Инфоурок Русский язык ТестыТестовая проверочная работа для учащихся 9 класса

Тестовая проверочная работа для учащихся 9 класса

Скачать материал

Тестовая работа – тренинг для  учащихся 9 -  х классов

 

Задание 1

 В каком варианте лексическое значение слова указано неверно?

 

Варианты:

1)

полиглот - человек, равнодушный к пище

2)

посягать - покушаться

3)

авангард - передовая, ведущая часть какой-либо общественно­й группы

4)

полый - имеющий внутри пустоту

 

Задание 2

Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

 

 

Варианты:

1)

восход

2)

заповедник

3)

выполнение

4)

насухо

 

Задание 3

В каком предложении выделенное слово является именем существительным?

 

Варианты:

1)

Утром так сладко спится.

2)

Зимой я отправляюсь в Антарктиду.

3)

За весной наступит лето.

4)

Приеду я к вам завтра вечером.

 

Задание 4

В каком ряду во всех словах есть гласная, проверяемая ударением?

 

Варианты:

1)

потр...битель, изв...ниться, ин...циатива, забл...­стеть

2)

през...дент, сол...дарность, апл...дировать, п...тент

3)

оп...лчение, нагром...ждение, прогл...тить, у...звленное (самолюбие)

4)

вн...мать (словам), д...кламировать, к...рамический, квал...фикация

 

Задание 5

В каком слове пишется НН?

 

Варианты:

1)

безветрен..ый

2)

серебрян..ый

3)

змеин..ый

4)

румян..ый

 

Задание 6

В каком слове произносится звук [о]?

 

Варианты:

1)

ответ

2)

ежик

3)

радость

4)

домашний

 

Задание 7

В каком предложении подлежащее выделено неправильно?

Варианты:

1)

Все разбитое, брошенное было запорошено снегом.

2)

Млечный Путь - наша Галактика.

3)

Три друга склонились над другом своим.

4)

Каждый из нас должен бороться за правду.

 

Задание 8

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?


      Его другом я (1) конечно (2) не была. Но у Гумилева (3) вообще (4) не было друга.

 

Варианты:

1)

1, 2, 3, 4

2)

1, 2

3)

1, 2, 4

4)

2, 3, 4

 

Задание  9

(1)Вообще о писательской работе существует много предвзятых мне­ний и предрассудков. (2) Некоторые из них могут привести в отчаяние своей пошлостью.

(З)Больше всего опошлено вдохновение. (4)Почти всегда оно представ­ляется невеждам в виде выпученных в непонятном восхищении, устрем­ленных в небо глаз поэта или закушенного зубами гусиного пера.

(5)Нет! (6) Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека. (7)Душевный подъем не выражается в театральной позе и приподнято­сти. (8)Так же как и пресловутые «муки творчества». (9)Чайковский утверждал, что вдохновение - это состояние, когда человек работает во всю свою силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.

(10) Каждый человек хотя бы и несколько раз за свою жизнь, но пере­жил состояние вдохновения - душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей твор­ческой силы.

(11)Да, вдохновение - это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

(12)Вдохновение входит в нас как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (13)Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной про­хладой.

14)Вдохновение - как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, и недомолвок. (15)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на все, самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

 (К.Г.Паустовский)

Какое утверждение противоречит мнению автора?

 

Варианты:

1)

Вдохновение -  это строгое рабочее состояние человека.

2)

Вдохновение - это душевный подъем, полнота мысли и созна­ние своей творческой силы.

3)

Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека, но у него есть поэтическая окраска.

4)

Есть люди, которые никогда не переживали состояния вдохнове­ния.

 

Задание  10

В каком сочетании НЕ пишется раздельно с прилагательным

 

Варианты:

1)

утро оказалось (не) удачное

2)

(не) вежлив, а груб

3)

озеро (не)глубокое, но широкое

4)

у Димы оказался (не)постоянный характер

 

Задание 11

Выберите грамматически правильное продолжение предложения


      Рассматривая фотоснимки в альбоме,

Варианты:

1)

возникает ощущение, что ты побывал во всех этих местах.

2)

чувствуешь себя путешественником.

3)

привлекают прекрасные горные пейзажи.

4)

все кажется необычайно интересным

 

Задание 12

Укажите, в каком (-их) предложении (-ях) автор использует фразео­логический оборот.

 

(1)Вообще о писательской работе существует много предвзятых мне­ний и предрассудков. (2) Некоторые из них могут привести в отчаяние своей пошлостью.

(З)Больше всего опошлено вдохновение. (4)Почти всегда оно представ­ляется невеждам в виде выпученных в непонятном восхищении, устрем­ленных в небо глаз поэта или закушенного зубами гусиного пера.

(5)Нет! (6) Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека. (7)Душевный подъем не выражается в театральной позе и приподнято­сти. (8)Так же как и пресловутые «муки творчества». (9)Чайковский утверждал, что вдохновение - это состояние, когда человек работает во всю свою силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.

(10) Каждый человек хотя бы и несколько раз за свою жизнь, но пере­жил состояние вдохновения - душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей твор­ческой силы.

(11)Да, вдохновение - это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

(12)Вдохновение входит в нас как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (13)Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной про­хладой.

14)Вдохновение - как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, и недомолвок. (15)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на все, самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

 (К.Г.Паустовский)

 

Варианты:

1)

3, 4

2)

5

3)

7

4)

9

 

Задание  13

Какое из предложений 9-15 связано с предыдущим при помощи наречия?

 

(1)Вообще о писательской работе существует много предвзятых мне­ний и предрассудков. (2) Некоторые из них могут привести в отчаяние своей пошлостью.

(З)Больше всего опошлено вдохновение. (4)Почти всегда оно представ­ляется невеждам в виде выпученных в непонятном восхищении, устрем­ленных в небо глаз поэта или закушенного зубами гусиного пера.

(5)Нет! (6) Вдохновение - это строгое рабочее состояние человека. (7)Душевный подъем не выражается в театральной позе и приподнято­сти. (8)Так же как и пресловутые «муки творчества». (9)Чайковский утверждал, что вдохновение - это состояние, когда человек работает во всю свою силу, как вол, а вовсе не кокетливо помахивает рукой.

(10) Каждый человек хотя бы и несколько раз за свою жизнь, но пере­жил состояние вдохновения - душевного подъема, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания своей твор­ческой силы.

(11)Да, вдохновение - это строгое рабочее состояние, но у него есть своя поэтическая окраска, свой, я бы сказал, поэтический подтекст.

(12)Вдохновение входит в нас как сияющее летнее утро, только что сбросившее туманы тихой ночи, забрызганное росой, с зарослями влажной листвы. (13)Оно осторожно дышит нам в лицо своей целебной про­хладой.

14)Вдохновение - как первая любовь, когда сердце громко стучит в предчувствии удивительных встреч, невообразимо прекрасных глаз, и недомолвок. (15)Тогда наш внутренний мир настроен тонко и верно, как некий волшебный инструмент, и отзывается на все, самые скрытые, самые незаметные звуки жизни.

 (К.Г.Паустовский)

 

Ответ: 15 (ответ записывать только цифрой)

 

Задание 14

Среди предложений 5 - 10 найдите предложение, в котором одиноч­ные определения обособляются, несмотря на то, что они стоят пе­ред определяемым словом. Напишите номер этого предложения.

 

(1) На даче темно, - час поздний, - и все окрест струится непрерыв­ным журчанием. Я сделал длинную прогулку по обрывам над морем и лег в камышовое кресло на балконе. (2)Я думаю - и слушаю, слушаю: хрустальное журчание, наваждение!

(З)Ночная бездонность неба переполнена разноцветными, висящи­ми в нем звездами, и среди них воздушно сереет прозрачный и тоже полный звезд Млечный Путь, двумя неравными дымами склоняющий­ся к южному горизонту, беззвездному и поэтому почти черному. (4) Бал­кон выходит в сад, усыпанный галькой, редкий и низкорослый. С балко­на открывается ночное море. (5)Бледное, млечно-зеркальное, оно летаргически-недвижно.

(6)Слабое движение воздуха, запаха цветов из цветника и морской свежести неожиданно доходит до балкона. (7)И через минуту слышит­ся шорох, тихий вздох полусонной волны, медленно накатившейся где-то внизу на берег. (8)Счастливая, дремотная, бездумная, покорная, умирающая, не ведая того! (9)Накатилась, плеснула, озарила пески бледно-голубым сиянием, - сиянием несметных жизней, - и так же  медленно потянулась назад, возвращаясь в колыбель и могилу свою.

(10)Покой, особый, предрассветный, царил еще и во всем том огромном человеческом гнезде, которое называется городом. (11)Молчаливо и как-то  по-иному, чем днем, стояли многооконные дома с их многочисленными обитателями, столь как будто разными и столь одинаково преданными сну, бессознанию, беспомощности. (12) И вдруг опять испытал  я то непередаваемое чувство, которое испытываю всю жизнь, когда мне случается проснуться на ранней заре, - испытал чувство великого счас­тья, детски доверчивой, душу умиляющей сладости жизни, чувство на­чала чего-то совсем нового, доброго, прекрасного - и близости, брат­ства, единства со всеми живущими на земле вместе со мною.

(И.А.Бунин)

 

Ответ: 5 (ответ записывать только цифрой)

 

Задание  15

Какой вид подчинительной связи в словосочетании детски доверчи­вой?

 

И вдруг опять испытал  я то непередаваемое чувство, которое испытываю всю жизнь, когда мне случается проснуться на ранней заре, - испытал чувство великого счас­тья, детски доверчивой, душу умиляющей сладости жизни, чувство на­чала чего-то совсем нового, доброго, прекрасного - и близости, брат­ства, единства со всеми живущими на земле вместе со мною.

 

 

Ответ: примыкание (ответ записывать в именительном падеже)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Тестовая проверочная работа для учащихся 9 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по выставочной деятельности

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Подготовка обучающихся к ОГЭ по русскому языку на языковом материале Н.В.Гоголя
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: Повторение и систематизация изученного в 5—9 классах
  • 03.10.2017
  • 2108
  • 4
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.10.2017 3580
    • DOCX 69 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новожилова Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Новожилова Ирина Юрьевна
    Новожилова Ирина Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5241
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 73 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Мини-курс

Медико-педагогические аспекты обучения и тренировки

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 29 регионов