129040
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыТестовая работа По Истории Казахстана

Тестовая работа По Истории Казахстана

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

1.По одежде и регалиям сакских захоронений видно, что царя саки отождествляли:  А) С солнечным божеством. В) С центром Вселенной. C) С прародителем.  D) С властью над миром. 
Е) С защитником мира. 2. Азиатскими скифами называли племена:
А) Кыпчаков.
  В) Саков.  С) Монголов.  D) Тюрков.  Е) Усуней.
3. Какие сакские племена проживали в районе Семиречья? А) Массагеты.  В) Хаомаварга.  С) Тиграхауда.  D) Апасиаки.  Е) Аримаспы. 4. Сакская культура была распространена в период,
А) Неолита.  В) Бронзы.  С) Железа.  D) Энеолита.  Е) Мезолита. 5. В «сакский период» (середина 1 тысячелетия до н. э.) широкое распространение получает: 
А) Оседлое земледелие.  В) Кочевое скотоводство. С) Городская культура.  D) Домашний промысел.  Е) Меновая торговля 6. В каком регионе Казахстана археологи определили существование у саков « храмов огня»? 
А) Западный Казахстан.  В) Восточный Казахстан. C) Семиречье.  D) Прибалхашье.  Е) Приаралье. 7. На какие три группы делилось общество саков? 
А) Вожди, беки, общинники.  В) Воины, жрецы, общинники.  С) Цари, эмиры, общинники.
D) Вожди, крестьяне, общинники.
  Е) Цари, жрецы, общинники. 8.Впервые посольские контакты Казахского ханства с Московским государством начались при хане
А) Касыме.  В) Джанибеке и Керее.  С) Аблае.  D) Тауке.  Е) Хакк-Назаре. 9. В сакском обществе женщины пользовались:
А) Ограниченными правами.  В) Отдельными правами по воспитанию детей. C) Равными с мужчинами правами. 
D) Не имели прав.
  Е) Имели право воевать наравне с мужчинами. 10. В чем проявилось высокое развитие материальной культуры у саков?
A) Развитие ремесла и торговли.  В) Появление письменности.  С) Переход от первобытного к рабовладельческому строю.  D) Изобретение юрты. Е) Гончарное производство. 11. Какие племена относились к сакским? 
А) Аланы, чегии, массагеты. B) Усуни, аргипеи, савроматы.
  С) Савроматы, массагеты, жужане.
D) Массагеты, дай, каспии.
  Е) Аланы, савроматы, тюрки. 12. Кто из греческих ученых сообщает об архитектурных памятниках Приаралья - Чирик-рабат, Бабиш-мулла, Баланды? А) Птоломей.   В) Геродот.  С) Страбон.  D) Плиний.  Е) Арриан. 13. Конь в мифологии саков связывался с солнцем и огнем, а кабан?
А) С ветром.
  В) С грозой.  С) С громом.  D) С вулканом.  Е) С луной. 14. Какой город был построен по приказу Александра Македонского на Сырдарье во время похода на саков?  А) Александрия Эсхата.  В) Персеполь. C) Мараканда.  D) Самарканд.  Е) Чирик - рабат. 15. Как назывался древний источник, свидетельствующий о саках? 
А) Санскрит.  В) Руника.  С) Авеста.  D)Кабэ.  Е)Сокровищница даосских писаний. 16. На каком языке говорили племена усуней? 
А) На индоиранском.
  В) На древнетюркском.  С) На арабском.  D) На монгольском.  Е) На кыпчакском. 17. С каким государством усуни имели широкие дипломатические и родственные связи.
A) с Парфией.
  В) с Мидией.  С) с Византией.  D) с Китаем.  Е) с Римом. 18. Достигло ли общество усуней уровня государственности? 
А) Достигло. B) Не достигло.  С) Было на стадии формирования.  D) Господствовали патриархальные отношения.  Е) Шел процесс дифференциации общества. 19. Золотые украшения усуни выполняли методом зерни, что предполагал этот метод? 
А) Запаивание цветной проволоки на основу.  В) Шнуровые плетения золотых проволочек. 
С) Запаивание золотых шариков на основу. D) Заливка отдельных гнезд специальным составом.
 
Е) Вставка драгоценных камней в изделие.
20. Что символизировали крылатые кони, изображенные на Каргалинской диадеме? 
А) Землю. В) Небо. С) Луну. D) Солнце. Е) Звезды.
21. Кто из древних историков оставил письменные сведения об усунях?
А) Геродот.  В) Сыма-Цянь.  С) Страбон.  D) Плиний.  Е) Птолемей.

Общая информация

Номер материала: ДВ-517947

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.