ТЕСТОПЛАСТИКА "Лукошко с грибами"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

План-конспект

обучающего открытого  занятия

«Осенние фантазии».

                                     Подготовил педагог

                                                                  дополнительного образования

                                        Тристанова Е.Н.

                                     15.11.2017 г.

с. Александровское

Тема урока: Декоративное панно из солёного теста  «Осенние фантазии». Лепка корзины с дарами осени.

Цель:

Дать понятие эскиза, панно, композиция.

Научить детей работать по замыслу, предварительному рисунку (т. есть по эскизу).

Задачи:

 Обучающие:   учить  составлять  композицию  определённого содержания, делать эскиз карандашом;

-  сформировать  умение работать самостоятельно, умение планировать работу, умение и навыки  лепки;

- продолжать закреплять знания детей по технике безопасности;

- учить выполнять пропорционального размера грибы, овощи и фрукты.

Воспитательная:  Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру, уважение к народному творчеству, трудолюбие.

Развивающая: Развивать образное и  пространственное мышление, способность творчески использовать жизненные наблюдения, синхронизировать работу обеих рук.

Оборудование для педагога: ТСО с музыкальным сопровождением «Звуки природы», П.И.Чайковский «Времена года - «Осень»,  бумага для эскиза, простой карандаш, ластик, доска для лепки,    баночка с водой,  кисточка, стеки, солёное тесто (красное, зелёное, коричневое, жёлтое). Образец готовой работы, иллюстрации с изображением даров осени, салфетки, детские книги, иллюстрации осенних пейзажей, презентация «Осень».

Оборудование для учащихся:  Бумага для эскиза, простой карандаш, ластик, доска для лепки,  салфетки,   картон,  баночка с водой, салфетка. кисточка, стеки.

Ход занятия:  

    1.Приветствие, проверка готовности к занятию         

2.Мини-тренинг «Круг радости».

3.Сообщение темы урока и задач.

4.Беседа, показ иллюстраций, презентации «Осень».

5.Введение новых понятий.

6. Рисование эскизов.

7. Прослушивание аудиозаписи «Времена года «Осень»

8. Физминутка .

9.Демонстрация последовательности  работы.

    10. Загадки

    11.Практическая часть.

    12.  Самостоятельная работа по предварительному  

    эскизу. Работа с технологической картой. (Звуки природы)

    12.Просмотр  и обсуждение работ.

    13.Рефлексия.

  1 . Приветствие. Проверка готовности к занятию

- «Здравствуйте, ребята! Сегодня нам предстоит многому научиться, много успеть и поэтому сейчас посмотрим,  все ли  готовы плодотворно трудиться.  Посмотрите все ли, инструменты у вас есть?

- Давайте вспомним технику безопасности на занятии .

2.Мини-тренинг «Круг радости».

 - Я очень рада видеть всех вас с моей помощницей Люсей, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо.    А сейчас,  я прошу вас встать в «круг радости», улыбнёмся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения: пожалуйста, повторяйте за мной.

Я так люблю себя (руку на сердце),

Что могу любить тебя (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня (руку на сердце).

Круг радости. Ребята!

3. Сообщение темы урока и задач.

4.Беседа. Показ иллюстраций, детских книг, презентация

Ребята мы с вами живём на удивительной планете,  как она называется?

- А как называется наша страна, наша малая Родина? (ответы)

- Наше  село это большое поселение людей, а если в местности мало людей живёт, то это деревня.

- А чем занимаются люди в сельской местности ?

- Какое время года наступило?

- Чем  отличается осень от лета?

Осени  посвящено много детских книг и стихов вот они. Демонстрация книг.

- Кто прочтёт стихотворение об осени? (ответы детей)

Ребята  так, как вы думаете  что мы будем сегодня делать с вами.

- Я не случайно для нашего панно выбрала тему  «Осенние фантазии».     Потому, что осенью пришло   время собирать урожай.

- Какие ещё приметы осени вы знаете? (ответы)

5.  Сегодня мы с вами познакомимся с новыми понятиями.

 Композиция – это  строение, соотношение и взаимное расположение частей художественного произведения.

Панно – это картина на холсте, постоянно занимающая,  какой    то участок  гладкая или с живописными, скульптурными изображениями поверхность на стене, потолке, обрамленная орнаментом.   Это современный и очень стильный способ украсить любой интерьер, от жилой квартиры до солидного офиса.

Эскиз – это неточный предварительный набросок, а

Чертёж – это маштабированное изображение, какого либо объекта с указанием размеров.

-  Я сейчас я покажу вам  два варианта зарисовок.  Первый -  горизонтальная композиция, а вторая вертикальная. Мы всегда начинаем рисунок с главного.

Рисуем  корзину,  горизонтально лежащий овал,  а затем дорисовываем все детали: овощи, фрукты, грибы, ягоды, цветы и.д. Давайте с вами  отгадаем загадки.

 Загадки:

Лето целое старалась - одевалась, одевалась.

А, как осень подошла, нам одёжки отдала.

Сотню одежонок, сложила я в бочонок (капуста)

Под землёй живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину и Антошку…

Позовём копать … (картошку)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень  гладкая,

На вкус - как сахар сладкая (морковь)

Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? (свекла)

Пришла Таня в жёлтом сарафане,

Стали Таню раздевать,

Давай плакать и рыдать (луковица)

Бусы  красные висят,

Из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы дети, птицы и медведи (малина)

6. Рисование эскизов. - « А сейчас ваша очередь поработать, возьмите пожалуйста карандаши и на листочке попробуйте нарисовать свой эскиз. Нужно продумать  художественный образ. Постарайтесь не отвлекаться на мелкие детали. Время ограничено».

7. Я предлагаю вам прослушать музыкальное произведение П.И. Чайковского «Времена года» - «Осень», пока вы делаете эскиз.

 8. Физминутка для глаз:

Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано -
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.

9. Разминка для рук. А теперь давайте подготовим ручки для работы.

-А теперь все тихо встали,
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево
Тихо сели, вновь за дело.

10. Демонстрация и рассказ о  последовательности выполнения  работы (технологическая карта)

11. Лепка панно.   - «А теперь самое время приступить к реализации замысла. Также, как и в рисунке, мы начинаем с самого большого элемента: Лепить будем - конструктивным способом, из отдельных частей в единое целое.  Берём кусок теста примерно с куриное яйцо, формируем шар,  вытягиваем его с двух сторон, вот так (показываю). Выкладываем на заготовленную пластину, по заданному варианту композиции (горизонтальная, вертикальная). Поправили ладонью по сторонам, слегка прижимая к краям (делаем барельеф, почти половину от всего объёма). Чтобы получился овал, показываю в профиль получившуюся фигуру. Корзина состоит   из двух частей,  одна из которых чаша, а другая её ручка. Она может быть разной крученой, гладкой. А теперь давайте её наполним овощами, или фруктами. Но вначале сделаем разминку для рук.

Самостоятельная работа по предварительному рисунку.

13.Просмотр  и обсуждение работ.

 А сейчас давайте выложим работы на одну сторону стола и посмотрим, что же  у нас с вами получилось. (Решаем, что получилась пока только заготовка, образ будем завершать на следующем занятии).

14.Рефлексия:

- Нравятся вам ваши поделки?

-Какая работа понравилась больше всего? (определим  её  таким образом , у меня есть фанты, вы положите свой фант на ту работу , которая понравиться больше всего)

- Что понравилось в этой работе?

- Чему научились?

- Хорошо вы сегодня поработали?

Молодцы!

А теперь прибираем рабочие места,  и прощаемся до следующего занятия, до свидания!