Тестовая контрольная работа по рассказу А.П.Платонова "Неизвестный цветок"

Тестовая контрольная работа по литературе

по произведению А.П.Платонова «Неизвестный цветок»

Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания А1-А5, В1-В4, С1.

  На другое лето Даша опять приехала в то же пионерский лагерь. Всю долгую зиму она помнила о маленьком, неизвестном цветке. И она тотчас пошла на пустрырь, чтобы проведать его.

  Даша увидела, что пустырь теперь стал другим, он зарос теперь травами цветами, и над ним летали птицы и бабочки. От цветов шло благоухание, такое же, как от того маленького цветка-труженика.

  Однако прошлогоднего цветка, жившего между камнем и глиной, уже не было. Должно быть, он умер в минувшую осень. Новые цветы были тоже хорошие; они были только немного хуже. Чем тот первый цветок. И Даше стало грустно, что нету прежнего цветка. Между двумя тесными камнями вырос новый цветок – такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и ещё прекраснее. Цветок этот рос среди стеснившихся камней; он был живой и терпеливый, как его отец, и ещё сильнее отца, потому что он жил в камне.

  Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовёт её к себе безмолвным голосом своего благоухания.                                                                                 (А.П.Платонов «Неизвестный цветок»)

А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.

1)      Сказка.  2) Сказка-быль.  3) Очерк.  4) Рассказ.

А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?

1)      Открывает повествование.

2)      Завершает повествование.

3)      Является кульминацией сюжета.

4)      Является завязкой сюжетного действия.

А3. Главной идеей данного фрагмента является:

1)      Всё в жизни повторяется.

2)      Жизнь не имеет продолжения.

3)      Новые цветы оказались лучше маленького цветка-труженика.

4)      Жизнь маленького цветка-труженика продолжается в жизни его сына.

А4. Какое чувство овладело Дашей, когда она не увидела на прежнем месте прошлогоднего маленького цветка?

1)      Грусть.  2) Отчаяние.  3) Уныние.  4) Радость.

А5. С какой целью автор при характеристике нового цветка, выросшего меж двух тесных камней, использует такие слова и выражения: «такой же точно, как тот старый цвет, только немного лучше его и ещё прекраснее», «был живой и терпеливый, как его отец», «ещё сильнее отца, потому что он жил в камне»?

1)      Выявляет основные признаки вновь выросшего цветка.

2)      Показывает, что жизнь старого цветка продолжается в новом, ещё более прекрасном.

3)      Характеризует трудную жизнь цветка.

4)      Подчеркивает красоту цветка.

В1. Укажите художественно-выразительное средство, основанное на одушевлении и очеловечивании явлений природы («… цветок тянется к ней… зовет её  к себе безмолвным голосом своего благоухания»).

   Ответ:_______________________________________________________________________________

В2. Назовите средство создания образа главного героя, строящееся на описании его действий (со слов «А на другое лето…»).

Ответ:________________________________________________________________________________

В3. Из абзаца, начинающегося со слов «Даша увидела…». Выпишите сочетание слов, которое характеризует пустырь.

Ответ:________________________________________________________________________________

В4. В абзаце, начинающегося со слов «Однако прошлогоднего цветка…», найти предложение, которое объясняет, что произошло с прошлогодним маленьким цветком.

Ответ:_________________________________________________________________________________

С1. Какую роль играет данный фрагмент во всем произведении А.П.Платонова?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________