Тестовая работа по русскому языку. 4 класс
Цель: Уметь находить орфограммы в словах, определять место орфограмм в слове, соотносить орфограмму с изученным правилом, группировать слова с одинаковой орфограммой.
1. Отметь слово, в котором все согласные звонкие:
1)столб
2)вечер
3)гриб
4)терем
2. В каком слове пропущена безударная гласная Е:
1)скр…пучий
2)кр…чать
3)б…гун
4)ц…ркачи
3. Укажи раздельное написание:
1)(по)пал в цель
2)(за)шёл в кинотеатр
3)(на)брали много грибов
4)бежал (по)дорожке
4. В каком ряду оба глагола являются глаголами I спряжения:
1)читать, бурлить
2)терпеть, скучать
3)клевать, стелить
4)гулять, шуметь
5. Какое существительное относится к третьему склонению:
1)ручка
2)сон
3)тишь
4)писк
6. В единственном числе прилагательное употреблено в словосочетании:
1)тёплые носочки
2)зелёные листочки
3)счастливые девочки
4)крикливая детвора
7. В предложении Охотники заночевали в ближнем селе глагол
употреблён в форме:
1)неопределённой
2)прошедшего времени
3)будущего времени
4)настоящего времени
8. Укажи грамматическую основу в предложении Недавно прошёл сильный дождь.
1)недавно прошёл
2)прошёл сильный дождь
3)недавно дождь прошёл
4)дождь прошёл
9. Укажи простое предложение с однородными членами:
1)Прилетели скворцы, и зацвела черёмуха.
2)Летом мы купались в море и в речке.
3)Крупные капли дождя застучали по стёклам , и грянул гром.
4)Солнце припекает, а липа зацветает.
10. Укажи сложное предложение:
1)Река блестела и сверкала на солнце.
2)Луна светлела сквозь мрачные тучи.
3)Метель кружила, завывала, стонала.
4)Подул осенний ветер, и с деревьев полетели листья.
11. Распредели слова в
соответствии с их составом: полечу, бесшумный,
рассвет, рукописный, огурчик, лосиха, подсвечник, рассада,
совушка, подружка, прадед, список, фокусник.
|
Корень, суффикс, окончание |
Приставка, корень, суффикс. окончание |
Приставка, корень, окончание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какое слово не вошло ни в одну группу? Запиши его_________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель тестовой работы: уметь находить орфограммы в словах, определять место орфограмм в слове, соотносить орфограмму с изученным правилом, группировать слова с одинаковой орфограммой.
В представленной тестовой работе даны задания открытого типа, творческие мини- задания, предполагающие знание предмета, сообразительность, способность к нестандартному мышлению.
Тестовая форма заданий позволяет не только контролировать качество знаний учащихся, но и выявлять пробелы .
Тестовая форма контроля активизирует деятельность обучающихся на уроках русского языка, экономит учебное время учителя.
6 656 275 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Анохина Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.