1285956
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияТестыТестовая контрольная работа по теме «Химическая организация клетки. Обмен веществ и энергии» (9 класс)

Тестовая контрольная работа по теме «Химическая организация клетки. Обмен веществ и энергии» (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тестовая контрольная работа по теме
«Химическая организация клетки. Обмен веществ и энергии»

Уровень контроля: тематический.

Цель: соотнесение результатов освоения дидактических единиц темы «Химическая организация клетки. Обмен веществ и энергии» с требованиями учебной программы.

Тест рассчитан на учеников 9-го класса, обучающихся по концентрической программе «Биология. Общие закономерности. 9 класс» (70 ч, 2 ч в неделю); автор В. Б. Захаров.

Учебник: Мамонтов С.Г. Биология. Общие закономерности. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. – 3-е изд., дораб.- М.: Дрофа, 2002. – 288 с.: ил.

Время проведения: 40 минут.

Число заданий: 30.

Таблица 1. Доли и количество тестовых заданий на проверку каждой выделенной дидактической единице

дидактической единицы

Доля от всех тестовых заданий

Кол-во тестовых заданий

ДЕ1: Неорганические вещества клетки

20%

6

ДЕ2: Органические вещества клетки

20%

6

ДЕ3: Пластический обмен

30%

9

ДЕ4: Энергетический обмен

30%

9


100%

30

Таблица 2. Количество тестовых заданий для каждой дидактической единицы в зависимости от трудности

α /ДЕ

ДЕ1

ДЕ2

ДЕ3

ДЕ4

Всего

Оценка доли

α1

2

2

3

3

10

20 заданий/66%

α2

2

2

3

3

10

α3

2

2

3

3

10

10 заданий/44%


6

6

9

9

30

100%

Таблица 3. Развёрнутый план теста

1

ОВ

1

1

1

1

ОВ

1

1

2

1

ОВ

1

1

2

1

ОВ

1

1

3

1

ОВ

1

1

3

1

ОВ

1

1

3

1

ОВ

1

1

4

1

ОВ

1

1

4

1

ОВ

1

1

4

1

ОВ

1

1

1

2

МВ

1

2

2

2

МВ

1

2

3

2

МВ

1

2

4

2

МВ

1

2

3

2

МВ

1

2

1

2

О

1

2

2

2

О

1

2

4

2

О

1

2

3

2

О

1

2

4

2

О

1

2

1

3

С

2

3

2

3

С

2

3

4

3

С

2

3

3

3

С

2

3

4

3

С

2

3

1

3

П

2

3

2

3

П

2

3

3

3

П

2

3

4

3

П

2

3

3

3

П

2

3



Условные обозначения:

ДЕ – дидактическая единица

α – норма трудности задания

ТЗ – тестовое задание

ОВ – одиночный выбор

МВ – множественный выбор

О – открытого типа

С – установление соответствия

П – установление последовательности



Тест по теме
«Химическая организация клетки. Обмен веществ и энергии»

I. Задания с одиночным выбором ответа (1 балл):

1. К макроэлементам относятся:

А) H, O, C, N

Б) P, S

В) Cu, Zn, Co, I, F

Г) Cl, Na, K, Ca, Mg, Fe


2. Вода – универсальный:

А) индикатор

Б) катализатор

В) растворитель

Г) пигмент


3. Фермент – это … белковой природы :

А) индикатор

Б) катализатор

В) растворитель

Г) пигмент


4. Носителями наследственной информации в клетке являются:

А) белки

Б) жиры

В) углеводы

Г) нуклеиновые кислоты


5. Пластический обмен также называется:

А) ассимиляцией

Б) диссимиляцией

В) аэробным дыханием

Г) анаэробным дыханием


6. Полипептидная цепь синтезируется в:

А) митохондриях

Б) рибосомах

В) ядре

Г) пластидах


7. Транскрипция происходит в:

А) митохондриях

Б) рибосомах

В) ядре

Г) пластидах


8. Энергетический обмен также называется:

А) ассимиляцией

Б) диссимиляцией

В) аэробным дыханием

Г) анаэробным дыханием


9. АТФ синтезируется в:

А) митохондриях

Б) рибосомах

В) ядре

Г) пластидах


10. Автотрофными организмами являются:

А) растения

Б) животные

В) грибы

Г) вирусы


I I. Задания с множественным выбором ответа (1 балл):

11. По новой классификации к микроэлементам, масса которых в клетке около 2%, относятся:

А) H, O, C, N

Б) P, S

В) Cu, Zn, Co, I, F

Г) Cl, Na, K, Ca, Mg, Fe


12. Запасными веществами в клетках являются:

А) белки

Б) жиры

В) углеводы

Г) нуклеиновые кислоты


13. В процессе биосинтеза белка принимают участие:

А) ДНК

Б) глюкоза

В) РНК

Г) кислород



14. АТФ у растений может вырабатываться в:

А) митохондриях

Б) рибосомах

В) ядре

Г) пластидах



15. В процессе фотосинтеза из воды и углекислого газа образуются:

А) ДНК

Б) глюкоза

В) РНК

Г) кислород


I I I. Задания открытого типа (1 балл):

16. Дигидрофосфаты и гидрофосфаты, а также гидрокарбонаты и угольная кислота определяют такое свойство клеток как _________________. (буферность)


17. Аминокислоты являются мономерами таких биополимеров как ___________________. (белки)


18. Вещество, образующееся в митохондриях и хлоропластах, в виде которого накапливается энергия в клетке – это _____________________________________________. (аденозинтрифосфорная кислота, АТФ)


19. Процесс перевода информации м-РНК в последовательность аминокислот называется _______________________. (трансляция)

20. Третий этап энергетического обмена – стадия __________________________________. (аэробного дыхания, или кислородного расщепления).

IV. Задания на установление соответствия (2 балла):

21. Согласно современной классификации элементы S, Cu, Zn, Ca, H, O, F, Co, I, C, Na, K, Cl, P, Mg, N, Fe распределяются по группам в зависимости от распространённости в клетках так:

Ответ:

Макроэлементы – (H, O, C, N)

Микроэлементы – (P, S, Cl, Na, K, Ca, Mg, Fe)

Ультрамикроэлементы – (Cu, Zn, Co, I, F)

22. Соответствие свойств генетического кода определениям таково:

Ответ:_________________________________. (А-3, Б-1, В-2)

23. Функции органоидов из левой колонки соотносятся с органоидами из правой колонки следующим образом:

А) образование белков

Б) синтез АТФ

В) синтез углеводов

1) митохондрии

2) хлоропласты

3) рибосомы

Ответ: __________________________________. (А – 3, Б – 1,2, В - 2)

24. Нуклеотидам из левой колонки соответствуют (комплементарны) следующие нуклеотиды из правой колонки:

А

Г

Т

Ц

А

Г

Т

Ц

У

Ответ:_________________________________. (А-Т, Г-Ц, А-У)

25. В зависимости от способа получения энергии организмы можно разделить следующим образом:

Ответ:_________________________________. (1 – А, Г; 2 – Б, Ж,Д)

V. Задания на установление последовательности (2 балла):

26. Содержание химических элементов H, Cl, N, C, S, O в клетках уменьшается следующим образом:

Ответ:________________________. (H, O, C, N, S, Cl)

27. Содержание основных классов органических веществ (жиров, белков, нуклеиновых кислот и углеводов) в клетках животных уменьшается следующим образом:

Ответ:_______________________________________________________________________. (белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты)

28. Последовательность стадий биосинтеза белка такова:

А) движение рибосомы по и-РНК, присоединение аминокислот комплементарных триплетам и-РНК

Б) выход и-РНК из ядра в цитоплазму

В) отделение полипептидной цепочки от рибосомы

Г) синтез информационной РНК на одной из цепей ДНК

Д) присоединение к и-РНК рибосомы

Ответ:___________________________. (Г, Б, Д, А, В)


29. Последовательность этапов энергетического обмена такова:

А) анаэробное дыхание

Б) распад полимеров до мономеров

В) аэробное дыхание

Ответ:_________________________. (Б, А, В)

31. Общий обмен веществ в организме имеет следующие стадии::


А) Синтез белка-фермента, обеспечивающего реакции, расходование энергии

Б) Синтез собственных веществ организма из простых органических веществ, расходование энергии

В) Расщепление сложных органических веществ до простых, выделение энергии

Г) Аэробное дыхание, накопление энергии

Д) Анаэробное дыхание, накопление энергии

Ответ: ____________________________. (В, Д, Г, А, Б)


Оценивание результатов:

89-70% - «4»

49-0% - «2»

100-90% - «5»

69-50% - «3»

49-0% - «2»

Порядок перевода:

Ч%= СБ*100% / 60,

где СБ – «сырые» баллы.


Общая информация

Номер материала: ДБ-111159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.