314198
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкТестыТестирование по русскому языку 9 класс

Тестирование по русскому языку 9 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

I. Определите, простое предложение или сложное:

а) простое б) сложное.

  1. Я долго сидел над задачей и все-таки решил ее сам.

  2. Допевали петухи, ночь мешалась с днем.

  3. Прошел час, другой, а мальчик все не возвращался.

  4. Задул суховей и высушил землю.

  5. Было знойное лето, пахло резедой.

  6. Снегирь сидел на ветке, плавно качающейся на ветру.

  7. Стало совсем темно, и улица мало-помалу опустела.

  8. Ученые заинтересовались находкой, и начали раскопку кургана.

  9. Глеб, я это знал, учился в гимназии.

10. Запутавшись в высокой траве, я потерял тропинку.

II. Укажите, чем выражено подлежащее:

а) существительным; б) прилагательным;

в) числительным; г) местоимением;

д) глаголом; е) наречием;
ж) словосочетанием.

  1. Наше завтра непредсказуемо.

  2. Дед с матерью шли впереди.

  3. Прошло два дня.

  4. Кто стучится в дверь ко мне?

  5. Черное море прекрасно в любую погоду.

  6. Петь с чужого голоса всегда плохо.

  7. Непогода мешала уборке урожая.

  8. Бывалые поучали молодых.

  9. Десять делится на два.

10. К славному подвигу каждый готов.

III. Определите вид сказуемого:

а) простое глагольное; б) составное глагольное;

в) составное именное.

  1. Вся комната янтарным блеском озарена.

  2. Погода была не из приятных.

  3. Раннюю песню запел жаворонок.

  4. Брат стал студентом института.

  5. Деревья продолжают желтеть.

  6. Он хотел дышать чистым воздухом.

  7. Я долго буду петь.

  8. Непросеянные зерна не взойдут.

  9. В зной рад бродить в березовой роще.

  10. Он был мастером на все руки.

IV. Укажите, чем выражено сказуемое:

а) существительным; б) прилагательным;

в) глаголом; г) глаголом + существительным;

д) глаголом + прилагательным; е) глаголом + глаголом;

ж) прилагательным + глаголом; з) фразеологизмом.

  1. Мы сделали усилие продвинуться дальше.

  2. Он отлично умеет плавать.

  3. Я рад встретиться с вами.

  4. Он казался болтливым.

  5. Зинаида ходила по всем комнатам.

  6. Ольга чувствовала приближение весны.

  7. Пристально глядя в окно, он постучал.

  8. Мы вам ничего не должны.

  9. Расстояние не помеха для друзей.

  10. С него все как с гуся вода.

V. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и сказуемым:

а) нужно; б) не нужно.

  1. Волга величайшая река.

  2. Птицы наши лучшие помощники.

  3. Хорошая книга точно беседа с человеком.

  4. Пять да шесть одиннадцать.

  5. Тигр животное чрезвычайно красивое.

  6. Прилет грачей признак начала весны.

  7. Попытка не пытка, спрос не беда.

  8. Весна всему начало.

  9. Людская молва что морская волна.

10. Счастье это быть с природой.

VI. Укажите, какими членами предложения являются выделенные
слова:

а) подлежащим; б) сказуемым;

в) дополнением; г) определением;

д) обстоятельством; е) не является чл. предложения.


I. Определите, простое предложение или сложное:

а) простое б) сложное.

1. Я долго сидел над задачей и все-таки решил ее сам.

2. Допевали петухи, ночь мешалась с днем.

3. Прошел час, другой, а мальчик все не возвращался.

4. Задул суховей и высушил землю.

5. Было знойное лето, пахло резедой.

6. Снегирь сидел на ветке, плавно качающейся на ветру.

7. Стало совсем темно, и улица мало-помалу опустела.

8. Ученые заинтересовались находкой, и начали раскопку кургана.

9. Глеб, я это знал, учился в гимназии.

10. Запутавшись в высокой траве, я потерял тропинку.

II. Укажите, чем выражено подлежащее:

а) существительным; б) прилагательным;

в) числительным; г) местоимением;

д) глаголом; е) наречием;
ж) словосочетанием.

1. Наше завтра непредсказуемо.

2. Дед с матерью шли впереди.

3. Прошло два дня.

4. Кто стучится в дверь ко мне?

5. Черное море прекрасно в любую погоду.

6. Петь с чужого голоса всегда плохо.

7. Непогода мешала уборке урожая.

8. Бывалые поучали молодых.

9. Десять делится на два.

10. К славному подвигу каждый готов.

III. Определите вид сказуемого:

а) простое глагольное; б) составное глагольное;

в) составное именное.

1. Вся комната янтарным блеском озарена.

2. Погода была не из приятных.

3. Раннюю песню запел жаворонок.

4. Брат стал студентом института.

5. Деревья продолжают желтеть.

6. Он хотел дышать чистым воздухом.

7. Я долго буду петь.

8. Непросеянные зерна не взойдут.

9. В зной рад бродить в березовой роще.

10. Он был мастером на все руки.

IV. Укажите, чем выражено сказуемое:

а) существительным; б) прилагательным;

в) глаголом; г) глаголом + существительным;

д) глаголом + прилагательным; е) глаголом + глаголом;

ж) прилагательным + глаголом; з) фразеологизмом.

1. Мы сделали усилие продвинуться дальше.

2. Он отлично умеет плавать.

3. Я рад встретиться с вами.

4. Он казался болтливым.

5. Зинаида ходила по всем комнатам.

6. Ольга чувствовала приближение весны.

7. Пристально глядя в окно, он постучал.

8. Мы вам ничего не должны.

9. Расстояние не помеха для друзей.

10С него все как с гуся вода.

V. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и сказуемым:

а) нужно; б) не нужно.

1. Волга величайшая река.

2. Птицы наши лучшие помощники.

3. Хорошая книга точно беседа с человеком.

4. Пять да шесть одиннадцать.

5. Тигр животное чрезвычайно красивое.

6. Прилет грачей признак начала весны.

7. Попытка не пытка, спрос не беда.

8. Весна всему начало.

9. Людская молва что морская волна.

10. Счастье это быть с природой.

VI. Укажите, какими членами предложения являются выделенные
слова:

а) подлежащим; б) сказуемым;

в) дополнением; г) определением;

д) обстоятельством; е) не является чл. предложения.



  1. Вальсы играет гармонь вдалеке.

  2. Шепчут губы чье-то имя.

  3. Вследствие дождей дороги размыло.

  4. Ночь на миг дыханье задержала.

  5. Он поторопился, потому и ошибся.

  6. Он просил нас зайти к нему.

  7. Сбылась мечта увидеть Париж.

  8. С горы хорошо видно мой дом и школу.

  9. С утра мы решили заняться делом.

10. Байкал - самое глубокое в мире озеро.

VII. Определите тип простого предложения:

а) односоставное; б) двусоставное.

  1. Тополь рукой мохнатой в наше стучит окно.

  2. Не забывай родные дали.

  3. Принесли к врачу солдата только что из боя.

  4. Есть в мире сотни замечательных явлений.

  5. Юность склонна к быстрым обобщениям.

  6. Обожаю всяческую жизнь.

  7. Быть грозе великой.

  8. Не хочется забывать вчерашний дивный день.

  1. Опалило ивушку грозою.

  2. Я воспитан природой суровой.

VIII. Укажите вид односоставного предложения:

а) определенно-личное; б) неопределенно-личное;

в) обобщенно-личное; г) безличное;

д) назывное.

  1. Вот письмо сына.

  2. Словом можно полки за собой повести.

  3. Мне грустно.

  4. Сильнее кошки зверя нет.

  5. Дни поздней осени бранят обыкновенно.

  6. Светает.

  7. В поселке строят новый дом.

  8. Слезами горю не поможешь.

  9. Век живи - век учись.

10. Приятно пахнет черемухой.

IX. Определите, полное или неполное предложение:

а) полное; б) неполное.

  1. Над лесной поляной ночная звезда.

  2. В нежном небе серебристом комом облако невиданной красы.

  3. Дремлет в русле река от истока до устья.

  4. Отсветы березовой коры.

  5. На подушке - елки тень резная.

  6. Охватило всю душу тревогами.

  7. Предчувствую отрадное свиданье.

  8. За лесом необъятная равнина.

  9. Ночь бесприютна звездна и черна.

10. После ливня - ни грозы ни ветра:

































1. Вальсы играет гармонь вдалеке.

2. Шепчут губы чье-то имя.

3. Вследствие дождей дороги размыло.

4. Ночь на миг дыханье задержала.

5. Он поторопился, потому и ошибся.

6. Он просил нас зайти к нему.

7. Сбылась мечта увидеть Париж.

8. С горы хорошо видно мой дом и школу.

9. С утра мы решили заняться делом.

10. Байкал - самое глубокое в мире озеро.

VII. Определите тип простого предложения:

а) односоставное; б) двусоставное.

1. Тополь рукой мохнатой в наше стучит окно.

2. Не забывай родные дали.

3. Принесли к врачу солдата только что из боя.

4. Есть в мире сотни замечательных явлений.

5. Юность склонна к быстрым обобщениям.

6. Обожаю всяческую жизнь.

7. Быть грозе великой.

8. Не хочется забывать вчерашний дивный день.

9. Опалило ивушку грозою.

10Я воспитан природой суровой.

VIII. Укажите вид односоставного предложения:

а) определенно-личное; б) неопределенно-личное;

в) обобщенно-личное; г) безличное;

д) назывное.

1. Вот письмо сына.

2. Словом можно полки за собой повести.

3. Мне грустно.

4. Сильнее кошки зверя нет.

5. Дни поздней осени бранят обыкновенно.

6. Светает.

7. В поселке строят новый дом.

8. Слезами горю не поможешь.

9. Век живи - век учись.

10. Приятно пахнет черемухой.

IX. Определите, полное или неполное предложение:

а) полное; б) неполное.

1. Над лесной поляной ночная звезда.

2. В нежном небе серебристом комом облако невиданной красы.

3. Дремлет в русле река от истока до устья.

4. Отсветы березовой коры.

5. На подушке - елки тень резная.

6. Охватило всю душу тревогами.

7. Предчувствую отрадное свиданье.

8. За лесом необъятная равнина.

9. Ночь бесприютна звездна и черна.

10. После ливня - ни грозы ни ветра:



Краткое описание документа:

Данная разработка может использоваться в системе уроков по русскому языку. Этот материал является контрольной формой проверки знаний учащихся. Использование тестов на уроках русского языка необходимо, ведь это отличный способ подготовки к экзаменам и контроля уровня текущих знаний. Цель разработки - контроль знаний учащихся. Это важно для исследования уровня знаний учащихся.Тест определит грамотность и уровень знания русского языка. А может и пригодится для подготовки к ОГЭ по русскому языку. В тесте нет сверхсложных вопросов, однако каждый вопрос требует внимательности.  

Общая информация

Номер материала: 392672

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация