Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Тесты / Тестирование. Олимпиады школьного этапа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тестирование. Олимпиады школьного этапа

Выбранный для просмотра документ Олимпиада по биологии 7 класс 2013 (2).docx

библиотека
материалов

Олимпиада по биологии 7 класс

(составила Любовникова Е.В., МБОУ "Лицей №2")


Задание А. Задание включает 20 вопросов (А.1-А.20, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае исправления знак "+" должен быть продублирован.

  1. Вода с растворенными в ней органическими и неорганическими веществами (содержимое вакуоли) - это:
    1) цитоплазма;
    2) клеточный сок;
    3) хлорофилл;
    4) межклеточное вещество.

  2. Образования различной формы и цвета, которые могут придавать окраску различным органам растения - это:
    1) вакуоли;
    2) межклетники;
    3) хромосомы;
    4) пластиды.

  3. Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняющих одну и или несколько сходных функций называется:
    1) хлоропластом;
    2) тканью;
    3) межклетником;
    4) хромосомой.

  4. Вещество, придающее растению зеленый цвет и играющее решающую роль в воздушном питании растения - это:
    1) клеточный сок;
    2) межклеточное вещество;
    3) хлорофилл;
    4) цитоплазма.

  5. К двудольным относятся следующие растения:
    1) горох, кукуруза, овес;
    2) кукуруза, фасоль, бобы;
    3) фасоль, бобы, горох;
    4) горох, овес, бобы.

  6. Зародыш семени фасоли состоит из следующих частей:
    1) корешок, стебелек, почечка;
    2) зародышевый корешок, стебелек, почечка, эндосперм;
    3) семядоли, эндосперм, почечка;
    4) семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечка.

  7. Питательные вещества в семени пшеницы находятся в:
    1) корешке;
    2) семядоле;
    3) покровах семени;
    4) эндосперме.

  8. Растение, семена которого богаты белком - это:
    1) кукуруза;
    2) фасоль;
    3) пшеница;
    4) подсолнечник.

  9. В процессе дыхания семена выделяют:
    1) углекислый газ, воду и тепло;
    2) кислород, воду и тепло;
    3) кислород и воду;
    4) углекислый газ и воду.

  10. Запасные вещества находятся в эндосперме у:
    1) дуба;
    2) пшеницы;
    3) фасоли;
    4) гороха.

  11. Корень, развивающийся из корешка зародыша, называется:
    1) главным;
    2) боковым;
    3) придаточным;
    4) мочковатым.

  12. Функция корневого чехлика -
    1) непрерывное удлинение корня за счет деления клеток;
    2) проведение воды и минеральных веществ;
    3) защита кончика корня от повреждений;
    4) всасывание воды и минеральных веществ.

  13. Корневое давление - это:
    1) давление почвы на корневой чехлик;
    2) сила, с которой корень гонит воду в стебель;
    3) давление растения на почву;
    4) давление почвы на корневой волосок.

  14. Корневые клубни образуются из:
    1) главного корня;
    2) боковых корней;
    3) из главного корня и нижней части стебля;
    4) из боковых и придаточных корней.

  15. Почки, выполняющие резервную функцию и развивающиеся после различных повреждений растения, называются:
    1) пазушными;
    2) спящими;
    3) верхушечными;
    4) генеративными.

  16. Побег, у которого плохо видны междоузлия:
    1) удлиненный побег;
    2) ползучий побег;
    3) укороченный побег;
    4) цепляющийся побег.

  17. Побеги, у которых функцию фотосинтеза выполняют только стебли, имеются у:
    1) алоэ и сосны;
    2) кактуса и подорожника;
    3) алоэ и саксаула;
    4) кактуса и саксаула.

  18. В Московской области открытые почки имеются у:
    1) липы мелколистной;
    2) березы повислой;
    3) дуба;
    4) крушины ломкой.

  19. Покровная ткань растущего стебля березы это:
    1) пробка;
    2)кора;
    3) пробка и кора;
    4) кора.

  20. При хранении в теплом помещении картофель быстро сморщивается, так как в нем:
    1) происходит фотосинтез;
    2) накапливается органическое вещество;
    3) интенсивно осуществляется процесс дыхания;
    4) в нем образуется ядовитое вещество соланин и гормоны.







































Ответы.

Часть  А.

заданий

Ответы

А 1

2

А 2

4

А 3

2

А 4

3

А 5

3

А 6

4

А 7

4

А 8

2

А 9

1

А 10

2

А 11

1

А 12

3

А 13

2

А 14

4

А 15

2

А 16

3

А 17

4

А 18

4

А 19

2

А 20

3























6


Выбранный для просмотра документ Олимпиада по биологии 8 класс 2013-14.docx

библиотека
материалов

Олимпиада по биологии 8 класс (составила Любовникова Е.В., МБОУ Лицей №2)

Часть 3. Задание на определение правильности суждений. Выпишите номера суждений, которые вы считаете правильными.

  1. Органами выделения ракообразных являются протонефридии.

  2. Фораминиферы – это морские саркодовые с органическим или минеральным скелетом.

  3. К насекомым с полным превращением относятся божья коровка, бабочки, шмели.

  4. Представители семейства розоцветных имеют плоды: зерновка, семянка, крылатка.

  5. Вегетативное размножение осуществляется при помощи половых клеток.

  6. Биология – это наука о закономерностях живой природы.

  7. Количество мышечных волокон изменяется с возрастом человека и в результате тренировки.

  8. Хвою используют для получения смолы.

  9. Лишайники называются пионерами растительности, потому что они первыми поселяются на минеральном субстрате.

  10. Бактерии относятся к одноклеточным эукариотическим организмам.





























Ответы.

Часть  3.

заданий

Ответы

1

нет

2

да

3

да

4

нет

5

нет

6

да

7

нет

8

нет

9

да

10

нет







Выбранный для просмотра документ Олимпиада по экологии школа 10 класс 2013-14 год.docx

библиотека
материалов

Олимпиада по экологии 10 класс.

(составила Любовникова Е.В., МБОУ "Лицей №2")

Эта часть состоит из 20 заданий. (А 1 – А 20). К каждому заданию даны 4 варианты ответов, из которых только один верный. . Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае исправления знак "+" должен быть продублирован.

А 1. Закономерности возникновения приспособлений к среде обитания изучает наука

1) систематика

2) зоология

3) ботаника

4) экология

А 2. Все компоненты природной среды, влияющие на состояние организмов, популяций, сообществ, называют

1) абиотическими факторами

2) биотическими факторами

3) экологическими факторами

4) движущими силами эволюции

А 3. Интенсивность действия фактора среды, в пределах которых процессы жизнедеятельности организмов протекают наиболее интенсивно – фактор

1) ограничивающий

2) оптимальный

3) антропогенный

4) биотический

А 4. Совокупность живых организмов (животных, растений, грибов и микроорганизмов), населяющих определенную территорию называют

1) видовое разнообразие

2) биоценоз

3) биомасса

4) популяция

А 5. Гетеротрофные организмы в экосистеме называют

1) хемотрофы

2) продуцентами

3) редуцентами

4) автотрофами

А 6. Количество особей данного вида на единице площади или в единице объема (например, для планктона)

1) биомасса

2) видовое разнообразие

3) плотность популяции

4) все перечисленное

А 7. Организмы, использующие для биосинтеза органических веществ энергию света или энергию химических связей неорганических соединений, называются

1) консументами

2) продуцентами

3) редуцентами

4) гетеротрофами

А 8. Разнообразие пищевых взаимоотношений между организмами в экосистемах, включающее потребителей и весь спектр их источников питания

1) пищевая сеть

2) пищевая цепь

3) трофическая цепь

4) цепь питания

А  9. Географическое изображение соотношения между продуцентами, консументами и редуцентами, выраженное в единицах массы

1) пирамида численности

2) экологическая пирамида

3) пирамида энергии

4)  пирамида массы

А 10. Самая низкая  биомасса растений и продуктивность

1) в степях

2) в тайге

3) в тропиках

4) в тундре

А 11. Способность к восстановлению и поддержанию определенной численности в популяции называется

1) плотностью популяции

2) продуктивностью популяции

3) саморегуляцией популяции

4) восстановлением популяции

А 12. Сигналом к сезонным изменениям является

1) температура

2) длина дня

3) количество пищи

4) взаимоотношения между организмами

А 13. В агроценозе  пшеницу  относят к продуцентам

1) окисляют органические вещества

2) потребляют готовые органические вещества

3) синтезируют органические вещества

4) разлагают органические вещества

А 14. На зиму у растений откладываются запасные вещества

1) белки

2) жиры
3) углеводы

4) все перечисленные вещества

А 15. Группа организмов, ограниченная в своем распространении и встречается в каком-либо одном месте (географической области)

1) возникающий вид

2) развивающий вид

3) исчезающий вид

4) эндемический вид

А 16. Основной причиной неустойчивости экосистемы является

1) неблагоприятные условия среды

2) недостаток пищевых ресурсов

3) несбалансированный круговорот веществ

4) большое количество видов

А 17. Изменение видового состава биоценоза, сопровождающегося повышением устойчивости сообщества, называется

1) сукцессией

2) флуктуацией

3) климаксом

4) интеграцией

А 18.Факторы среды, взаимодействующие в биогеоценозе

1) антропогенные и абиотические

2) антропогенные и биотические

3) абиотические и биотические

4) нет верного ответа

А 19.Регулярное наблюдение и контроль над состоянием окружающей среды; определение изменений, вызванных антропогенным воздействием, называется

1) экологической борьбой

2) экологическими последствиями

3) экологической ситуацией

4) экологическим мониторингом

А 20. Территории, исключенные из хозяйственной деятельности с целью сохранения природных комплексов, имеющих особую экологическую, историческую, эстетическую ценность, а  также используемые для отдыха и в культурных целях

1) заповедник

2) заказник

3) ботанический сад

4) национальный парк









































Ответы.

Часть  А.

заданий

Ответы

А 1

4

А 2

4

А 3

2

А 4

2

А 5

3

А 6

3

А 7

2

А 8

1

А 9

1

А 10

4

А 11

3

А 12

2

А 13

3

А 14

3

А 15

4

А 16

6

А 17

1

А 18

3

А 19

4

А 20

4



5


Выбранный для просмотра документ Олимпиадные тестовые задания по экологии.doc

библиотека
материалов

Олимпиадные тестовые задания по экологии.

8 класс.

1. Весь спектр окружающих организм элементов и условий в той части пространства, где он обитает и с чем непосредственно взаимодействует, называют:

А) фактором;

Б)средой;

В)биогеоценозом;

Г)биотопом.


2.Метод оценки состояния окружающей среды, основанный на учете количества лишайников городских насаждениях в районах крупных предприятий, называют:

А)биодеградацией;

Б) биоиндикацией;

В)лихеноиндикацией;

Г)биоиндикацией.


3.Организмы питающиеся мертвыми животными, главным образом, позвоночными, называются:

А)некрофагами;

Б)зоофагами;

В)копрофагами;

Г)ихтиофагами.


4.Процесс накопления в почве химических элементов, неорганических и органических веществ в результате разложения останков животных и растений, называется:

А)гумификацией;

Б)рекультивацией;

В)детоксикацией;

Г)биоаккумуляцией.


5.Для растений суккулентов характерны:

А)мясистость и сочность листьев и стеблей, в которых запасается вода;

Б)мелкие сухие листья в виде игл, колючек;

В)длинные стержневые корни;

Г)практически отсутствуют устьица, либо они с одной стороны листа.


6.Толщу воды населяют организмы:

А)бентоса;

Б)планктона;

В)обрастаний;

Г)нектон.


7.Животные с фильтрационным способом питания характерны для среды:

А)водной;

Б)наземной;

В)почвенной;

Г)организм как среда обитания.


8.конкуренция между организмами возникает , если они:

А)живут на одной территории;

Б)используют один и тот же ресурс, который имеется в ограниченном количестве;

В)потребляют сходную пищу, в которой нет недостатка;

Г)потребляют пищу имеющую ограниченное количество.


9.Укажите неверный ответ.

Следствием хищничества является:

А)поддержание высокого разнообразия видов жертвы;

Б)уменьшение конкуренции между конкурирующими видами жертвы;

В)оздоровление популяции жертвы за счет поедания слабых, больных, травмированных особей;

Г)полное уничтожение жертвы;

Д)установление динамического равновесия численности жертвы и хищника.


10.обязательное совместное сожительство нескольких видов организмов, приносящее обоюдную пользу, называется :А)симбиоз;

Б)комменсализм;

В)синойкия;

Г)эксплуатация.


11.Популяция-это:

А)любая совокупность особей одного вида;

Б)совокупн6ость особей одного вида , длительно населяющих определенную территорию;

В)совокупность особей разных видов , обитающих на одной территории;

Г) относительно изолированная совокупность особей одного вида;

Д)совокупность особей одного вида, обладающая собственным генофондом и способностью к длительному существованию в меняющихся условиях среды;

Е)Б+Г+Д.


12.Продуцентами не являются:

А)растения;

Б)цианобактерии;

В)зеленые и пурпурные серобактерии;

Г) грибы.


13.Функцией консументов-редуцентов является:

А)потребление мертвого органического вещества;

Б)потребление живого органического вещества;

В)потребление и разложение мертвого органического вещества до простых неорганических соединений;

г) потребление неорганических соединений.


14.Длина пищевой цепи ограничивается :

А)количеством пищи, образуемой автотрофными организмами;

Б)биомассой консументов;

в)потерей энергии на каждом трофическом уровне;

Г)биомассой продуцентов.


15.Волки и львы принадлежат к одному трофическому уровню, потому что и те и другие:

А)поедают растительноядных животных;

Б)используют свою пищу примерно на 10 %;

В)живут на суше;

Г)имеют крупные размеры.


16.Первыми заселяют территорию сгоревшего леса:

А)многолетние травы;

Б)кустарники;

Г)лишайники;

Г)однолетние растения.


17Учение о биосфере создано:

А)В.В.Докучаевым;

Б)Ж.Б.Ламарком;

В)В.И.Вернадским;

Г)Э. Геккелем.


18.Структурной и функциональной единицей биосферы является:

А)популяция;

Б)биогеоценоз;

В)биотоп;

Г)вид.


19. Приведи примеры приспособлений организмов к понижению температуры( живой организм- путь приспособления). За каждый пример 0, 5 балла.


20.Укажите , каково значение растений на планете. Роль лесонасаждений.( за каждый правильный ответ 0,5 балла).



Олимпиадные тестовые задания по экологии.

9 класс.

1.Оргпнизмы, способные синтезировать органические вещества из неорганических с использованием внешних источников энергии, называют:

А)деструкторами;

Б)детритофагами;

В)продуцентами;

Г)редуцентами.


2.Способность биологических систем( организмов, популяций, сообществ) противостоять изменениям условий существования и сохранять относительное динамическое постоянство структуры и свойств, называют:

А)адаптацией;

Б)толерантностью;

В)регенерацией;

Г)гомеостазом.


3.Среда обитания –это:

А) совокупность жизненно необходимых для организма факторов;

Б)все элементы и явления живой и неживой природы, окружающие живые организмы;

В)совокупность факторов, вызывающих приспособительные реакции у организмов;

Г)совокупность организмов разных видов обитающих совместно.


4. Экологическими факторами среды называются:

А) элементы внешней среды, которые прямо или косвенно влияют на организм;

Б)химические вещества, которые организм использует в процессе жизнедеятельности;

В)растения или животные , которые окружают организм;

Г)взаимоотношения организмов.


5.Насуше ограничивающим фактором является:

А)свет;

Б)элементы минерального питания;

В)влага;

Г)пища.


6. В поверхностных слоях открытого океана лимитирующим фактором является:

А)свет;

Б)элементы минерального питания;

в)температура;

г)пища.


7.Активная реакция среды(рН) более постоянна в :

А)пресных водах;

Б)солоноватых водах;

В)морской воде;

Г)грунтовых водах.


8.Биологиче6ское действие солнечного света зависит от:

А)его спектрального состава;

Б)интенсивности освещения;

В)суточной и сезонной периодичности ;

Г)А+Б+В.


9.Изменения численности популяции зависит от :

А)величины смертности;

Б)величины рождаемости;

В)соотношения величин рождаемости и смертности;

Г)количества половозрелых особей.


10.Структурными и функциональными блоками биоценоза являются:

А)продуценты;

Б)консументы;

В)редуценты; Г)А+Б+В.

11Отметьте неправильный ответ.

Зрелый широколиственный лес по сравнению с зарослями кустарника характеризуется:

А) большей величиной биомассы;

Б)небольшим видовым разнообразием;

В)большими запасами мертвого органического вещества( опада);

Г)большим разнообразием типов взаимоотношений.


12.В пределах трех геологических оболочек Земли область биосферы распространена:

А) на всем протяжении;

Б)лишь в их части;

В)только в зонах соприкосновения оболочек;

Г)только в литосфере.


13.В океане биомасса живых организмов представлена:

А)в основном животными и микроорганизмами;

Б)в основном микроорганизмами;

В)теми и другими в равных пропорциях;

Г)донными организмами.


14.Вконтинентальной части биосферы самыми продуктивными являются:

А) леса умеренной зоны;

Б)тропические леса;

В)субтропические леса;

Г)степи.


15.Межвидовые отношения начинают проявляться на уровне организации живого:

А)биогеоценотическом;

Б)популяционно-видовом;

В)организменном;

Г)биосферном.


16.Плодородие почвы определяется количеством:

А)минеральных веществ;

Б)гумуса;

В)живых организмов;

Г)воды.


17.Озоновый слой в верхних слоях атмосферы:

А) задерживает тепловое излучение Земли;

б)является защитным экраном от ультрафиолетового излучения;

В)образовался в результате промышленного загрязнения;

г) способствует разрушению загрязнителей.


18.При голодании или во время зимней спячки запасы энергетических субстратов расходуются в следующем порядке:

А)жиры(Ж.), белки(Б.), углеводы(У.);

Б)Ж.,У.,Б.;

В)У.,Ж.,Б.;

Г)Б.,У.,Ж.


19.Сильное цветение воды, наблюдаемое в водоемах, часто вызывает массовую гибель рыбы. Дайте объяснение этому явлению.


20. Укажите механизмы выхода из внутривидовой конкуренции у животных.







10 класс:

1. Какие из перечисленных факторов можно отнести к абиотическим:

А)весенние разливы рек;

Б)вырубка леса;

В)внесение в почву удобрений;

Г)глобальные экологические проблемы.


2. В лесном массиве был создан заповедник.

К какому фактору можно отнести этот факт?

А)биотическому;

Б)абиотическому;

В)антропогенному;

Г)почвенному.


3.Свет для прорастания семян:

А)совешенно не нужен;

Б)нужен гелиофитам;

В)нужен только паразитическим растениям;

Г)нужен на открытых пространствах( степь например).


4.Отметьте сумму факторов, определяющих жизнь:

А)минеральные соли, рельеф;

Б)температура, вода, свет;

В)влияние человека;

Г)местообитание, пища.


5.Какие меры по очистке жилой зоны от бытового мусора вы бы применили:

А)сжигание мусора;

Б)вывоз на свалки;

В) создание производства по вторичной переработке мусора;

Г)складирование мусора в специальных контейнерах и их захоронение.


6.Наиболее важны биохимические адаптации к температуре дня:

А)у животных;

Б)у растений и микрооганизмов;

В)у человека;

Г)все перечисленное.


7.Назовите причины возникновения смога:

А)наличие в атмосфере высокой концентрации оксида азота и углеродов, интенсивная солнечная радиация, безветрие;

Б)солнечная радиация, запыленность и загазованность;

В)сжигание топлива, загрязнение воздуха СО2 ;

Г)все факторы вместе.


8.Танкер вылил в море нефть. К какому типу экологических проблем относится эта?

А)истощение природных ресурсов;

Б)загрязнение природной среды;

В)уничтожение живых организмов;

Г)образование нового хранилища нефти.


9.Фотопериодизм-это реакция организма на изменение :

А)температуры воздуха;

Б)влажности воздуха;

В)соотношения дня и ночи;

Г)продолжение дня.


10.Большая часть энергии солнечного излучения, достигающего земной поверхности приходится на долю:

А)ультрафиолетовых лучей;

Б)инфравкрасных лучей;

В)видимого спектра;

Г)рентгеновских лучей.


11.Роль озонового экрана состоит в:

А)поглощении ультрафиолетовых лучей;

Б)поглощении инфракрасных лучей;

В)обогащении планеты кислородом;

Г) задержании СО2.


12.Приспособления растений к перезимовке заключаются в :

А)увеличении количества воды в тканях( для предотвращения обезвоживания);

Б)накоплении углеводов в клетках(приводящем к связыванию воды);

В)увеличении тока ассимиляторов;

Г)уменьшении количества воды ( для предотвращения перемерзания клеток).


13.Из перечисленных животных выберите тех, которые имеют непостоянную температуру тела.

А)насекомые;

Б) млекопитающие;

В)птицы;

Г)приматы.


14.Основные источники аэрозольных загрязнителей:

А)вулканические извержения;

Космическая пыль;

В)ТЭЦ;

Г)АЭС.


15.Какие из перечисленных факторов относятся к искусственному загрязнению:

А) вулканические извержения;

Б)выхлопные газы автомобилей, смог;

В)пыльные бури;

Г)задымление в результате лесных пожаров.


16.Назовите организмы , у которых физиологические процессы ускоряются в связи с повышением температуры окружающей среды:

А)воробей;

Б)коша;

В)гусеница бабочки капустной белянки;

Г) кабала.


17.Известно, что кислотные дожди- это осадки , содержащие серную и азотную кислоту, которые образуются в результате попадания в атмосферу оксидов серы и азота из труб промышленных предприятий . Объясните, с чем связано воздействие кислотных дождей на природные экосистемы:

А)с изменением солнечной радиации;

Б)с образованием смога;

В)с увеличением озона в атмосфере.


18.Выберите график, отражающий колебание численности жертв, в случае полной гибели хищников:







А) Б) В) Г)


19.Укажите физико- химические условия , определяющие пределы существования организмов в биосфере.


20.На открытом степном участке в лесостепной зоне высадили несколько тысяч сеянцев дуба. Через 40 лет деревья поднялись на высоту 20 метров , кроны их разрослись и сомкнулись, образовалась дубрава .Укажите какие еще изменения произошли на этом участке, где человек изменил только растительный компонент?





11 класс:

1.Какой из перечисленных компонентом экосистемы является редуцентом?

А)муха

Б)ящерица;

В)дождевой червь;

Г)Петров Крест( растение- паразит).


2. Численность белки в еловых лесах в первую очередь зависит от :

А)количества хищников;

Б)суровости зимы;

В)урожая семян;

Г)наличии на теле паразитов.


3. Большую роль в накоплении биомассы играют:

А)животные;

Б)растения;

В)микроорганизмы;

Г)грибы.


4.От чего зависит степень конкуренции?

А)от ареала конкурентов;

Б)от количества конкурентов;

В)от сильного сходства или различия потребностей конкурентов;

Г)от типов взаимоотношений между организмами.


5.Что такое симбиоз?

А) прямое уничтожение жертвы;

Б)совместное существование , при котором каждый вид извлекает пользу от связей с другими видами;

В)форма взаимоотношений, при которых один вид использует другой в качестве источника питания , принося вред хозяину;

Г) косвенное уничтожение жертвы.


6.Азотфиксирующие бактерии относятся к:

А)сапрофитам;

Б)симбионтам;

В)паразитам;

Г)редуцентам.


7.Роль хищников в природе заключается в :

А)уменьшении количества популяций- жертв;

Б)поддержании состава и численности популяций –жертв на оптимальном уровне;

В)избирательном уничтожении животных с низкой способностью добывать себе корм;

Г)все ответы верны.


8.Выберите из приведенного ниже списка организм, не относящийся к консументам:

А)муравей;

Б)Водосбор Лекарственный;

В)гадюка;

Г)Жук- навозник.


9.Совместное существование , при котором каждый вид извлекает пользу от связи с другим видом, называется:

А)нейтрализм;

Б)мутуализм

В)хищничество;

Г)паразитизм;


10.Какая из пирамид чисел характерна для цепи питания : растения—тли—божьи коровки--птицы?




А) Б) В) Г)

11.В чем суть воздействия особей-конкурентов одного вида друг на друга?

А)в снижении плодовитости;

Б)в уменьшении скорости роста популяции;

В)в приобретении новых качеств, способствующих выживанию;

Г)в полной гибели особей данного вида.


12.Из перечисленных ниже примеров адаптации найдите наиболее характерные для хищников:

А)покровительственная окраска;

Б)использование убежищ;

В)быстрота реакции;

Г)наличие шипов, игл, панциря.


13.Какое количество энергии переходит на каждый последующий уровень?

А)1%;

Б)10%;

В)25%;

Г)50%.


14.Какой фактор экосистемы смешанного леса является ограничивающим?

А)вода;

Б)пища;

В)почва;

Г)температура.


15.Найдите правильную цепь питания сообщества тундры:

А)растение—мышь—сова

/песец

Б)мох—олень—сова;

В)карликовая береза—грб-трутовик—олень;

Г) карликовая береза—сова—олень—мышь.


16.Какая из перечисленных экосистем обладает наибольшей биомассой и продуктивностью?

А)океан;

Б)тропический лес;

В)широколиственный лес;

Г)ленточный лес.


17.Какие феромоны( сигнальные вещества) помогают животным собраться вместе в большую группу?

А) половые феромоны;

Б)феромоны тревоги;

В)феромоны для мечения территории;

Г)агрегационные феромоны.


18.Состав видов климаксного сообщества в большей мере зависит от :

А)плодородия почв;

Б)климата;

В)рельефа местности;

Г)сезона.


19.Какие преимущества дает популяции разновозрастность входящих в ее состав особей?


20.Что происходит в популяции разных видов при возрастании плотности?











Правильные ответы олимпиадных заданий:

8 класс:

1б), 2в), 3а), 4г),5 а ), 6 б ), 7а ), 8 б), 9 г ), 10 а ), 11 е), 12 г ), 13 в), 14 в ),

15 а), 16 в ), 17 в ), 18 б ),

19 с.28, 29 из метод. пособия к учебнику экологии.

20.с. 39, 40 из метод. пособия к учебнику экологии.


9 класс:

1в), 2г), 3б), 4а), 5в), 6б), 7в), 8г), 9в), 10г), 11б), 12б), 13а), 14б), 15а), 16б)17б), 18в).

19 из заданий для подг. к олимпиадам с. 53 , ответ на с. 175.

20 из метод. пособия к учебнику экологии , ответ на с. 65.

10 класс:

1А), 2В), 3А), 4Б), 5В), 6Б), 7Г), 8Б), 9В), 10Б),11а), 12Б),13А),14В), 15Б), 16В), 17Б), 18Г),

19.ответ на с. 100 метод пособия по экологии;

20 ответ на с. 104 метод пособия по экологии.


11 класс

1в), 2в), 3б), 4в), 5б), 6б), 7г), 8б), 9б), 10б), 11в), 12в), 13б), 14б), 15а), 16б), 17г), 18б),

19. ответ на с. 71.

20. ответ на с. 73.





























Выбранный для просмотра документ Школьный этап олимпиады по био и эко 2014.docx

библиотека
материалов

Школьный этап олимпиады по биологии 2014 году

8 класс

Задания - суждения («да», «нет»). Выберите номера правильных суждений:

  1. Все растущие в воде растения-водоросли.

  2. Простейшие – одноклеточные животные.

  3. Мицелий пеницилла представляет собой одну неразветвленную клетку.

  4. Стебель папоротника (корневище ) находится в земле.

  5. У паука в желудке два отдела.

  6. У бактерий отсутствует ядро.

  7. Лямблии обитают в кишечнике человека и многих млекопитающих.

  8. Плоские черви в основном - гермафродиты

  9. Тело гидры состоит из одного слоя клеток

  10. Сосальщик обитает в кишечнике человека

  11. Круглые паразитические черви всасывают питательные вещества всей поверхностью тела.

  12. Нервная система кишечнополостных диффузного типа.

  13. Флора – это все виды растений, произрастающие на определенной территории

  14. Органы выделения рака – выделительные трубки.

  15. Органы выделения моллюсков - почки.



Ответы на правильные суждения: 2, 4, 7, 8, 12, 13, 15.

11 класс

Выберите один правильный ответ:

1. У майского жука от кишечника отходят слепозамкнутые тонкие длинные трубочки, которые называются:

А) трахеи Б) мальпигиевы сосуды В) ворсинки Г) пилорические придатки

2. В расхождении хромосом к полюсам клетки во время митоза участвуют:

А) микрофиламенты Б) микротрубочки В) микротрубочки и микрофиламенты В) промежуточные филаменты

3. Передние рога серого вещества спинного мозга («крылья бабочки») образованы:

А) вставочными нейронами Б) телами чувствительных нейронов В) телами двигательных нейронов Г) аксонами чувствительных нейронов

4. Определите этапы зародышевого развития позвоночных животных:

А) бластула – дробление – зигота – гаструла - органогенез

Б) зигота – дробление – бластула – гаструла – гистогенез и органогенез

В) гаструла – дробление – бластула – зигота – органогенез

Г) зигота- дробление – гаструла – бластула - органогенез

5. Молекула лактозы состоит из остатков:

А) глюкозы Б) галактозы В) фруктозы и галактозы Г) галактозы и глюкозы

6. Цвет глаз человека определяет аутосомный ген, дальтонизм – рецессивный, сцепленный с полом ген. Определите генотип кареглазой женщины с нормальным цветовым зрением, отец которой – дальтоник (кареглазость доминирует над голубоглазостью).

А) ААХDXD Б) AaXDXd В) AaXdXd Г) aaXDXd

7. Комбинативная изменчивость связана с:

А) мутациями генов Б) хромосомными рекомбинациями В) хромосомными мутациями Г) модификациями

8. У кенгуру кровеносная система:

А) замкнутая, сердце трехкамерное Б) замкнутая сердце четырехкамерное

Г) незамкнутая сердце четырехкамерное

Г) незамкнутая, сердце трехкамерное

9. По бинарной номенклатуре на первом месте в названии вида животного должно быть:

А) название класса Б) название типа В) видовое название Г) родовое название

10. Способность мышечных клеток к сокращению обеспечивается:

А) нуклеиновыми кислотами Б) углеводами Г) белками Г) липидами

11. К фагоцитозу наименее способны:

А) бактерии Б) инфузории В) лейкоциты человека Г) амебы

12. Какие из перечисленных клеток не делятся митозом?

А) зиготы Б) споры В) сперматозоиды Г) клетки эпителия

13. При серъезном повреждении затылочной доли мозга собаки у нее не сформируется рефлекс на:

А) голос Б) жест В) прикосновение Г) запах

14. Минимальной эволюционной единицей является :

А) сообщество Б) вид В) особь Г) популяция

15. Хромосомы растений состоят из:

А) белка Б) ДНК В) РНК Г) белка и ДНК

16. В каком случае показано анализирующее скрещивание?

А) aabb * AABB Б) AABb * AABB В) AaBb * aabb Г) aaBB * aabb

17. Если одноклеточное простейшее туфельку и эритроцит поместить в дистилированную воду:

А) обе клетки разрушатся Б) туфелька погибнет , а эритроцит сохранится В) туфелька сохранится, а эритроцит погибнет Г) обе клетки сохранятся

18. Какие из органоидов не имеют мембран?

А) митохондрии Б) пластиды В) лизосомы В) хромосомы

19. ДНК удваивается в:

А) G1 – периоде Б) G2 – периоде В) S – периоде Г) профазе

20. Наибольшую длину хромосома имеет во время:

А) интерфазы Б) профазы В) анафазы Г) телофазы

21. Какой из перечисленных органов не связан с иммунной системой:

А) поджелудочная железа Б) лимфатические узлы В) тимус Г) селезенка

22. Исходным материалом для микрпоэволюции служит:

А) модификация Б) фенотипическая пластичность В) мутации Г) фенокопии

23. Преимущество полового о размножения перед бесполым связано с:

А) большим числом потомков Б) большим генетическим разнообразием В) большой областью распространения Г) более низкой чувствительностью индивидуума к воздействию среды.

24. Самки оводов питаются:

А) кровью Б) мышечной тканью В) экскрементами животных Г) ни один из вариантов не подходит.

25. Насекомые с полным превращением линяют:

А) на личиночных стадиях Б) на стадии взрослого насекомого В) на личиночных и кукольных стадиях развития Г) на стадиях развития личинки и взрослого насекомого

26. Зимостойкость растения повышается при накоплении в клетках:

А) крахмала Б) сахаров В) жиров, Г) минеральных солей

27. Последовательность нуклеотидов в и – РНК комплементарна последовательности нуклеотидов в:

А) двух цепочках молекулы ДНК Б) одной цепочке молекулы ДНК В) одной молекуле т – РНК Г) всех молекул т – РНК

28 Что такое аллель?

А) пара генов, определяющих развитие взаимоисключающих признаков

Б) пара генов, расположенных в одной хромосоме, наследующихся вместе

В) пара генов, расположенных негомологичных хромосомах, но отвечающих за развитие сходных признаков

Г) пара генов, расположенных в гомологичных хромосомах контролирующих альтернативные признаки

29. Полиморфизм – это:

А) наличие в популяциях нескольких форм гена или признака

Б) способность изменяться в морфологическом отношении в течение жизни В) многообразие потомства Г) степень выраженности признака

30. Процесс расщепления белков начинается в:

А) ротовой полости Б) желудке В) тонком кишечнике Г) толстом кишечнике

31. Гемолимфа насекомых выполняет функцию:

А) снабжения тканей и органов питательными веществами Б) выведения из гемоцеля (первичнойт полости тела) конечных продуктов метаболизма и снабжения тканей и органов кислородом и питательными веществами

В) снабжение тканей и органов кислородом и выведения из них углекислого газа Г) снабжения тканей и органов питательными веществами и транспорта конечных продуктов метаболизма

32. Флоэма относится к ткани, которая является:

А) образовательной Б) основной В) проводящей Г) механической

33. Для свертывания крови необходимы помимо прочего:

А) ионы железа Б) ионы хлора В) аскорбиновая кислота Г) ионы кальция

34. Мышечная ткань образована:

А) только одноядерными клетками Б) только многоядерными мышечными волокнами В) плотно прилегающими друг к другу двуядерными волокнами Г) одноядерными клетками или многоядерными мышечными волокнами.

35. При образовании вторичной мочи в кровяное русло возвращаются:

А) вода и глюкоза Б) вода и соли В) вода и белки Г) все вышеперечисленные продукты.

Ответы: 1Б), 6Б), 3В), 4Б), 5Г), 6Б), 7Б), 8Б), 9Г), 10В), 11А), 12В), 13Б), 14Г), 15Г), 16В), 17В), 18 Г), 19Б), 20А), 21А), 22В), 23Б), 24Г), 25А), 26Б), 27Г), 28Г), 29А), 30Б), 31Г), 32В), 33Г), 34Г), 35А)



Школьный этап олимпиады по экологии

10 класс

Тестовые задания (выбор одного ответа из четырех):

  1. Листья остаются до самых заморозков зелеными у:

А) сирени Б) клена В) лещины Г) березы .

2. Какой тип взаимоотношений представляют отношения рака – отшельника и актинии?

А) паразитизм Б) мутуализм В) комменсализм Г) симбиоз

3. По отношению к организмам , обитающим в окрестностях вулкана, извержение последнего является фактором:

А) климатическим Б) орографическим (рельеф) В) геологическим

Г) антибиотическим

4. Крымский эдельвейс (ясколка Биберштейна) в естественных условиях встречается только в Крыму. Такой вид называют:

А) эндемиком Б) убиквистом В) эврибионтом Г) космополитом.

5. Назовите группу экологических факторов, к которой относят такие компоненты внешней среды, как свет, температура, химический состав почвы, водной и воздушной сред обитания.

А) абиотические  Б) биотические   В) антропогенные Г) физические

6. Представьте, что нижеперечисленные живые существа входят в состав одной  из пищевых цепей биогеоценоза. Кто из них является первым звеном этой цепи?

А) кузнечики  Б) змеи  В) растения  Г) гнилостные бактерии

7. Назовите одну из основных причин, по которой большинство пищевых цепей содержит небольшое (не более 3—5) число звеньев.

А) ограниченное число видов организмов, входящих в состав биогеоценозов

Б)    большие потери полезной энергии в цепях питания

В)    небольшая продолжительность жизни представителей отдельных звеньев пищевых цепей

Г)    формирование пищевой сети из нескольких пищевых цепей

 8. Разница между рождаемостью и смертностью:

А) прирост + Б) численность В) удельная рождаемость Г) удельная смертность.

9. По правилу Уоллеса

А) видовое разнообразие увеличивается по мере движения от полюса к экватору +

Б) видовое разнообразие увеличивается при движении с востока на запад

В) видовое разнообразие увеличивается при движении к полюсам;

Г) видовое разнообразие на всем пространстве биосферы приблизительно одинаково.

10. Восстановление нарушенных земель, называется:

А) мелиорацией Б) рекультивацией В) деградацией Г) демеркуризацией.

11. Международная Красная книга создана:

А) ООН Б) ЮНЕСКО В) ЮНЕП Г) МСОП.

12. К невозобновимым ресурсам относятся:

А) лесные ресурсы Б) животный мир В) полезные ископаемые Г) солнечная энергия.

13. Тепло, свет, электромагнитные поля, шум относятся к загрязнению:

А) биологическому Б) геологическому В) химическому Г) физическому.

14. Искусственная экосистема, возникшая в процессе сельскохозяйственной деятельности человека, называются:

А) агротоп Б) агросоюз В) агроэкосистема Г) антропоэкосистема.

15. Международное агентство по атомной энергетике:

А) ФАО Б) ЮНЕП В) МСОП Г) МАГАТЭ.

16. Кольцевание птиц применяется для изучения:

А) способов гнездования Б) рациона питания В) путей миграции

Г) интенсивности обмена веществ.

17. Сфера разума, согласно работам В. И. Вернадского, – это:

А) ноосфера Б) биосфера В) гидросфера Г) литосфера

18. Вегетарианство привлекательно с экологической точки зрения потому, что:

А) растительная пища более вкусная, чем животная;

Б) белки, жиры и углеводы растительного происхождения более калорийны, чем животные;

В) на производство 1 калории растительного происхождения в экосистемах затрачивается в несколько раз меньше энергии, чем для животной пищи;

Г) растительная пища содержит больше витаминов и микроэлементов, чем животная

19. Животные, имеющие постоянную температуру тела, называются:

А) пойкилотермными Б) гомойотермными В) гидротермными Г) ксеротермными

20. Основоположник биогеохимии, создавший учение о биосфере:

А) Э. Зюсс Б) В. И. Вернадский в) В. Н. Сукачёв Г)Э. Геккель.

21. Концентрационная функция живого вещества биосферы заключается:

А) в разложении и минерализации органического вещества

Б) в избирательном накоплении атомов химических элементов

В) в способности переносить массы вещества на значительные расстояния

Г) в создании благоприятных условий среды обитания.

22. Снижение плодородия называется:

А) рекультивация почв Б) деградация почв В) дегазация почв

Г) дезактивация почв.

23. К какой функциональной группе организмов в биоценозе относятся насекомые – опылители?

А) продуценты Б) консументы I порядка В) консументы II порядка Г) редуценты

24. Численность популяции из года в год остается примерно постоянной, потому что:

А) каждый год погибает примерно одинаковое количество особей Б) организмы размножаются более интенсивно при меньшей плотности и менее интенсивно при большей плотности

В) организмы прекращают размножение после того, как численность популяции превысит средний уровень

Г) Г) различные факторы среды сдерживают репродуктивный потенциал популяции.

25. В пищевых цепях обычно не более шести звеньев, потому что:

А) ресурсы ограничены Б) в каждом звене теряется большое количество энергии В) хищники не могут питаться хищниками Г) верны все ответы.

Ответы: 1А), 2Г), 3В), 4Г), 5А), 6В), 7Б), 8А), 9А), 10Б), 11Г), 12В), 13Г), 14В), 15Г), 16В), 17А), 18В), 19Б), 20Б), 21Б), 22Б), 23Б), 24Г), 25Б)

Краткое описание документа:

Школьный этап Всероссийской олимпиады по биологии проводится для учащихся 5, 6, 7, 8, 9 и 10-11 классов. На олимпиаду по экологии приглашаются обучающиеся  9-11 классов.
К участию в школьном этапе приглашаются все желающие. 
Победители школьного этапа
  -  ученики 7-11 классов, а так же призеры 9-11 классов олимпиад по биологии и экологии принимают участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по биологии и экологии. Олимпиада по биологии в 5 и 6 классе проводится нашим лицеем для обучающихся, заинтересованных в углубленном изучении естествознания.

 

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Тесты
Просмотров542
Номер материала 141850
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх