Инфоурок / Русский язык / Тесты / Тест-олимпиада для 6 класса по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тест-олимпиада для 6 класса по русскому языку

библиотека
материалов

Олимпиада 6 класс.



Для заданий А1-А11 обведите номер правильного ответа.


А1 В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст?


А) «Для молодого человека»,  сказал он.

Б) Сереже понравилось, что его так назвали, но Вари опять не было целую вечность.

В) Варя пришла наконец, и старичок велел ей принести из кладовой двухколесный велосипед.

Г) Именно от Вари зависело будет у Сережи велосипед или не будет.

(По В.Ф. Пановой)


1)

А, Г, Б, В

2)

В, Б, А, Г

3)

В, А, Г, Б

4)

Г, В, А, Б


А2 Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Подлежащее». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика:


«Подлежащее – это

  1. главный член предложения

  2. член предложения, который отвечает на вопрос каков предмет?

  3. член предложения, который может быть выражен как словом, так и сочетанием слов

  4. член предложения, который подчеркивается одной чертой»

А3 Сергей заполняет таблицу словами. Напишите, какое слово подходит для записи в таблицу.


  1. верить

  2. посадка

  3. бедный

  4. низко


А4 Ребята приводили примеры слов одной и той же части речи. В каком ряду они допустили ошибки?


  1. бледного, нежен, грозную, редким

  2. внизу, медленно, резко, искренне

  3. разговор, беседу, белизной, шоссе

  4. верить, радость, провожало, весело


А5 Укажите сложное предложение.


1)

В магазинном окне кукла улыбалась, а медведи сидели на барабане.

2)

Тетя Паша заклеила рамы, между рамами положила вату и поставила стаканчики с солью.

3)

На фотографиях были виды приморских городов, банановые рощи, древние постройки.

4)

И почти на всех снимках было синее море и голубое небо.




А6 Укажите слово, в котором ударение падает на последний слог.


1)

столяр

2)

торты

3)

понял

4)

банты




А7 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква З.


1)

бе…чувственный, …горбиться, не...говорчивый

2)

чере…чур, бе…заботный, бе…брежный

3)

бе…зубый, бе…граничный, бе…ветренный

4)

в…помнить, не…держанность, ...бить




А8 Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.


1)

трава в ине…, отдыхать на Кавказ…, упрекать в равнодуши…

2)

быть в смущени…, жить в Казан…, расписаться в получени…

3)

выставка в галере…, находиться в восхищени…, найти в магазин…

4)

играть на роял…, кричать в отдалени…, в легком плать…




А9 В каком слове следует писать букву И?


1)

смуглолиц…й

2)

на ц...почках

3)

цариц…н

4)

традиц…я




А10 Укажите предложение с ошибкой при постановке знаков препинания.


1)

В городе есть магазины и водокачки.

2)

Вокруг полянки пышно росли берёза, осина и ольха.

3)

Мама обняла Сережу и приложила горячую щеку к его голове.

4)

Бабочки толклись вокруг лампы, стукались об неё, и падали вниз.




Прочитайте текст и выполните приведенные ниже задания

на основе прочитанного текста (предложения в тексте пронумерованы).


1) Звонки раздавались один за другим почти непрерывно. 2) Приезжали все новые и новые гости. 3) Барышни Рудневы едва успевали справляться с ними. 4) Взрослых приглашали в гостиную, а маленьким давали возможность поиграть в детской и в столовой, чтобы запереть их там предательским образом. 5) В зале ещё никто не зажигал огня. 6) Огромная ёлка стояла посредине, слабо рисуясь в полутьме своими фантастическими очертаниями и наполняя комнату смолистым ароматом. 7) Там и здесь на ней тускло поблескивала, отражая свет уличного фонаря, позолота цепей, орехов и картонажей.

(По А.И. Куприну)


В1 Определите, какой тип речи представлен в предложениях 1-5.


Ответ: ___________________________.


В2  В предложении 4 найдите глагол, который состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания, и запишите его в ответе.


Ответ: ___________________________.


В3 Из предложения 7 выпишите синоним к слову «неярко».


Ответ: ___________________________.


А11  Определите, какое из приведённых сочетаний слов не является словосочетанием. Обведите цифру, под которой оно указано.

1) новые гости 2) еще не зажигал 3) приезжали гости 4) позолота цепей


В4 Из предложения 5 выпишите грамматическую основу.


Ответ: ___________________________.


С1  Придумайте продолжение текста, записав 3-4 предложения, в которых дается описание новогодней ёлки.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________


Система оценивания результатов выполнения диагностической работы


Каждое задание типа «А» или «В» оценивается в 1 балл. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом (С1) оценивается экспертом (учителем) в соответствии с критериями оценивания.



Ответы к варианту

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

А11

4

2

2

4

1

1

3

2

4

4

3

В1

повествование

В2

приглашали

В3

тускло

В4

никто не зажигал



Критерии оценивании ответов на задание С1


Соответствие созданного текста условиям, обозначенным в задании (учет коммуникативной ситуации; объем текста)

Текст соответствует условиям, обозначенным в задании

2

Текст частично соответствует условиям, обозначенным в задании

1

Текст не соответствует условиям, обозначенным в задании

0

2

Логичное построение текста

Логические ошибки отсутствуют

1

Имеются логические ошибки

0

3

Грамматическое и речевое оформление

Грамматические и речевые ошибки отсутствуют

1

Имеются грамматические и/или речевые ошибки

0

4

Орфографическая и пунктуационная грамотность

Орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют

2

Имеется 1 орфографическая и/или 1 пунктуационная ошибка

1

Имеются более 1 орфографической и/или более 1 пунктуационной ошибки

0

Максимальный балл:

6


Таблица пересчета первичных баллов в школьные отметки:


4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-223461

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"