ ФАДДЕЕВИЧ БЕЛЛИНСГАУЗЕН" (8 класс)
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: § 20—21. Рубеж веков. Павловская Россия
  • 26.05.2018
  • 785
  • 5
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
Исторические зарисовки "Детские и юношеские годы М.П. Лазарева"
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: § 25. XVIII век, блестящий и героический
  • 23.05.2018
  • 1189
  • 1
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.05.2018 2474
    • DOCX 31.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Куликова Мария Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Куликова Мария Алексеевна
    Куликова Мария Алексеевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 8
    • Всего просмотров: 125322
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 417 человек

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "История")

Учитель истории

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 128 человек

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Toolbox классического проектного менеджмента

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе