Тестовая работа по первой главе на тему: "Система языка.Синтаксис.Правописание" (9 класс) по УМК Шмелёва А.Д.

Тестовая работа  (9 класс)

Тема: « Система языка. Синтаксис. Правописание (глава 1)»

 I вариант

ЧАСТЬ А

А 1. Раздел науки о языке, который изучает звуки речи, называется

            а) лексика        б) синтаксис          в) фонетика          г) морфология.

А 2. Выделите слово, в котором допускается два варианта произношения?

       а) статус            б) газопровод                   в) аллитерация             г) творог

А 3. В каком слове количество звуков и букв совпадает:

         а) юбиляр                   б) просьба                в) текст                      г) грустный

А 4. Подчеркните слово, соответствующее данной схеме:

                                     приставка + корень + суффикс + окончание

        а) законный                 б) заглохший                       в) заквасил             г) замшевый.

А 5. Укажите ошибочное суждение:

        а) в слове ИМЕНЕМ три слога              в) в слове СИДИТЕ все согласные звуки мягкие

        б) в слове ЕЗДИТЬ звуков меньше, чем букв        г) в слове ЛЕГКО третий звук

А 6. Укажите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением:

        а) библиотека         б) сгребает           в) иссякать     г) роскошный

А 7. Укажите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением:

        а) зорька                 б) собирайте             в) изложение            г) померить

А 8. Укажите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения:

       а) промокашка           б) загар              в) скакать             г) касаться

А 9. Найди существительное мужского рода

       а) Лимпопо           б) Химки              в) Осло             г) Куба

А 10. Укажите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от согласной корня:

      а) поскакать          б) уравнение           в) загорелый          г) зажигать

А 11. Укажите слово с непроизносимым согласным в корне:

      а) футбол      б) вкусный        в) солнце        г) ровесник

А 12. В каком словосочетании допущена ошибка?

         а) туристическое агентство    б) жилищный ворос    в) косный мозг    г) заглавная роль

А 13. Определи, где способ связи в словосочетани – согласование:

        а) увлечённо говорил          б) солнечный день     в) сидеть дома           г) надо убегать

А 14. Определи, где способ связи в словосочетани – управление:

        а) потирать руки;          б) светить ярко;      в) далёкий свет           г) буду петь

А 15. Каким обособленным членом осложнено предложение:  Все пирамиды,  имеющие одинаковую правильную форму,  сориентированы по сторонам света.

         а) дополнением            б) приложением          в) обстоятельством           г) определением

А 16. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении:

     Ты(1) догадался (2) мой читатель(3) с кем бился доблестный Руслан.

         а) 1,2,3            б) 1,2         в) 2,3               г) 1,3

А 17. Какое предложение осложнено вставной конструкцией?

         а) Обладая необыкновенной памятью, Пушкин в одиннадцать лет великолепно знал французскую литературу.

         б) Теперь(это ощутил каждый из нашей группы) надо было срочно искать ночлег.

         в) Друзья мои, прекрасен наш союз…

         г) Он всегда старался, видимо, начать жить с восходом солнца.

А 18. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

       а) Она тихо произнесла: «Можете ли вы простить меня?»

        б) И сказал ему царь Иван Васильевич: «Да об чём тебе молодцу кручиниться?»

        в) «Скажите, пожалуйста, который час?» – спросил прохожий.

        г) «А что же главный герой? – подумает читатель. – Хотелось бы узнать, что с ним случится дальше».

 ЧАСТЬ В

Прочитайте текст и выполните задания В1-В9.

       (1) Никита Оленев снимал верхние апартаменты в богатом старинном доме на углу Сретенки и Колокольникова переулка. (2) Крутое, в два излома, крыльцо вело на второй этаж. (3) Три теплых помещения, два холодных, обширные сени и балкончик в затейливой резьбе - истинно княжеское помещение. (4) Под лестницей находились баня и хозяйский винный погреб со множеством дубовых и липовых бочонков. (5) Когда Никита был при деньгах, Гаврилу то и дело гоняли вниз с кувшином, а потом гурьбой шли в баню, ломая во дворе свежие березовые веники, чтобы как следует попариться.

        (6) Воскресный день Никита проводил дома. (7) Он лежал в подушках на лавке, укутав ноги одеялом, и пытался читать. (8) Намедни он перепил морсу со льда, и у него болело горло, мучил то озноб, то жар, и злость за вынужденное свое безделье он срывал на камердинере Гавриле.

        (9) - Ты зачем, чернокнижник, эти подозрительные рецепты в дом притащил? (10)Людей травить?

(11) - Грех вам, Никита Григорьевич, говорить такое. (12) Вы знаете, я эти книги читаю от природной склонности к перемешиванию различных компонентов с целью изобретения различных снадобьев.

(13) - Слова-то выучил -"компонентов"! (14) Фу, горечь какая! (15) И кисло, - сморщился Никита, выпив лекарство. - (16) Опять "незначительное количество незрелых померанцев"? (17) А почему воняет мерзко?

(18) - В этой настойке сложный букет трав для согретия груди, - торжественно произнес Гаврила. - (19) Незрелые померанцы идут для других целей. (По отрывку из книги Н.Соротокиной «Трое из навигацкой школы»)

 В 1. Определите стиль текста.

                   а) художественный     б) научный     в) публицистический     г) разговорный

 В 2. Укажите, какое средство выразительности используется в предложении 4.

                   а) метафора           б) эпитет              в) сравнение             г) антонимы

В 3. Замените просторечное слово ВОНЯЕТ в предложении 17 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

В 4. Из предложений 8-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение».

В 5. Из предложений 4-5 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «Если прилагательное образовано от существительного с основой на Н с помощью суффикса Н, то в нём пишется НН».

В 6. Замените словосочетание ЛИПОВЫХ БОЧОНКОВ (предложение 4), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся  словосочетание.

В 7.  Выпишите из предложения 6 словосочетание со связью согласование.

В 8. Укажите среди предложений 9-17 предложения с обращениями. Выпишите обращение.

В 9. Выпишите грамматическую основу предложения 7.

В10. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

ЧАСТЬ С

           В чём заключаются особенности языка художественной литературы?

Тестовая работа  (9 класс)

Тема: « Система языка. Синтаксис. Правописание (глава 1)»

 II вариант

ЧАСТЬ А

А 1. Раздел науки о языке, который изучает словосочетания и предложения, называется

            а) лексика        б) синтаксис          в) фонетика          г) морфология.

А 2. Выделите слово, в котором допускается два варианта произношения?

       а) усугубить            б) нефтепровод                   в) украинский             г) адаптер

А 3. В каком слове количество звуков и букв совпадает:

         а) юбилей                   б) косьба                  в) кодекс                   г) честный

А 4. Подчеркните слово, соответствующее данной схеме:

                                     приставка + корень + суффикс + окончание

        а) сонный                     б) убежала               в) ювелирный                    г) выкрашенный.

А 5. Укажите ошибочное суждение:

        а) в слове второй три слога              в) в слове ДАРОМ все согласные звуки звонкие

        б) в слове МЕДВЕДЬ звуков меньше, чем букв   г) в слове ВПЕРВЫЕ первый звук

А 6. Укажите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением:

        а) удивился         б) коридор           в) уцепился     г) показал

А 7. Укажите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением:

        а) заря                 б) наставляет             в) зажигали            г) равнина

А 8. Укажите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения:

       а) макать           б) скачок              в) загореть             г) коснулся

А 9. Найди существительное мужского рода

       а) Миссисипи           б) Гродно              в) Осло             г) Гаити

А 10. Укажите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от согласной корня:

      а) плавучий          б) уравнение           в) водоросли          г) убирать

А 11. Укажите слово с непроизносимым согласным в корне:

      а) близкими      б) ужасный        в) присвистнул        г) ровесник

А 12. В каком словосочетании допущена ошибка?

         а) крёстный отец    б) жилищный ворос    в) драматический театр    г) элитарные войска

А 13. Определи, где способ связи в словосочетани – согласование:

        а) громко пел         б) гулять по парку     в) умный ребёнок          г) сильно заболеть

А 14. Определи, где способ связи в словосочетани – управление:

        а) прыгающий мальчик          б) думать головой      в) яркий свет           г) буду молчать

А 15. Каким обособленным членом осложнено предложение:  Рожь созревала уже и стояла неподвижно,  чуть-чуть светлея в темноте.

         а) дополнением            б) приложением          в) обстоятельством           г) определением

А 16. Укажите правильный вариант расстановки запятых в предложении:

     Подруга дней моих суровых (1) голубка дряхлая моя (2) одна в глуши лесов сосновых, давно-давно (3) ты (4) ждешь меня.

         а) 1,2            б) 1,3         в) 2,3,4               г) 3,4

А 17. Какое предложение осложнено вставной конструкцией?

         а) Большой и , должно быть, глубокий пруд блестел на солнце. 

         б) Земля родная, о тебе и сны, и думы наши...  

         в) Польза от общения с книгами в том, что они повышают грамотность.   

         г) Букет сирени (его принес мой брат) благоухал на веранде.

А 18. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

       а) Она тихо произнесла: «Можете ли вы простить меня?»

       б) И сказал ему царь Иван Васильевич: «Да об чём тебе молодцу кручиниться?»

       в) «Скажите, пожалуйста, который час?» – спросил прохожий.

       г) «А что же главный герой? – подумает читатель. – Хотелось бы узнать, что с ним случится дальше».

 ЧАСТЬ В

Прочитайте текст и выполните задания В1-В9.

           (1) Саша Белов был девятнадцатым ребенком в семье мелкопоместного шляхтича из Тульской губернии. (2) Беловы были живучи, и только четырех детей прибрал господь, а остальные женились, вышли замуж и расселились по соседству с родительской усадьбой. (3) Все земли окрест были беловскими, но помещики жили зачастую не богаче своих крепостных.

           (4) Отец Саши, Федор Пахомыч Белов, служил когда-то в пехотных полках сержантом, а в отставку вышел по обычаю того времени в офицерском чине. (5) Человек он был простой, добрый и кроткий. (6) Любимая супруга его умерла, произведя на свет последнего, Сашеньку, и он один остался опорой многочисленного семейства.

            (7) Беловы еле сводили концы с концами. (8) Дети, зятья, внуки, словно состязаясь в настырности, без конца делили отцовскую пенсию, усадьбу, тридцать душ крепостных и даже нехитрый скарб родительского дома. (9) Желание помочь многочисленной родне вынудили Федора Пахомыча заняться делом, казалось бы, вовсе ему не свойственным, - он начал писать письма, и этот эпистолярный труд скоро стал главным занятием в его жизни.

            (10) По неведомой протекции был устроен в навигацкую школу и Саша. (11) Отец так и не понял толком, куда и зачем едет его младший отпрыск. (12) Вместе с тощим кошельком и родительским благословением он выдал сыну пухлую книжицу, исписанную фамилиями и адресами.  (По отрывку из книги Н. Соротокиной «Трое из навигацкой школы»)

В 1. Определите стиль текста.

                   а) художественный     б) научный     в) публицистический     г) разговорный

В 2. Укажите, какое средство выразительности используется в предложении 7.

                   а) метафора           б) эпитет              в) сравнение             г) фразеологизм

В 3. Замените просторечное слово СКАРБ в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

В 4. Из предложений 2-3 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется –С-, если после неё следует глухой согласный».

В 5. Из предложений 11- 12 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

В 6. Замените словосочетание С РОДИТЕЛЬСКОЙ УСАДЬБОЙ (предложение 2), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся  словосочетание.

В 7.  Выпишите из предложения 11 словосочетание со связью согласование.

В 8. Укажите среди предложений 4-7 предложение с приложением. Выпишите обращения.

В 9. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

В10. Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой.

ЧАСТЬ С

           В чём заключаются особенности языка художественной литературы

Краткое описание документа:

Тестовая работа состоит из трёх частей. Часть А - тестовые задания с вариантами ответа - это средний уровень (на оценку "3"). Часть В - задания без вариантов ответа по тексту - высокий уровень (на оценку "4"), Часть С - развёрнутый ответ на вопрос, связанный с развитием речи, - повышенный уровень (на оценку "5").